小渔村34期律诗强化班律诗班国风组作业汇总贴

听海

小渔村34期律诗强化班律诗班国风组作业汇总贴：
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糊糊

糊糊 发表于 2019-3-20 20:56
小渔村34期律诗强化班第七讲作业：
国风组――糊糊

第二讲到第七讲粘贴不过来，前面分三次传了1――18讲

耳朵也

34期律诗强化班国风组20耳朵也1--7讲作业汇总

1.34期律诗班第一讲国风40耳朵也作业：
A、问答题：①什么是近体诗？②什么是格律？

答：①近体诗指从齐梁体、永明体到今体诗之间这段时间的诗作品， 含齐梁体和永明体。

②格律是格和律的统称，是指在字数，句法，章法，音韵等方面的规定。格就是格式，它包括：平仄、字数、对、粘、替、对仗，压韵以及起，承，转，合。律包括音律、声律和韵律。格和律合起来就是格律。
B、以“我言秋日胜春朝”为意，创作七律一首，题目自拟。

秋日风光处处娇，呼朋览趣上江桥。
晴空数点飞鸿过，桂树千枝细蕊飘。
水碧无声流雅韵，枫红有意染蓝桡。

一朝观尽四时景，惹得诗情似火烧。

2.34期七律班第二讲国风组40耳朵也
作业：
一.问答题：
1.押韵九戒指的是什么？
答：指凑韵、落韵、重韵、倒韵、哑韵、僻韵、同义韵、字同义异韵、犯韵。
2.近体律诗首句用邻韵叫什么格式，除讲议的例子，再举出一个。
答：近体律诗首句用邻韵叫“孤雁出群格”。如《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”峰为二冬，同、中为一东。
3.写出十个今平古仄的字。
答：今平古仄字：吃、白、黑、屋、哭、滴、度、夺、发、菊、桌

二.应对部分：
1.古道长亭春意晚==
   西风瘦马旅人迟

2.墨海飘香风啄句==
   文坛觅趣日敲书

3.万里江湖催马过==
  千秋业绩使人忙

4.居在深山无一友==
  召来白鹤共千年

5.一夜东风，千树桃花争吐艳
  数天细雨，万张柳叶尽含青

三.创作部分，以中秋节为题意或意境，创作一副对联，单边不少于七个字。
含香而立，桂树多情迎远客==

抱玉正圆，月光有意照亲人。

3.34期三讲国风32耳朵也作业
一、问答题部分
1、写出十个今平古仄的字。
发 湿脚出 达 笛 佛 割 合 活 桌
2、什么是粘替对。
粘：律诗一共有四联，它们是首联，颔联、颈联、尾联，是指临联两句中2、4、6位的平仄相同。
替：律诗中的平仄是按二字一组平仄交替的，就是所谓的马蹄韵。句内要按照这个格式排列平仄。

对：指一联当中上下两句2、4、6位置的平仄相反。
3、给下面诗作标出平仄，并写出韵部，注明首句是什么起，什么收，入不入韵
             【阁夜】
              唐   杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。

答：首句是仄起仄收首句不入韵式，下平二萧韵。

二、应对部分
1、月圆难解相思意=

花好常怀两地情

2、一夜秋风花落尽=

满天细雨叶低垂

3、醉后人生方惬意=

醒来尘世觅知音

4、心似闲云难落脚=

情如流水易成空

5、月照清江飞白鹭=

灯悬陋室待归人

4.34期国风第四讲23耳朵也作业

一、问答部分

1、什么是孤平，孤平的格式？

答:孤平就是律、绝中除韵脚一个字为平外，该句中其它位置再无连续两个平声字。

2、给下面诗作标注平仄

            长安秋望

                 赵嘏

云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。

平仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。

平平仄仄仄平仄，平仄仄平平仄平。

紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。

仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。

鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

平平仄仄仄平平，平仄平平仄仄平。

二，应对部分

1.短笛声声吹落日

黄沙阵阵裹西风

2.入墨梅花香点点

翻书雪影舞翩翩

3.相对无言频问酒

可怜有意独吟诗

三，以重阳为意创作成联

秋风挼白一头发

雏菊吐香满院黄

5.小渔村34期律诗强化班第五讲23耳朵也作业

一 .问答部分

1、什么是拗句？

答：近体诗中不合平仄格式的句式，称为拗句。

2、标出下面这首诗的平仄，然后指出这首诗的拗句和拗救的方法。

          七律: 夜泊水村

              宋   陆游

腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。

平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。

老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭。

仄仄平平仄仄仄，仄平平仄仄平平。

一身报国有万死，双鬓向人无再青。

仄平仄仄仄仄仄，平仄仄平平仄平。

记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。

仄仄平平仄平仄，仄平平仄仄平平。

这首诗中：

一身报国有万死，双鬓向人无再青。

这个属于特拗句，这联是本句自救和对句相救，“双”字救了“一”字，对句的第五字“无”即救了“向”字，又救了上句“有万”这个特拗句，同时“向”字救了本句的“双”字。

二、应对部分

1.纵然春色还如昨【杨柳】

可是佳人已逝尘

2.月照花林惊宿鸟【杨柳】

风摇鹤影过寒塘

3.莫道人间无净土【杨柳】

只因脑内有污尘

三、创作部分，以霜降为题意或意境，创作一幅成联，单边不少于七字。

一夜秋风飘白物

千山枫树着红装

6.小渔村34期律诗强化班第六讲国风组23耳朵也作业
一、问答部分
1、对仗的“六相”原则都是什么？
答：“六相”指字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对和意义相关。
二、应对部分
1.十里荷风香四溢
千株杨柳绿频垂
2.一夜秋声牵别恨
  满山红叶引思情  

3. 忽闻帘外春莺啭
方觉胸中情愫生
三、创作部分
1、以荷为意，创作一幅成联，单边不少于七字
清风不语花常笑

绿叶无声雨作歌

7.小渔村34期律诗强化班第七讲国风组23耳朵也作业：
一、 问答部分
1.常见的对仗的种类一共有多少种，都是什么？

答：共11种，有正对、反对、流水对、借对、就句对、掉字对、叠字对、双声叠韵对、隔句对、错综对、虚词对。

二、 应对部分
1.宁居世外同梅老【杨柳】

不愿人间逐利多

2.频蹙柳眉勾旧忆【杨柳】

又裁素笺写新诗

3.伴我佛前灯一盏【杨柳】

随他世上酒千樽

三、创作部分

1、以立冬为题意，写成联一副，单边要求七字。

休言昨日西风起

且看今朝细雨飞

耳朵也

（上接1--7讲）34期律诗强化班国风组20耳朵也8--14讲作业汇总

8.小渔村34期律诗强化班第八讲国风组23耳朵也作业：

一、问答部分
1、本讲一共讲了多少种起句的方式，分别都是什么？

答：共14种，分别是明起、借景抒情起、暗起、托物起兴（比兴）、写景入手式、引事起、抒情开头式、引起、反起、开门见山、问答发问式、先借他物或他事说起、陈述式、今昔对照式。

二、应对部分
1、花间独酌三年久【杨柳】

   月下长吟两鬓深

2、初绽心头花一朵【杨柳】

   正飞耳畔燕三声

3、几许离愁唯对酒【杨柳】

一番心事可题诗
三、创作部分
1、用下面这幅图创作两幅成联，单边要求七字。

file:///C:/Users/asus/AppData/Local/Temp/ksohtml/wps828C.tmp.png

其一：叶老山中多妩媚

      枫红水面尽风流

其二：檐飞八角痴情望

      色染千层美目收

9.小渔村34期律诗强化班第九讲作业国风组20耳朵也

一、 起笔的要点都有什么？
答：1、起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。2、起时为全诗定调子。3、要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。4、把握形象的特征和寓意。
二 、律诗有哪几种起的方式？
答：1、 对仗起法。2、比兴法：即用他物兴起本意。3、交代时间、地点、景物交代时间。4、兴起兴起是由心中所怀之感想，引出题目之本意。
三  每人写一首七律，题目《雪》，用韵必须是平水韵。
书写格式要求：大家在写律诗的时候，一定要记住写成四行，不要写成八行，要两句一行。题目和作者名字各用一行，一共六行。

七律-雪
文/耳朵也

千山雪魄舞苍茫，万里枝柯裹素装。
缓缓冰河流水塞，疏疏林鸟影踪藏。
楼高忽觉风尤冷，路远方知神亦伤。
待到天晴红日出，还看世上百般忙。

10. 小渔村34期律诗强化班国风20耳朵也第十讲作业
                     
1、请回答承是什么？
答:  承，即承上，就是承接开头的意思，承接的一联往往是颌联，颌联是要对仗的。对仗的颌联前后两个句子各反映一个相对独立的意思，这两个意思可以加深话题、意境的高度、深度和广度。合起来形成对仗，共同完成承这个环节。承与起的关系，就像中药剂学中的臣药和君药的关系一样，是起辅佐作用。臣药从属并辅佐君药使其力量得以强化；也就是说承从属并辅佐于起，这一目的就是让起显得更有力度。
2、承接的几种方法都是什么？
答:是景承、意承、点题。

3、自选题，有兴趣的同学可以以【冬】为题写一首七律。不强制要求。韵部不限。

11.小渔村34期律诗强化班国风组20耳朵也第十一讲作业

（1）承按写作手法分为几种？

答：分为五种：顺承、 递进式承接、并列承接、一问一答、逆承。

（2）简述如何写好颔联？

答：一是要紧承首联，一浪接一浪，稳健顺承，紧接起的立意，要气脉相通，意境相连。

自然地按照起的意境来继续深入地描写。

二是一般由两个对仗的句子构成。

三是“承”的方式也摇曳多姿，有分承，有明顺，有暗接。无论那种方法，依据承在构思布局，考虑事物的内在联系，气不中断，意不偏离。

四是在描写时，和起的描写有所不同。承可以放开手来大笔墨地进行描写。承句动词不可叠用。
五是承靠的就是动词。承的物事，必须要承起而展开，也就是要为起而展开，要和转有关联。

更为重要的是，必须使其画面生动起来，生动而不呆板。不能只顾了描写而忘记了自己所要表达的主题。

六是承的讲究，重视律诗的层次与结构。哪一句该承接哪一句或哪几个字，都有严格的章法，须得一丝不苟。
七是起如果是急的起，那么承宜纡缓。起如果是缓的，那么承宜坚挺赴之。其中或景生情，或情生景。或抒情，或写景，或叙事，均须以虚实螺旋式描述之。景为实，情为虚，前实者后虚，前虚者后实。俱实者板滞，俱虚者浮滑。若专写情或专写景，则难收生动空灵之致，渊永超迈之妙。

八是一般颌联后分句的最后三个字要为颈联做铺垫和准备。起和承是相同意境或话题下的两个步骤或环节，不能割裂开来。承是起的佐辅，承的任务就是对起的意境或话题进行扩展、提升或深入，并以之突出起的意境或话题，使得起的意境或话题更有力度。绝不能脱离起的话题而另起一个话题。

（3）选做题: 写一首七律【冬日感怀】，要求用平水韵，韵部不限。

12.小渔村第34期律诗强化班国风组20耳朵也第十二讲作业

（1）本讲讲了哪几种转的方法，都是什么？

答：本讲讲了七种转的方法，分别是：景入情转法、 反转法、直抒扩转法、进一层转法 、地点转法 、写意转法、抒情转法。

（2）选做题，以《新年感怀》为题，展开联想，写一首七律，必须使用平水韵。

13.小渔村34期律诗强化班国风组第十三讲耳朵也作业：

一.本讲讲了几种合的写法，分别是什么？

答：本讲讲三种合的写法：

一是从作用上可以分为：首尾呼应式 、点意式、概括式 ；

二是从写作手法上可以分为：以景作结、 抒情作结、以发问作结、以用典作结；、 以判断句作结、 以议论作结、托梦寄意结法;

三是从结与主题的关系上可以分为：就题作结、题外作结。

二.附加题，以【寒夜】为题，写一首七律。要求使用平水韵。

14.34期律师强化班十四讲国风组20耳朵也作业

（1）从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其谋篇布局。

登黄鹤楼

唐代：崔颢

昔人已乘黄鹤去，——起，点明人物，昔人。实际指今人，自己。

此地空余黄鹤楼。——起，点明地点，黄鹤楼。同时造成今昔之时空对比。
黄鹤一去不复返，——承，承第一句“黄鹤去”。

白云千载空悠悠。——展，写所见之物白云，暗合题“登”。千载，拉出时间距离，暗合起。
晴川历历汉阳树，——继续展，登楼所见。

芳草萋萋鹦鹉洲。——继续展。萋，音同凄，本指草木茂盛，此处暗含情感转折，埋下伏笔。
日暮乡关何处是？——转，地点从黄鹤楼转到乡关。暗含情感上的转。

烟波江上使人愁。——合，一“愁”字作结，干净利落。千愁万愁，大不过乡愁。

（2）写一首七律《缅怀一代伟人毛泽东》。必须使用平水韵。

七律.缅怀一代伟人毛泽东

作者/耳朵也

百载风云去矣东，今朝抚案忆毛公。

江山万里手中握，意气方遒宇内雄。

竭尽毕生争主义，到头乃是一孤翁。

闲看北国纷飞雪，可与当年大不同？

耳朵也

（上接8--14讲）34期律诗强化班国风组20耳朵也15--18讲作业汇总

15.小渔村34期律诗强化班国风组20号耳朵也第十五讲作业：

（1）在唐诗三百首里找出一首七律，自己分析，其中各联之间的独立性和连贯性。



野望

[唐] 杜甫

西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。



答：首先分析本诗的连贯性：
1、起承之间
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
首联写的是杜甫所见，点题。颔联写他所想。

起连贯作用的字：
万里桥--海内
地理上的衔接和连贯。
2、承转之间
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
颈联写杜甫所感。
一身遥-惟将。
情感上的衔接。

3、转合之间
惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
答圣朝--跨马。
欲报答朝庭，必要先跨马之动作，具有连贯性。
4、合起之间
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

整首诗没有离开一个“我”字，却处处有“我”：
首联透露出来的是作者所见的西山和锦江之冷清苍凉；
颌联透露出来的是作者的自伤流落情思。
颈联透露出来的是作者的家国之忧、身世之感。
尾联照应首联，点出“野望”的方式和深沉的忧虑的原因。



其次分析本首诗独立性。
1.起——西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。
野望所见之景。
2.承——海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。。
野望时触发的有关个人的感怀。

3.转——惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。
野望时触发的有关家国的感怀。

4.合——跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。。
点出有关家国和个人忧念产生的原因。



（2）写一首七律《思乡》

必须使用平水韵，要把握好各联之间的独立性和连贯性。



七律.思乡

作者/耳朵也



昨夜亲朋电话催，年猪欲杀哪时回？

崎岖公路皆油化，小巧新车任尔开。

吾也颜衰乡亦远，谁知情切觉难陪。

今晨忙把妻儿唤，急返老家同举杯。



16.写一首七律:《腊梅》
要求如下：
1，必须使用平水韵。
2，把握好各联之间的独立性和连贯性。
3，中间两联  不可结构一致。



腊梅
34期律诗班第十六讲国风组20耳朵也



南方腊月熏风早，一树梅花一树新。

远望疏枝摇旷野，近闻香气动凡人。

儿童举手当空折，父母低头把语嗔。

此物有灵堪可贵，冰清玉洁又迎春。



17.七律-腊八粥

34期律师强化班第十七讲国风组20号耳朵也作业



赤橙黄绿青蓝紫，相约金瓯腊月中。

水气蒸腾如幻境，粥香缭绕入苍穹。

端来桌上全家笑，渐觉人间万事融。

四季轮流今又去，行装再整沐春风。



18.根据《合欢树》这个凄美的故事，写一首七律，使用平水韵，其他没有限制。



七律.合欢树

34期律诗强化班第18讲国风组20耳朵也作业



窗前冷树立寒秋，病体蹒跚独倚楼。

但见风霜侵败叶，谁知岁月染眉头。

思君不得君安好？欲语徒然语未休。

与尔从今相诀绝，直教花魄遍荒丘。

19.七律.务工
34期律诗班国风组第19讲耳朵也作业

年年正月整行囊，告别妻儿到远方。
夜卧偏街听雨漏，朝随薄雾逐尘忙。
流干汗水万千滴，换取钱钞百十张。
何日做工门坎下，春风共享暖吾裳。

20.早春
34期强化班国风组第20讲耳朵也作业

喜上高楼沐煦风，四方春色入吾瞳。
燕飞南院一声紫，花发新枝几点红。
好水润田牛作画，银锄翻地影如弓。
初阳斜挂千山暖，伫立苍茫似梦中。

21.三八妇女节

34期律诗班国风组第21讲耳朵也作业

三月春光催碧芽，古今女子世人夸。

木兰跃马关山度，秋瑾挥刀日月斜。

更有郎平勤夺冠，还看王亚太空花。

莺歌婉转庆佳节，燕影翩跹接彩霞。

凡人一个

小渔村34期律诗强化班国风组12凡一第一讲作业：
一.问答题：
1.什么是近体诗？
2.什么是格律诗？
答：1.今体诗是当时人们相对于晚唐以前的历史时期而言的，按照唐玄宗时期钦定颁布的格律写下的诗作品；近体诗指从齐梁体、永明体到今体诗之间的这段时间的诗作品。含齐梁体、永明体。
        2.。格律是格和力律统称，是指字数，句法，章法，音韵等方面的规定。格就是格式，它包括：平仄、字数、对、粘、替、对仗、押韵以及起承转合；律包括：声律和韵律。格与律合起来就成格律。
二.以“我言秋日胜春潮”为意创作七律一首
七律.秋
文/秋
捷报频频传喜讯，果香阵阵入田家。
葡萄似露垂藤蔓，枫叶如虹挂树丫。
近观平湖翻西浪，遥望青岫挽朝霞。
锦山秀水多明丽，我见秋情胜春华。

小渔村34期律诗强化班国风组12凡一第二讲作业：
一.对联：
古道长亭春欲晚=边关营寨朔风寒
墨海飘香风琢句=笔风清丽水寄言
万里江湖催马过=三番风雨断蝉鸣
居在深山无一友=隐于闹市觅知音
一夜东风，千树桃花争吐艳=
三分春雨，万波碧浪竞扬帆
二.写出十个今平古仄字
七、十、白、绝、独、薄、蝶、发、佛、笛。

第三讲作业 国风组12凡一
一.问答部分
1.写出十个今平古仄的字。
答：别、泊、吃、吹、读、迪、额、合、活、国。
2.什么是粘替对？
答：粘：是指邻联两句中2、4、6位置的平仄相同，联间相邻两句要粘；
替：是指律诗中的平仄按两字一组交替，就是所谓的“马蹄韵”，句内要按照这个格式排列，让平仄交错，就构成近体诗的基本句型，称为律句；
对：是指一联当中上下两句中2、4、6位置的平仄相反。
3.给下面的诗标出平仄，并写出韵部，注明首句是什么起，什么收，入不入韵？
                【阁夜】
                唐    杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
仄平仄仄平平仄， 平仄平平仄仄平。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起漁樵。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
此诗韵部为下平二萧，首句不入韵，仄起仄收。
二.应对部分
1.月圆难解相思意=
    花落休提往世情
2.一夜秋风花落尽=
    三更霂雨意缠绵
3.醉后人生方惬意=
    醒来命运且艰难
4.心似闲云难落脚=
   意如野鹤欲冲天
5.月照清江飞白鹭=
   星垂渚岸泊兰舟

小渔村34期律诗强化班第四讲作业：国风组凡一
一、问答部分
1、什么是孤平，孤平的格式？
答：孤平是指七言律句中，“仄仄平平仄仄平”这个句式，三不论，如果除去韵字，只有一个平声，就是孤平。孤平格式：七言律句为“仄仄仄平仄仄平”；五言律句为“仄平仄仄平”。其它句式不存在孤平。
2、给下面诗作标注平仄
            长安秋望
                 赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
平仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
平平仄仄仄平仄，平平仄平平仄平。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
平平仄仄仄平仄，平仄平平平仄平。
二、应对部分
1.短笛声声吹落日=
    横琴曲曲拂清风
2.入墨梅花香点点=
    润笔竹叶意悠悠
3.相对无言频问酒=
    临别执手紧摩挲
三、创作部分，
以重阳节为题意或意境创作一幅成联，单边不少于七字。
岁岁重阳今又是，登高远望。
年年欢聚老有为，泼墨挥毫。

小渔村34期律诗强化班国风组08号凡一
第五讲作业：
一 .问答部分
1、什么是拗句？
答：在近体诗中凡是不合平仄格式的字，就称“拗”，任何平仄不合的句式，都称为拗句。
2、标出下面这首诗的平仄，然后指出这首诗的拗句和拗救的方法。
          七律: 夜泊水村
              宋   陆游
腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。
平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭。
仄仄平平仄仄仄，仄平平仄仄平平。
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
仄平仄仄仄仄仄，平仄仄平平仄平。
记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
仄仄平平仄平仄，仄平平仄仄平平。
这首诗中：
老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭。
上句三仄尾，属于拗句，下句错位相救，“何”字救“绝”字；
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
这个属于特拗句，这联是本句自救和对句相救，“双”字救了“一”字，对句的第五字“无”即救了“向”字，又救了上句“有万”这个特拗句，同时“向”字救了本句的“双”字。
（有点绕吧？我自己要迷糊了。）
二、应对部分
1.纵然春色还如昨【杨柳】
   终是花容即若残
2.月照花林惊宿鸟【杨柳】
   风梳柳苑寄鸣蝉
3.莫道人间无净土【杨柳】
   岂知世上有真情
三、创作部分，以  霜降  为题意或意境，创作一幅成联，单边不少于七字。
菊酌浓露花仙逸，
枫染清霜叶传奇。

小渔村34期律诗强化班国风组08凡一第六讲作业:
一、问答部分
1、  对仗的“六相”原则都是什么？
答：对仗的“六相”是指：字数相等，词类相当，结构相应，节奏相同，平仄相对，意义相关。
二、应对部分
1.十里荷风香四溢【星星草】
一弯新月照千山
2.一夜秋声牵别恨【杨柳】
三番絮语道离情
3.忽闻帘外春莺啭【杨柳】
但见檐前紫燕归
更喜门前柳色新
三、创作部分
1、以荷为意，创作一幅成联，单边不少于七字
风卷阔叶，青葱一片；
月照芙蓉，芳影几层。
2、有能力的同学也可以写一首七律《荷》，韵部不限。（我没有能力，只是想练笔）
七律.荷
拨舟弄桨戏湖边，
窃喜能为半日仙。
细雨轻弹堤岸柳，
微风拂动水中莲。
张张碧叶珍珠聚，
朵朵芙蓉佛手牵。
自始高洁泥难染，
初心不改爱清泉。

小渔村34期律诗强化班国风组08凡一第七讲作业：
一、 问答部分
1、 常见的对仗的种类一共有多少种，都是什么？
答：常见的对仗按工整程度讲有两种，即：工对和宽对；
按上下两句的关系，可分为十一种，即：正对、反对、流水对、借対（分借义和借音）、就句对、掉字对、叠字对、双声叠韵对、隔句对（扇面对）、错综对、虚词对。
二、 应对部分
1、宁居世外同梅老【杨柳】
      休入青楼随柳飘（流落风尘）
      休坐宫闱待柳飘（平步青云）
2、频蹙柳眉勾旧忆【杨柳】
      轻开樱口叹新愁
3、伴我佛前灯一盏【杨柳】
      随僧寺内诵千经
    三、创作部分
1、以立冬为题意，写成联一副，单边要求七字。
浓露已凝，忆霜前观菊；
朔风将至，盼雪后寻梅
2、有能力的同学可以写《七律 立冬》一首。格律韵部不限。

小渔村34期律诗强化班国风组08凡一第八讲作业：
一、问答部分
1、本讲一共讲了多少种起句的方式，分别都是什么？
答：本讲共讲了十四种起句方式：
1.明起
2.借景抒情起
3.暗起
4.托物起兴
5.写景入手式
6.引事起
7.抒情开头式
8.引起
9.反起
10.开门见山
11.问答发问式
12.先借他物（他事）说起
13.陈述式
14.今昔对照式
二、应对部分
1、花间独酌三年久【杨柳】
      彩蝶双飞一世情
2、初绽心头花一朵【杨柳】
      终留腑内网千结
3、几许离愁唯对酒【杨柳】
      两情缱绻怎无言
三、创作部分
1、用下面这幅图创作一幅成联，单边要求七字。
霜染枫林壮万枝，丹霞一片；
风吹落叶残千树，金毯半坡。
2、有能力的同学写一首七律《红枫》。

小渔村34期律诗强化班国风组08凡一第九讲作业：
1、 起笔的要点都有什么？
答：格律诗起笔的要点即：
a.起笔宜开不宜合；
b.起时为全诗定调子；
c.要对景兴起或比起；
d.要把握形象的特征和寓意。
2、 律诗有哪几种起的方式？
答：律诗有以下四种起的方式：
a.对仗起；b.比兴起；
c.交代时间、地点、景物；d.兴起。
3、 每人写一首七律，题目《雪》，用韵必须是平水韵。
峨嵋雪
文/凡一
峨嵋瑞叶舞精灵，圣殿祥云颂佛经。
玉树琼枝冰世界，宝光金顶耀天庭。
普贤足下躬身拜，神曲堂前洗耳听。
点化人间行大道，洁身自爱享安宁。
（修改稿）
峨嵋雪
文/凡一
千张瑞叶舞精灵，几朵寒梅独自馨。
玉树琼枝妆圣地，佛光金顶耀天庭。
蜿蜒山径银蛇走，高耸峨嵋白象停。
点化人间修正道，心清性雅享安宁。

小渔村34期律诗强化班国风组08凡一第十讲作业
1、请回答承是什么？
答：承即承上，就是承接开头的意思。承接的一联往往是颌联，颌联是要对仗的。对仗的颌联前后两句各反映一个相对独立的意思，这两个意思可以加深话题、意境的高度、深度和广度，合起来形成对仗，共同完成承这个环节。承从属并辅佐于起。
2、承接的几种方法都是什么？
答：承接有以下三种方式，
a.景承。起写景主要是起到渲染气氛，烘托主题的作用；承写景则主要是对起的承接，是顺着起自然而然的延伸。
b.意承。承要与起气脉想通，要承接起的意境，不能是起的很悲凉，而承变得欢快起来。
c.点题。从诗脉发展说，承具有点题作用，点题和写意是分不开的。
3、自选题，有兴趣的同学可以以【冬】为题写一首七律。韵部不限。
七律.冬
文/凡一

自从混沌辟清澄，便有严冬塞北冰。
几度寒流携瑞雪，一檐玉笋挂图腾。
梨花遍地娇颜碎，芦絮满天朔气升。
敢与梅魂同命运，松披素氅作君朋。

小渔村34期律诗强化班国风组08凡一第十一讲作业
一.  承，按写作手法分为几种？
答：有如下五种。
1、 顺承。所谓顺承，就是按顺序说出连续的动作或相关的情况。沿上句所造之 “势”，顺势延伸。是在 “起’’基础上的发展，安排意象要在“起’’的背景上展开。
2、 递进式承接。即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。
3、并列承接。指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方面（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，
但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。
4、一问一答。这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙
5、逆承。是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。
二.  简述如何写好颔联？
答：写好颔联有如下几个方法（手法）。
1、因为它是承接首联的句子，一般是两个对仗的句子。对仗的句子除平仄相对外，还要区别词性，使词性相对。
2、要紧承首联，一浪接一浪，稳健顺承，紧接起的立意，要气脉相通，意境相连。自然地按照起的意境来继续深入地描写。
3、“起”的形态各异，“承”的方式也摇曳多姿。有分承；有明顺，有暗接。无论那种方法，依据承在构思布局，考虑事物的内在联系，气不中断，意不偏离。
4、在描写时，和起的描写有所不同。起有某些限制，但承可以
放开手来大笔墨地进行描写。
5、诗在一联两句之间衔接问题。如果说起靠的是物事（名词），
那么承靠的就是动词。
6、承的讲究，重视律诗的层次与结构。哪一句该承接哪一句或哪几个字，都有严格的章法，
7、注意起如果是急的起，那么承宜纡缓，起如果是缓的，那么承宜坚挺赴之。
8、一般颌联后分句的最后三个字要为颈联做铺垫和准备。特别说明一点，起和承是相同意境或话题下的两个步骤或环节。不能割裂开来。承，绝不能脱离起的话题而另起一个话题。
三.  选做题：写一首七律【冬日感怀】要求用平水韵，韵部不限。

小渔村第34期律诗强化班国风组08凡一第十二讲作业：
一、本讲讲了哪几种转的方法，都是什么？
答：第十二讲讲了七种转的方法。
（一）景入情转法。
1.以抒情为主的转法，就叫景入情转法。
2.景入情转法需要注意，这个情要把握好，必须合“律”，律就是要符合大家认可的感情；不疏远、不脱离、承上启下、为“合”埋下伏笔。
（二）反转法。
1.就是从正面描写转为反面描写，是与“起、承”相反的情绪描写，主旨还是一至的。
2.交互为文，就是交错为文，也称“互文见义”，就是上下文义互相呼应，互相补充。
（三）直抒扩转法。
即从题目之本意，扩大描写的范围之转法。
（四）进一层转法。就题目本意推进一层而转，唯仍须与起承关合，以免有突如其来之病。
（五）地点转法。
（六）写意转法。
（七）抒情转法。
二、选做题，以《新年感怀》为题，展开联想，写一首七律，必须使用平水韵。
七律.新年感怀
文/凡一
岁末聆听午夜钟，新元始见晓初东。
蟾光斗柄齐辉映，雪彩流云各不同。
苍翠千年松未老，嫣然数点俏枝红。
清香暗送添祥庆，更待春花舞瑞风。
（注：此诗为孤雁出群格）

小渔村34期律诗强化班第14讲作业：
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其谋篇布局。
分析晚唐韦庄的七律《夜雪泛舟游南溪》的谋篇布局。
原诗《七律.夜雪泛舟游南溪》
大江西面小溪斜，入竹穿松似若耶。
两岸严风吹玉树，一滩明月晒银砂。
因寻野度逢渔舍，更泊前湾上酒家。
去去不知归路远，棹声烟里独呕哑。
第一句平起，点明地点；
第二句景承，船行溪中，眼前景；
颔联展一一听觉“风吹玉树”，视觉“月晒银砂”；
颈联展一一视觉“逢渔舍”，“上酒家；”
第七句转，以“不知”问句转；
第八句合，结前七句环境之幽深，表现作者夜游之孤寂。

2、写一首七律《缅怀一代伟人毛泽东》。必须使用平水韵。

七律.缅怀一代伟人毛泽东
文/凡一
文章千古为民忧，一代精英竞自由。
武可安邦行大略，文能定国展雄谋。
三山推倒新元建，六故牺牲正义求。
功过是非谁妄论，垂名青史写春秋。

小渔村34期律诗强化班第十五讲作业：
1、在唐诗三百首里找出一首七律，自己分析，其中各联之间的独立性和连贯性。
（因年底事情较多，故此题未作，请见谅！）
2、写一首七律《思乡》
必须使用平水韵，要把握好各联之间的独立性和连贯性。
七律.思乡
文/凡一
信手翻开新日历，随心拨弄旧琴弦。
寄情弹奏乡音曲，睹物吟歌挚友缘。
夜半难眠思故里，三更迷梦见当年。
谁知游子孤魂苦，春运回家喜庆连。

小渔村34期律诗强化班国风组08凡一第十六讲作业
写一首七律:《腊梅》
要求如下：
1，必须使用平水韵。
2，把握好各联之间的独立性和连贯性。
3，中间两联  不可结构一致。
七律.腊梅
文/凡一
一枝独秀群芳谢，只与青松共手牵。
孤寂高寒无所惧，清新娇嫩惹人怜。
铮铮铁骨迎风立，朵朵金梅傲雪妍。
春到无情谁与伴，冬来有意续前缘。

小渔村34期律诗强化班国风组08凡一第十七讲作业：写一首七律:《腊八粥》
要求如下：
1，必须使用平水韵。
2，把握好各联之间的独立性和连贯性。
3，中间两联  不可结构一致。
七律.腊八粥
文/凡一
腊风袅袅起炊烟，喜气盈盈舞纸鸢。
金栗银莲粮菽糯，花生红枣果蔬鲜。
一瓢锦绣砂瓯里，五谷甘绵唇齿缠。
戌尾亥头桃符换，张灯结彩庆新年。

糊糊

小渔村律诗强化班第一讲作业
国风组――糊糊
一.问答题：1.什么是近体诗？
                     2.什么是格律？
答：1.近体诗指从齐梁体、永明体到今体之间这段时间的诗作品，含齐梁体、永明体。
答：2.格律是格和律的统称。是指在字数、句法、章法、音韵等方面的规定。格就是格式，包括：平仄、字数、对、粘、替、对仗、押韵以及起承转合。律包括：音律、声律和韵律。格和律合起来就是格律。
二.以“我言秋日胜春朝”为意，创作七律一首
每到秋来盼雁归，这边万树绿成围。
田田荷叶鳜鱼跃，叠叠丘陵白鹭飞。
银杏无心留客屐，红枫着意上人衣。
偷闲偏道真无事，执杖前山采翠微。

作业：国风组――11糊糊

一、问答部分
1、押韵九戒指的是什么？
凑韵，落韵，重韵，倒韵，哑韵，险韵，范韵，僻韵，同意韵。
2、近体律诗首句用邻韵叫什么格式，除讲义的例子，再试着找出一个。
孤雁出群
别名，孤雁带群
例
《题西林壁》（苏轼）
横看成岭侧成峰，（冬韵）
远近高低各不同。（东韵）
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。（东韵）
3、写出十个今平古仄的字。【本题以后累积】
笛，敌，罚，发，哒，合，隔，搁，拔，毒，
二、应对部分
1、古道长亭春意晚==
     青山绿水鸟鸣幽
2、墨海飘香风琢句==
     深杯对影月投怀
3、万里江湖催马过==
     一山云水举杯邀
4、居在深山无一友==
     思于上古已多年
5、一夜东风，千树桃花争吐艳==
     十年离索，两鬓白雪更怜春
三、创作部分，以中秋节为题意或意境，创作一副对联，单边不少于七字。
傍檐桐叶风脱翠
倚架菊花霜点金

第三讲作业 国风组――8    糊糊
一、问答题部分
1、写出十个今平古仄的字。
杂，咋，压，押，七，拍，棵，捏，扑，菩
2、什么是粘替对。
粘：
是指临联两句中2、4、6位的平仄相同。联间相邻两句要粘。上一讲不是讲了吗，律诗一共有四联，他们是首联，颔联、颈联、尾联，相粘也就是说相邻的两联比如，首联和颔联相邻的两句。
替：
什么是替呢？律诗中的平仄是按二字一组平仄交替的，就是所谓的马蹄韵。句内要按照这个格式排列平仄。汉语基本上是以两个音节为一个节奏单位的，重音落在后面的音节上。以两个音节为单位让平仄交错，就构成了近体诗的基本句型，称为律句。
对：
是指一联当中上下两句中2、4、6位置的平仄相反
一联之中，平仄相反。
3、给下面诗作标出平仄，并写出韵部，注明首句是什么起，什么收，入不入韵
             【阁夜】
              唐   杜甫
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。
仄仄平平平仄平，平平平仄仄平平。
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。
仄起仄收首句不入韵式。下平二萧韵。

二、应对部分
1、月圆难解相思意=
    发白更怜羁旅人
2、一夜秋风花落尽=
     十年乡梦雁排开
3、醉后人生方惬意=
     抛开万事不关心
4、心似闲云难落脚=
     身如桃梗寄无萍
5、月照清江飞白鹭=
     寺传更鼓醒渔舟


国风组——糊糊
小渔村34期律诗强化班第四讲作业：
一、问答部分
1、什么是孤平，孤平的格式？
孤平：就是七言律句中 “仄仄平平仄仄平”这个句式，三不论，如果为仄，除去韵字，只有一个平声字，就是孤平。
孤独，孤单也。
孤平格式
七言
仄仄仄平仄仄平
五言
仄平仄仄平

2、给下面诗作标注平仄
            长安秋望
                 赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
平仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平。
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
平平仄仄仄平平，平仄仄平平仄平。
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
平平仄仄仄平平，平仄平平仄仄平。
二、应对部分
1.短笛声声吹落日=
   炊烟袅袅上青天
2.入墨梅花香点点=
   添杯月色影斜斜
3.相对无言频问酒=
   余生一事坐看山
三、创作部分，
以重阳节为题意或意境创作一幅成联，单边不少于七字。
斗米折腰，于微利周旋左右
千金何用，与双亲各住东西


小渔村34期律诗强化班第五讲作业：
国风组――糊糊
一 .问答部分
1、什么是拗句？
      拗句就是：在近体诗中五言诗和七言诗中平仄不合格律的诗句称为拗句，就音节处该用平声字时用了仄声字，该用仄声字时用了平声字，这就属于拗句。
2、标出下面这首诗的平仄，然后指出这首诗的拗句和拗救的方法。
          七律: 夜泊水村
              宋   陆游
腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。
平平仄仄仄平平    仄仄平平仄仄平
老子犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭。
仄仄平平仄仄仄    平平仄仄仄平平
一身报国有万死，双鬓向人无再青。
仄平仄仄仄仄仄    平仄仄平平仄平
记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。
仄仄平平仄仄仄    仄平平仄仄平平

“一身报国有万死，双鬓向人无再青”，这个句子就是特拗句，这联用了本句自救法和对句相救法，“双”字救了“一”字，对句的第五字“无”即救了上句“有万”这个特拗字，又救了本句中该平而仄的“向”字，而“向”字又救了本句中该仄而平的“双”字。
二、应对部分
1.纵然春色还如昨【杨柳】
   难得梦中那个人
2.月照花林惊宿鸟【杨柳】
   风翻几案读闲诗
3.莫道人间无净土【杨柳】
   须知岁月有真知

三、创作部分，以  霜降  为题意或意境，创作一幅成联，单边不少于七字。
白露成霜，萧瑟秋风人寂寞
红枫为证，连绵雁字客相思


小渔村34期律诗强化班第六讲
国风组糊糊
一、问答部分
1、  对仗的“六相”原则都是什么？
六相就是：
字数相等、
词类相当、
结构相应、
节奏相同、
平仄相对、
意义相关。
二、应对部分
1.十里荷风香四溢=
   无边客路影参差
2.一夜秋声牵别恨=
   十年羁旅老诗心
3.忽闻帘外春莺啭=
  喜看枝头桃李开
三、创作部分
1、以荷为意，创作一幅成联，单边不少于七字
题夏荷
开谢无凭，研诗不意，接天气势一湖绿；
迎风款款，寄雨绵绵，映日妖娆别样红。

糊糊

小渔村34期律诗强化班第七讲作业：
国风组――糊糊

一、 问答部分
1、 常见的对仗的种类一共有多少种，都是什么？
答：常见的对仗分类如下：
按工整程度分两类：
     一、工对；
     二、宽对；
按上下两句的关系分十一类。
     一、正对；
     二、反对；
     三、流水对；
     四、借对（分借义对和借音对）；
     五、就句对（当句对）；
     六、掉字对；
     七、叠字对；
     八、双声、叠韵对；
     九、隔句对（扇面对）；
     十、错综对；
     十一、虚词对。

二、 应对部分
1、宁居世外同梅老【杨柳】
     好读闲书与鹤听
2、频蹙柳眉勾旧忆【杨柳】
     浅描篆字赋新词

3、伴我佛前灯一盏【杨柳】
     无关世上恨千重

三、创作部分
1、以立冬为题意，写成联一副，单边要求七字。
     深秋由此嘎然止
    瑞雪从今缓步来

小渔村34期律诗强化班第八讲作业：
国风组――糊糊
一、问答部分：
1、本讲一共讲了多少种起句的方式，分别都是什么？
共讲了14种起句方式吗
1、 明起：所谓明起者，为开口即将题面说出。
2、借景抒情起
3、暗起 起者不点到题字，题意暗藏匿
4、托物起兴（比兴）先咏叹事物，后抒写情怀，即景生情。
5、写景入手式一开始便把有关问题交代清楚，使头绪不乱
6、引事起。开头先抒情的词句，为下文写景或记事开写作天地。
7、抒情开头式。
8、引起，引起之法，即是不先說題目，而由眼中所見景物，以引出正意。
9、反起1、2句倒置反起之法，在于不从题目正面说起，而从反面引出本题。
10、开门见山，
11、问答发问式。以发问起，以答结，或以发问起由，以发问结
12、先借他物或他事说起，以引伸所咏之物来。
13，陈述式
14、今昔对照式，虚实交错。
二、应对部分
1、花间独酌三年久【杨柳】
     月下相思一世长
2、初绽心头花一朵【杨柳】
     赋成笔下韵千篇
3、几许离愁唯对酒【杨柳】
    一帘花色又登门

三、创作部分
1、用下面这幅图创作一幅成联，单边要求七字。
满目皆为红叶树
初心恰上白云峰
2、有能力的同学写一首七律《红枫》。

小渔村34期律诗强化班第九讲作业：
国风组—糊糊
1、 格律起笔的要点都有什么？
答：格律诗起的要点
1、起笔宜开不宜合，或单刀直入、或启人思考、或先声夺人，或作大的笼罩，总要先占地步，为全诗提神。变化多端，以自然为佳。
2、起时为全诗定调子严肃还是轻快，朴素还是华美，开笔就确定了。各种起的写法，必须要紧扣自己所要表达的思想感情。 不要对某种开头的方法削足适履、生搬硬套。
3、要对景兴起或比起，或引事起，要突兀高远，造成一种不平凡的局面，使读诗开始阶段，就能被吸引。
4、把握形象的特征和寓意。
古诗意象往往寓繁于简，寓万于一，以高度浓缩的艺术形象诱发想象，产生奇特的审美效果。
2、 律诗有哪几种起的方式？
答：1，对仗起法；
        2，比兴法；
        3，交代时间、地点、景物；
        4，兴起。
3、 每人写一首七律，题目《雪》，用韵必须是平水韵。
书写格式要求：大家在写律诗的时候，一定要记住写成四行，不要写成八行，要两句一行。题目和作者名字各用一行，一共六行。
雪
文/糊糊
未闻香至已覆栏，高洁唯从近处看。
清雅一梅开僻静，悠然片雪覆山峦。
经天洒落随心性，落地无声品自端。
纵使春来花似海，落笺依旧影形单。

小渔村34期律诗强化班第十讲作业――糊糊
1、请回答承是什么？
答:  承，即承上，就是承接开头的意思，承接的一联往往是颌联，颌联是要对仗的。对仗的颌联前后两个句子各反映一个相对独立的意思，这两个意思可以加深话题、意境的高度、深度和广度。合起来形成对仗，共同完成承这个环节。承与起的关系是: 承从属并辅佐于起，这一目的就是让起显得更有力。

2、承接的几种方法都是什么？
答:   景承、意承、点题
3、自选题，有兴趣的同学可以以【冬】为题写一首七律。不强制要求。韵部不限。
山乡冬景
文/糊糊
到午天光犹未明，穷乡炊晚世无争。
虽无白雪妆山景，幸有寒梅隔市声。
三五旧鸦栖老树，一双稚子舞红缨。
荒田荠菜足温饱，何用读书起五更。

小渔村34期律诗强化班第十一讲作业国风组――糊糊

1、承按写作手法分为几种？

答：分为五种：顺承、 递进式承接、并列承接、一问一答、逆承。

2、简述如何写好颔联？

答：一是要紧承首联，一浪接一浪，稳健顺承，紧接起的立意，要气脉相通，意境相连。

自然地按照起的意境来继续深入地描写。

二是一般由两个对仗的句子构成。

三是“承”的方式也摇曳多姿，有分承，有明顺，有暗接。无论那种方法，依据承在构思布局，考虑事物的内在联系，气不中断，意不偏离。

四是在描写时，和起的描写有所不同。承可以放开手来大笔墨地进行描写。承句动词不可叠用。
五是承靠的就是动词。承的物事，必须要承起而展开，也就是要为起而展开，要和转有关联。

更为重要的是，必须使其画面生动起来，生动而不呆板。不能只顾了描写而忘记了自己所要表达的主题。

六是承的讲究，重视律诗的层次与结构。哪一句该承接哪一句或哪几个字，都有严格的章法，须得一丝不苟。
七是起如果是急的起，那么承宜纡缓。起如果是缓的，那么承宜坚挺赴之。其中或景生情，或情生景。或抒情，或写景，或叙事，均须以虚实螺旋式描述之。景为实，情为虚，前实者后虚，前虚者后实。俱实者板滞，俱虚者浮滑。若专写情或专写景，则难收生动空灵之致，渊永超迈之妙。

八是一般颌联后分句的最后三个字要为颈联做铺垫和准备。起和承是相同意境或话题下的两个步骤或环节，不能割裂开来。承是起的佐辅，承的任务就是对起的意境或话题进行扩展、提升或深入，并以之突出起的意境或话题，使得起的意境或话题更有力度。绝不能脱离起的话题而另起一个话题。

3、选做题: 写一首七律【冬日感怀】，要求用平水韵，韵部不限。
  冬日远游有感
文/糊糊
朔风夹雨细如珠，负重驴嘘我亦扶。
料峭岩崖余鹤迹，蜿蜒栈道少樵夫。
或因寒极霜天默，许是山深四野孤。
仄径逢僧无问答，擦肩之后路途殊。

小渔村律诗强化班第十二讲作业
国风组――糊糊
1、本讲讲了哪几种转的方法，都是什么？
    本讲讲了七种转的方法。
（一）景入情转法
颈联中，以抒情为主的转法，我们就叫景入情转法。
（二）反转法
就是从正面描写转为反面描写，是与起承相反的情绪描写。

（三）直抒扩转法
从题目之本意，扩大描写的范围之转法。

（四）进一层转法
就题目本意，推进一层而转，唯仍须与起承关合，以免有突如其来之病。

（五）地点转法
地点转法就是转处所写的地点，场面与起、承所写的地点场面不同的。

（六）写意转法
就是指转在意义上与承相对或者相反的，在意义表达上有所转折。

（七）抒情转法
就是在承的基础上激发起来的思想感情为特征，这个特征是可侧重直抒胸臆，借景抒情。

2、选做题，以《新年感怀》为题，展开联想，写一首七律，必须使用平水韵。
新年感怀
文/糊糊
人生难得是双全，心系家山身在燕。
自折红包祈福禄，独斟老酒祷团圆。
烟花灿烂消长夜，冰雪无情压瘦肩。
留守爷孙何倚仗？唯将薄俸寄西川。

糊糊

小渔村34期律诗强化班第十三讲作业：
国风组――糊糊
一.本讲讲了几种合的写法，分别是什么？
答：本讲讲三种合的写法。
一、从作用上可以分为如下几种结法：
1、首尾呼应式
以扣题作结，重点突出诗在最后点题，强调前意，意境明了，收住全诗。
首尾照应并不是指首联与尾联句意相同，而是指的意义上的一致、相关或者相承。
2、点意式
即在结尾处点明诗的主题。
有的尾联以不答答之，其寓意于不答之中。
有的不仅在尾联点意，而且也紧扣诗题。
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结
二、从写作手法上可以分为如下几种结法。
1、以景作结
这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨，尾句比较典型的景象作结
2、 抒情作结
这种结法抒情要扣题，还要留下遗韵。
3、以发问作结
有问有答，反问肯定，结意清新。这样会增加层次起伏，留下联想的伏线，使诗更有力。
4、以用典作结；
凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来加深诗词中的意境，使诗更有含蓄与典雅，或意境的内涵与深度，让人有联想空间。
5、 以判断句作结，
推断加强，主题突出。
6、 以议论作结。
7、托梦寄意结法。
对一些人物、事物、景物等要倾注深情，往往寄意梦中。结尾托梦寄意，常常将人的遐思引领到一个全新的境界，令人感到味之不尽。
三、从结与主题的关系上可以分为：
1、就题作结
结于主题之内
2、题外作结
结处荡开一笔。

2、附加题，以【寒夜】为题，写一首七律。要求使用平水韵。寒夜独酌
文/糊糊
灯昏夜寂影婆娑，万怪潜行心自魔。
飞雪压檐檐欲塌，瑟风透骨骨沉疴。
欲邀明月云遮厚，思拨青琴尘积多。
念及卿卿寒更胜，再将苦酒对残蓑。


小渔村34期律诗强化班第14讲作业：国风组――糊糊
1、从唐诗三百首里选七律一首，简要分析其谋篇布局。           
2、写一首七律《缅怀一代伟人毛泽东》。必须使用平水韵
送李录事兄归襄邓（唐·刘长卿）

十年多难与君同，几处移家逐转蓬。
白首相逢征战后，青春已过乱离中。

行人杳杳看西月，归马萧萧向北风。
汉水楚云千万里，天涯此别恨无穷。


起句写长卿与李公之境遇。
颔联写时势，承上“多难”二字。颈联写李公之归。落句上句点襄邓，下句以“送”字作收，馀意亦复尤穷。此首前半写与李公平日交谊，后半写与李公别时情景，一气转折，章法浑成。

2,缅怀毛主席
文/糊糊
红星闪烁在心间，纵是书生岂等闲。
但把孤身匡社稷，不教倭寇踏河山。
井冈战略转时局，遵义神机度险关。
华夏儿孙齐颂唱，伟人功业响尘寰。


小渔村34期律师强化班第15讲作业
国风组――糊糊
无题·相见时难别亦难
唐朝：李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
首先来分析一下连贯性
首句相见难所以感觉时光荏苒，尽管东风无意摧花，百花还是凋零败落了。
承句分别举例春蚕蜡烛，表达相思的深刻。
转句用晨夜连接，近一步引得情绪波动。
合句无多路，青鸟表达作者殷切的期盼。
独立性
承接四句分别独立，排比更推动情绪递进，为尾句合打下坚实基础

2，写一首七律（思乡），要求平水韵

老大还乡物已非，新邻可识故人归？
庭中老井波犹寂，屋后荒田泥却肥。
商海沉浮浑若梦，青山对坐愿终违。
鬓霜思得寻根去，莫做流云四处飞。

小渔村34期律诗强化班第十六讲作业：
国风组——糊糊
写一首七律:《腊梅》
要求如下：
1、必须使用平水韵。
2、把握好各联之间的独立性和连贯性。
3、中间两联，不可结构一致。
4、不可上尾
腊梅
文/糊糊

鹅黄小朵傲霜来，定是九天玄女栽。
未有风姿堪国色，更无朱翠点香腮。
金樽玉笛悠悠落，驿路青桥寂寂开。
诉到魂灵耽笔墨，仙班不列费疑猜。

小渔村34期律诗强化班第十七讲作业：
国风组――糊糊
写一首七律:《腊八粥》
要求如下：1，必须使用平水韵。
2，把握好各联之间的独立性和连贯性。
3，中间两联  不可结构一致。

粥香何计岁将残，邻里相呼大碗端。
欲醉频言杯太浅，偷闲何惧体增宽。
悠悠村落铺银被，默默丘山著玉冠。
游子他乡争薄利，莫忘电话报平安。


小渔村34期律诗强化班第十八讲作业
国风组05――糊糊

合欢树
文/糊糊

盘根罗列委尘沙，枝上云峰逐彩霞。
无我方能开作境，痴心自古易成枷。

陌头柳绿寻常事，山寺桃红别样裟。
纵有诗情千万里，何人记取苦情花。

一缕诗香

小渔村34期律诗强化班国风组作业汇总：
国风组——一缕诗香


（1）      34期律诗班第一讲作业：

七律.《秋日远望》
     文/一缕诗香
午觉南楼开户牅，西风拂面倍清凉。
融融丽日轩窗透，朵朵轻云舞素裳。
霜鸟空中传好籁，红枫岭上著新妆。
适逢盛世良辰美，秋实春华皆不殇。

  （2）     小渔村34期律诗强化班第二讲作业

国风组  一缕诗香
一、问答部分
1、押韵九戒指的是什么？
押韵九戒指的是：1，戒凑韵；2，戒落韵 ；3，戒重韵；4，戒倒韵；5，戒用哑韵；6，戒用僻韵；7，戒用同义之韵；8 ，戒用字同义异之韵；9，戒犯韵。
2、近体律诗首句用邻韵叫什么格式，除讲义的例子，再试着找出一个。
近体律诗首句用邻韵叫：孤雁出群。
例如：

         雪作（曾几）

卧闻微霰却无声，（庚韵）起看阶前又不能。（蒸韵）
一夜纸窗明似月，              多年布被冷于冰。（蒸韵）
履穿过我柴门客，              笠重归来竹院僧。（蒸韵）
三白自佳晴也好，              诸山粉黛见层层。（蒸韵）

3、写出十个今平古仄的字。【本题以后累积】

今平古仄的入声字：一，七，黑，夕 ，屋，插 ，接 ，说，出，发。
二、应对部分
1、古道长亭春意晚==
     西堤翠柳燕声浓
2、墨海飘香风琢句==
     书山寻路苦为舟
3、万里江湖催马过==
     百年人世伴君行
4、居在深山无一友==
     安于尘世有双亲
5、一夜东风，千树桃花争吐艳==
      几番春雨，万条枝柳竞抽丝
三、创作部分，以中秋节为题意或意境，创作一副对联，单边不少于七字。

一轮玉镜中天挂     
万盏金樽举国欢


  （3）      小渔村34期律诗强化班第三讲的作业：
      
3、给下面诗作标出平仄，并写出韵部，注明首句是什么起，什么收，入不入韵
             【阁夜】
              唐   杜甫
岁暮阴阳催短景，
仄仄平平平仄仄
天涯霜雪霁寒宵。（萧韵）
平平平仄仄平平
五更鼓角声悲壮，
仄平仄仄平平仄
三峡星河影动摇。（萧韵）
平仄平平仄仄平
野哭千家闻战伐，
仄仄平平平仄仄
夷歌数处起渔樵。（萧韵）
平平仄仄仄平平
卧龙跃马终黄土，
仄平仄仄平平仄
人事音书漫寂寥。（萧韵）
平仄平平平仄仄

这首七律诗属于仄起仄收式，首句仄起不入韵式   。还是孤雁出群格。

二、应对部分
1、月圆难解相思意=
      客里方知独醉愁
2、一夜秋风花落尽=
      几番暮雨叶飘零
3、醉后人生方惬意=
      闲来岁月好修心
4、心似闲云难落脚=
     念如潮水易扬波
5、月照清江飞白鹭=
     舟横古渡荡银波

（4）       小渔村34期律诗强化班第四讲作业：

2、给下面诗作标注平仄
            长安秋望
                 赵嘏
云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。
平仄平平仄仄平    仄平平仄仄平平
残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。
平平仄仄仄平仄    平仄仄平平仄平
紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。
仄仄仄平平仄仄    平平仄仄仄平平
鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。
平平仄仄仄平仄    平仄平平平仄平
二、应对部分
1.短笛声声吹落日=
    昏灯点点伴烟村
2.入墨梅花香点点=
    落笺诗句韵悠悠
3.相对无言频问酒=
   将离有绪即题诗
三、创作部分，
以重阳节为题意或意境创作一幅成联，单边不少于七字。   
重阳节
酒色侵颜思故里
菊香漫野染重阳

  （5）      小渔村34期律诗强化班第五讲作业：
二、应对部分
1.纵然春色还如昨【杨柳】
  无奈鬓丝已若霜

2.月照花林惊宿鸟【杨柳】
    风摇春水起鳞波

3.莫道人间无净土【杨柳】
   只缘世事有真情

三、创作部分，以  霜降  为题意或意境，创作一幅成联，单边不少于七字。
霜降
秋风拂径黄花笑
夜雾凝枝霜降来

（6）         小渔村34期律诗强化班第六讲作业:
1.十里荷风香四溢【星星草】
    两堤柳树絮千飞
2.一夜秋声牵别恨【杨柳】
    半窗月色惹离愁
3.忽闻帘外春莺啭【杨柳】
   顿觉心中诗句流
三、创作部分
1、以荷为意，创作一幅成联，单边不少于七字
荷
风拂荷塘翻碧浪
雨淋菡萏湿芳容

（7）        小渔村34期律诗强化班第七讲作业：
二、 应对部分
1、宁居世外同梅老【杨柳】
     不寄俗间随浪流
2、频蹙柳眉勾旧忆【杨柳】
     常望窗月起新愁
3、伴我佛前灯一盏【杨柳】
     任他世上浪千重
      
      
三、创作部分
1、以立冬为题意，写成联一副，单边要求七字。

立冬
寒风漫卷黄花瘦
落叶翩飞霜木稀

（8）          小渔村34期律诗强化班第八讲作业：
二、应对部分
1、花间独酌三年久【杨柳】
     斋里微吟一世长

2、初绽心头花一朵【杨柳】
     常舒笺里字千行

3、几许离愁唯对酒【杨柳】
     一怀心事独调琴
三、创作部分
1、用下面这幅图创作一幅成联，单边要求七字。
红枫
风摇雨浸催红叶
霜染雾熏呈丽容


（9）       小渔村34期律诗强化班第九讲作业：

       七律    雪
     文／一缕诗香
北风浩荡吹城域，向晚长空玉蝶翩。
飘入疏枝纤影没，飞来大道渍痕连。
夜阑尤觉衾生冷，晓起惊看街骋妍。
猜度麦田铺白褥，喜知瑞雪兆丰年。

（10）         小渔村34期律诗强化班第十讲作业

     初冬   
文／一缕诗香
西南冬景美如画，四野清幽春色同。
傍径黄花香馥郁。连村麦垄秀青葱。
两行雀鸟云天过，一抹斜阳溪水融。
且待红梅枝上绽，客归故里喜重逢。

（11）       小渔村第34期诗词强化班11讲作业     

    冬日感怀   
文/一缕诗香
凄雨满天寒意起，朔风卷地鸟虫藏。
围炉堪觉身心冷，行路犹知尘面凉。
皆叹蜀西冬凛冽，更闻极地雪疯狂。
最怜娇女羁东北，瘦影伶仃念爹娘。

  （12）       小渔村律诗强化班第十二讲作业

新年即景
文/一缕诗香
爆竹声声辞旧岁，灯笼高挂贺新年。
烹鸡炖肉浑家乐，祭祖焚香逝者安。
喜有高堂康体在，更因娇女远方还。
祖孙三世同欢聚，酌酒多巡笑语连。

（13）       小渔村34期律诗强化班第十三讲作业：

寒夜
文/一缕诗香
三十年前寒月夜，孤身怅步锦官城。
钱囊羞涩身无寄，长路寂寥屐有声。
巧遇车夫施大爱，方回故里得安平。
今宵就枕思前事，梦里恩人历历明。


（14）         小渔村34期律诗强化班国风组第十四讲的作业：

纪念毛泽东  
文/一缕诗香
横空出世建新国，天下苍生尽笑妍。
万里长征留史册，八年抗战著华篇。
诗书饱读文章就，武略精通捷报传。
功业千秋名不朽，伟人如日福齐天。

（15）       小渔村34期律诗强化班第十五讲作业：
七律·思乡  
文/一缕诗香
经年羁旅为生计，独坐寒宵枉自愁。
明月窥窗人不寐，昏灯透帐绪难休。
遥怜小女留孤影，甚念高堂戴白头。
电话连通千里路，亲音入耳泪偷流。

（16）         小渔村34期律诗强化班第十六讲作业：

腊梅
文/一缕诗香
林苑黄梅皆破萼，风情款款傲繁霜。
纤纤瘦影横肌骨，袅袅琼姿著缕裳。
不与百花争艳色，独倚腊月放幽香。
一生孤绝留清誉，竞引文人墨笔狂。

（17）     小渔村34期律诗强化班第十七讲国风组的作业：

七律.腊八粥
文/一缕诗香
数九欣逢王侯腊，慢熬香粥起轻烟。
五粮杂谷养脾胃，三碗稠汤祭祖贤。
祈祷农家丰岁旺，诚求父母此生安。
难忘童幼饥寒迫，今日平康不计年。

（18）        小渔村34期律诗强化班第十八讲作业：

七律.合欢树 文/一缕诗香
熏风轻拂露桃腮，花叶相依粉扇开。
暮卷朝舒呈羞态，风摇雨打不悲哀。
时看浊世移情起，长抱初心厚意栽。
名利无须遮望眼，合欢树下待君来。

（19）    小渔村律诗强化班第十九讲作业：

七律.务工
文/一缕诗香
家乡春别路千重，满目荒山似蜀冬。
西域极寒空气薄 ，蜗居蔽陋鼠声浓。
为谋生计晨昏累，常念高堂梦境逢。
窗外冷风惊睡意，忍看残月照愁容。
（20）小渔村律诗强化班第二十讲作业：
七律.早春
文/一缕诗香
早春二月露晴光，草木回青淑气扬。
老鸭悠悠浮绿水，柳条细细著新妆。
人行田陇轻风起，日照菜花蜂蝶忙。
如此光阴须不负，韶华易失世途长。

（21）小渔村律诗强化班第二十一讲作业：

七律.三八妇女节
文/一缕诗香
春日又逢三八节，桃红李白竞芳妍。
相邀好友闲茶品，偶论古今笑语连。
擅武木兰横利剑，能文清照著名篇。
而今时世呈新貌，妇女尤撑半壁天。

一缕诗香

小渔村律诗强化班作业汇总：
国风组——02苏小小

（1）小渔村律诗强化班第一讲作业：

（1）小渔村律诗近体诗：指从唐朝中晚期到宋代的这段时间，按照官方颁布的格律写成的诗作品，包括齐梁体和永明体。
     格律：是格和律的统称，是指在字数，句法，章法，音韵等方面的规定。格就是格式，它包括：平仄、字数、对、粘、替、对仗，压韵以及起，承，转，合。律包括音律、声律和韵律。  七律　以”我言秋日胜春朝”为意写一首律
金风野阔送秋光，雁影横空一字长．
柳岸烟轻丝作幕，荷池雨霁露盈芳．
清声引得意方净，尘念洗除心自凉．
此刻只应五湖散，流波万顷称玉觞．

（2）小渔第二讲作业
一、问答部分

1、押韵九戒指的是什么？

答：1、戒凑韵。2、戒落韵。3、戒重韵。4、戒倒韵。5、戒用哑韵。6、戒用僻韵。7、戒用同义之韵。8、戒用字同义异之韵。9、戒犯韵。

2、近体律诗首句用邻韵叫什么格式，除讲义的例子，再试着找出一个。

首句用邻韵是孤雁出群格。

城上（宋?彭汝砺）

七言律诗?押冬韵

孤城纵目尽南东，山转溪回翠且重。

云际静浮滨汉水，林端清送上方钟。

今时汉北无雏凤，当日襄南有卧龙。

万事废兴无足问，登临吾乐正从容。

3、写出十个今平古仄的字。【本题以后累积】

白，别，柏，岀，达，德，滴，敌，蝶，读。

二、应对部分

1、古道长亭春意晚==

     寒烟老树响钟声

2、墨海飘香风琢句==

    书山有路雨为弦

3、万里江湖催马过==

     三生岁月伴诗书

4、居在深山无一友==

     行于幽路过余生

5、一夜东风，千树桃花争吐艳==

    满园春色，成群紫燕戏晴天

三、创作部分，以中秋节为题意或意境，创作一副对联，单边不少于七字。

八月中秋思故土
千江流水念双亲

第三讲作业

一、问答题部分

1、写出十个今平古仄的字。

一、阁，国，合，黑，侠，活，接，菊，绝。

2、什么是粘替对。

替：什么是替呢？律诗中的平仄是按二字一组平仄交替的，就是所谓的马蹄韵。句内要按照这个格式排列平仄。汉语基本上是以两个音节为一个节奏单位的，重音落在后面的音节上。以两个音节为单位让平仄交错，就构成了近体诗的基本句型，称为律句。

对：是指一联当中上下两句中2、4、6位的平仄相反。

粘：是指相临两联两句中2、4、6位的平仄相同。联间相邻两句要粘。3和2联粘，5和4联粘，以此斤收，入不入韵

【阁夜】唐   杜甫

岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。

五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。

仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。

野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。

仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。

仄平仄仄平平仄，平仄平平仄仄平。

押二箫韵，首句仄起不入韵。

二、应对部分

1、月圆难解相思意=风残犹似寂寥人

2、一夜秋风花落尽=三更浊酒梦难圆

3、醉后人生方惬意=醒来岁月又如常

4、心似闲云难落脚=情如流水尽朝东

5、月照清江飞白鹭=风吹柳岸舞桃花

（4）小渔村律师强化班第四讲作业：
二、应对部分
1.短笛声声吹落日=
    繁星点点照归人
2.入墨梅花香点点=
  敲窗玉竹影绵绵
3.相对无言频问酒=
   纵然有意自吟诗
三、创作部分，
以重阳节为题意或意境创作一幅成联，单边不少于七字。
落叶不知鸿雁讯
开樽老酒醉重阳
（5）小渔村律诗强化班第五讲作业：
二、应对部分
1.纵然春色还如昨【杨柳】
   自是风光更似今

2.月照花林惊宿鸟【杨柳】
   
风吹陌径卷流萤
3.莫道人间无净土【杨柳】
  须知世外有名山

三、创作部分，以  霜降  为题意或意境，创作一幅成联，单边不少于七字。


知秋一季逢霜降
得月三分遇立冬

（6）小渔村律诗强化班第六讲作业：
二、应对部分
1.十里荷风香四溢
   半庭墨雨韵三山
2.一夜秋声牵别恨
   千丝冷雨落寒心
3.忽闻帘外春莺啭
   又见池边柳絮飘
三、创作部分
1、以荷为意，创作一幅成联，单边不少于七字
春城六月花开好
名调三春叶透娇
2、有能力的同学也可以写一首七律《荷》，韵部不限。
七律   粉荷
       /苏小小
可怜燕剪不能裁，红藕凝香翠上开。
一袭清纯君莫妒，几分标致自生来。
经尘未许身名污，抵死羞教颜色哀。
观我观音观自在，奈何独爱坐莲台。

（7）小渔村律诗强化班第七讲作业：
二、 应对部分
1、宁居世外同梅老【杨柳】
       独守诗中伴墨香
2、频蹙柳眉勾旧忆【杨柳】
     飞花舞袖送新朋
3、伴我佛前灯一盏【杨柳】
      与君雅兴墨三生
三、创作部分
1、以立冬为题意，写成联一副，单边要求七                                    
送走深秋观落叶
迎来瑞雪盼丰年
2、有能力的同学可以写《七律 立冬》一首。格律韵部不限。   
          立冬   /春城夜雨
岁月风干诗骨轻，坐听夜雨满春城。
杆斟冷雨深无底，意外拉长淅沥声。
幕色沉沉雪欲来，文章边上搁高杯。
小梅空有好姿态，立在窗前花不开。

（8）小渔村律诗强化班第八讲作业：
二、应对部分
1、花间独酌三年久【杨柳】
月下相依一世长
2、初绽心头花一朵【杨柳】
换来笔墨韵千篇
3、几许离愁唯对酒【杨柳】
千丝情意可成诗
三、创作部分
1、用下面这幅图创作一幅成联，单边要求七字。
慢长林道秋风满
舞罢青春霜叶红

（9）小渔村律诗强化班第久讲作业：
七律.雪
文/苏小小                                 
冬里有香熏竹醉，情天一动落琼花。
冰心孕育湖山白，素手雕成岁月华。
浪漫飞烟迷阡陌，可怜玉树映人家。
若思更好须晴夜，梅雪风前月照斜。

（10）小渔村律诗强化班第十讲作业：
七律.冬
文/苏小小                              
想是隆冬偏爱素，一时松竹白衣冠。
冰心未与凡尘隔，长梦还从明月看。
窗下梅开香暗渡，心头春动醉承欢。
思量汝酷重飞雪，鸿雁声声破岁寒。

（11）小渔村律诗强化班第十一讲作业：
冬日感怀
文/苏小小
忆那年风花雪月，思今岁竹菊梅兰。
如同过眼云烟梦，子夜无眠望宇宽。
软室闲情提笔赋，开宣弄墨画天寒。
卿心每把春留宿，万米光阳暖亦安。

（12）小渔村律诗强化班第十二讲作业：
新年感怀
文/苏小小
半生长醉梦中人，几树梅花权作春。
枝上风流容易折，霜前锦绣落凡尘。
白云姑且能留影，逝水断然不转身。
向晚寒鸦栖古木，浊眸西望曰沉沦。

（13）小渔村律诗强化班第十三讲作业：
七律.寒夜   
文／苏小小
待到更深月上楼，红尘叹息一声秋。
村家露重花无语，树影桥横水不流。
老者未多思过往，空虚何故见沉浮。
西风吹冷西窗夜，酒剩残杯人白头。

（14）小渔村律诗强化班第十四讲作业：
七律.缅怀一代伟人毛泽东
文/苏小小
是谁引领中国路，猎猎谁绣中国红。
翻新日月振长臂，指点江山唱大风。
思想传承百姓在，光辉照见九州同。
又一年到再回首，千古一人毛泽东。

（15）小渔村律诗强化班第十五讲作业：
七律·思乡(第二故乡)
文/苏小小
谁家燕子不思归，何处秋花愿落飞?
身泊天涯桑梓念，笔耕灯下梦乡围。
儿时趣事暖心荡，往日旧情催意挥。
四十余年弹指里，怎忘桃源那烛扉。

（16）小渔村律诗强化班第十六讲作业：
七律.腊梅
文/苏小小
淡墨胡涂风月冷，凌寒独看一枝香。
从来处世呈优雅，却反时宜号瘦狂。
默默关心吟白雪，悠悠无意笑炎凉。
马良神笔今何在，为画红颜韵味长。

（17）小渔村律诗强化班第十七讲作业：
七律.腊八粥
文/苏小小
红黄绿黑锅中撒，五谷杂粮是一家。
八宝粘粥香四溢，临屏把酒共朝霞。
酸甜苦辣真尝味，聚散离和慢品茶。
繁花似锦千枝茂，喜看今天万物华。

（18）小渔村律诗强化班第十八讲作业：
七律.合欢树
   文/苏小小
枝丛茂密艳霞飘，炙日清风笑脸摇。
万朵红缨镶碧玉，千丝粉瓣裹绒貂。
落英招惹胡蜂觅，香馥熏柔喜鹊妖。
夜合昼开杉柏妒，鸳鸯爱恋路人描。

（19）小渔村律诗强化班第十九讲作业：
七律.务工
文/苏[小小
薄田半亩自征去，为饱肚囊谋打工。
满眼繁华无处住，只身妻子有谁同。
月圆十五人空叹，道别初三路几重。
花甲爹娘不多见，人生尽在异乡中。

（20）小渔村律诗强化班第二十讲作业：
七律.早春
文/苏小小
春在初时夜冷清，幸留残雪映深更。
衰年不怕更添岁，寡酒权宜利养生。
盏底云长遮雁影，窗前梅小煽风情，
未眠还有画屏鸟，垂首倾听流水声。

（21）小渔村律诗强化班第二十一讲作业;
七律.三八妇女节
文/苏小小
家庭重任勇担肩，妇女能撑半壁天。
纤手柔情滋万物，贤妻良母颂千年。
诗联歌赋超清照，武略文韬胜木兰。
自古巾帼多壮志，扬鞭策马永争先。