小渔村词3期研修班E组 第9讲作业：

小小燕双飞

填词《踏莎行》一首。并说明词中是否用了赋比兴的手法。
要求：作业互评。
踏莎行词谱：
踏莎行 双调五十八字，前后段各五句、三仄韵
晏殊
细草愁烟　幽花怯露　凭阑总是消魂处　
中仄平平句中平中仄韵中平中仄平平仄韵
日高深院静无人　时时海燕双飞去　
中平中仄仄平平句中平中仄平平仄韵

带缓罗衣　香残蕙炷　天长不禁迢迢路　
中仄平平句中平中仄韵中平中仄平平仄韵
垂杨只解惹春风　何曾系得行人住　
中平中仄仄平平句中平中仄平平仄韵
作业截止时间下周二晚上12点。

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浮萍寻根

渔村词三研修班第九课作业：
填写《踏莎行》一首，并说明词中是否用了兴,比,赋的手法？

《踏莎行》
E-08浮萍寻根
珠碎檐前，残花落暮，风光怎奈秋声顾。一丝愁绪入眉间，几年离索无鸿渡。
欲问无言，欲书多苦，词章不禁思和慕。无休冷雨虐枯枝，可怜片叶依寒树。


本词起句用兴起，赋铺排并引领下阕。煞尾以比作结。

紫荷

填词《踏莎行》一首。并说明词中是否用了赋比兴的手法。
要求：作业互评。
踏沙行

蝶吻红腮，风翻翠袖，香风十里清荷又。
去年月下影儿双，柳丝不比情丝厚。
对月吟诗，临亭把酒，依依别绪眉心皱。
而今空剩柳边亭，花开花落花依旧。
--------本词用了赋比兴的手法

烟雨凭舟

词研三期E-07烟雨凭舟第九讲作业
填写《踏莎行》一首，并说明词中是否用了兴,比,赋的手法？
踏莎行
落叶飘摇，西风似诉。桃园蚱蜢销魂处。
花香了了燕南飞，昔时也有春留住。
艳李摇情，贪蜂眷顾。奈何眷意苍天妒。
幽丝逐水水东流，衰翁冷冷无怜顾。
本词起句用兴起也有比得作用，赋铺排并引领下阕。煞尾以比作结。

绝谷画蝶1

E组绝谷画蝶
小渔村词3期研修班第9讲作业：

填词《踏莎行》一首。并说明词中是否用了赋比兴的手法。
踏莎行*愁春去

鱼戏清溪，鸟飞竹户，迎风柳树纤腰舞。花枝红过静春山，蓦然不觉愁春去。　

屈指年华，伤心景序，谁人失约山前路。眼中惆怅上红桥，欲寻春色无寻处。

自评：

1，各句句式正确；
2，四字语句对偶工整
3，词中用了兴起的手法，以鱼，鸟兴起，在言春去，也暗喻离人远去，为全词做了铺垫。
4，本词牌的界字“去”为下阕起到了转的作用。   

张贤峻

词三研E—19扬扬第 9 讲作业
填词《踏莎行》一首。并说明词中是否用了赋比兴的手法。

《踏莎行?秋日赏枫》
小径浮烟，繁枝带露。枫红似绣游霜序。结环盘朵饰花钗，开眉顿嗓啼芳溆。
倒影银丝，孚萌感遇。韶华流水惊沦暮。一年一度惹秋霜，秋霜怎扑花容去。

【说明】：词采用了“赋、兴”的表现手法。首先采用“赋”的手法即平铺直叙、铺陈排比等手法，将秋日的景象及赏枫的一连串紧密关联的景观物象、事态现象、人物形象和性格行为，按照一定的顺序组成结构基本相同、语气基本一致的句群。下片采用“兴”的手法即借以联想，引出作者所要表达的思想感情。

傲雪寒梅绽

E18-傲雪寒梅第九讲作业
《踏莎行》文／傲雪寒梅
垂柳摇丝，娇莺乱语，红香弥漫溪桥处。
满堤春色近黄昏，亭台映水空相伫。
风送孤舟，雁征云路，遥山相望千千绪。
几番风雨自难倾，悄然弯月枝头住。
------本词用了赋比兴的手法

笑嫣

小渔村词3期研修班第9讲作业：
E-16笑嫣

填词《踏莎行》一首。并说明词中是否用了赋比兴的手法。
要求：作业互评。

《踏莎行》
   笑嫣
瑟瑟寒风，潇潇细雨。一行大雁南飞去。去年相别柳桥边，如今只剩愁无数。
托雁传书，寄吾别绪。行行写尽相思苦。天涯望断欲黄昏，哪堪独对清秋暮。

词中用了赋比兴手法。

笑嫣

傲雪寒梅绽 发表于 2017-10-16 18:50
E18-傲雪寒梅第九讲作业
《踏莎行》文／傲雪寒梅
垂柳摇丝，娇莺乱语，红香弥漫溪桥处。

傲雪寒梅学友好！
上片柳丝、莺语、溪桥一派春光美好。结尾一个“空”字用得妙，写出春光虽美却近黄昏的惆怅。
下片目送孤舟远去，隔山相望牵引万千愁绪。
全词景结，词穷意无穷。点赞！
但是也存在几点问题:
1、征雁多指秋天，而本词是写春愁，用在词中不妥。
2、个别字不够精炼。比如:摇、乱、住。
我试着改了下:柳绾青丝，莺吐软语。
一弯明月枝头驻。
陋见哈！呵呵呵……
3、“语、路”处该用句号吧？

宝丫头

小渔村词3期研修班第9讲作业：
E03-宝丫头
一，填词《踏莎行》一首。并说明词中是否用了赋比兴的手法。

踏莎行.深秋闲愁
文.宝丫头
点点征鸿，悠悠云影。春来秋去依时令。残红辞树化成泥，疏篱寒菊余香冷。
块垒平添，尘嚣难静。不如舍下烹新茗。谁人不是一飘蓬，何堪名利囚心性。
答：
本词中用了赋比兴的手法。

二，要求：作业互评。