小渔村楹联九期作业汇总贴

小小鱼

小渔村楹联九期：红梅组25-小小鱼

小渔村楹联九期基础班
第一讲作业：
1：用自己的的话，简要说明什么是对联。
俗称“对子，对联。”由于联语通常写在楹柱上，所以有“楹联”之称，后来楹联通常用来泛指对联。
2：在清联三百首中找出自己喜欢的三联，标出平仄。
    1.晋祠云陶洞 傅山
竹雨松风琴韵
平仄平平平仄
茶烟梧月书声
平平平仄平平


2.书斋联 金圣叹
真读书人天下少
平仄平平平仄仄
不如意事古今多
仄平仄仄仄平平


3.无题前人
雨入花心，自成甘苦。
仄仄平平，仄平平仄。
水入器内，各显方圆。
仄仄仄仄，仄仄平平。


3:课后阅读笠翁对韵
在读
================================
第二讲作业:
一:判断下列对联符合对联的那些平仄格律。（要求：请明确指出是学过的哪种格律，若是变格，也请标注清楚）
1:
烟雨楼头曾一诺【梦曦】
平仄平平平仄仄
桃花源里共三生【相忘】
平平平仄仄平平
诗律变格，马蹄律变格
入声字，一，诺
2:
曾携手摘来月色【联友】
平平仄仄平仄仄
又并肩划过梅溪【东风】
仄平平平仄平平
意节律
入声字，摘，色
3：
一杯愁绪黄縢酒【风过无痕】
仄平平仄平平仄
两处相思明月楼【蓝朵朵】
仄仄平平平仄平
诗律变格，马蹄律变格
入声字，月
4：
步月西窗下【联友】
仄仄平平仄
思亲瘦菊前【东风】
平平仄仄平
诗律正格，马蹄律正格
入声字，菊
二:课后查找余德泉《对联格律·对联谱》，抽空阅读。
================================


第三讲作业：
一、给下面的句子联姻。
A.风流顾曲情如绪  
B.燕子穿帘春画卷   
C.不教美色乱心头
D.廖廓横空鉴若华
E.移枕花间风笑我
F.一任春花香袖底   
G.置身世外月陪人
H.和风绕户柳开篇


（ A  ）-（D   ）           （  F）-（ C ）
（ B  ）-（   H）           （E   ）-（G   ）


二、断句并标出平仄
1.恨无/好计/消/长夜【云湄】
   仄平/仄仄/平平/仄
2.雁自/秋来/听/不忍【落叶】
  仄仄/平平/平/仄仄
3.才浅/何妨/勤/补拙【冰水】
   平仄/平平/平/仄仄

三、根据所学对联六要素内容，对下面的病联进行问诊。
孤窗又见升残月
平平/仄仄/平/平仄
羁旅欣闻至家书
平仄/平平/仄/平平
闻/家 失替
残/家 是对
残月/家书 词性不对

================================

第四讲作业:


一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
清风有意难留我；
形名动名副动代
明月无心自照人。
形名动名副动名


1、陶然亭　翁方纲
烟笼古寺无人到；
名动形名动名动
树倚深堂有月来。
名动形名动名动


2、
出句：笛声吹乱离亭月【联友】
          名名动形动名名
对句：秋色染凉游子衣【冰水】
         名名动名动名名
二、课后阅读声律启蒙。
http://baike.sogou.com/v422467.htm
1一东：“东”指“东韵”，是宋金时期的“平水韵”（也叫“诗韵”）中的一个韵部。“东”叫韵目，即这个韵部的代表字。东韵中包含有许多字，它们的共同点便是韵母相同（当然是指隋唐五代两宋时期的读音），像下面的三段文字中，每个句号之前的那个字，即风、空、虫、弓、东、宫、红、翁、同、童、穷、铜、通、融、虹等 15字，尽管在现代汉语中的韵母并不完全相同，但都同属于东韵，如果是作格律诗，这些字就可以互相押韵。“一”，是指东韵在平水韵中的次序。平水韵按照平、上、去、人四个声调分为 106个韵部，其中因为平声的字较多，故分为上下两个部分，东韵是上平声中的第一个韵部。后面的“二冬”、“三江”等情况也相同，不再一一说明。


云对雨，雪对风。晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓1。岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫2。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁3。
————————注释————————
1这一联是两个典故。上联出自《史记·高祖本纪》。汉朝的开国君主刘邦曾经说：我以普通百姓的身份提着三尺长的宝剑而夺取了天下。下联出自《左传》，鲁国有个勇士叫颜高，他使用的弓为六钧（钧为古代重量单位，一钧三十斤），要用 180斤的力气才能拉开。 2清暑殿：洛阳的一座宫殿。广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜游月宫，看见大门上悬挂着“广寒清虚之府”的匾额，后代便以广寒宫代指月宫。 3次：军队临时驻扎，引申为一般的短暂停留。途次，旅途的意思。


沿对革，异对同1。白吏对黄童2。江风对海雾，牧子对渔翁。
颜巷陋，阮途穷3。冀北对辽东。池中濯足水，门外打头风4。
梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫5。
尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看百炼青铜6
————————注释————————
1沿：沿袭、遵照原样去做。革：变化、变革。 2黄童：黄口之童，即儿童。黄，黄口，雏鸟的喙边有一圈黄色的边，长大就消失，故以黄口喻指年龄幼小的。 3这是两个典故。上联出自《论语·雍也》，颜指颜回（字子渊），孔子的学生。孔子称赞他说：“一箪食、一瓢饮、在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（吃一竹筐饭食，喝一瓢凉水，住在偏僻的巷子里，别人忍受不了这种贫穷，颜回不改变他快乐的心情。颜回呀，真是个贤人！）下联出自《晋书·阮籍传》。阮指阮籍（字嗣宗），魏晋时代人，博览群书，好老庄之学，为竹林七贤之一。《晋书》记载，阮籍经常驾车信马由缰地乱走，走到无路可走的时候便大哭而返。穷，到……的尽头，此处指无路可走之处。 4濯（音zhuó）足水：屈原《渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足”的句子，故濯足水指污水。打头风：行船时所遇到的逆风。 5梁帝：南朝的梁武帝萧衍。他笃信佛教，经常和高僧们在同泰寺研讨佛经。汉皇：汉朝的开国之君刘邦。他曾宴请群臣于长安的未央宫，接受群臣的朝贺。 6尘虑：对尘世间琐碎小事的忧虑。萦：缠绕。绿绮：琴名，据说汉代的司马相如曾弹琴向卓文君求爱，卓文君就用绿绮琴应和他。霜华：即霜花（“华”为“花”的古字），借指白发。百炼青铜：借指镜子，古人用青铜镜照面。
================================
第五讲作业：
断句标注词性及词组结构：
1：
出句:
莫言/桃李/无情/物【云水】
偏动 名名  动名 名
偏正 并列 偏正
2：
出句:
七尺/焉能/因俗/折【最二】
数量 副动 介名 动
偏正 偏正 偏正
================================
第六讲作业：


断句析联：
出句：形骸不为功名瘦（清愁）
断句：形骸/不为/功名/瘦
析联：人生在世，不为功名的高和低喜怒哀乐，努力进取，平常心对待。


出句：莫因名利失真我（清愁）
断句：莫因/名利/失/真我
析联：不为名誉，社会地位，利益而失去道德底线，做真实的自己。


出句：辟一角名山养性（风云）
断句：辟/一角/名山/养性
析联：寻找一处安静优美的山谷，园林，放松心情，享受生活中宁静片刻。
================================
第七讲作业：析联并对句：


久别乡音犹在耳【冰水】
析联：虽然离开家乡很长时间了，但是家乡语音一直在耳边萦绕，深深的思念家乡的故土。
对句：故园往事难忘怀


独坐深宵温小字【清愁】
析联：宁静的夜，很晚了，我独自伏案清欢，书写温习，涓涓小字，直抒心意。
对句：惟将浅笑近青山


不辞深雪寻村酒【清音】
析联：茫茫白雪，天寒地冻，也挡不住我去寻找村里的酒家，来庆贺这满怀的喜悦
对句：但喜暗香满篱园
================================
第八讲作业：
对句（要求：避免出现本讲义中的禁忌，并具体说一说你出对句关联点是什么）
1：
出句：苔痕已没庭前径【相忘】
对句 ：草色方添阶下深
切入点 ：苔痕/草色     
关联点：庭前径/阶下深


2：
出句：有花落在深深院【清音】
对句：无梦却嫌寂寂尘
切入点：有花/无梦
关联点：深深院/寂寂尘
================================
第九讲作业：
对句：
1. 棹破春江耕细浪【再嫁东风】
    欢歌新柳换真容
2. 舍寒不掩书香味【相忘】
     新赋也能淡墨真
================================
第十讲作业：
流水思路对句：
1：
难将心事和人说【古】
且向清江一曲悠
2：
何须僻处结庐隐【相忘】
从此临溪垂钓翁
================================
小渔村楹联九期中级
第一讲作业：
对句：
1.门外一溪月【梅花驿】
对句：船头绕笛声


2.寻罢人间无净土【泠昕】
对句：方来墨苑寄余生
================================
第二讲作业：
尝试从两个不同的角度对句，思路要有所不同，做到联意流畅。(要求: 每个上联对出两个不同思路的下联)并互评：
1.归来已是花辞树【联友】
对1：回首依然梦里寻
对2：梁燕还期绿满茵

2.孤舟一叶江湖远【屈也】
对1：长路九霄四海家
对2：半榻诗书游子吟
================================
第三讲作业：
流水思路对句：要求语境和谐，应景贴切，一联两对并互评。
1.经年故事积尘厚【狼】
   入梦新诗韵意长
   昔日情深揉纸间


2.横琴弹落梅花雪【冰霜】
   约客携词酒盏边
   孤影入声帘幕前


3.流云一抹青山外【子衿】
林间两行白鹭声
病骨无多客路停
================================
第四讲作业：
对句：要求不同思路一联两对，有意境且联意相关，无联病。
1.步月西窗下【联友】
   卷帘夜色新
   思乡白发生


2.流泉天外响【联友】
   芳草涧边生
   横笛渡头分


3.醉处非关酒【联友】
   棹歌驱客舟
   诗篇隐世名
================================
第五讲作业：
一.完成填空，使句意通顺有意境。
1.恨我归来（情）（已）（远）
   伤心醉去（梦）（重）（逢）


2.居山（不）（闻）凡尘事
   隐姓唯求（素）（位）（心）


3.年来渐觉（晴）（芳）（好）
   老去方知（惜）（绿）（阴）


二.不同思路对句。
1.花溪绕舍流香远【联友】
   玉蝶携珠弄影新
   草阁烹茶迎客邻


2.恨无双翼随云去【联友】
   幸有围邻把酒寻
    聊借一溪兰棹行
================================
第六讲作业：


结合本讲内容，以“酒”为物像出两个七言上联，仄收尾，要求一冷一暖，意境饱满，语言精炼
出句：东邻菊秀添丰酒
出句：隐隐青山扶酒醒
================================
第七讲作业:
以“雨”为立意原点出句，要求一冷一暖，七言仄收尾，不得成联。
春雨清音禾曼舞
瑟瑟蓑衣行水岸
================================
第八讲作业：
运用所学方法，以长短句形式赏析对联：
抽身欲做逃名客【联友】
落草甘为放鹤人【东风】
赏析对联：
隐隐青山暮色匆，
澄澄碧水扁舟中。
浮名往事不拘我，
寻得桃源牧鹤终。
================================
第九讲作业：
一、流水思路对句并互评，要求流转自然，无联病。
1.莫道他乡无好酒【小样】
    依然想念邻传杯
2.欲扯云霞妆陋室【梦无凭】
   待将怀袖入诗文


二、以“离别的车站”为意出句并互评，要求：句子通顺有意境，七言仄尾无联病。


出句：浮云远别月台去
================================
第十讲作业：
一.对句：
1.长笛声声吹浅恨【再嫁东风】
   清辉皎皎满关山


2.东风过处花争发【细雨梦回】
    紫燕捲帘绿满山


二.看图出句：
要求适当运用修辞，有意境，七言尾仄收尾无联病。


出句：天宇更新鸿鹄志
================================
小渔村楹联九期高级班
第一讲作业：
1. 时值盛夏，各地阴雨连绵，请结合本课所学和个人感触以“雨”为题，成联一副。要求四七句式，无联病有意境。
2. 根据本课所学内容，写一副感怀联（长短不限，律句与散句相结合）。
以上题目二选一即可，注意成联格式，无基础性错误。


成联：郑州暴雨
苦雨连城，携风已扰山河泣；
中原极目，扶将连宵民水情。
================================
第二讲作业：
以“我的生活”为意成联一副，要求语言通顺，立意明确无联病，句式及字数不限。


成联：我的生活
文/小小鱼
曲径通幽，半间书房，平生烂漫研文字；
碧窗驻景，四季斜日，明月依偎拂古琴。
================================
第三讲作业：
今年的七月不寻常，疫情，灾情，期间涌现了很多无名英雄，有医生，军人......请以医生/军人......(选一即可)为题成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学成联技巧，无联病。

题军人
小小鱼
极雨连城，水过江岸险情急；
八方汇集，军旗助力抚民心。
================================
第四讲作业：
以秋为题成联一副，要求单边不少于两分句，能运用所学技巧，无联病。


题秋
文/小小鱼
木槿疏风，梧桐横落入秋影；
垄头云散，漠漠田园渐染金。
================================
第五讲作业：
以自己敬仰的人物为题，成联一副。要求单边不少于七言，句式不限，无联病。


缅怀袁隆平
小小鱼
稻下乘凉，为理想躬耕野外；
满园桃李，良师不悔育禾田。