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小渔村34期绝句班鹿鸣组作业汇总贴

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发表于 2018-9-9 21:33:58 | 显示全部楼层 |阅读模式
小渔村34期绝句班鹿鸣组作业汇总贴
        请同学们将自己的作业汇总上传至链接,其中七绝,20次作业;五绝,4次作业。谢谢!

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发表于 2018-9-29 14:09:07 | 显示全部楼层
小渔村34期绝句班鹿鸣组老憨作业
第一讲作业
  七绝开学有感
垂钩煮酒忘晨昏,岁月匆匆少刻痕。
盛世春风催妙韵,敲诗立雪小渔村。

第二讲作业 第一法
七绝早春
三月天寒草未荣,今宵又雪恼啼莺。
万千花蕾含香久,四野听雷那一声。
2018.3.17

第三讲作业余洋二法
七绝 ,惊奇
闹市欣闻百鸟鸣,悠扬清脆客心倾。
老翁得意街边乐,方醒高超口技声。

第四讲作业
七绝  清明雪
琼花一夜覆青山,瑞雪春深高调还。
应是神州逢盛世,不该当值乐加班。

第四讲二作业
七绝和贺知章咏柳
随处生根不厌穷,甘呈绿叶衬花红。
谁知玉帝何时雨,自在观云作钓翁。

第五讲作业
七绝步韵  难忘
湖如明镜草如毡,追逐歌声滞岸边。
犹记当初同荡桨,舟横共醉水中天。
渔阳四法
第六讲作业渔阳五法
七绝觅
风香蝶闹百花洲,牵手听莺乐放喉。
今问芳踪皆不语,残红遍野水空流。
第七讲作业渔阳六法
七绝  荷
绿衣秀靥粉红唇,翠盏摇珠抖动频。
应是知音诚谢客,琼浆敬献爱廉人。
2018.5.4  
第八讲作业  渔阳七法
七绝 黄昏
天边雁阵逝残霞,车马匆匆碾落花。
久坐长亭朝故里,凄风漫道几声鸦。
2018.5.10
第九讲作业渔阳八法
七绝立夏
雨后群蛙叫艳阳,新荷摇曳暗凝香。
蝶蜂嬉戏连天碧,不见寒冬寂寞塘。
2018.5.21
第十讲作业渔阳九法
七绝风
携云布雨润花红,无论城乡与富穷。
唤醒春山忙北上,缘何四季在途中。
2018.5.26
第十一讲作业  渔阳十法
七绝  荷
凌波仙女下瑶台,舞动新裙秀靥开。
一展娇容云也醉,童年难信出泥来。
2018.6.3
第十二讲作业  渔阳十一法
七绝 思
风摇红雨百花残,久对鸳鸯切切弹。
或许昆虫能识曲,伤春孤蝶落窗栏。 d

第十三讲作业 渔阳十二法
七绝端午节
祭奠忠魂汨水边,歌飞旗舞动云天。
追风勇士闻声起,逐梦龙舟破浪前。

第十五讲作业
七绝 今夕
昔日声喧车几行,人磨门柄亦生光。
如今无事除蛛网,蛩叫阶前野草长。

第十六讲作业
七绝 览胜
碧草侵阶瓦上苔,残垣蛛网野花开。
心疑谁释天将晚,一串山歌云里来。
七绝 览胜
碧草侵阶瓦上苔,残垣蛩闹野花开。
繁华不在斜晖短,一串山歌云里来。
2018.7.6绝句结尾16法之五

第十七讲作业
七绝 喜极而涕
高温持续雨难求。田裂禾枯水断流。
树上蝉啼悲绝产,倾盆忽至泪盈眸。
绝句结尾16法之13

第十九讲作业
七绝 淘气包
伞置途中树后藏,偷观杰作几遭殃。
闹童自古多韩信,璞玉雕磨好做梁。
14借事议论,以小见大

第二十讲作业
五绝菊
霜寒枫变色,风骤水凝眉。
陌上凋零草,篱边怒放枝。

五绝小人
附势得称雄,腾云善借风。
为攀新主子,又踩旧恩公。

五绝 过年
卅载未团圆,家遥遇雪天。
抛锚荒岭上,屈指算新年。
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发表于 2019-3-25 23:44:57 | 显示全部楼层
本帖最后由 歌声与微笑 于 2019-3-25 23:49 编辑

1小渔村34期律诗班鹿鸣组39歌声与微笑第一讲作业:
一、问答题:
①什么是近体诗?         
       答:近体诗也叫“今体诗”,专指五律,七律,五绝,七绝。律诗通常要求中二联对仗。律,绝通常要求押平水韵,一韵到底。绝有押仄韵的。就是都在平仄,字数,对偶,替对粘,声律,音律都有别于古体诗的诗。                  
  ②什么是格律?
        答:格律诗是在字数、韵脚、声调、对仗各方面都有许多讲究的诗。它规定诗有定句,句有定字,字讲平仄,严格压韵,而且律诗的中两联要对仗等。  
二、以“我言秋日胜春朝”为意,创作七律一首,题目自拟。
《我言秋日胜春朝》

苍山落叶惊飞鸟,洱海浮光逗晚霞。
绿树泛青凉栈道,红花绽放吻芳华。
晨钟阵阵吟经典,暮鼓声声浣洗沙。
碧水长天情谊载,谁书雁字寄天涯。

2小渔村34期律诗强化班第二讲作业:鹿鸣组33歌声与微笑
一、问答部分
1、押韵九戒指的是什么?     答:九戒是
(1) 一戒出韵
出韵即俗称之落韵,如押“一东”韵之诗,误押上“三江”韵或“八庚”韵中之字,即为出韵。
(2)二戒凑韵
所押之韵,与全句之意义不相连属,而勉强凑合者。
(3)三戒重韵——重韵即同一韵脚,而重复押之之谓。此在近体诗悬为厉禁,而古体诗则不避。
(4)四戒倒韵
连两字而成一词者,为迁就韵脚,有可颠倒而用之者。如:“先后、新鲜、来去、慷慨、凄惨、辉光、牛马、地天、玲珑、参商、罗绮、琴瑟、乾坤”等,然须于义不碍方可。如不可而倒之,即称之为倒韵,切不可用。
(5)五戒哑韵
哑韵者,为声调不响亮,或意义不明显之谓。如“东”韵之“忡、懵”等字即是。‘葩’即花也,而‘葩’字不响。‘芳’即香也,而‘芳’字不响。以此类推,不一而足。
(6)六戒僻韵
僻韵又称“险韵”或“难韵”,即生僻之字,如东韵之“蝀翀”等字。
(7)七戒复韵
凡意义相同之字,如六麻韵中之“花、葩、华”,七阳韵中之“芳、香”,十一尤韵中之“忧、愁”等字,义皆相同,一诗之中双押即为复韵,亦宜善为避之。
(8)八戒别韵
别韵者,同一字因音韵不同,而意义亦别者,误押之即为别韵。如“重”字于二冬韵作“复叠”解,于二宋韵则作“贵重”解;“降”字于三江韵作“顺服”解,而于三绛韵中则作“下落”解;“鲜”字于一先韵中作“新”字解。
(9)九戒犯韵
犯韵又称冒韵,即不是(同一句诗中)韵脚处用上同韵之字。


2、近体律诗首句用邻韵叫什么格式,除讲义的例子,再试着找出一个。
     答:近体律诗首句用邻韵叫“孤雁出群格”,也称“孤雁带群格”。例如:苏轼《题西林壁》
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
峰,为二冬韵,同、中为一东韵。
3、写出十个今平古仄的字。【本题以后累积】
(1)别,读,白,绝,黑,说,席,国,结。
(2)应对部分
古道长亭春意晚=丝绸古巷笛声扬
墨海飘香风琢句=诗情荡漾雨雕词
万里江湖催马过=千山雨雪入词来
居在深山无一友=停留仙境有佳音
一夜东风,千树桃花争吐艳=三更落雪,满山灌木竞开颜
(3)创作部分,以中秋节为题意或意境,创作一副对联,单边不少于七字。

八月饼香流四海=中秋玉兔望团圆
3小渔村律诗强化班鹿鸣组32—歌声与微笑第三讲作业:
一、问答题部分
1、写出十个今平古仄的字,不允许两个同学完全一样,不允许写多音字,将上一讲写的字一起发到论坛。
      答:今平古仄有:德,托,惜,夕,吸,息,席,学,白,伯,活,国,阁,滴,湿,失,石,节,洁,结,接,噎,阙,绝。

2、什么是粘替对。并自己找古人作品进行说明。
     答:粘,在律诗中指下联的出句与上联的对句第二字平仄相同。
         替,指平仄交替排列组合,即马蹄韵。
         对,指出句与对句的平仄相反,相对。
     例如杜甫的旅夜书怀:
细草微风岸,危樯独夜舟。?仄仄平平仄,平平仄仄平。
星垂平野阔,月涌大江流。?平平平仄仄,仄仄仄平平。
名岂文章著,官应老病休。?平仄平平仄,平平仄仄平。
飘飘何所似,天地一沙鸥。?平平平仄仄,平仄仄平平。
      这首诗颔联的出句,星垂平野阔,中的第二字垂,与首联的对句,危樯独夜舟。中的第二字墙字相粘,故为粘,整首诗平仄交替排列组合,故为替,每联的出句与对句的平仄相反,相对,故为对,


3、给下面诗作标出平仄,并写出韵部,注明首句是什么起,什么收,入不入韵【一律按平水韵】
杜甫【阁夜】
岁暮阴阳催短景,仄仄平平平仄仄,
天涯霜雪霁寒宵。平平平仄仄平平。
五更鼓角声悲壮,仄平仄仄平平仄,
三峡星河影动摇。平仄平平仄仄平。
野哭千家闻战伐,仄仄平平平仄仄,
夷歌数处起渔樵。平平仄仄仄平平。
卧龙跃马终黄土,平平仄仄平平仄,
人事音书漫寂寥。平仄平平仄仄平。
本诗押二萧韵,首句仄起仄收,不入韵。
二、应对部分
1、月圆难解相思意== 夜黑新添往日愁
2、一夜秋风花落尽== 千山落雪草寒心
3、醉后人生方惬意== 醒来世界最匆忙
4、心似闲云难落脚== 情如大雁亦飘零      
   心似闲云难落脚==情如一叶亦凋零
5、月照清江飞白鹭==猿啼野岭落青云
4小渔村34期律诗强化班第四讲鹿鸣组28歌声与微笑作业:
一、问答部分
1、什么是孤平,孤平的格式?
    答:孤平就是七言律句中 “仄仄平平仄仄平”这个句式,三不论,如果为仄,除去韵字,只有一个平声字,就是孤平。孤平只存在于七言仄仄平平仄仄平和五言平平仄仄平句式。其他句式不存在孤平。
2、给下面诗作标注平仄
            长安秋望
                 赵嘏
云物凄清拂曙流,汉家宫阙动高秋。
平仄平平仄仄平,仄平平仄仄平平。
残星几点雁横塞,长笛一声人倚楼。
平平平仄仄平仄,平仄仄平平仄平。
紫艳半开篱菊静,红衣落尽渚莲愁。
仄仄仄平平仄仄,平平仄仄仄平平。
鲈鱼正美不归去,空戴南冠学楚囚。
平平平仄平平仄,平仄平平仄仄平。
二、应对部分
    1.短笛声声吹落日=长萧阵阵醉流霞
    2.入墨梅花香点点=来江大雁意浓浓
    3.相对无言频问酒=分飞有意莫倾心
三、创作部分,
以重阳节为题意或意境创作一幅成联,单边不少于七字。   
     开花老树长新叶=出水芙蓉尽笑颜
     登高望断天涯路=落座难寻海角情

5小渔村34期律诗强化班第五讲鹿鸣组28歌声与微笑的作业
一 . 问答部分
1、什么是拗句?
     答:近体诗中的平仄不符合规定的句子就是拗句。其中分大拗和小拗,大拗必须救,小拗可救可不救。
2、标出下面这首诗的平仄,然后指出这首诗的拗句和拗救的方法。
          七律: 夜泊水村
              宋   陆游
腰间羽箭久凋零,太息燕然未勒铭。
平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平
老子犹堪绝大漠,诸君何至泣新亭。
仄仄平平仄仄仄,平平平仄仄平平
一身报国有万死,双鬓向人无再青。
仄平仄仄仄仄仄,仄仄仄平平仄平
记取江湖泊船处,卧闻新雁落寒汀。
仄仄平平仄平仄,仄平平仄仄平平
答:这首诗的拗句和拗救的方法是:(1)“一身报国有万死”是拗句,救的方法是前仄拗后平救。(2)“卧闻新雁落寒汀”是小拗,可救可不救。
二、应对部分
1.纵然春色还如昨【杨柳】=但使斜阳照旧心
2.月照花林惊宿鸟【杨柳】=风吹翠柳伴鸣虫
3.莫道人间无净土【杨柳】=难为世上有心人
三、创作部分,以  “霜降”  为题意或意境,创作一幅成联,单边不少于七字。
鸟落山林心远去=霜降野岭梦奔腾
6小渔村34期律诗强化班第六讲鹿鸣组15-歌声与微笑的作业:
一、问答部分
1、对仗的“六相”原则都是什么?
答: 字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
二、应对部分
1.十里荷风香四溢=八方柳絮落天涯
2.一夜秋声牵别恨=空怀企盼聚离愁
3.忽闻帘外春莺啭=暂别双亲暮雨愁
三、创作部分
1、以荷为意,创作一幅成联,单边不少于七字。
映日荷花香浸润无穷碧叶影相随
2、有能力的同学也可以写一首七律《荷》,韵部不限。
7小渔村34期律诗强化班第七讲鹿鸣组28歌声与微笑的作业:
一、 问答部分
    1、 常见的对仗的种类一共有多少种,都是什么?
         答:(1)按工整程度分两类:工对、宽对。(2)按上下两句的关系分十一类:正对、反对、流水对、借对(分借义对和借音对)、就句对(当句对)、掉字对、叠字对、双声、叠韵对、隔句对(扇面对)、错综对、虚词对。
二、 应对部分
   1、宁居世外同梅老【杨柳】=不可园中无酒香
   2、频蹙柳眉勾旧忆【杨柳】=长存故梦换新颜    常观舞蝶换新姿  长存善意换容颜
   3、伴我佛前灯一盏【杨柳】=香心雪岭梅三枝
三、创作部分
    1、以立冬为题意,写成联一副,单边要求七字。
    冬来冷暖何须袄=秋去温情只管留
    2、有能力的同学可以写《七律 立冬》一首。格律韵部不限。
           七律 立冬
   寒来飞雪随风舞,月落星稀影自幽。

   洱海轻浮游客醉,苍山重载最新愁。
   冬临冷暖何须袄,秋去温情只管留。
   诗意人生如逝水,今朝到海懒回头。
8小渔村34期律诗强化班第八讲鹿鸣组15-歌声与微笑八讲的作业:
一、问答部分
1、本讲一共讲了多少种起句的方式,分别都是什么?
答:一共讲了14种起句的方式。分别是:1.明起。2.借景抒情起。3.暗起。4.托物起兴(比兴)。5.写景入手式。6.引事起。7.抒情开头式。8.引起。9.反起。10.开门见山起。11.问答发问式起。12.先借他物或他事说起,以引申所咏之物来。13.陈述式起。14.今昔对照式,虚实交错起。
二、应对部分
1、花间独酌三年久=雨里孤吟万古愁
2、初绽心头花一朵=梦归故里雨几丝
3、几许离愁唯对酒=三年落雨独临门

三、创作部分
1、用下面这幅图创作一幅成联,单边要求七字。
红枫秋色遮望眼=野岭清风醉梦中
2、有能力的同学写一首七律《红枫》。
图片

9小渔村34期律诗强化班第九讲作业:
鹿鸣组28号歌声与微笑
1、 起笔的要点都有什么?
答:起笔的要点都有:
①起笔宜开不宜合,或单刀直入、或启人思考、或先声夺人,或作大的笼罩,总要先占地步,为全诗提神。变化多端,以自然为佳。②起时为全诗定调子:严肃还是轻快,朴素还是华美,开笔就确定了。各种起的写法,必须要紧扣自己所要表达的思想感情。 不要对某种开头的方法削足适履、生搬硬套。
③要对景兴起或比起,或引事起,要突兀高远,造成一种不平凡的局面,使读诗开始阶段,就能被吸引。当然,也有些淡淡而起的,如王维的‘空山新雨后’等。动笔前必须先有所感,而后才要作诗。如果尚无所感,就根本不必作诗。
④把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简,寓万于一,以高度浓缩的艺术形象诱发想象,产生奇特的审美效果。

2、 律诗有哪几种起的方式?
答:律诗有四种起的方式①对仗起法   ②比兴起   ③交待时间地点景物   ④兴起。

3、 每人写一首七律,题目《雪》,用韵必须是平水韵。

             雪

       歌声与微笑
登高望远心依旧,落雪藏山月照圆。

大地空无风骤起,清泉一色雁不还。

飞花几缕闲春晚,夜雪渐浓满岭传。

落幕行吟迟见海,掀开雾里盼君船。

10小渔村34期律诗强化班第十讲作业
鹿鸣组15-歌声与微笑
1、请回答承是什么?
一、承是什么?
承,即承上,就是承接开头的意思,承接的一联往往是颌联,颌联是要对仗的。对仗的颌联前后两个句子各反映一个相对独立的意思,这两个意思可以加深话题、意境的高度、深度和广度。合起来形成对仗,共同完成承这个环节。承与起的关系,就像中药剂学中的臣药和君药的关系一样,是起辅佐作用。臣药从属并辅佐君药使其力量得以强化;也就是说承从属并辅佐于起,这一目的就是让起显得更有力度。   
2、承接的几种方法都是什么?
①景承  ②点题   ③意承
3、自选题,有兴趣的同学可以以【冬】为题写一首七律。不强制要求。韵部不限。
冬露营
歌声与微笑
寒冬腊月天来雪,火树银花地满霜。
四野冰川融入镜,三山夜色进寒床。
飞花一片居心坎,却似梅花亦去香。
望断天涯来往路,迎来寒意客他乡。
11小渔村34期律诗强化班第十一讲作业:鹿鸣组15-歌声与微笑
1、承,按写作手法分为几种?
答:1, 顺承。2, 递进式承接。3, 并列承接。4、一问一答。5、逆承。

2、简述如何写好颔联?
答:承是起的佐辅,承的任务就是对起的意境或话题进行扩展、提升或深入,并以之突出起的意境或话题,使得起的意境或话题更有力度。因此,承,绝不能脱离起的话题而另起一个话题。

(1)它是承接首联的句子,一般是两个对仗的句子。对仗的句子除平仄相对外,还要区别词性,使词性相对。

(2)要紧承首联,一浪接一浪,稳健顺承,紧接起的立意,要气脉相通,意境相连。

(3)“起”的形态各异,“承”的方式也摇曳多姿。有分承;有明顺,有暗接。无论那种方法,依据承在构思布局,考虑事物的内在联系,气不中断,意不偏离。

(4)在描写时,和起的描写有所不同。因为起是要交代时间地点人物甚至人物在做什么的,所以对景色的描写就有了限制。而承因为没有了这样的限制,可以放开手来大笔墨地进行描写。

5、诗在一联两句之间衔接问题。如果说起靠的是物事(名词),那么承靠的就是动词。而承的物事,必须要承起而展开,也就是要为起而展开,要和转有关联,这是必须的。更为重要的是,必须使其画面生动起来,生动而不呆板。总之,承,不能只顾了描写而忘记了自己所要表达的主题。

(6)承的讲究,重视律诗的层次与结构。哪一句该承接哪一句或哪几个字,都有严格的章法,须得一丝不苟。

(7)注意起如果是急的起,那么承宜纡缓,起如果是缓的,那么承宜坚挺赴之。其中或景生情,或情生景。或抒情,或写景,或叙事,均须以虚实螺旋式描述之。景为实,情为虚,前实者后虚,前虚者后实。俱实者板滞,俱虚者浮滑。若专写情或专写景,则难收生动空灵之致,渊永超迈之妙。

(8)一般颌联后分句的最后三个字要为颈联做铺垫和准备。特别说明一点,起和承是相同意境或话题下的两个步骤或环节。不能割裂开来。

3、选做题: 写一首七律【冬日感怀】,要求用平水韵,韵部不限。
七律   冬日感怀
娇阳荒野深冬暖,落雪苍峰三月寒。

一缕梅香来旧景,几多篷帐驻香兰。
登山只见清辉照,徒步迎来细雨弹。
变幻无常心莫测,眼观景色亦犹安。
12小渔村34期律诗强化班第十二讲作业:鹿鸣组15-歌声与微笑

1、本讲讲了哪几种转的方法,都是什么?
答:近体诗有6种转法,分别是:
1、景入情转法:颈联中,以抒情为主的转法,我们就叫景入情转法。
2、反转法:从正面描写转为反面描写,是与起承相反的情绪描写。
3、直抒扩转法:从题目之本意,扩大描写的范围之转法。
4、进一层转法:就题目本意,推进一层而转,唯仍须与起承关合,以免有突如其来之病。
5、地点转法:地点转法就是转处所写的地点,场面与起、承所写的地点场面不同的。
6、写意转法:就是指转在意义上与承相对或者相反的,在意义表达上有所转折。
2、选做题,以《新年感怀》为题,展开联想,写一首七律,必须使用平水韵。
七律   新年感怀

炊烟四起迎春早,柳努新芽翘首频。
一缕梅香随蝶舞,三山年味醉梦真。
飞歌遥抒情真切,跳脚开来酒最醇。
爆竹声中除旧岁,家人团聚满堂新。
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13小渔村34期律诗强化班鹿鸣组15-歌声与微笑第十三讲作业:
一、本讲讲了几种合的写法,分别是什么?
        答:(一)从作用上分为:1、首尾呼应式;2、点意式;3、概括式。
         (二)从写作手法上分为:1、以景作结;2、抒情作结;3、以发问作结;4、以用典作结;5、以判断句作结;6、以议论作结;7、托梦寄意作结。
         (三)从结与主题的关系上分为:1、就主题作结;2、题外作结。
二、附加题,以【寒夜】为题,写一首七律。要求使用平水韵。
七律  寒 夜
冰天雪地银装裹,怒吼狂流卷帐鸣。
扰乱幽梦心破碎,飘飞霜柱紫烟生。
满屏画意寒魂魄,一夜星光醉眼睛。
暮雾临身凉枕泪,无边风月亦关情。


14小渔村34期律诗强化班鹿鸣组15-歌声与微笑第14讲作业:
1、从唐诗三百首里选七律一首,简要分析其谋篇布局。


孟浩然 :夜归鹿门山歌
山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。
人随沙路向江姑,余亦乘舟归鹿门。
鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。
岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。
首联:景起,
【山寺钟鸣昼已昏,渔梁渡头争渡喧。】
山寺钟声鸣响,天色已近黄昏,渔梁渡头,一片争渡的喧哗声。
这里交待了1、时间【昼已昏】,地点;【渔梁渡头】,事件:【争渡】


第二联:承
【人随沙路向江姑,余亦乘舟归鹿门。】
这一联是第一联【争渡】的续写,人们争渡到哪云了呢?
人们沿着沙岸,向着江村走去,我也乘着小船,摇橹回到鹿门。


第三联:转


【鹿门月照开烟树,忽到庞公栖隐处。】
作者抛开渡头的事不说了,摇橹回到鹿门:鹿门月光照亮轻烟缭绕的树木,我忽然来到了庞公隐居的住处。

尾联:
【岩扉松径长寂寥,惟有幽人自来去。】景结加情
第一分句【岩扉松径长寂寥】,岩壁当门对着松林长径多寂寥,
【惟有幽人自来去】只有我这个幽人在此自来自去。这里表达了【庞公栖隐处】的寂静【寂寥】和作者心慕先辈的感情。
谋篇布局:
这是归隐情怀志趣的诗。首两句先写夜归的一路见闻;山寺传来黄昏报钟,渡口喧闹争渡,两相对照,静喧不同。三、四句写世人返家,自去鹿门,殊途异志,表明诗人的怡然自得。五、六句写夜登鹿门山,到得庞德公栖隐处,感受到隐逸之妙处。末两句写隐居鹿门山,心慕先辈。
全诗的主意序,是通过【渡头】喧闹的场景。反衬【庞公栖隐处】的清闲淡素,表达了作者虽居闹市,仍对【庞公】的不舍,及对【庞公栖隐处】的向往。
2、写一首七律《缅怀一代伟人毛泽东》。必须使用平水韵。
缅怀一代伟人毛泽东
歌声与微笑

黄河之水终成海,东去江河日月明。
一代伟人风采咏,三生万物复苏声。
崇山峻岭泥丸美,大渡桥横铁索成。
最喜人间春色早,还歌正道远长征。

15小渔村34期律诗强化班第十五讲作业:鹿鸣组15-歌声与微笑
一、在唐诗三百首里找出一首七律,自己分析,其中各联之间的独立性和连贯性。
答:
           黄鹤楼
             崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
(一)连贯性:
1.起承之间:
昔人己乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
两联从“已乘黄鹤去”和“一去不复返”到“此地”“白云”“空悠悠”。紧密连贯。
2.承转之间
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
两联从“白云悠悠”到“晴川历历”。再从曾经的“黄鹤一去”到而今的“芳草萋萋”紧密连贯。
3.转合之间
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
两联从“芳草萋萋”到“烟波江上”。不由不得让人增添了许多思乡的愁绪。
4.起合之间
该诗从仙去楼空望云思仙到日暮添愁,情景交融。真是“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”。
(二)独立性:
1.起:昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。此联独立性在于“昔人”“一去”,“此地”“空余”。
2.承:黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。此联独立性在于“不复反”“空悠悠”。
3.转:晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。此联独立性在于描述了眼前黄鹤楼附近的美景。“晴川历历”和“芳草萋萋”。
4.合:此联着重抒发了思念故乡,日暮添愁的情感。

二、写一首七律《思乡》
必须使用平水韵,要把握好各联之间的独立性和连贯性。
七律  思乡 (押灰韵)
无边月色眠秋水,满院黄花兴尽开。
遥想他乡梦远去,静思故里雁飞回。
枫林游子寒心赏 ,雨幕涟漪拍岸来。
四季凭添愁满目,三秋未见客不回。
16小渔村34期律诗强化班第十六讲鹿鸣组-15歌声与微笑的作业:
写一首七律:《腊梅》
要求如下:
1、必须使用平水韵。
2、把握好各联之间的独立性和连贯性。
3、中间两联,不可结构一致。
4、不可上尾。

《腊梅》
苍山大理三冬景,洱海团山一缕光。

夜色近欺花落泪,馨香远逸影寒霜。

悠然漫步森林近,闲暇修身朝雾行。

满脸金黄笙瑟起,腊梅眷念溢芬芳。

17小渔村34期律诗强化班第十七讲鹿鸣组-15歌声与微笑的作业:
写一首七律:《腊八粥》
要求如下:
1,必须使用平水韵。
2,把握好各联之间的独立性和连贯性。
3,中间两联不可结构一致。

《七律 腊八粥》
青山披雪衣妆素,几缕轻云入景来。
童牧牛羊风绿草,鸟啼山水雨浇苔。
远方思念双亲暖,近处忖量孩子回。
满碗粥香迎腊八,杂陈五味一家醅。

18小渔村34期律诗强化班第十八讲作业:

今天给大家的题目是《七律 合欢树》。

合欢树,还有一个凄美的传说。 这合欢树最早也叫苦情树,也不开花。
相传,有个秀才寒窗苦读十年,准备进京赶考。
临行时,妻子粉扇指着窗前的那棵苦情树对他说:“夫君此去,必能高中。只是京城乱花迷眼,切莫忘了回家的路!”
秀才应诺而去,却从此杳无音信。
粉扇在家里盼了又盼,等了又等,青丝变白发,也没等回丈夫的身影。
在生命尽头即将到来的时候,粉扇拖着病弱的身体,挣扎着来到那株印证她和丈夫誓言的苦情树前,用生命发下重誓:“如果丈夫变心,从今往后,让这苦情开花,夫为叶,我为花,花不老,叶不落,一生不同心,世世夜欢合!”说罢,气绝身亡。

第二年,所有的苦情树果真都开了花,粉柔柔的,像一把把小小的扇子挂满了枝头,还带着一股淡淡地香气,只是花期很短,只有一天。
而且,从那时开始,所有的叶子居然也是随着花开花谢来晨展暮合。
人们为了纪念粉扇的痴情,也就把苦情树改名为合欢树了。
这个故事让人觉着,这合欢树在欢乐的名誉之下所承受的苦难过于沉重,让人不由得觉着分外伤感,觉着这世间的一切美好,其实大都是人们的美好愿景,由凄美的灵魂支撑的希望的形象。



小渔村34期律诗强化班第十八讲鹿鸣组15-歌声与微笑的作业:
写一首七律:《合欢树》
要求如下:
1,必须使用平水韵。
2,把握好各联之间的独立性和连贯性。
3,中间两联,不可结构一致。

《七律 合欢树》
不知花语青山冷,有意冬风刮叶薪。
夜雪敲窗寒岁月,发妻逝去百头真。
难闻君客他乡事,皆是伤心入世尘。
日落时分临暮色,一生只等苦情人。

19小渔村34期律诗强化班第十九讲鹿鸣组15-歌声与微笑的作业:


写一首七律《务工》。

年后,很多人都出远门打工了,为了生计,别妻离子,一定会慷慨万千。都值得写写,韵部不限。

务工
青山绿水人行远,偶遇风光醉意深。

酒映灯红迎客去,花开雨洗送红吟。

身经坎坷平生痛,月想圆缺往事侵。

望碎乡心妻子暖,头巾汗泪雨霖霖。

20小渔村34期律诗强化班第二十讲鹿鸣组15-歌声与微笑的作业:

作业题目《早春》,围绕早春特色,写一篇七律,要求首句入韵。

早春
明月清风拂柳弦,草侵绿道旧园田。
春归故里群山盼,燕落青枝老树眠。
一树繁花香荡漾,一叠落日舞翩跹。
蜂飞酿蜜流心坎,别样花开尽笑颜。






21小渔村34期律诗强化班第二十一讲鹿鸣组15-歌声与微笑的作业:

三八妇女节将近,女子们历来巾帼不让须眉,才人辈出。生活中崇尚自立自爱自强,弱身能擎起半边天。请根据所学知识写首七律《三八妇女节》,韵部不限。

三八妇女节

蓝天碧水春风起,细雨梨花落幕蓬。
丝柳声声轻入耳, 鸣蛙阵阵扰幽梦。
功成名就遮颜去,群袂翩跹舞曲终。
杯酒满盛三八醉,倾言惊破一弯弓。
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