小渔村三十五期班浣花雪园组第十九讲作业贴

诗圣飘

第19讲作业：
题目：
《农民工》、《空巢老人》、《留守儿童》任选其一
要求：
1、体裁：七律
2、限《平水韵》
3、平仄无误，禁三平尾、三仄尾
4、韵字阴阳平衡，忌僻韵、窄韵
5、起句：点题
6、承句：偶句+义对、承接、扩展扩张
7、转句：偶句+义对、改变角度
8、合句：前分句小结、后分句总结并实比扣回
9、无逻辑混乱
10、物的独立性
11、八个分句衔接紧密
12、分句的内部关联
13、学员自评

诗圣飘

浣花09—雨涵
空巢老人
独居老者近七旬，事事无依靠两临
子女亲辞爹娘去，衣襟拭泪断消魂
朝思暮想清贫泪，自守空房目炫晕
国策民生予改善，取暖抱团共福运

诗圣白龙

十九讲作业    雪园组长白龙   
  农民工
城市务工年复年，频频捷报四方传。
耕耘企业呈生力，建造层楼接碧天。
假日不曾家院顾，寒冬也有汗珠连。
小微岗位功勋著，心系中华筑梦圆。

茉念

浣花-茉念19讲作业：
七律 留守儿童
自幼祖孙度日长，离多聚少是爹娘。
情深梦里频呼唤，胆小村头不逞强。
常羡邻儿骑父马，总期节假有新裳。
可怜未晓愁滋味，却久阶台眺远方。

自评：
用平水韵
平仄无误，无三平尾、无三仄尾。
韵字阴阳平衡，无僻韵、窄韵
起句：点题
承句：偶句+义对、承接、扩展扩张
转句：偶句+义对、角度转变不成功
合句：前分句小结、后分句总结并实比扣回未做到
目测无逻辑混乱
没有物
八个分句衔接不紧密

浣花十四阳光

浣花十四阳光
作业：
题目：
《农民工》、《空巢老人》、《留守儿童》任选其一
要求：
1、体裁：七律
2、限《平水韵》
3、平仄无误，禁三平尾、三仄尾
4、韵字阴阳平衡，忌僻韵、窄韵
5、起句：点题
6、承句：偶句+义对、承接、扩展扩张
7、转句：偶句+义对、改变角度
8、合句：前分句小结、后分句总结并实比扣回
9、无逻辑混乱
10、物的独立性
11、八个分句衔接紧密
12、分句的内部关联
留守儿童
河边孑影玩泥巴，迟暮未曾身到家。
绕足落晖嬉小径，低头掬水戏流霞。
悠悠细柳岸堤拂，淡淡轻风耳畔喳。
心里却来排日月，何时炮竹炸成花。
空巢老人
人生处处苦无常，老者含愁住大房。
总是简餐聊果腹，不同矮凳对斜阳。
儿孙盼得绕身乐，饭菜忙烧满屋香。
盆碗一空难及洗，急拿特产袋中装。
农民工
赶工早起沐曦阳，寒暑相欺已习常。
未必有闲修节假，何曾得暇赏风光。
担心父母孤灯照，又念妻儿夜雨伤。
架设高楼千百座，薪资可够买新房。

诗圣飘

第19讲作业：飘
题目：
?《农民工》、《空巢老人》、《留守儿童》任选其一
要求：
1、体裁：七律
2、限《平水韵》
3、平仄无误，禁三平尾、三仄尾
4、韵字阴阳平衡，忌僻韵、窄韵
5、起句：点题
6、承句：偶句+义对、承接、扩展扩张
7、转句：偶句+义对、改变角度
8、合句：前分句小结、后分句总结并实比扣回
9、无逻辑混乱
10、物的独立性
11、八个分句衔接紧密
12、分句的内部关联
13、学员自评
留守儿童
飘
伴叟騃童眺远桑，愁红惨绿漆瞳茫，
高舂不见双亲至，深恐无望一岁凉，
长羡邻家搂子女，半更梦境呼爷娘。
小康未果天伦悒，骨朵娇花雨凇霜。
自评：按要求，起句点题。承句：偶句+义对、承接、扩展扩张，转句：偶句+义对、改变角度至儿童第一人称视角。合句：前分句小结、后分句总结并实比扣回。用景取诗意扣回。无逻辑混乱。物的独立性。八个分句衔接紧密。分句的内部关联。
缺点：用字过于僻，转联与合句前分句过白。望老师指点。

溢青

第19讲作业：05溢青

   空巢老人
青山绿水小村庄，狗吠烟直总是忙。
春到花丝勾皱老，秋归果粒碾驼伤。
清晨问语人三妪，夜色思儿泪两行。
年暮仍然耕岁月，长风吟诵好家乡。

玉碎

雪园02不说话第十九讲作业
农民工
千里奔波千里愁，忙忙碌碌待何求。
叮咛话语十分慰，殷切乡亲梦里留。
薪少经年伤累累，身疲总是叹悠悠。
漫挥汗水苦含笑，一卷行囊风雨稠。

玉碎

雪园01傻妹第十九讲作业
农民工
行囊背起走他乡，苦辣酸甜只自尝。
万长高楼迎日月，一间陋室避风霜。
每徊商场输豪气，惟愿娇儿成栋梁。
已是秋风催雁阵，凭栏落寞看斜阳。

玉碎

浣花06似水年华第十九讲作业
空巢老人
亭台楼阁又如何，孤影只身冷灶锅。
子女远离犹自叹，儿孙四散独吟哦。
常思膝下有欢笑，亦盼塌前无泪娑。
病痛频缠人可晓，中霄总望见阎罗。