29期词班补交作业帖

一粒沙

补交作业，请写明X组+学号+名字，第几讲作业，便于毕业时校方核查。

一粒沙

29期横云组第十讲作业横云03～花香
西江月    雪
四野飞花浪漫，落于双手成迷。速融六瓣化凉泥，已做消身福禔。
北国风光无限，众多妙笔重题。原驰蜡象秀江堤，洒洒洋洋开霁。

襄阳秋枫

29期词班第二讲步月21秋枫作业 问答题: 1、词牌六大来源是什么？为什么填词必须使用《词林正韵》而不主张用《中华新韵》？ 答:1来源外域或边地；2来自民间，词初起时，它的曲调很多来自民问。3摘自大曲或法曲。4创于乐工、歌妓。5由官立的音乐机关整理的古乐和制作的新曲。6词人自度和自作的新曲。 填词中上声去声与入声韵是不可以混用的。如《雨霖霖》、《满江红》本身就押入声韵。而《中华新韵》取消了入声韵，且不是官方韵书。 写作部分: 浣溪沙-空巢老人 堤外风催柳叶黄，碧荷花谢满池塘。 更兼细雨笼襄江。 佳节都思亲属聚，寂人只盼子回乡。 中秋过后又重阳。

亭亭玉立

29期第三讲作业
步月组23号~廖星

一原作
1
分别以“天、时、人”三字为首字，各填《十六字令》一首。

十六字令三首


天，碧落遥遥玉阙寒。乘风去，新月做舟船。

时，昨夜秋风吹皱池。萤飞处，落叶有谁知。

人，前世今生何是真。流年去，碌碌坠红尘。

2

浣溪沙  雨夜思

秋雨潇潇几度寒，落英无尽泣流年，三更灯火又阑珊。
半阙难书凭旧梦，五弦已乱忆红颜，只余往事似云烟。

修改后

1
分别以“天、时、人”三字为首字，各填《十六字令》一首。

十六字令三首


天，碧落遥遥玉阙寒。乘风去，邀月做舟船。

时，昨夜秋风吹皱池。叶飘处，零落有谁知。

人，前世今生何是真。流年去，一梦坠红尘。

2、

浣溪沙  雨夜思

秋雨潇潇几度寒，落英飘尽泣流年，三更灯火又阑珊。
半阙清词归旧梦，万缕相思忆红颜，惟余往事似云烟。

清心自在

29期词班第一讲  望梅组13清心自在补交作业：
一，问答部分：简单说一下诗和词有什么区别？
答：1有段落之分：诗无段落之分，词有段落之分。

2句式不一：近体诗句式整齐划一，而词的句式参差不齐、有长短句。
3押韵区别：，近体诗一般押平声韵，词按词谱不同，有平仄韵，有平仄转换，还有一词多韵。

4对仗不同：近体诗中律诗的中二联要求工整对仗，但词的对仗灵活得多，没有统一要求。

5用字声调不同。

6诗词表达的内容不同：诗言志，词言情。词更婉约通俗一些，适合写情。

7章法上的区别：诗句之间存有固定的起、承、转、合关系，这是诗特有的章法定规，亦即句子成双，两句成联，联内相承，联间递转。词之句式多种多样，模式千差万别，以致词之章法灵活多变，加之节奏配合，片阙层进，形成与诗迥异的章法结构特征

二、写作部分
分别以“天、时、人”三字为首字，各填《十六字令》一首。

天，布施人间万物禅，由心悟，四季自心宽。
时，流水光阴昼夜驰，何嗟叹，得失自知之。
人，妙趣横生自在身，游山水，情意伴诗魂。

青衣

29期词班第一讲作业

步月15-青衣

一，        问答部分：简单说一下诗和词有什么区别？

答:诗和词的主要区别主要有以下几点:

1、诗和词与音乐的关系不同。
诗与音乐分离并走向成熟与繁荣。
音乐性是词体文学的最基本特征，号称曲子词，所以，词的音乐性是近体诗所无法比拟的。

（1）(词牌)词有词牌曲谱调，而近代诗没有；
（2）诗无段落之分，而词则有段落；
（3）近体诗句式整齐划一，而词的句式参差不齐，长短不一，故称长短句；
（4）押韵的规则不一样，近体诗一般押平声韵，偶句押韵，首句可押可不押，而词的押韵灵活多变；
（5）对仗的要求不尽相同，近体律诗中中二联要求工整对仗，但词的对仗灵活，没有统一要求；
（6）字声配合严密程度不同，填词要求“审音用字”以文字的声调来配合乐谱的声调。

2、诗和词反映的内容不同，诗言志，词言情。

3、雅俗程度不同，诗更庄重一些，中规中矩；词比诗更通俗一些。

4、章法有别，诗句之间存有固定的起、承、转、合关系，这是诗特有的章法定规，亦即句子成双，两句成联，联内相承，联间递转。词之句式多种多样，模式千差万别，以致词之章法灵活多变，加之节奏配合，片阙层进，形成与诗迥异的章法结构特征。

5、风格不同，诗有浪漫主义、现实主义的区别；词素以婉约见长。

二、写作部分

分别以“天、时、人”三字为首字，各填《十六字令》一首。

答：

天，命运何曾改世缘，沧桑处，不信有团圆。

时，春去秋来未著期，飞鸿过，鸾镜为谁辞

人，生死轮回得此身，风雨后，一念悟红尘

亭亭玉立

29期词班第一讲作业青青作业

一，        问答部分：简单说一下诗和词有什么区别？
答:诗和词的主要区别主要有以下几点:
1、诗和词与音乐的关系不同。
诗与音乐分离并走向成熟与繁荣。
音乐性是词体文学的最基本特征，号称曲子词，所以，词的音乐性是近体诗所无法比拟的。
（1）(词牌)词有词牌曲谱调，而近代诗没有；
（2）诗无段落之分，而词则有段落；
（3）近体诗句式整齐划一，而词的句式参差不齐，长短不一，故称长短句；
（4）押韵的规则不一样，近体诗一般押平声韵，偶句押韵，首句可押可不押，而词的押韵灵活多变；
（5）对仗的要求不尽相同，近体律诗中中二联要求工整对仗，但词的对仗灵活，没有统一要求；
（6）字声配合严密程度不同，填词要求“审音用字”以文字的声调来配合乐谱的声调。
2、诗和词反映的内容不同，诗言志，词言情。
3、雅俗程度不同，诗更庄重一些，中规中矩；词比诗更通俗一些。
4、章法有别，诗句之间存有固定的起、承、转、合关系，这是诗特有的章法定规，亦即句子成双，两句成联，联内相承，联间递转。词之句式多种多样，模式千差万别，以致词之章法灵活多变，加之节奏配合，片阙层进，形成与诗迥异的章法结构特征。
5、风格不同，诗有浪漫主义、现实主义的区别；词素以婉约见长。

二、写作部分
分别以“天、时、人”三字为首字，各填《十六字令》一首。
   
天  月色清清染客衫。凄凉处，单影对米兰。
时  流水逐花又一池。谁经意，满脸皱纹堆。
人  劳苦艰辛为子孙。身疲惫，老酒掩泪痕。

爱上风雅颂

29期词班第一讲横云组横云22无声无息作业
一、问答部分：简单说一下诗和词有什么区别？
一〉、诗词与音乐的关系不同：
1.诗是吟诵作诗，词是倚声填词；
2.诗无段落之分，词有段落之分；
3.近体诗句式整齐划一，而词的句式长短不一；
4.近体诗一般押平声韵，偶句押韵。而词的押韵灵活多变，韵脚疏密不定，平仄皆押；
5.律诗的二、三联要工整对仗。而词可对可不对；
6.作词要审音用字，以文字的声调来配合乐谱的声调。
二〉、诗词反映的内容不同：诗言志，词言情。
三〉、雅俗程度的问题：与诗相比，词更通俗一点。
四〉、章法上的区别：诗句有固定的起承转合关系，词之句式多样，模式千差万别。
五〉、风格上的差异：诗有浪漫主义、现实主义的区别；词有婉约、豪放之分，而豪放词词意较诗也往往稍显委婉；
二、写作部分：分别以“天、时、人”三字为首字，各填《十六字令》一首。
十六字令
天，玉宇琼楼住神仙。心弛往，家国又牵连。
时，秋雨绵绵涤柳丝。鸣蛩静，寸心亦含悲。
人，笑口常开恨自沉。舒郁悒，友朋共盈门。

陌上花开随雨飞

29期词班第二讲横云10-月倾城作业:

1、回答，词牌的六大来源是什么?为什么填词必须使用《词林正韵》而不主张用《中华新韵》?
答:一）唐宋词调的来源大约可分下列六类：
(1)、来自外域或边地。  唐时外域音乐大量传入，它的某些曲调也随其流行，而被采作词调。如《菩萨蛮》、《霓裳羽衣曲》、《望月婆罗门》、《婆罗门令》，姜夔有《霓裳中序第一》，吴文英有《婆罗门引》。
(2）、来自民间，词初起时，它的曲调很多来自民间。唐宋两代，民间作新声者甚众。有些曲调因文人爱好，填作词调，得到普遍流传。例如《竹枝词》，原是长江中上游民歌。宋代民间曲子尤其是市井曲子的创作很兴盛。
（3）、摘自大曲和法曲
大曲、法曲是唐代大型的歌舞剧曲，用许多的乐曲组成，结构复杂，全部演奏很不容易。词调中有“摘遍”一类，就是从大曲、法曲中摘取其动听而又可独立的一遍来单谱单唱。如《徵招调中腔》、《钿带长中腔》、《氐州第一》、《法曲第二》、《薄媚摘遍》、《泛清波摘遍》、《水调歌头》、《六州歌头》、《齐天乐》、《万年欢》、《梦行云》等。
(4）、创于乐工歌妓  。演唱乐曲是乐工歌妓的专业，所以他们大都也能够创制词调。如《雨霖铃》，因唐明皇驾回至骆谷，闻雨淋銮铃，因令张野狐撰为曲名。宋朝词乐的发展，乐工歌妓的参与，功不可没。
(5）、由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲。
如《荔枝香》、《徵(zhi三声)招》、《角招》、《并蒂芙蓉》、《寿星明》、《黄河清》、《舜韶新》等调。从这些调名看，大都是歌功颂德之词。
（6）、词人自度或自制  的词牌
唐宋词人中有不少懂得音律乐理的，他们都能够自己创制词调。如柳永、周邦彦、姜夔、吴文英诸人。他们是词人，又是音乐家。如姜夔的《扬州慢》，《秋宵吟》《鬲(ge二声)溪梅令》，《霓裳中序第一》
二）之所以填词必须使用《词林正韵》而不主张用《中华新韵》，是因为:1.《词林正韵》是官方认可的，而《中华新韵》只是民间组织撰写的，没有得到官方的承认；2.最主要的原因是，填词中上去声与入声韵是不可以混用的，有些词牌必须用入声韵填，才能填出惊人的韵味，去声无法替代。  这是入声绝对不能废的原因所在。而《中华新韵》则把入声字分别归到了四声之中，但标注时又将古入声字区分出来，说明它的不成熟性。

2、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用工整对仗，并简要谈谈你的准备过片与过片之间是怎样实现有机关联的。



浣溪沙:秋思

翠叶红萧坠夕阳，
一川烟草送平江。
陌头望断惹牵肠。

月上帘钩留倩影，
庭中梧叶打疏窗。
归鸿声里念家乡。用牵肠一词引发过片，从而下片宣情。

深谷悠兰

诗词反映的内容不同     我们常说，诗言志，词表情。不同的文学体裁都应该有不同的适宜书写的内容范畴。诗所体现的往往是一种观点，一种取向。重言志，其特点以“严谨、严肃”为要。无论畅叙感怀，亦或吟咏风月，均岸然庄重，一派肃然。人生观、价值观、世界观……及其取向都可以诗的形式语言表现出来。词重言情，其特点偏重“自然、简朴”，词味更多凸显在语言的生活化上，缠绵柔婉，少事雕琢，自然感发。诗词语言有别，导致呈现不同的感情色彩，亦折射出写作者不同的创作及生活态度。当然，这是诗词各自风格的侧重，并非绝对不可逾越。一直都有诗庄词媚这个说法。文能说理叙事，言情写景；诗则言情写景多，有时仍可说理叙事；经史子集及佛书中辞句，皆可融化于诗，至于词，则惟能言情写景，而说理叙事绝非所宜。此因调律所限，也与词体之特性有关系。               学写十六字令         《天》  天，雨打落花满地残，因何故，总教妒红颜。            时 时，记得桥头折柳枝，曾经问，何日是归期。            人 人，最是侬心看不真，几多误，零落在红尘。

襄阳秋枫

29期词班第二讲步月21秋枫作业 问答题: 1、词牌六大来源是什么？为什么填词必须使用《词林正韵》而不主张用《中华新韵》？ 答:1来源外域或边地；2来自民间，词初起时，它的曲调很多来自民问。3摘自大曲或法曲。4创于乐工、歌妓。5由官立的音乐机关整理的古乐和制作的新曲。6词人自度和自作的新曲。 填词中上声去声与入声韵是不可以混用的。如《雨霖霖》、《满江红》本身就押入声韵。而《中华新韵》取消了入声韵，且不是官方韵书。 写作部分: 浣溪沙-空巢老人 堤外风催柳叶黄，碧荷花谢满池塘。 更兼细雨笼襄江。 佳节都思亲属聚，寂人只盼子回乡。 中秋过后又重阳。

深谷悠兰

浣溪沙。 自度。          我为谁人欲断肠？人生离别本平常。乱珠偏教湿衣裳。春去春来才不管，花开花谢自留香。小园枕醉又何妨。