小渔村30期诗词二年级第四讲云组作业

碧畦

小渔村30期诗词二年级第四讲云组作业1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
2、分析下面这首诗的转。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧

金凤凝香

小渔村30期诗词二年级第四讲云组 云A16-金凤凝香 作业
1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
闲愁无尽诗中减==瘦月多情笔底生
冷漠长箫吹瘦月==多情老柳醉红云
秋风不解莲心苦==落叶深知雨意寒
恐陷红尘深锁梦==欲随绿水暗流香
倚天挥剑风云怒==对月举杯草木愁
2、分析下面这首诗的转。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。                                                                                               
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。这一联是全篇诗意所在。由描写景物转入直接抒情，即由秋天景物触动羁旅情思。交叉承接，“丛菊”承“塞上”句，“孤舟”承“江间”句。“，“丛菊两开”，丛菊开了两次仍未出峡，回忆过去而老泪横流；孤舟长系，迟迟不开，思念长安的心情牵系胸怀。

飞飞

云12-飞飞作业：
1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
归雁南翔过，游子北望愁。
弦月初挂木，庭风久寒衣。
树凋秋风早，人望别绪长。
菊开他日泪，径起洛阳尘。
春晚花倾泪，家遥客起愁。
2、分析下面这首诗的转。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
析：转句丛菊承上句的塞上来，孤舟承江间来，情景由前文的萧森氛围而进一步描写，菊也回应了首句的季节物象。由大物象逐步到小物象细节描写，由物及人进行描写。完成了从大环境的宣染到人的主观情感的寄托。由人感落泪而嫁接给菊，人系故园而推说予舟。为下文作合笔来升华感情作准备。

松香

云04松香 作业：

1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
鸟掸晴光花底合=迎物语趣由多。
莫道天和承丽景=还将恬淡对山河。
江月凭栏空对影=高楼毗户不知人。
何时夜雪寻安道=终日石湖吟暗香。
雪夜山阴忆=诗情驴背生。

2、分析下面这首诗的转。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。

起句和承句从景色入手直接描述环境的寂寥幽深，颈联转完直接抒情，即由秋天萧瑟的景物联想到自己羁旅情思。其中“丛菊”承“塞上”句，“孤舟”承“江间”句。“他日”即往日，去年秋天在云安，今年此日在夔州，均对丛菊，故云“两开”，“丛菊两开他日泪”，表明去年对丛菊掉泪，今年又对丛菊掉泪；两开而字，实乃双关，既指菊开两度，又指泪流两回，见丛菊而流泪，去年如此，今年又如此，可见羁旅日子的凄苦。“故园心”，实即思念长安之心。“系”字亦双关词语：孤舟停泊，舟系于岸；心念长安，系于故园。尽管人在外地，但内心时时不忘长安，为尾联做铺垫。

bzs

云06往事如烟作业
小渔村30期诗词二年级第四讲云组作业
1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
容貌不随时日去，英姿常在梦中还。
那日别离桐叶落，如今再聚柳枝鲜。
萌生爱意同牵手，?结发情深并蒂莲。
重重心事向谁诉，切切离愁欲断肠。
梦中多少事，心上几经伤。
2、分析下面这首诗的转。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
分析：转联由继续描写景物转入直接抒情，前句丛菊两开他日泪写菊开两次流泪两次，他两年还没出川，归而未得；后句孤舟一系故园心写他始终牵系着故土，情感更进一步，这一联是全篇诗意所在。

碧畦

小渔村30期诗词二年级第四讲云组   班长  碧畦 作业
1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
春抹一笺绿=花描万点红
紫燕穿云过=幽兰沐露开
溪水兰舟一棹=沙堤杨柳双莺
小雨悠悠润草绿=
东风习习拂花红
杏花疏影里=
春色柳枝中
2、分析下面这首诗的转。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。                                                                                               
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
这一联是全篇诗意所在。由描写景物转入直接抒情，即由秋天景物触动羁旅情思。交叉承接，“丛菊”承“塞上”句，“孤舟”承“江间”句。“，“丛菊两开”，丛菊开了两次仍未出峡，回忆过去而老泪横流；孤舟长系，迟迟不开，思念长安的心情牵系胸怀。

碧畦

小渔村30期诗词二年级第四讲云组   班长  碧畦 作业
1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
春抹一笺绿=花描万点红
紫燕穿云过=幽兰沐露开
溪水兰舟一棹=沙堤杨柳双莺
小雨悠悠润草绿=
东风习习拂花红
杏花疏影里=
春色柳枝中
2、分析下面这首诗的转。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。                                                                                               
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
这一联是全篇诗意所在。由描写景物转入直接抒情，即由秋天景物触动羁旅情思。交叉承接，“丛菊”承“塞上”句，“孤舟”承“江间”句。“，“丛菊两开”，丛菊开了两次仍未出峡，回忆过去而老泪横流；孤舟长系，迟迟不开，思念长安的心情牵系胸怀。

糊涂虫

1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。流琴含俗论，白石见清奇。
燕回春走秀，石出水精神
秋风添别意，晓月挽归人。
暮云歇雨天重好，夜月推舟水复明
往事但随流水去，娴心留在百花前
2、分析下面这首诗的转。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧

答：这首诗转句中的丛菊承接颔联后分句中的塞上，孤舟承接颔联前分句中的江间。转句中景语丛菊带出情语泪落，心系，从而道出自己的哀痛，为下联的合作准备。

朵拉

云10－蔓草青青作业
小渔村30期诗词二年级第四讲云组作业
1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
春来柳陌呼新燕，雨落桃蹊换旧容
一路风尘终问鼎，半生飘泊始归安
萋萋芳草离人泪，朗朗清辉故国心
梦里弦声断，窗前月影寒
窗前孤影瘦，笔下旧情深
2、分析下面这首诗的转。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧
转句由景转情，表达了作者的心系长安的忧国之情。

陌、唯影

小渔村30期诗词班第八讲云11陌、唯影作业
1、自己写出五个包含情语的对仗的句子。
朝阳似火山枫赤，弯月画钩意蕴深。
满院花红始落幕，一帘幽梦已成空
窗前桃李设花宴，陌上蝶莺搭戏台。
放鹤去寻云外景，邀朋来赏院中花。
兰开深谷芳难掩，竹养虚心志自高
2、分析下面这首诗的转。
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
转联由继续描写景物转入直接抒情，即由秋天景物触动羁旅情思，这一联是全篇诗意所在。“开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼随之开。孤舟本来只能系住自己的行踪，却把诗人的思乡之心也牢牢地系住了，故见舟伤心，引出故园之思。