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小渔村36期律诗班A组作业汇总贴

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发表于 2019-11-27 07:32:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 杨柳 于 2019-11-27 07:35 编辑

小渔村36期律诗班A组作业汇总贴。

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发表于 2019-11-27 14:58:07 | 显示全部楼层
本帖最后由 西风换流年 于 2019-11-27 14:59 编辑

小渔村36期律诗班七律作业

小渔村36期律诗班第一讲作业:
A组长-西风换流年
一;问答题部分
1、 什么是诗?
答:诗是一种文学体裁,是按照一定的音节、声调和韵律要求,用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的想象来高度集中的表现社会生活和精神世界的一种文学体裁。

2、 什么是格律诗?
答:格律诗是诗歌体裁的一种。形式有一定规格,音韵有一定规律,倘有变化,需按一定规则。格律,通俗讲,就是格式和规则。顾名思义,格律诗是一类有格有律的诗体。

3、 什么是押韵?
答:诗词中的所谓“韵”,大致等于拼音字母中韵母的发音,韵母相同的字,就是同韵的字,把同韵的字放在一定的位置上就是“用韵”。一般用韵都在句的末尾一字,叫“韵脚”,在某些句的韵脚上用同韵的字,就叫“押韵”。

4、指出下面这首诗押韵的韵字。以及所在的韵部。
[作者] 李商隐《无题》
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
答:
本诗押韵的韵字:难、残、干、寒、看。
所在的韵部:上平十四寒。

二;创作部分
以梅花为内容或意境创作一幅成联,单边不少于七字。

梅   
文/西风换流年

仙姿三弄傲风雪
隐士孤吟咏浅清
==================
小渔村36期律诗班第二讲作业:
A组长-西风换流年

一、问答部分
1、押韵九戒指的是什么?
      1、戒凑韵俗亦称挂韵脚。2、戒落韵。3、戒重韵。4、戒倒韵。 5、戒用哑韵。 6、戒用僻韵。7、戒用同义之韵。 8、戒用字同义异之韵。 9、戒犯韵。

2、近体律诗首句用邻韵叫什么格式,除讲义的例子,再试着找出一个。
     格律诗的首句借用邻近韵部的字作为韵脚的,称为“孤雁出群格”(或称孤雁带群格,就好像一只孤单的白雁带着一群黑雁振翅高飞)。

七律 雪作(曾几)
卧闻微霰却无声,(庚韵)
起看阶前又不能。(蒸韵)
一夜纸窗明似月,
多年布被冷于冰。(蒸韵)
履穿过我柴门客,
笠重归来竹院僧。(蒸韵)
三白自佳晴也好,
诸山粉黛见层层。(蒸韵)



3、写出十个今平古仄的字。【本题以后累积】
     八白伯雹薄逼鼻剥别钵拨

二、应对部分

富贵纵多非我有[淡墨轩]
王侯笑傲亦心雄
清虚独守自天真

品尽人间酸楚事[淡墨轩]
写成世外圣贤书

桃花坞里诗翁老=【对月】
安乐窝中邵子悠【1】
细柳营门太守休【2】
居士集中才子真【3】

注:【1】宋邵雍自号安乐先生 ,隐居苏门山 ,名其居为“安乐窝”。后迁洛阳天津桥南仍用此名。后泛指安静舒适的住处。
【2】细柳营是指周亚夫当年驻扎在细柳的部队,时为河内太守。后周亚夫受辱绝食而亡。
【3】唐伯虎著有《六如居士集》,诗文上,与祝允明、文徵明、徐祯卿并称“吴中四才子”。诗作有《桃花庵歌》、《百忍歌》、《上吴天官书》、《江南四季歌》、《一年歌》、《闲中歌》等六百余首。
《桃花庵歌》有名句:“桃花坞里桃花庵,桃花庵下桃花仙”;‘’别人笑我太疯癫,我笑他人看不穿‘’。。。。。

三、创作部分,以春为题意或意境,创作一副对联,单边不少于七字。

冰消雪释三阳泰。
柳绿桃红万物苏。


耕牛遍地农歌起
簇锦盈枝好雨来

江南好
画船听雨春光好
皓腕当垆酒气香

======================
小渔村36期律诗班第三讲作业
A组长-西风换流年

一、阅读部分
1、继续阅读唐三百中的七律部分
二、问答题部分
1、写出十个今平古仄的字,不允许两个同学完全一样,不允许写多音字,将上一讲写的字一起发到论坛。
上一讲十个入声字(八,白,伯,雹,逼,鼻,剥,别,钵,拨)
这一讲十个入声字(饽,泊,帛,舶,箔,驳,钹,勃,渤,脖)

2,给下面诗作找出韵部,注明首句是什么起,什么收,入不入韵
并用这首诗说明什么是粘,替,对【一律按平水韵】

杜甫【阁夜】
岁暮阴阳催短景,
天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮,
三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐,
夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土,
人事音书漫寂寥。

韵部:下平二萧韵,韵字:宵、摇、樵、廖。
首句是仄起仄收,不入韵

粘是指邻联两句中2.4、6位的平仄相同。联间相邻两句要粘律诗一共有四联,他们是首联,颔联、颈联、尾联,相粘也就是说相邻的两联比如,首联和颔联相邻的两句。
本诗中:
第3分句和第2分句,“涯和更,雪和角,寒和悲”,平仄完全相同。它们连接的是承句和起句;
第5分句和第4分句,“峡和哭,河和家,动和战”,平仄完全相同。连接的是转句和承句;
第7分句和第6分句,“歌和龙,处和马,渔和黄”,平仄完全相同。连接的是合句和转句。


“替”:一个句子中,246位置的字,平仄交替,违背此要求,就是失替。也就是律诗的八个分句内部,第2、4、6位置上的字的平仄应是平仄平或仄平仄这样交替的,不能是平平仄或是仄仄平。如本诗中:第2、4、6位置上的“暮”“阳”“短”就是仄平仄这样交替的。
其他7句中也是如此:“涯雪寒,更角悲,峡河动,哭家战,歌处渔,龙马黄,事书寂”也是平仄平或仄平仄这样交替的。


“对”是指一联当中上下两句中2、4、6位的平仄相反 。一联之中,平仄相反。

首联“暮”对“涯”,“阳”对“雪”“短”对“寒”

颔联:“更峡,角河,悲动”,
颈联:“哭歌,家处,战渔”,
尾联:“龙事,马书,黄寂”。
也是两两相对。


三、应对部分
若能参透诸多事【淡墨轩】

守个窗儿看晚月【淡墨轩】


若能参透诸多事【淡墨轩】
方可修成不老仙

守个窗儿看晚月【淡墨轩】
拈枚红豆寄相思


注:
1)作业贴必须写明组别学号网名【组名+学号+昵称】,及第几讲作业。不写明,评阅老师有权不予点评;
2)评阅老师点评截止到周二晚八点。(超过时间者,评阅老师有权不予复评)
==========================
小渔村36期律诗班第四讲作业:
A组长-西风换流年
一、        阅读部分
1、        继续累积阅读唐三百的七律部分
继续阅读。
二、问答部分
1、什么是孤平,孤平的格式?
答:孤平就是在一句中除135不论,如果为仄,除去韵字,只有一个平声字,就是孤平。

孤平的格式:
孤平只存在于七言“仄仄平平仄仄平”和五言“平平仄仄平”句式。其他句式不存在孤平。

七言:仄仄平平仄仄平
若3不论就孤平

五言:平平仄仄平
若1不论就孤平

2、写出1、3、5不论的格式
七律:
第一种:
平平   仄仄 平平  仄   一三五不论。

第二种:
平平  仄仄仄  平平  一三不论。

第三种:
仄仄  平平  平  仄仄     一三不论,五要论

第四种
仄仄  平平  仄仄  平 一五不论,允许可平可仄。三要论。

五律:
仄仄平平仄,  第一种  一三不论 


仄仄仄平平。  第二种 一不论。 三要论,因为不准三平尾


平平平仄仄,  第三种 第一不论。

平平仄仄平。  第四种 三不论。

三,应对部分
短笛声声吹落日【杨柳】
炊烟袅袅唤牛娃【西风换流年】

入墨梅花香点点【杨柳】
弹琴雅士韵融融【西风换流年】

相对无言频问酒【杨柳】
凄然执手怎成行【西风换流年】

四、创作部分
1,以“桃花”为题意或意境创作一幅成联,单边七字
桃花
西风换流年
两岸桃花临绿水
几家仙子饰红妆

桃花
西风换流年
三春众艳无颜色
一袭红衣出水云
==============================
小渔村36期律诗班第五讲作业:
A组长-西风换流年

一 .问答部分
1、什么是拗句?
近体诗凡不合平仄格式的字,称为"拗(ao)",有拗有救,才为不病。
任何一个平仄不和就是拗句,只不过有小拗和大拗之分,

2、什么是拗救?
小拗,如(仄平仄仄平平仄)这样的句子可救也可不救,上一讲的,135不论都是小拗。
就是说,按标准句式,这个字该用平声的,你用了仄声,"拗"了,那么在本句或对句相应的该用仄声的字眼上,换个平声字,这就"救"过来了,这叫仄拗平救。

若是该用仄声的字眼上,你用了平声,那就在本句或者对句的相应的该用平声字眼上,换个仄声,这叫平拗仄救。

用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法叫"拗救"。

3、常用的拗救一共有几种?
拗救基本方法有两种:一是本句自救,二是对句相救。
一是本句自救:
就是在一句之中,上个音节该用平声的字眼上,你用了仄声,仄拗了,就在本句下个音节另一个该用仄声的字眼上,换个平声,这就平救过来了。
或者上个音节该用仄声的字眼上,你用了平声,平拗了,就在下个音节该用平声的字眼上,换个仄声,这就仄救过来了。

二是对句相救:
就是在一联之中,出句该用平声的字眼上,你用了仄声,仄拗了,就在对句该用仄声的字眼上,换个平声,这就平救过来了。

或者出句该用仄声的字眼上,你用了平声,就在对句该用平声的字眼上换个仄声,这就仄救过来了。
如果对句拗了,出句也是用同样的方法来救。

4、先标出平仄然后指出下面这首诗的拗句和拗救的方法
夜泊水村_
作者:陆游
腰间羽箭久凋零,太息燕然未勒铭。
老子犹堪绝大漠,诸君何至泣新亭。
一身报国有万死,双鬓向人无再青。
记取江湖泊船处,卧闻新雁落寒汀。


腰间羽箭久凋零,太息燕然未勒铭。
平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。

老子犹堪绝大漠,诸君何至泣新亭。
仄仄平平仄仄仄,平平平仄仄平平。
颔联出句5位置“绝”字仄拗,对句3位置用“何”字平救,可以避免对句三平调,属错位相救。

一身报国有万死,双鬓向人无再青。
仄平仄仄仄仄仄,平仄仄平平仄平。
颈联对句1位置用“双”字平救出句1位置“一”字仄拗。
对句的5位置"无",平声,既救了本句该平而仄3位置的"向"字,避免了孤平,又救了出句该平而仄"有万"双拗字。

记取江湖泊船处,卧闻新雁落寒汀。
仄仄平平仄平仄,仄平平仄仄平平。
尾联出句属于"特拗"句,这种"特拗"句式,多数用于尾联的出句,成为唐宋诗人的一种时尚。
尾联对句3位置用“新”字平救1位置“卧”字仄拗,属于锦上添花式的本句自救。

二、应对部分
1.纵然春色还如昨【杨柳】
   无奈闺床已是空
2.月照花林惊宿鸟【杨柳】
   风吹罗带解春衣

3.莫道人间无净土【杨柳】
   不如心底守天真

三,创作部分
以“清明”为题意或意境,创作一幅成联,单边七字。

清明
春风带雨千家冷
小巷飞灰万户哀

点评后修改:
清明
清风带雨百花泣
小巷飞灰万户哀

======================
小渔村36期律诗班第六讲作业:
A组长-西风换流年

一;阅读部分
1、 继续看唐诗三百首中的七律部分

二;问答部分
1、  对仗的“六相”原则都是什么?

答:1.字数相等。2.词类相当。3.结构相应。4.节奏相同。5.平仄相对。6.意义相关。

三,应对部分
1.十里荷风香四溢【星星草】
   半江佛塔影轻浮【西风换流年】
2.一夜秋声牵别恨【杨柳】
   千山云树阻归程【西风换流年】
3.忽闻帘外春莺啭【杨柳】
   莫是天边游子归【西风换流年】

四;创作部分
有能力的同学也可以写一首七律《清明》,韵部不限。

清明感怀

【西风换流年】

离家数载图生计,独过清明鬓已丝。
寒水映空如蹙目,远山含黛似攒眉。
云低旷野行人冷,风卷钱灰祭者悲。
遥问双亲身健否,不知何日是归时。
==================
小渔村36期第七讲作业:
A组长-西风换流年

一、  问答部分
常见的对仗的种类一共有多少种,都是什么?

常见的对仗的种类一共有十一种:1.正对。 2.反对。3.流水对。4.借对。5 .就句对。6. 掉字对。7 .叠字对。8 .双声 叠韵对。9 .隔句对。10 .错综对。11 .虚词对。

二、 应对部分
1、宁居世外同梅老【杨柳】
     不为生粮把首低【西风换流年】
3、频蹙柳眉勾旧忆【杨柳】
     曾骑竹马弄青梅【西风换流年】
5、 伴我佛前灯一盏
      祈君方外福无边【西风换流年】

三、创作部分
有能力的同学可以写《七律 暮春》一首。格律韵部不限。


暮春感怀

文/西风换流年

清明已去惊春半,无力东风泣老蚕。
飞絮落花堤上舞,夕阳苍霭水中涵。
流年不利偏逢九,祸事难逃又过三。
春色虽佳流水去,终来大患与谁谈。
=================
小渔村36期律诗第八讲作业:
A组长-西风换流年

一、问答部分
1、本讲一共讲了多少种起句的方式,分别都是什么?
共十四种起句的方式。
分别是:
1.明起。2.借景抒情起。3.暗起。4.托物起兴。5.写景入手式。6.引事起。7.抒情开头式。8.引起。9.反起。10.开门见山。11.问答反问式。12.先借他物或他事说起,以引伸所咏之物来。13.陈述式。14.今昔对照式。

二、应对部分
1、花间独酌三年久【杨柳】
     醉里孤吟两鬓华【西风换流年】
2、初绽心头花一朵【杨柳】
     遥思婚后誓三生【西风换流年】
3、几许离愁唯对酒【杨柳】
     千般秋色漫题诗【西风换流年】
三、创作部分
百花盛开春天来了有能力的同学可以写一首《七律 牡丹 》。


牡丹

文/西风换流年

雨润风柔三月发,团团锦绣画栏前。
清香丽色杨妃媚,富贵雍容潘岳仙。
唐苑皇催遭火劫,洛城日暖沐轻烟。
不经几许消磨事,那得百花居位先。


原句:“天香国色杨妃媚”因为“天”字挤韵了,修改为“清香丽色”


========================
小渔村36期律诗班第九讲作业:
A组长-西风换流年

一、 起笔的要点都有什么?
答:格律诗起的要点有:
1、起笔宜开不宜合,或单刀直入、或启人思考、或先声夺人,或作大的笼罩,总要先占地步,为全诗提神。变化多端,以自然为佳。
2、起笔为全诗定调子。
3、起笔要对景兴起或比起,或引事起,要突兀高远。
4、起笔要把握形象的特征和寓意。
二、 律诗有那几种起的方式?
答:以形式分类,有四种起的方式。1、对仗起。2、比兴起。3、交代时间、地点、景物。4、兴起。

3、 每人写一首七律题目不限,用韵必须是平水韵。

入凡
文/西风换流年

得生中土逢真法,恰是人身何幸哉。(1)
利舍情抛心志苦,还虚返本圣莲开。
河车运转藏玄妙,白日飞升上玉台 。
忍看红尘魔鬼笑,慈悲济世入凡来。

注:(1)《西游记》第六十四回:“夫人身难得,中土难生,正法难遇:全此三者,幸莫大焉。”

=======================
小渔村36期格律诗第十讲作业
A组长-西风换流年
1 请回答承是什么?
答 承,即承上,就是承接开头的意思,承接的一联往往是颌联,颌联是对仗的。对仗的颌联前后两个句子各反应一个相对独立的意思,这两个意思可以加深话题,
意境的高度,深度和广度。合起来形成对仗,共同完成承这个环节。
2 承接的几种方法都是什么?
答 ;(1)景承;
起写景和承写景作用不大相同,起写景主要是起到渲染气氛,烘托主题作用,承
写景则主要是对起的承接,是顺着起句自然而然延伸。
(2)意承:
是对诗歌起句意思的扩展,提升,深入。
(3)点题:
就是从诗脉发展上来说,承具有点题作用。事实上点题和写意是分不开的。

3、以【初夏】为题写一首七律。
注意事项:
(1)书写格式一定要写成四行,不要写成八行,要两句一行。

初夏
文/西风换流年
众芳零落春归去,北国晴明四月天。
雨润良畦催早种,莺啼细柳伴清眠。
先儒经里深知命,古木阴中尽忘年。
一岁闲情舒适日,小园树下采榆钱。
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发表于 2019-11-27 15:07:32 | 显示全部楼层
小渔村36期格律诗第十一讲作业
A组长-西风换流年
一、承按写作手法分为几种?
答:按写作手法,承可以分为:顺承、递进式承接、并列式承接、设问式承接、逆承。
二、简述如何写好颔联?
答:因汇总字数限制,此略。
三、母爱是伟大的,又刚过了母亲节,我们这次就以“母亲”为题意,写一首七律。题目自拟,要求用平水韵。

节日感怀
文/西风换流年
小诗一首吟慈母,忆昔深恩两泪飞。
我病累她常早起,家贫为子总迟归。
辛酸半世衣无锦,坎坷经年发早稀。   
针线已停花老眼,灯前难再巧缝衣。
===================
小渔村36期第十二讲作业:
A组长-西风换流年
1、本讲讲了哪几种转的方法,都是什么?
答:本讲讲了七种转的方法,分别是:通常转的方法有以下这些:
(一)景入情转法
颈联中,以抒情为主的转法,我们就叫景入情转法。
(二)反转法
就是从正面描写转为反面描写,是与起承相反的情绪描写。但注意,其主旨还是一致的,只是从不同的角度刻画而已。不同的节点之处,就是这个转。还有啊,同样要和承、合有联系。
淮上喜会梁川故人
(三)直抒扩转法
即从题目之本意,扩大描写的范围之转法。
(四)进一层转法
就题目本意,推进一层而转,唯仍须与起承关合,以免有突如其来之病。推进一层,是说的这样的手法,叫做层层递进法。
(五)地点转法
地点转法就是转处所写的地点,场面与起、承所写的地点场面不同的。
(六)写意转法:
就是指转在意义上与承相对或者相反的,在意义表达上有所转折。
(七)抒情转法
就是在承的基础上激发起来的思想感情为特征,这个特征是可侧重直抒胸臆,借景抒情。
2、以“荷”为题意,写一首七律。

文/西风换流年
江南六月湖山好,万朵仙葩映水栽。
著雨绿盘凝碧露,迎风粉黛绽莲台。
冰清玉洁淤泥出,骨秀肌香佛国来。
几句刘郎铭陋室,尘心荡去雅怀开。
==========================
小渔村36期格律诗第十三讲作业:
A组长:西风换流年
1、本讲讲了几种合的写法,分别都是什么?
答,三大种,
分别是:
(一)从作用上分:
(1)首位呼应式。
(2)点意式。
(3)概括式。
(二)从写作手法上分:
(1)以景作结。
(2)抒情作结。
(3)以发问作结。
(4)以用典作结。
(5)以判断句作结。
(6)以议论作结。
(7)托梦寄意法作结。
(三)从与主题的关系上分:
(1)就题作结,结于主题之内。
(2)题外作法,结处宕开一笔。
二、以《夏夜》为题意,写一首七律。
要求如下:
(1)必须使用平水韵
(2)书写必须正确,第一行写题目、第二行写作者名字,下面四行依次为,首、颔、颈、尾联。
(3)写作要求上景下情,景入情转法。

七律·夏夜
文/西风换流年
一抹霞光图碧落,万家灯火斗山城。
乘凉树下谈时政,饮酒街头错巨觥。
世事如棋常蔽眼,红尘似海总迷情。
不知暗里流年换,屈指西风几日生。
====================
小渔村三十六期第14讲作业:
A组长-西风换流年
1、以“端午节”为题意,每人写一首七律。
要求如下:
(1)必须使用平水韵。
(2)书写必须正确,第一行写题目、第二行写作者名字,下面四行依次为,首、颔、颈、尾联。
(3)不许无规则重字。

端午感怀
文/西风换流年
一院榴花重五至,遥思屈子泪频倾。
龙舟争渡年年祭,艾草悬门日日晴。
天问千秋难楚客,我来何处困苍生。
迷途漫漫谁求索,满腹离骚白发盈。
============================
小渔村36期第十五讲作业:
A组长-西风换流年

写一首七律,给你们下列几个人物,任选其一作为题目,去刻画这个人物。
霍去病、孔子、关羽、包拯、戚继光。我给大家选了这五个人,自己搜他们的个人事迹。也可以自己搜集别的男性
写作要求如下:
(1)必须使用平水韵
(2)书写必须正确,第一行写题目、第二行写作者名字,下面四行依次为,首、颔、颈、尾联。
(3)不许无规则重字
(4)把握好各联之间的独立性和连贯性。

霍去病
文/西风换流年
一代战神承运出,封侯拜将起微躬。
开疆拓土冠军业,跃马扬鞭汉室雄。
御酒倾泉分勇士,天兵破虏贯长虹。
匈奴未灭家何立,终古传名太史公。
==========================
小渔村36期第十六讲作业:
A组长-西风换流年

写一首七律:内容用古代女姓名人名字为题。如:李清照,花木兰,四大美人等等
写作要求如下:
(1)必须使用平水韵
(2)书写必须正确,第一行写题目、第二行写作者名字,下面四行依次为,首、颔、颈、尾联。
(3)不许无规则重字
(4)把握好各联之间的独立性和连贯性。
(5)中间两联  不可结构一致。
(6)不可上尾。

花木兰
西风换流年
替父从戎奇女子,美名千古史传香。
愁看军贴来胡敌,苦叹阿爷少大郎。
将赴沙场新挂甲,儿归故里浅梳妆。
窗前机杼今勤弄,谁信挥师瀚海旁。
=======================
小渔村36期第十八讲作业:
A组长-西风换流年
今天给大家的题目是《七律 合欢树》。
合欢树,还有一个凄美的传说。 这合欢树最早也叫苦情树,也不开花。
相传,有个秀才寒窗苦读十年,准备进京赶考。
临行时,妻子粉扇指着窗前的那棵苦情树对他说:“夫君此去,必能高中。只是京城乱花迷眼,切莫忘了回家的路!”
秀才应诺而去,却从此杳无音信。
粉扇在家里盼了又盼,等了又等,青丝变白发,也没等回丈夫的身影。
在生命尽头即将到来的时候,粉扇拖着病弱的身体,挣扎着来到那株印证她和丈夫誓言的苦情树前,用生命发下重誓:“如果丈夫变心,从今往后,让这苦情开花,夫为叶,我为花,花不老,叶不落,一生不同心,世世夜欢合!”说罢,气绝身亡。

第二年,所有的苦情树果真都开了花,粉柔柔的,像一把把小小的扇子挂满了枝头,还带着一股淡淡地香气,只是花期很短,只有一天。
而且,从那时开始,所有的叶子居然也是随着花开花谢来晨展暮合。
人们为了纪念粉扇的痴情,也就把苦情树改名为合欢树了。
这个故事让人觉着,这合欢树在欢乐的名誉之下所承受的苦难过于沉重,让人不由得觉着分外伤感,觉着这世间的一切美好,其实大都是人们的美好愿景,由凄美的灵魂支撑的希望的形象。
根据这个凄美的故事,写一首七律,使用平水韵,如果练笔写过的同学,可以继续修改以前的作品,其他没有限制。

七律.合欢树
文/西风换流年
男儿壮志求功利,半世辞家妾意寒。
良夜洞房怜共枕,空山新垄化交欢。
妇随夫唱终如梦,叶展花开又倚栏。
万缕红丝娇欲说,苦情今始百忧宽。
==================
小渔村36期第十九讲作业:
A组长-西风换流年
请以“黄梅时节家家雨”为意写一首七律,要求平水韵,不限韵部。
江南梅雨
文/西风换流年
梅子熟时知岁美,千家笑语万民安。
丝丝烟雨微风桂,冉冉溪云细露兰。
羽士山中餐白石,诗人郡里慰黄冠。
此身只合江南老,长忆姑苏梦未阑。
==================
小渔村36期第二十讲作业:
写一首咏物诗,题目自拟。
写作要求如下:
(1)必须使用平水韵
(2)书写必须正确,第一行写题目、第二行写作者名字,下面四行依次为,首、颔、颈、尾联。
(3)不许无规则重字
(4)把握好各联之间的独立性和连贯性。
(5)中间两联不可结构一致。
(6)不可上尾。
(7)文中使用托物言志
七律.咏风
文/西风换流年
不看贫贱同豪贵,最解无私造物情。
二月剪刀裁细柳,九秋箕伯送寒声。                           
飞灰赤壁三分国,助火鄱阳一统明。
宋玉兰台犹有赋,雄风快意岂殊清。
======================
小渔村36期第二十一讲作业:
A组长-西风换流年
以【破茧成蝶】为意写一首七律。
写作要求如下:
(1)必须使用平水韵
(2)书写必须正确,第一行写题目、第二行写作者名字,下面四行依次为,首、颔、颈、尾联。
(3)不许无规则重字
(4)把握好各联之间的独立性和连贯性。
(5)中间两联不可结构一致。
(6)不可上尾。
(7)文中使用托物言志
(8)注意艺术夸张和含蓄蕴藉

七律·破茧成蝶
文/西风换流年
无涯诗海驶舟船,初入门庭别有天。
纳气吐丝神不绝,拈须搔首夜迟眠。
十生九死终遗蜕,百炼千磨始证仙。
提笔成文今赋此,脱胎换骨出青莲。
==========================
小渔村36期五律作业:
小渔村36期五律第一讲作业:
A组长-西风换流年
临摹孟浩然的五律。《五律 寒江》。要求自评。

翰墨老师评阅后按照指出的不足修改后的作业:
五律 早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南渡,北风江上寒。
我家襄水曲,遥隔楚云端。
乡泪客中尽,孤帆天际看。
迷津欲有问,平海夕漫漫。
自评内容:
1.属于五律中的哪种格式?格律无误吗?
2.押什么韵?韵字阴平阳平是否符合要求?是否词性不同了?
3.首字平仄比是多少?
4.颔联、颈联的名词位置?动词位置?
5.第七句收了吗?第八句笔尽意不尽了吗?

五律·寒江
文/西风换流年
西风清夜起,露重景萧然。
影去辽河晚,心归东海先。
离言湿吟袖,乡思满行船。
欲嘱津头客,征鸿唳远天。

自评内容:
1.属于五律中的哪种格式?格律无误吗?
  仄起仄收,格律无误。
2.押什么韵?韵字阴平阳平是否符合要求?是否词性不同了?
  押先韻。韵字阴平阳平符合要求。基本做到词性不同。
3.首字平仄比是多少?
  首字的平仄比为5/3
4.颔联、颈联的名词位置?动词位置?
  颔联、颈联的名词位置分别是1,4和2,5。
   颔联、颈联的动词位置分别是2,3
5.第七句收了吗?第八句笔尽意不尽了吗?
  第七句收了。第八句笔尽意不尽。
==============================
小渔村36期五律第二讲作业:
写一首《五律 空山古寺》
要求:先景后情,承转句须对仗。

五律·空山古寺
文/西风换流年
午日遮林密,溪花带水香。
山空清磬远,寺古劲松苍。
慧境通天界,禅灯照法航。
此中藏净土,绕塔瑞云张。
================
小渔村36期五律第三讲作业:
A组长-西风换流年
1.五律?秋草
要求:
1、先景后情
2、写好后检查音律是否顺畅
3、写出你诗中都炼了哪些字
4、合句要笔尽意不尽。

五律·秋草
文/西风换流年
寒蛩凋万物,秋草意昏昏。
过雨昭君墓,经风子美村。
火烧根尚在,霜打叶犹存。
剥复看消长,春回绿古原。

炼字:凋,尚,回
===================
小渔村36期五律第四讲作业:
A组长-西风换流年
《五律 平沙落雁》
注:仅作为一个画面来写,不是乐曲。
要求:
1、先景后情
2、承转句要虚实相对
3、要收放相结合。

五律·平沙落雁
文/西风换流年
秋高霄汉阔,雁阵又南行。
影落寒潭静,沙凉远树平。
安贫临野岸,守道去王城。
雅调悠悠起,清操太古声。
===============
小渔村36期五律第五讲作业:
以“中秋节”为题,写一首五律。
要求:
1、题目自拟
2、按上景下情的章法来写,其他要求不变(之前所学过的五律知识)

中秋节
文/西风换流年
天外桂香溢,冰轮倍更亲。
金波分瑞气,玉宇绝纤尘。
客路扁舟子,家乡深院人。
披衣望月久,脉脉共情真。
====================
小渔村36期五律第六讲作业:
A组副-西风换流年
以纪念九一八事件为题材写一首五律。  
要求:按照之前所学过的五律知识。

五律·九一八感怀
文/西风换流年
内乱倭奴起,群魔踏远征。
寇侵东北境,炮破奉天城。
少帅无雄志,强军满恨声。
中华奇耻日,警报共悲鸣。
=====================
小渔村36期第七讲作业:
A组长-西风换流年
以国庆70周年为题写一首五律 。
要求:
1、用“四节式”的章法来写(即:点题→写景→言事→结情)
2、其他要求不变(之前所学过的五律知识)。

十一感怀
文/西风换流年
高歌朝大业,举国舞笙平。
典庆围观热,天凉回望清。
羡君传笑唱,怜我发悲鸣。
薪欠何时已,家艰路漫行。
=======================
小渔村36期五律第八讲作业:
为了让大家按照21条方法评诗,并能更好地模仿舍得老师评诗的步骤,这节课的作业就写一首《五律?秋》。
要求:
1、学员之间互评,楼下的评楼上的,第一个人评最后一个人的(第一个人要等作业截止日的第二天再评哈)晚交的就没人评了!请按时完成作业。
2、请学员评阅就在你评的诗贴里点“点评”。
不要点“回复”,这样便于大家看诗和评阅,一目了然。 请评阅老师把关,看看学员们评的是否到位和正确与否,请给予指导及补充。

五律.秋
文/西风换流年
风飘梧叶舞,秋老看潮平。
菊放凌霜傲,天澄映水清。
红颜衰不驻,白肉涨频惊。
否极终来泰,无为治始行。
=====================
小渔村36期五律第九讲作业:
A组长-西风换流年

写一首【五律·咏菊】
要求:
1、按照章法技巧来写,可化用或借用其他的词句。
2、自评:至少五条以上。
3、楼下的评楼上的,第一楼评最后一楼的。

五律·咏菊
文/西风换流年
万木萧然下,惟余菊色清。
日斜金缕缕,风展袖盈盈。
湘水三闾食,东篱五柳倾。
何曾惧霜冷,宇内永留名。
自评:
1.入声字五个,比较合理。
2.首字平仄比5:3。
3.仄字脚分别是去,上,入,上,安排合理。
4.韵字阴平阳平错落有致;动词名词齐全。
5.颔联颈联节奏分别是12和21,符合要求。
6.颔联颈联名词位置,分别是1,3和2,4。没有严格遵照14,25的要求,但是节奏错开了。
7.第八句云内原来是千载,因为照顾首字平仄比的缘故,有凑痕。
8.转句不明显。
===================
小渔村36期五律第十讲作业:
写一首《五律》,题目自拟。
要求:
1、用上通感。
2、自评不少于5条。
3、楼下的评楼上的,第一楼评最后一楼。

三丰祖师
文/西风流年
天地真元祖,鸿蒙太极清。
洪心辞紫阁,大愿度苍生。
演道奇花坠,出拳强敌惊。
仙踪寻不见,四海御风行。
自评:
1.心辞运用通感,因为辞别是身辞而不是心辞,但是通感体现的不是特别明显。
2.入声字6个,稍多。可以把出拳改为挥拳。
3.首字平仄比为4:4。
4.仄脚处上去入合理。
5.中间两联后三结构分别是12和21。
6.炼字还需要提高。
====================
小渔村36期五律第十一讲作业:
A组长-西风换流年

写一首《五律 翠屏清溪》
要求:
1、限韵于一东二冬三江七阳
2、全诗写景(景中暗暗含情)
3、中间两联要求虚实结合
题注:
1、
翠屏---山壁,可引起上下空间的扩张。
清溪---延伸,远近空间的扩张。
2、
山有形--为实,山中鸟有声--为虚。形实声虚!
溪流:近水为实,远流无尽为虚。近实远虚!
3、
山:包容丰富,峰谷岩崖,树木花鸟,选景易
水:引人遐思,以景寓情而不用明显转情。
4、
互评。第二楼评第一楼,依次类推,第一楼评最后一楼。

在翰墨老师指导下修改第一分句,全诗改为:
五律·翠屏清溪
文/西风换流年
春山新雨后,花舞满溪香。
树古藤萝密,云封猿鹤藏。
晨钟醒客梦,塔影伴禅床。
野涧青屏里,清流洗俗肠。
==================
小渔村36期五律第十二讲作业:
一、自己阅读《二十四诗品》并从网上看看解释。
二、写一首五律,题目自拟。
1、注意采用典雅的写法。
2、标出诗的平仄
3、写出韵字并标明阴平阳平的比例
4、写出首字每字的平仄并写出平仄比

五律·清修
文/西风换流年
久住人烟外,清修已忘年。
无为晞发客,有术驻颜仙。
采药终长往,烧金每不眠。
红尘能守志,紫府早回天。

2、标出诗的平仄
久住人烟外,清修已忘年。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
无为晞发客,有术驻颜仙。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
采药终长往,烧金每不眠。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
红尘能守志,紫府早回天。
平平平仄仄,仄仄仄平平。

3、写出韵字并标明阴平阳平的比例
韵字:年,仙,眠,天
阴平阳平的比例:2:2.

4、写出首字每字的平仄并写出平仄比
首字每字的平仄:久(仄声),清(平声),无(平声),有(仄声),采(仄声),烧(平声),红(平声),紫(仄声)。
首字平仄比:4:4
=================
小渔村36期五律第十三讲作业:
A组长:西风换流年
一年有四个季节,每个季节都有不同的景色,而我最喜欢冬天下雪时的景色!雪,静静地飘洒,纷纷扬扬,轻盈地旋转这那娇小妙曼的身躯,划下一道道美丽的弧线。本讲我们就以《雪》为主题写一首五律。
要求:
1、先立意,再动笔并要求避题
2、意境要美,给人以美的享受,并能让人读后浮想联翩,回味绵绵
3、互评,楼下的评楼上的,一楼的评最后一个的。


文/西风流年
柳絮三冬舞,文人诗意清。
连宵素衣换,万户绮窗明。
映地孙康志,因风道蕴情。
江郎挥妙笔,把酒赏琼英。
===================
小渔村36期五律第十四讲作业:
A组长:西风换流年
运用所学律诗知识写一首五律《远方》。
要求:互评,楼下的评楼上的,一楼的评最后一个的。

远方
文/西风换流年
羁旅天涯外,登高怀故乡。
家春杨柳细,驿冷岁愁长。
稚子持摇鼓,山妻缝客裳。
明朝又除夕,镜里鬓先苍

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发表于 2019-11-27 18:04:55 | 显示全部楼层
小渔村36期律诗班作业
一、七律部分
第一讲作业:
一;问答题部分
1、什么是诗?
答:诗是一种文学体裁,是按照一定的音节、声调和韵律要求,用凝练的语言、充沛的情感以及丰富的想象来高度集中的表现社会生活和精神世界的一种文学体裁。中国历史上,把除韵赋以外的韵文体作品,统称为诗。诗,是一个比较大的概念,以时期来看,包括《诗经》,楚辞,乐府诗、格律诗、词、曲等等。根据这个概念,格律诗、词、曲,还有现代诗都是诗的范畴。
2、什么是格律诗?
答:格律诗是诗歌体裁的一种。形式有一定规格,音韵有一定规律,倘有变化,需按一定规则。格律诗是一类有格有律的诗体。中国古典格律诗中常见的形式有律绝和律诗,即所谓近体诗也叫今体诗。词、曲也是有格律的,也可称为格律诗的一种。
3、什么是押韵?
答:把同韵的字放在一定的位置上就是“用韵”。一般用韵都在句的末尾一字,叫“韵脚”,在某些句的韵脚上用同韵的字,就叫“押韵”。
4、指出下面这首诗押韵的韵字。以及所在的韵部。
[作者] 李商隐《无题》
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
答:此诗押寒韵,第一二四六八句末字分别是“难、残、干、寒、看”,这几个字是韵字。
二;创作部分
以梅花为内容或意境创作一幅成联,单边不少于七字。
数九不辞尘世远
影单直向苦寒开

小渔村36期律诗班第二讲作业:
A30--红叶醉秋风
一、问答部分
1、押韵九戒指的是什么?
(1)戒凑韵
(2)戒落韵
(3)戒重韵
(4)戒倒韵
(5)戒用哑韵
(6)戒用僻韵
(7)戒用同义之韵
(8)戒用字同义异之韵
(9)戒犯韵
2、近体律诗首句用邻韵叫什么格式,除讲义的例子,再试着找出一个。
答:近体律诗首句用邻韵叫孤雁出群格。
例如;
山园小梅(清  林逋)
众芳摇落独暄妍,(先韵)
占尽风情向小园。(元韵)
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。(元韵)
霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。(元韵)
幸有微吟可相狎,不须檀板共金樽。(元韵)
3、写出十个今平古仄的字。【本题以后累积】
今平古仄的10个字:一、七、八、十、约、白、国、昔、摘、酌、勺。
二、应对部分
富贵纵多非我有[淡墨轩]
善良虽少在心藏
品尽人间酸楚事[淡墨轩]
远离前面是非人
桃花坞里诗翁老=【对月】
茅草亭边梅酒空
三、创作部分,以“春”为题意或意境,创作一副对联,单边不少于七字。
玄都观里十年树
都护南庄几度红

小渔村36期律诗班第三讲作业
A30红叶醉秋风

二、问答题部分
1、写出十个今平古仄的字,不允许两个同学完全一样,不允许写多音字,将上一讲写的字一起发到论坛。
答:今平古仄字:竹屋学佛拂屈发出膝节;
第二次作业找出的今平古仄字:一、七、八、十、约、白、国、昔、摘、酌、勺。

2,给下面诗作找出韵部,注明首句是什么起,什么收,入不入韵
并用这首诗说明什么是粘,替,对【一律按平水韵】
杜甫【阁夜】
岁暮阴阳催短景,
天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮,
三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐,
夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土,
人事音书漫寂寥。
答:
此诗押萧韵,首句仄起仄收不入韵;
替:比如首句2、4、6位置上的暮(仄)、阳(平)、短(仄)平仄交替。
对:像首联上下句2、4、6位置上的字平仄相反。
岁暮阴阳催短景,
仄仄平平平仄仄
天涯霜雪霁寒宵。
平平平仄仄平平
粘:联间相邻两句中2、4、6位的字平仄相同。例如首联第二句和颔联第一句:
天涯霜雪霁寒宵。平平平仄仄平平
五更鼓角声悲壮,仄平仄仄平平仄
三、应对部分
若能参透诸多事【淡墨轩】
何必修成孤寂心
守个窗儿看晚月【淡墨轩】
斟来老酒醉秋风


小渔村36期律诗班第四讲作业:

二、问答部分
1、什么是孤平,孤平的格式?
答:押平声韵的韵句,除韵字外,就只有一个平声字,就叫孤平。
孤平句式如下:
仄平仄仄平
仄仄平平仄仄平
2、写出1、3、5不论的格式
第一种,一三五不论:中平中仄中平仄
第二种,一三不论。:中平中仄仄平平
第三种,一三不论,五要论 :中仄中平平仄仄
第四种,一五不论,允许可平可仄。三要论:中仄平平中仄平

三,应对部分
1.短笛声声吹落日【杨柳】
归帆点点入残霞
2.入墨梅花香点点【杨柳】
出云玉兔影蒙蒙
3.相对无言频问酒【杨柳】
重逢似梦懒吟诗
四、创作部分
1,以“桃花”为题意或意境创作一幅成联,单边七字

红颜岁岁何相似
白发苍苍总未归


小渔村36期律诗班第五讲作业:
A30红叶醉秋风
一 .问答部分
1、什么是拗句?
答:格律诗的任何一句平仄不和就是拗句
2、什么是拗救?
答:用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法叫"拗救"。

3、常用的拗救一共有几种?
答:一是本句自救,二是对句相救。
4、先标出平仄然后指出下面这首诗的拗句和拗救的方法
夜泊水村
作者:陆游
腰间羽箭久凋零,太息燕然未勒铭。
平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平
老子犹堪绝大漠,诸君何至泣新亭。
仄仄平平仄仄仄,平平平仄仄平平
一身报国有万死,双鬓向人无再青。
仄平仄仄仄仄仄,平仄仄平平仄平
记取江湖泊船处,卧闻新雁落寒汀。
仄仄平平平仄仄,仄平平仄仄平平
答:
颔联上句是拗句,对句错位相救,即用对句头节上字“何”该仄而平去救出句腹节上字的该平而仄“绝”。
颈联上句是大拗句,5、6字“有、万”同时用了仄声,而在对句第5字用仄的地方改用平声“无”,既救了本句的该平而仄的“向”,又是对上句的补偿。这一句既是对句救又是本句自救。
尾联的末句是拗句,第三字该仄而平用了“新”,在第五字出该平而仄用了“落”救了第三字该仄而平的“新”。
二、应对部分
1.纵然春色还如昨【杨柳】
却见年华似隔秋
2.月照花林惊宿鸟【杨柳】
  风吹竹径见流萤
3.莫道人间无净土【杨柳】
   须知天上有烦心
三,创作部分
以“清明”为题意或意境,创作一幅成联,单边七字。
题清明
孤坟已是青葱掩
双泪难还咫尺亲

小渔村36期律诗班第六讲作业:
A30红叶醉秋风
一;阅读部分
1、 继续看唐诗三百首中的七律部分
二;问答部分
1、 对仗的“六相”原则都是什么?
答:字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
三,应对部分
1.十里荷风香四溢【星星草】
一帘烟雨锁今生(红叶醉秋风)
2.一夜秋声牵别恨【杨柳】
  满怀愁绪盼归来(红叶醉秋风)
3.忽闻帘外春莺啭【杨柳】
  见有巢中杜燕期(红叶醉秋风)

四;创作部分
有能力的同学也可以写一首七律《清明》,韵部不限。
清明祭祖
风寒雨细湿行人,几处烟灰欲入尘。
脚重不能挪半步,心伤直会望千巡。
孤魂已是天涯远,双泪难还咫尺亲。
惟愿黄泉无苦痛,青春作伴永安身。


小渔村36期第七讲作业:
一、 阅读部分
1、 在你阅读过的七律中找出一首并指出中间的对仗句,再简述对仗句的方法。
二、 问答部分
1、 常见的对仗的种类一共有多少种,都是什么?
答:(一)正对
(二)反对
(三)流水对
(四)借对
(五)就句对
(六)掉字对
(七)叠字对
(八)双声、叠韵对
(九)隔句对
(十)错综对
(十一)虚词对
三、 应对部分
1、 宁居世外同梅老【杨柳】
远去红尘避秽污
2、频蹙柳眉勾旧忆【杨柳】
也拿花泪洗愁颜
3、伴我佛前灯一盏【杨柳】
怜谁窗下月三更
四、创作部分
有能力的同学可以写《七律 暮春》一首。格律韵部不限。

熏风阵阵绿茵浓,万紫千红匿影踪。
莺唱柳林游客懒,蝶飞乱絮幼儿从。
莫言春末无花色,还看槐边有丽容。
皆道烟花三月好,人间四月我尤钟。

小渔村36期律诗第八讲作业:
A30红叶醉秋风
一、问答部分
1、本讲一共讲了多少种起句的方式,分别都是什么?
答:本讲一共讲了14种起句方式,分别是:
1、明起:开口即将题面说出。这种方式直截了当,落笔扣题。
2、借景抒情起
3、暗起: 起者不点到题字,题意暗藏。
4、托物起兴(比兴)
5、写景入手式:先咏叹事物,后抒写情怀,即景生情。
6、引事起:一开始便把有关问题交代清楚,使头绪不乱
7、抒情开头式:开头先抒情的词句,为下文写景或记事岩开写作天地。
8、引起—即是不先說題目,而由眼中所見景物,以引出正意。
9、反起:12句倒置反起之法,在于不从题目正面说起,而从反面引出本题。
10、开门见山,秃兀骤起,突然而有力,气罩全篇。
11、问答发问式:发问起,以答结,或以发问起由,以发问结,这种设问可答可不答。
12、先借他物或他事说起,以引申所咏之物来。
13、陈述式:
用来表达真实、确定的客观事实过程。
14、今昔对照式,虚实交错。
是指时间由现在倒回到过去,最后又回入现在,又叫追叙法。
二、应对部分
1、花间独酌三年久【杨柳】
   月下同欢一夜浓
2、初绽心头花一朵【杨柳】
   重温帘梦月半轮

3、几许离愁唯对酒【杨柳】
三更浊泪暗惊魂

小渔村36期律诗班第九讲作业:
A30红叶醉秋风
1、 起笔的要点都有什么?
答:格律诗起的要点
1)、起笔宜开不宜合,或单刀直入、或启人思考、或先声夺人,或作大的笼罩,总要先占地步,为全诗提神。变化多端,以自然为佳。
2)、起时为全诗定调子。严肃还是轻快,朴素还是华美,开笔就确定了。
3)、要对景兴起或比起,或引事起,要突兀高远,造成一种不平凡的局面,使读诗开始阶段,就能被吸引。
当然,也有些淡淡而起的,如王维的‘空山新雨后’等。
动笔前必须先有所感,而后才要作诗。如果尚无所感,就根本不必作诗。
4)、把握形象的特征和寓意。
古诗意象往往寓繁于简,寓万于一,以高度浓缩的艺术形象诱发想象,产生奇特的审美效果。

2、 律诗有那几种起的方式?
答:1)对仗起法
是指律诗首联采用对仗,一反律诗首联不对仗格律要求,故这种手法改变了正常律诗格律。但就写作技巧来说,它却是一种有利于表现的手法。可以加强起句气势,增强全篇力度。
2)比兴法:
即用他物兴起本意,诗的起很多采取比兴起,即用他物兴起本意。
3)交代时间、地点、景物
没有用多少优美的辞藻,可是只要读了这个开头,就知道下文主要写什么。也是初学者最适合的方法。
4)兴起
兴起是由心中所怀之感想,引出题目之本意。与引起不同之处,在于一由眼前所见之景物引出,一自心中所感怀之事物以引出。
此谓之尊题法,亦谓之“颂扬起”。
3、自作律诗一首,题目、韵部不限。

七律  清明祭祖
红叶醉秋风
风寒雨细湿行人,几处烟灰欲入尘。
脚重不能挪半步,心伤直会望千巡。
孤魂已是天涯远,双泪难还咫尺亲。
惟愿黄泉无苦痛,青春作伴永安身。

小渔村36期第十讲作业
A30―红叶醉秋风

1、请回答承是什么?
答:一、承的概念
承,即承上,就是承接开头的意思,承接的一联往往是颌联,颌联是要对仗的。对仗的颌联前后两个句子各反映一个相对独立的意思,这两个意思可以加深话题、意境的高度、深度和广度。合起来形成对仗,共同完成承这个环节。承与起的关系,就像中药剂学中的臣药和君药的关系一样,是起辅佐作用。臣药从属并辅佐君药使其力量得以强化;也就是说承从属并辅佐于起,这一目的就是让起显得更有力度。

2、承接的方法
答:
a、景承,起写景和承写景作用不大相同。起写景主要是起到渲染气氛,烘托主题的作用,承写景则主要是对起的承接,是顺着起句自然而然延伸。
b、 意承,是对诗歌起句意思的扩展、提升、深入。
c、 点题,就是从诗脉发展上说,承具有点题作用。事实上点题和写意是分不开的。
4、以【初夏】为题写一首七律。
初夏过榴园
A30―红叶醉秋风
天长气暖起熏风,抬眼荆坡一望中。
金瓦飞檐多圣殿,碧砖铺地少林丛。
残根忍见疏条翠,断干唯余几点红。
借问身边往来者,何时榴火再熊熊。

小渔村36期第十一讲作业
A30―红叶醉秋风
一、承按写作手法分为几种?
答:按写作手法,承可以分为:顺承、递进式承接、并列式承接、设问式承接、逆承。
二、简述如何写好颔联?
答:
1、颔联一般是两个对仗的句子。
2、颔联不能走题,要紧承首联,一浪接一浪,稳健顺承,紧接起的立意,要气脉相通,意境相连。自然地按照起的意境来继续深入地描写。
3、“起”的形态各异,“承”的方式也摇曳多姿。有分承;有明顺,有暗接。无论那种方法,依据承在构思布局,考虑事物的内在联系,气脉不中断,意境不能偏离主题。
4、在描写时,和起的描写有所不同。因为起是要交代时间地点人物甚至人物在做什么的,所以对景色的描写就有了限制;而承因为没有了这样的限制,可以放开手来大笔墨地进行描写。
5、诗在一联两句之间衔接问题。如果说起靠的是物事(名词),那么承靠的就是动词。而承的物事,必须要承起而展开,也就是要为起而展开,要和转有关联,这是必须的。更为重要的是,必须使其画面生动起来,生动而不呆板。
总之,承,不能只顾了描写而忘记了自己所要表达的主题。
6、承的讲究,重视律诗的层次与结构。
哪一句该承接哪一句或哪几个字,都有严格的章法,须得一丝不苟。
7、注意起如果是急的,那么承宜纡缓;起如果是缓的,那么承宜坚挺补之。其中或景生情,或情生景。或抒情,或写景,或叙事,均须以虚实螺旋式描述之。景为实,情为虚,前实者后虚,前虚者后实。俱实者板滞,俱虚者浮滑。若专写情或专写景,则难收生动空灵之致、隽永超迈之妙。
8、一般颔联后分句的最后三个字要为颈联做铺垫和准备。特别说明一点,起和承是相同意境或话题下的两个步骤或环节,不能割裂开来。承是起的佐辅,承的任务就是对起的意境或话题进行扩展、提升或深入,并以之突出起的意境或话题,使得起的意境或话题更有力度。因此,承,绝不能脱离起的话题而另起一个话题。
三、以“母亲”为题意,写一首七律。题目自拟,要求用平水韵。
清明祭母
A30―红叶醉秋风
风寒雨细湿行人,几处烟灰欲入尘。
脚重不能挪半步,心伤直会望千巡。
孤魂已是天涯远,双泪难还咫尺亲。
惟愿黄泉无苦痛,青春作伴永安身。


小渔村36期第十二讲作业:
1、本讲讲了哪几种转的方法,都是什么?
答:通常转的方法有以下七种:
(一)景入情转法
颈联中,以抒情为主的转法,我们就叫景入情转法。
(二)反转法
就是从正面描写转为反面描写,是与起承相反的情绪描写。但注意,其主旨还是一致的,只是从不同的角度刻画而已。不同的节点之处,就是这个转。还有啊,同样要和承、合有联系。
淮上喜会梁川故人
(三)直抒扩转法
即从题目之本意,扩大描写的范围之转法。
(四)进一层转法
就题目本意,推进一层而转,唯仍须与起承关合,以免有突如其来之病。推进一层,是说的这样的手法,叫做层层递进法。
(五)地点转法
地点转法就是转处所写的地点,场面与起、承所写的地点场面不同的。
(六)写意转法:
就是指转在意义上与承相对或者相反的,在意义表达上有所转折。
(七)抒情转法
就是在承的基础上激发起来的思想感情为特征,这个特征是可侧重直抒胸臆,借景抒情。
二、写一首七律
雨中游荷塘
早慕芳容动俗身,塘边踏足洗埃尘。
入池才见碧波漾,出浴犹藏玉女贞。
翠伞难遮神秘面,幽香暗递淡然真。
人间觅得清新地,误闯闺房不怒嗔。




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发表于 2019-11-27 18:06:53 | 显示全部楼层
小渔村36期律诗班作业
一、七律部分

第十三讲作业:
1、本讲讲了几种合的写法,分别都是什么?
答:四种,分别是
一、从作用上可以分为:
1、首尾呼应式:以扣题作结,重点突出诗在最后点题,强调前意,意境明了,收住全诗。
2、点意式:即在结尾处点明诗的主题。有的尾联以不答答之,其寓意于不答之中;有的不仅在尾联点意,而且也紧扣诗题。
二、从写作手法上可以分为如下几种结法。
1、以景作结:这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨,尾句比较典型的景象作结
2、 抒情作结
3、以发问作结:有问有答,反问肯定,结意清新。这样会增加层次起伏,留下联想的伏线,使诗更有力。
4、以用典作结:凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实,或有来历有出处的词语、佳句,来加深诗词中的意境,使诗更有含蓄与典雅,或意境的内涵与深度,让人有联想空间。
5、 以判断句作结:推断加强,主题突出。
6、 以议论作结。
7、托梦寄意结法:对一些人物、事物、景物等要倾注深情,往往寄意梦中。结尾托梦寄意,常常将人的遐思引领到一个全新的境界,令人感到味之不尽。
三、从结与主题的关系上可以分为:
1、就题作结:结于主题之内
2、题外作结:结处荡开一笔。
四、写结尾时要注意几点:
1、要把握的是“速”字,这个速意思就是不要拖泥带水的、紧接转的内容,干净利落的关合全篇。不要继续还停留在转的意境上扭扭捏捏。
以一字或两字紧接转,使其连接、不断裂地尽快进入合。
2、合,以意为上。这个意,可以明结,能体现作品畅快得意、神采飞扬的鲜活情态,也可暗示(喻),体现作者的感情、寄托与抱负。可以是正意,也可以是反意。意,应为无尽之意,不要把意一下子写完、写尽,不能写得没有想象的空间,要留有余味,最好有潜移默化之意。
3、以景结情时,须要放开一步,不直说其意而又蕴含在景中。
4、诗是以抒情为主的,以情作结时,要深化自己思想感情,用警句将强烈的情感表现出来。
5、以议作结时,在前面要写景、叙事的基础上,要直接议论,须要公开申明自己的观点。
6、以问作结时,用巧妙的疑问句作结,要避免平直浅露、耐人寻味。
7、要委婉含蓄,含蓄,就是蕴储不露的意思。诗不能把要表达的思想感情和盘托出,而要蕴含在形象和意境里,给人留下思索和想象的余地。

3、以《夏夜》为题意,写一首七律
七律 夏夜感怀
凉风习习拂青杨,阵阵蛙声送稻香。
几点流萤灯火闪,一条银汉碧波扬。
织牛对望听虫语,花草轻摇凭露张。
望向苍天唯余叹,时光逝去坐空场。

小渔村三十六期第14讲作业:
七律  端午祭
粽子飘香又一年,人头攒动向江边。
龙舟划破难施救,战鼓擂穿也枉然。
投尽千家香糯米,引来一众哭良贤。
离骚回响万千载,汨水何时变澈泉?

小渔村36期第十五讲作业:
七律  包拯
A30红叶醉秋风
少小成名正气张,奸邪不附意犹强。
皇亲犯事法长治,百姓邀功誉远扬。
不认亲情守条律,只为家国立朝堂。
铡刀几口衙门放,一世清明万古芳。

小渔村36期律诗班七律第十六讲作业
七律  蔡文姬
春生豆蔻绽奇葩,门第书香气质嘉。
乱世惊魂无用地,红尘湮没怎为家?
国微只叹身轻贱,背井徒增泪浸沙。
幸有中原遣来使,好回大汉写芳华。

第十八讲作业:
七律  观合欢花有感
作者  红叶醉秋风
一诺本应胜万金,期望幸福守初心。
夫妻本是同林鸟,富贵竟能分二襟。
忍看合欢红似血,应知贤妇泪如涔。
惟期古话成嘉话,连理枝头奏瑟琴。

第十九讲作业
以“黄梅时节家家雨”为意写一首七律,要求平水韵,不限韵部。
七律  梅雨中过小巷
作者  红叶醉秋风
梅子才黄雨正痴,连天扯地洗青枝。
纤尘未染幽幽巷,绸伞犹遮袅袅姿。
扣动门环无响应,探看石屋有恒期。
欲朝檐下询何事,因碍生疏二目移。

第二十讲作业
七律  咏竹
作者  红叶醉秋风
生在荒坡不自哀,胸中有志怎须猜。
根深何惧山风劲,叶茂能招游客徊。
千古文章凭君著,一身正气出心来。
虚怀赢得人人誉,高节时时令叹哉。

第二十一讲作业
七律 蝴蝶
自缚柔躯隐土中,暗天黑地也心雄。
醒来不觉严寒苦,寐去常看丽日融。
痛楚唯能增斗志,茧衣一破见苍穹。
且凭双翅翩翩舞,阵阵香风伴柳风。

二、五律部分
第一讲作业:
临摹孟浩然的《五律 寒江》
五律  怀远
木叶经霜尽,风吹碧水寒。
芦花上天际,北雁唳云端。
谁叹乡关远,客居家境难。
梦中亲父母,醒后独凭栏。

第二讲作业
五律   空山古寺
远望春谷翠,一径入深林。
花上飞蝴蝶,溪中水奏琴。
或疑前路失,也怨宿香侵。
松上风来处,萦徊是梵音。

第三讲作业
五律  秋草
西风吹渐紧,衣薄手冰凉。
篱下秋虫噤,园中百草黄。
繁华虽逝去,绿意且珍藏。
愿在春天里,还看碧野茫。

第四讲作业
五律   平沙落雁
日暮沙洲冷,霜清一雁孤。
浮云掠空杪,昏月笼秋湖。
怅望衡山远,回眸野岸无。
鸣声惊旅客,何处是归途?

第五讲作业
五律   中秋怀远
冰轮是日圆,寂寞少清欢。
地上朦朦影,云霄缕缕寒。
他乡明月照,故里瘦容单。
值此金秋夜,情丝懒自弹。

第六讲作业
五律   己亥九一八
警报啸长空,炎黄泪欲穷。
三千五百万,一十四年功。
黑水白山哭,卢沟晓月蒙。
谁能忘耻辱,磨剑为圆梦。
注:据有关史料,抗日战争中中国军队和人民牺牲损失计3500多万。

第七讲作业
五律  国庆七十周年
七秩新生喜,神州处处鲜。
云南飞孔雀,塞北舞晴烟。
灿烂文明史,辉煌盛世篇。
人民真作主,好梦早成圆。

第八讲作业
五律   秋
恨别秦淮水,身朝北国游。
依依河岸树,瑟瑟榻中瓯。
红豆昨天景,白霜今夜舟。
天明登览处,千里是金秋。

第九讲作业
五律   菊颂
人慕春风暖,君期霜色寒。
疏篱为友挚,寂寞守心安。
远去名和利,无论苦与难。
不须蜂蝶闹,寡欲享清欢。

第十讲作业
五律  秋望
夕日影孤长,余晖照苇塘。
凫游知冷水,雁叫奔衡阳。
一曲渔歌紫,二肩芦叶黄。
滩头人独立,恨不在家乡。

第十一讲作业
五律  翠屏清溪
溪流幽谷里,碧澈自山梁。
飒飒微风拂,啁啁小鸟藏。
山屏涂翠色,沙岸漫花香。
脚下行无路,峰回是那方?

第十二讲作业
五律   农家
三间茅草舍,一世念心经。
出入逍遥客,往来浪荡星。
篱边常采菊,竹岸懒临亭。
无作犹能做,流传五柳青。

第十三讲作业
五律  雪
长于冬殿住,爱驭北风飘。
心底如花美,情怀似玉娇。
徜徉天地阔,迢递世间消。
眷顾民生事,迎春滋绿苗。

第十四讲作业
五律   远方
人在蜗居住,心怀万里疆。
愧为盈丈汉,可叹满头霜。
报国身无力,铺笺泪作章。
欲询折翅雁,何日再飞翔。

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发表于 2019-11-27 21:47:59 | 显示全部楼层
小渔村36期律诗班A组A一16烟波散人第一讲作业:

1.什么是诗?
答:诗,是一个比较大的概念,以时期来看,包括诗三百(也就是《诗经》),楚辞,乐府诗、格律诗、词、曲等等。
2、 什么是格律诗?

答:格律诗是诗歌体裁的一种。形式有一定规格,音韵有一定规律,倘有变化,需按一定规则。格律,通俗讲,就是格式和规则。
顾名思义,格律诗是一类有格有律的诗体。如七绝,七律,七绝,五律,排律等。

3什么是押韵?
答:押韵是一般用韵都在句的末尾一字,叫“韵脚”,在某些句的韵脚上用同韵的字,就叫“押韵”。作近体诗一般用平水韵押韵。


4、指出下面这首诗押韵的韵字。以及所在的韵部。
[作者] 李商隐《无题》
相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
答:韵有难,残,干,寒,看。押的部为平水韵上平声十四寒韵。


二;创作部分
以梅花为内容或意境创作一幅成联,单边不少于七字。
答:
凌寒傲雪梅三弄
咏志吟诗赋一章

| 小渔村36期律诗班第二讲A组作业贴
A一16烟波散人
一、问答部分
1、押韵九戒指的是什么?
答:1、戒凑韵
俗亦称挂韵脚。
谓所押之韵,与全句意义不相贯串,而勉强凑合也
2、戒落韵,落韵者,出韵之谓也。如一首诗中通体全押一东韵,而一字忽押二冬韵,一东与二冬虽古韵可通,然用诸古体时则可,用诸今体诗,即为落韵,学者宜慎之。
3、戒重韵,一字两义而并押之,谓之重韵。
4、戒倒韵,连两字而成一词者,为迁就韵脚,有可颠倒而用之者。
5、戒用哑韵
哑韵者,为声调不响亮,或意义不明显之谓。如「东」韵之「忡、懵」等字即是
6、戒用僻韵
僻韵又名险韵,以生僻字为韵,叫险韵。除成语典故外,不必用生僻字来押韵
7、戒用同义之韵一韵中有数字同义者,如六麻之花葩,七阳之芳香,十一尤之忧愁,意义皆同,若一首诗中并押之,未免重复可厌
8、戒用字同义异之韵,字有实字虚用者,亦有虚字实用者。
9、戒犯韵
犯韵又称冒韵,即不是韵脚处用上同韵之字。

2:近体律诗首句用邻韵叫什么格式,除讲义的例子,再试着找出一个。
答: 孤雁出群格格律诗的首句借用邻近韵部的字作为韵脚的,称为“孤雁出群格”(或称孤雁带群格,就好像一只孤单的白雁带着一群黑雁振翅高飞)。
如:
题西林壁》(苏轼)
横看成岭侧成峰,(冬韵)
远近高低各不同。(东韵)
不识庐山真面目,
只缘身在此山中。(东韵
3、写出十个今平古仄的字。【本题以后累积】
答:八,白,插,吃,吹,撮,打,得,的,敌,度,发,伐,合,击,迹,觉,妈,摸
二:应对部分
富贵纵多非我有[淡墨轩]
文章虽少可心藏
品尽人间酸楚事[淡墨轩]
闻多月下玉箫声(悲哀之音)
桃花坞里诗翁老=【对月】
上已时分瑞景多
三、创作部分,以春为题意或意境,创作一副对联,单边不少于七字。
山青水碧流莺唱
柳绿桃红布谷催



一、阅读部分
1、继续阅读唐三百中的七律部分
二、问答题部分
1、写出十个今平古仄的字,不允许两个同学完全一样,不允许写多音字,将上一讲写的字一起发到论坛。
答:部分今平古仄字
八,捌,白,薄,别,擦,插,吃,出,吹,答,达,打,得,笛,荻,发,罚,筏,福,国,格,阁,刮,合,黑,忽,豁,滑,活,击,急,吉,疾,脚
2,给下面诗作找出韵部,注明首句是什么起,什么收,入不入韵
并用这首诗说明什么是粘,替,对【一律按平水韵】
杜甫【阁夜】
岁暮阴阳催短景,
天涯霜雪霁寒宵。
五更鼓角声悲壮,
三峡星河影动摇。
野哭千家闻战伐,
夷歌数处起渔樵。
卧龙跃马终黄土,
人事音书漫寂寥。
答:此诗为仄起仄收,首句不入韵。
1,什么是替,律诗中怎样叫失替?
答:替是一个句子中,2,4,6位置的字平不交替,违背此要求就是失替。律诗中平仄是按两字一组平仄交替,也叫马蹄韵。以两个音节为单位让平仄交替就构成了近体诗的基本句型,也称为律句。
2,什么是相对?
答:相对是指一联中上下两句中2,4,6位置的字平仄相反,一联之中平仄相反。
3,什么是相粘?
答:粘是指在邻联两句中,2,4,6位置的字平仄相同。联间相邻的两句要相粘。律诗四联,首,颔,颈,尾联。相粘是讲相邻的两联如:二,三句,看它们是不是二,四,六位置平仄完全相同。这就叫相粘,否则就是失粘了。
这首诗的韵部为平水韵,二萧。韵字有:宵,摇,樵,寥
三、应对部分
若能参透诸多事【淡墨轩】
方可不为势利人
守个窗儿看晚月【淡墨轩】
怀丝梦想遨苍穹
一、        阅读部分
1、        继续累积阅读唐三百的七律部分

二、问答部分
1、什么是孤平,孤平的格式?
答:孤平是指格律诗中除韵脚外只有一个平声字。孤平一般出现在七律
仄仄平平仄仄平
式中如三不论就孤平了。
五律
平平仄仄平
式中一不论就孤平了。
2、写出1、3、5不论的格式
答如:平平仄仄平平仄
又如:平平仄仄仄平平


三,应对部分
1.短笛声声吹落日【杨柳】
对:清音袅袅送余晖
改:娇妻默默盼归郎
2.入墨梅花香点点【杨柳】
对:迎阳玉蕊韵盈盈改:随风瑞雪舞纷纷

3.相对无言频问酒【杨柳】
对:欲随好饮共吟诗
改:欲随旧识共浇愁

四、创作部分
1,以“桃花”为题意或意境创作一幅成联,单边七字

驿外桃花香扑面
风前燕子舞当空
改:矶头少女喜穿林


A一16烟波散人
小渔村36期律诗班第五讲作业:
一 .问答部分
1、什么是拗句?
答:拗句就是在近体诗正格的句式情况下,当用平声字的地方用了仄声字,或者在当用仄声字的地方用了平声字,也就是任何一个不和的句子就叫拗句。
2、什么是拗救?
答:用调节平仄声的方法,来使诗句达到一个新的和谐,这种方法就叫拗救。
3、常用的拗救一共有几种?
答:常用拗救一共有二种。1种是本句自救,2种是对句相救。本句自救是在本句把上一音节当用平的字眼上用了仄声字,仄拗了。就在本句下一音节当用仄声字的字眼上换成平声字,这就平救过来了。或者是在本句的上一个音节该用仄声字的字眼用了平声字,平拗了。就在本句下一音节该用平声的字眼上换成仄声字,就仄拗过来了。
对句相救是在一联中出句该用平声字眼上用了仄声字,仄拗了,就在对句对应的当用仄声字的字眼上换上平声字,就平拗过来了。如果对句拗了,也用同样的方法来救。
前人还用在一联中采取本句自救和对句相救的一种复合方法,叫一拗双救。

4、先标出平仄然后指出下面这首诗的拗句和拗救的方法
夜泊水村_
作者:陆游
腰间羽箭久凋零,太息燕然未勒铭。
平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平。
老子犹堪绝大漠,诸君何至泣新亭。
仄仄平平仄仄仄,平平平仄仄平平。
一身报国有万死,双鬓向人无再青。
仄平仄庂仄仄仄,平仄仄平平仄平。出句:特拗。对句:第1字双应仄声字第3字向应平声字,第5字无应仄声。自救5平救3仄。
记取江湖泊船处,卧闻新雁落寒汀。
仄仄平平仄平仄,仄平平仄仄平平。出句第5字泊应平6字船应仄,对句第1字卧应平声字,第3字新应仄属自救。3平救1仄。

二、应对部分
1.纵然春色还如昨【杨柳】
…只惜花容不胜前
2.月照花林惊宿鸟【杨柳】
…风移竹影噤鸣虫
3.莫道人间无净土【杨柳】
…须知世上多清流:
…该因身边有尘埃
…何如心外寄菩提
三,创作部分
以“清明”为题意或意境,创作一幅成联,:
杏雨随人同落泪
纸钱借我并招魂


小渔村36期律诗班第六讲作业:
一;阅读部分
1、 继续看唐诗三百首中的七律部分
二;问答部分
1、  对仗的“六相”原则都是什么?
答:对仗的六相是:
字数相等,词类相当,结构相应,
节奏相同,平仄相对,意义相关


三,应对部分
1.十里荷风香四溢【星星草】
…一湾花影醉三秋
2.一夜秋声牵别恨【杨柳】
…两行浊泪染相思
3.忽闻帘外春莺啭【杨柳】
…复见巷前燕子飞
四;创作部分
有能力的同学也可以写一首七律《清明》,韵部不限。
清明扫墓有感
文/烟波散人

四月清明柳岸滨,伤情杏雨
涤碑尘。
儿曹祭祖哀容肃,墓地朝陵
孝意淳。
往事何堪常入梦,幽怀独有
不临人。
深噙眼泪燃香烛,再敬三杯
奠故亲。



小渔村36期第七讲作业:
一、  问答部分
常见的对仗的种类一共有多少种,都是什么?
答:按传统词分类(主要是名词细分)对仗分11类,每一类若干种共计28种。这11类是:
1)正对,出句和对句的意思是同一方向,并立且相互补充,相互烘托。
2)反对,出句和对句意思反向并立,其有强烈的对比,应衬作用。
3)流水对,上下两句的意思是延续的,两句只可连贯来理解,不可分割,次序不能颠倒,象水顺流而下。

4)借对,包括借义和借普两种)!
5)就句对,也叫当句对,句中对。就是同一句中的词或字自成对并与对句对仗。
6)掉字对,就是同一句中使用相同的字作对仗。
7)叠字对,(又称连珠对)就是在联中用叠字。
8)双声对,叠韵对,声母相同的连绵字入句叫双声词,韵母相同的连绵字入句叫叠韵词。这两种词的对仗句叫双声丶叠韵对。
9)隔字对,(又称扇面对)就是四句组成两个对仗,一句对三句对。二句对四句。
1O)错综对,就是在一联中的相对的字或词错了位。
二、 应对部分
1、宁居世外同梅老【杨柳】
…甘隐方间与鹤邻
…不在尘中为利伤
2、频蹙柳眉勾旧忆【杨柳】
…浅舒桃脸赋高怀
…尚怀往事添新愁
3、伴我佛前灯一盏【杨柳】
…修心方外课三更
三、创作部分
有能力的同学可以写《七律 暮春》一首。格律韵部不限。
七律…乡村暮春
山色空濛照水前,梨花落尽柳含烟。
流莺影断忙争树,布谷声摧快种田。
冻土开封春事近,平畴备垦电机先。
舒心最是丰收后,笑语欢歌唱稔年。:
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发表于 2019-11-27 21:52:55 | 显示全部楼层
小渔村36期律诗第八讲作业:
A一一烟波散人
一、问答部分
1、本讲一共讲了多少种起句的方式,分别都是什么?
答:本讲一共讲了‘十四钟起句方式。
1)明起,所谓明起者为开口即将题面说出。这种方式直截了当,落笔扣题,即首句触物起情或触景起情(比兴法)情景交融,极富共鸣,容易融及诗歌主题,这样往往能收到先声夺人的效果 。
2)借景抒情起。
3)暗起。起者不点题,题意为暗藏其文。
4)托物起兴(比兴)
5)写景入手式。先咏吸事物后抒写情怀即景生情。对环境,景物作多方面的描写形容,以突出形象,加强艺术效果。
6)引事起,一开始便把有关问题交待请楚,使头绪不乱。
7)抒情开头式,开头先抒情的词句为下文写景或记事启开写作天地。
8)引起。引起法即是不先说题日而由眼中所见景物以引出正意。
9)反起。1,2句倒置反起之法在于从题目正面说起,而从反面引出本题。
10)开门见山。突兀骤起,突然有力气罩全篇。
11)问题发问式。以发问起以答结或以发问为证明由,以发问结,这种设问可答可不答。
12)先借他物或他事说起,以引伸所咏之物来。(由景见情)托物起兴,以物之自然变化现象而兴诗,叙述自然而贴切,感性强烈烘托铺垫,渲染映衬诗人笔下的景而非自然风景的翻版。是经诗人眼晴观察,头脑思考的结果,这景带上诗人主观色彩。由于不同诗人对自然景色观赏角度不同,心境不同,感受不同。
13)陈述式。用来表达真实确定的客观事的过程。
14)今昔对照式,虚实交错。
是指时间由现在倒回过去,最后又回到现在,又叫追叙法。除了交代前因后果外,还可让今与昔彼此对应,从而产生无限的惆怅或极大的感悟。

(起句叙法共十五:实叙,状景,问答,颂扬,吊古,伤今,怀愁,感叹,时序,直入,引端,虚发,联句,反题和顺题故事。
二、应对部分
1、花间独酌三年久【杨柳】
…醉里幽怀几日休
2、初绽心头花一朵【杨柳】
…重温梦里醉三分
3、几许离愁唯对酒【杨柳】
…无端客泪自飞鸿
三、创作部分
百花盛开春天来了有能力的同学可以写一首《七律 牡丹 》。
七律.牡丹

又到花王谷雨天,洛城鹿韭正争妍。
雍容艳质游人赞,焦骨香魂舞蝶旋。
莫道金枝多富贵,须知盛德胜光鲜。
小渔村36期律诗班第九讲作业:
1、 起笔的要点都有什么?
答:1、起笔宜开不宜合,或单刀直入、或启人思考、或先声夺人,或作大的笼罩,总要先占地步,为全诗提神。变化多端,以自然为佳。
2、起时为全诗定调子
各种起的写法,必须要紧扣自己所要表达的思想感情。
不要对某种开头的方法削足适履、生搬硬套。
3、要对景兴起或比起,或引事起,要突兀高远,造成一种不平凡的局面,使读诗开始阶段,就能被吸引。
4、把握形象的特征和寓意。
古诗意象往往寓繁于简,寓万于一,以高度浓缩的艺术形象诱发想象,产生奇特的审美效果。
2、 律诗有那几种起的方式?
答:1、 对仗起法,
是指律诗首联采用对仗,一反律诗首联不对仗格律要求,故这种手法改变了正常律诗格律。但就写作技巧来说,它却是一种有利于表现的手法。从形式看,语言简练,整齐对称;
从内容看,意义集中含蓄。

2、比兴法:即用他物兴起本意,诗的起很多采取比兴起,即用他物兴起本意。它的好处就是:A是起句会自然;
B是兴中有比。
3、交代时间、地点、景物
没有用多少优美的辞藻,可是只要读了这个开头,就知道下文主要写什么。也是初学者最适合的方法
4、兴起

兴起是由心中所怀之感想,引出题目之本意。与引起不同之处,在于一由眼前所见之景物引出,一自心中所感怀之事物以引出。
3、 每人写一首七律题目不限,用韵必须是平水韵。

七律.游汉口江滩有感
文/烟波散人
徐行栈道向阳逻,景象随人一路过。
绿带氤氲供放适,红英烂漫助吟哦。
谁云谷雨伤春远,此地江滩觅句多。
信手拈来花月季,乘时送我入诗河。
小渔村36期格律诗第十讲作业

A一烟波散人
1、请回答承是什么?
答:承,即承上,承接开头。承接的一联往往是颌联,颔联要求对仗,前后两个句子各反映一个独立的意思,这两个意思可以加深话题意境的高度、深度丶和广度。合起来形成对仗共同完成承的这个环节。



2、承接的几种方法都是什么?
答:按内容分为景承、意承、和点题。
景承:起景主要是渲染气氛烘托主题的作用,承景则主要是对起的承接顺着起句自然延伸。
意承:在首联的意境之上进行拓展,细化,提升,深入。
点题:从诗脉发展上讲,承具有点题的作用,而事实上点题和写意题分不开的。



3、以【初夏】为题写一首七律。
七律*初夏
文/烟波散人

闲安初夏掩荆扉,邀友携妻上翠薇。
入眼石榴如赤焰,怡神芍药竞清晖。
芰荷映水蜻蜓立,溪谷横波燕子飞。
醉悦山前图样景,吟家忘我不知归
小渔村36期格律诗第十一讲作业
A一16烟波散人
一、承按写作手法分为几种?
答:按写作手法,承可以分为:顺承、递进式承接、并列式承接、设问式承接、逆承。
二、简述如何写好颔联?
答:1、颔联一般是两个对仗的句子。
2、颔联不能走题,要紧承首联,一浪接一浪,稳健顺承,紧接起的立意,要气脉相通,意境相连。自然地按照起的意境来继续深入地描写。
3、“起”的形态各异,“承”的方式也摇曳多姿。有分承;有明顺,有暗接。无论那种方法,依据承在构思布局,考虑事物的内在联系,气脉不中断,意境不能偏离主题。
4、在描写时,和起的描写有所不同。因为起是要交代时间地点人物甚至人物在做什么的,所以对景色的描写就有了限制;而承因为没有了这样的限制,可以放开手来大笔墨地进行描写。
5、诗在一联两句之间衔接问题。如果说起靠的是物事(名词),那么承靠的就是动词。而承的物事,必须要承起而展开,也就是要为起而展开,要和转有关联,这是必须的。更为重要的是,必须使其画面生动起来,生动而不呆板。
总之,承,不能只顾了描写而忘记了自己所要表达的主题。
6、承的讲究,重视律诗的层次与结构。
哪一句该承接哪一句或哪几个字,都有严格的章法,须得一丝不苟。
7、注意起如果是急的起,那么承宜纡缓;起如果是缓的,那么承宜坚挺补之。其中或景生情,或情生景。或抒情,或写景,或叙事,均须以虚实螺旋式描述之。景为实,情为虚,前实者后虚,前虚者后实。俱实者板滞,俱虚者浮滑。若专写情或专写景,则难收生动空灵之致、隽永超迈之妙。
8、一般颔联后分句的最后三个字要为颈联做铺垫和准备。特别说明一点,起和承是相同意境或话题下的两个步骤或环节,不能割裂开来。承是起的佐辅,承的任务就是对起的意境或话题进行扩展、提升或深入,并以之突出起的意境或话题,使得起的意境或话题更有力度。因此,承,绝不能脱离起的话题而另起一个话题。
三、母爱是伟大的,又刚过了母亲节,我们这次就以“母亲”为题意,写一首七律。题目自拟,要求用平水韵。
七律·母亲

文/烟波散人

八旬弱体老萱堂,满面龟纹岁月妆。
艰苦曾于肩上放,辛酸合在腹中藏。
终生惟挂夫和子,旧日常愁菜与粮。
纵是残年仍自立,依然驼背浣衣裳。


小渔村36期第十二讲作业:

A一16烟波散人
1、本讲讲了哪几种转的方法,都是什么?

答,转的方法有七种,
(一)景入情转法,
颈联中,以抒情为主的转法,我们就叫景入情转法。

(二)反转法
是从正面描写转为反面描写,是与起承相反的情绪描写。但注意,其主旨还是一致的,只是从不同的角度刻画而已。不同的节点之处,就是这个转。还有啊,同样要和承、合有联系。

(三)直抒扩转法
即从题目之本意,扩大描写的范围之转法。

(四)进一层转法
就题目本意,推进一层而转,唯仍须与起承关合,以免有突如其来之病。
推进一层这样的手法,也叫做层层递进法。

(五)地点转法
地点转法就是转处所写的地点,场面与起、承所写的地点场面不同的

(六)写意转法:
是指转在意义上与承相对或者相反的,在意义表达上有所转折。

(七)抒情转法
是在承的基础上激发起来的思想感情为特征,这个特征是可侧重直抒胸臆,借景抒情。

2、以“荷”为题意,写一首七律。要求如下:
(1)必须使用平水韵。
(2)书写必须正确,第一行写题目、第二行写作者名字,下面四行依次为,首、颔、颈、尾联。
(3)写作要求上景下情,景入情转法。

七律·六月荷
文/烟波散人

碧洗琉璃一色裁,芙蕖西子竞吴台。
贞姿绰约随风曳,秀色氤氲入眼来。
绿锦半湾堪雅赏,香魂几缕作诗媒。
今生愿与卿为伴,远避嚣尘近浦隈。

小渔村36期格律诗第十三讲作业:
A一一16烟波散人
一、本讲讲了几种合的写法,分别都是什么?
答:
(一)从作用上可以分为以下三种方法。
1、首尾呼应式 :以扣题作结,重点突出诗在最后点题,强调前意,意境明了,收住全诗。
2、点意式:即在结尾处点明诗的主题。
3、概括式:即用尾联对上三联所述之事加以总结
(二)从写作手法上可以分以下七种方法。`
1、以景作结:这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨,尾句比较典型的景象作结。
2、 抒情作结。
3、以发问作结:有问有答,反问肯定,结意清新。这样会增加层次起伏,留下联想的伏线,使诗更有力
4、以用典作结:凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实,或有来历有出处的词语、佳句,来加深诗词中的意境,使诗更有含蓄与典雅,或意境的内涵与深度,让人有联想空间。
5、 以判断句作结:推断加强,主题突出。
6、 以议论作结。
7、托梦寄意结法。
对一些人物、事物、景物等要倾注深情,往往寄意梦中。结尾托梦寄意,常常将人的遐思引领到一个全新的境界,令人感到味之不尽。
(三)从结与主题的关系上分为以下两种方法。
1、就题作结:结于主题之内
2、题外作结:结处荡开一笔。
二、以《夏夜》为题意,写一首七律。
要求如下:
(1)必须使用平水韵
(2)书写必须正确,第一行写题目、第二行写作者名字,下‘面四行依次为,首、颔、颈、尾联。
(3)写作要求上景下情,景入情转法。
第十四讲七律作业
七律·夏夜
文/烟波散人
六月熏风送晚凉,游园漫步胜观光。
青蛙觅侣情歌对,宿鸟忘机寂树吭。
光影憧憧多舞袖,曲声袅袅自琴堂。
归来夜半犹难寐,试拟新闻入韵章。
第十五讲七律作业
七律*端午
文/烟波散人
时逢夏日过端阳,蒲酒淸醇米粽香。
老屋门头悬艾草,稚儿额上点雄黄。
千年旧俗传承久,此际淳风竞渡忙。
国粹精华无复制,民间遗化大文章。

第十六讲七律作业
七律*关羽
文/烟波散人
恪守忠心拒授侯,桃园结义炳千秋。
单刀赴会江湖颂,半世匡时日月酬。
历代皇家多谥賜,威名圣德永传讴。
村嬬更爱英雄色,凤眼长髯浩气留。
第十七讲七律作业
七律*王昭君
文/烟波散人
远嫁明妃入掖城,家山永隔马嘶鸣。
琵琶怨诉惊飞雁,粉黛香温靖厉兵。
朔漠荒原青冢突,南州故里泪珠盈。
安邦若用蛾眉使,何要麒麟阁上行?
第十八讲七律作业
七律*清明
文/烟波散人
四月清明柳岸滨,伤情
杏雨涤碑尘。
儿曹祭扫哀容肃,墓地
追思孝意淳。
往事何堪常入梦,幽怀
独有不临人,
深噙眼泪燃香烛,再敬
三杯奠故亲。
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发表于 2019-11-27 21:55:59 | 显示全部楼层
本帖最后由 烟波散人 于 2019-11-27 22:35 编辑

第十九讲作业
七律*合欢树花
文/烟波散人
粉扇绒缨散淡香,纤姿瘦影伴才郎。
难求世上同君守,欲借枝头供我狂。
故事犹然情婉切,前闻恍若景盈伤。
凭栏莫道花间事,一曲悲歌诉未央。
第二十讲作业
七律·梅雨时节
作者/烟波散人
梅子黄时迅雨斜,悠闲淡定数侬家。
篱间竹径无人拾,舍外蔬畦满地花。
抚案观书温旧句,成诗理气品清茶。
兀然兴起池渠去,亦效村人网蟹虾。

七律·梅雨后游天兴洲
云舒雨霁至汀洲,滚滚波涛向海流。
思借湖光寻好句,更凭村艇作清游。
闲鱼饮浪垂杨下,乳燕飞翰旧浦头。
一派祥和新物象,持竿未忍掷银钩。
第二十一讲七律作业
11七律·乱世书生
烟波散人

边关战报抵京西,帝国臣民虎气齐。
圣主纳贤招志士,书生布阵陷歧迷。
梦中武穆玄机授,帐上相公大印提。
点将率兵平靖难,雄心一仗罢征鼙。
第二十二讲作业
七律·蜘蛛
作者/烟波散人
身形弱小脑灵通,满腹经纶胆略雄。
濯垢泉边铺地缦,盘丝洞里缚天蓬。
端居八卦谁能越,自问诸才尔敢攻?
网络感知新动静,伸张正义铲蝇虫。
第二十三讲七律作业
七律·学诗偶书
文/烟波散人
矢志工诗始少年,偶淘子谷著吟笺。
书中妙语惊文圣,韵外玄机自梵篇
诱我炎寒平仄理,携侬苦乐史经研。
而今破茧还心诺,知命垂成意坦然。
第一讲五律作业
五律·早寒羁客听澜怀远
作者/烟波散人
日暮鸿声唳,风凄水月寒。
神凝垂柳岸,思入碧云端。
羁旅愁难寐,知家子可安。
鱼书无寄处,把盏叹漪澜。
第二讲五律作业

五律·空山古寺
作者/烟波散人

雾磴无人至,峰环古刹襄。
竹阴蹊径寂,涧籁蝶蜂忙。
梵课弥钟磬,禅烟绕殿梁。
偏安尘世远,独沐佛慈光。
第三讲五律作业
五律·秋草
作者/烟波散人
秋深原上草,一望尽弥茫。
色貌多枯迹,丛株浸暗霜。
衰容何必叹,绿魄自然藏。
待等冬眠足,春来秀靓装。
第三讲五律作业
五律·秋旅孤吟
作者/烟波散人
陌上西风紧,田畴四望金。
枫缘霜更赤,荻带露犹沉。
旅雁危空唳,离人返思深。
愁肠今百结,浅酒自频斟。
第四讲五律作业
五律·平沙落雁
作者/烟波散人

沙洲秋水际,雁影望无边。
一队跻云出,千声拍浪旋。
行程怀晚照,宿驿恋湖天。
沐浴消征垢,登途更畅然。
第五讲五律作业

五律·客居中秋夜
作者/烟波散人
中庭悬皓魄,遍地染清辉。
客梦随身徙,乡心逐雁归。
本应常聚守,何奈两分违。
对月无由寄,愁肠枉自唏。
第六讲五律作业
五律·九一八感怀
凄然贻耻日,遥记国殇秋。
冦盗神州掠,山河铁血流。
烽烟催梦醒,戍鼓破灾勾。
警笛年年啸,军民敌忾稠。
第七讲五律作业
五律·国庆七十年感怀
作者/烟波散人
国诞丰收际,金秋检阅时。
雄鹰翔碧宇,铁甲展威仪。
七十辉煌路,三千奋斗诗。
齐心谋伟业,科技亮殊姿。
第八讲五律作业
五律·秋
作者/烟波散人

馆驿红枫覆,芭蕉入露期。
此间温菊酎,云外望鸿姿。
客况因身徙,家山背道移。
秋来心事重,把盏惹相思。
第九讲五律作业
五律·咏菊
作者/烟波散人
望里疏篱下,黄英满四围。
霜凝花郁馥,露浥叶披葳。
仰慕骚人驻,吟思逐意飞。
敲诗情茂处,双颊始丹晖。
第十讲五律作业
五律·故里秋色
作者/烟波散人
笛声催晚照,阵雁去成行。
白壁闲虚牗,黄牛系矮墙。
龆年村落远,故里物情茫。
犹辨儿时忆,寻秋入旧乡。
第十讲五律作业
五律·闲吟
文/烟波散人

霁雨新晴定,寻秋兴趣昂。
山间枫似火,云际雁成行。
更爱郊原味,清闻露菊香。
今兮师五柳,惬意亦疏狂。
第十一讲五律作业
五律·翠屏清溪
文/烟波散人

松崖危岭翠,飞瀑下崇冈。
涧底腾烟霭,岩腰泛绮光。
林深云寺掩,壑寂磬声长。
水溅青苔黯,清源入莽苍。
第十二讲五律作业
五律·夜游古琴台
作者/烟波散人

赏望修篁地,晴川朗月斜。
抚琴临汉水,踏曲有娇娃。
往日知音失,前贤古调嗟。
湖光交汇处,异彩纵情华。
第十二讲五律作业
五律·幽居木兰谷

文/烟波散人
雨霁松林翠,清流远墅涯。
凭栏观野水,隔岸煮清茶。
埠外垂竿在,山前落日斜。
呼来同一叙,把盏话桑麻。
第十三讲作业
五律·雪
作者/烟波散人
素雅玲珑面,飘然落九垓。
多情怀大地,含笑吻高梅。
玉魄惟诗品,冰花信手裁。
洁身犹自律,寞寞绝尘埃。
五律·雪
作者/烟波散人

凌霄挥圣手,巨笔著奎章。
白覆山川锁,银封海宇藏。
平原衔玉色,四野沐天光。
为试婚纱照,冬姑敛艳装。


小渔村36期律诗班第十四讲作业

A一16烟波散人

五律·远方

文/烟波散人


回眸鸿影际,思绪入苍茫。
远忆南迁客,孤吟故里篁。
云屏相隔久,枫叶共看长。
再会难期遇,同怀旧景光。
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发表于 2019-11-27 23:32:34 | 显示全部楼层
本帖最后由 阿依 于 2019-11-28 02:00 编辑

小渔村36期律诗班七律第一讲作业:A-05 阿依
一,问答部分
1、 什么是诗?
      答:诗是一种文学体裁,是按照一定的音节声调和韵律要求用凝练的语言充沛的情感以及丰富的想象来高度集中的表现,社会生活和精神世界的一种文学体裁。
2、 什么是格律诗?
      答:格律诗是诗歌体裁的一种形式,有一定规格,音律有一定的规律,尚有变化,需按一定规则,通俗的说是格式和规则,格律诗是一类有格有绿的诗体。
3、 什么是押韵?
      答:是指在诗词创作中,句子后最后一个字,要使用韵母相同或相邻的韵母的字,使语调和谐优美。
4、指出下面这首诗押韵的韵字。以及所在的韵部。
              [作者] 李商隐《无题》
      相见时难别亦难,东风无力百花残。
      春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
      晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
      蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
      答:韵字:难  残  干  寒  看
            韵部:上平十四寒韵
二,以梅花为内容或意境创作一幅成联,单边不少于七字。

       飞雪送寒万花尽,
       冰骨迎梅千朵开。
========================
小渔村36期律诗班第二讲作业:A-05 阿依
一、问答部分
1、押韵九戒指的是什么?
答:1.戒凑韵2.戒落韵3.戒重韵4.戒倒韵5.戒用哑韵6.戒用僻韵7.戒用同义之韵8.戒用字同义异之韵9.戒犯韵。
2、近体律诗首句用邻韵叫什么格式,除讲义的例子,再试着找出一个。
答:近体律诗首句用邻韵叫孤雁出群格,
       少小离家老大回,【灰韵】
       乡音无改鬓毛衰,【微韵】
       儿童相见不相识,
       笑问客从何处来。【微韵】
3、写出十个今平古仄的字。【本题以后累积】
答:乐  画  泽  结  客  不  百  出  木  药
二、应对部分
富贵纵多非我有[淡墨轩]
善良平小必作为
品尽人间酸楚事[淡墨轩]
方知世态暖温情
桃花坞里诗翁老=【对月】
风雪桥头露宿寒
三、创作部分,以春为题意或意境,创作一副对联,单边不少于七字。
落雪杏花迎新客
携风绿谷送新人
=========================
小渔村36期律诗班第三讲作业A-05 阿依
一、阅读部分
1、继续阅读唐三百中的七律部分
答:已阅部分
二、问答题部分
1、写出十个今平古仄的字,不允许两个同学完全一样,不允许写多音字,将上一讲写的字一起发到论坛。
答: 落 月 绿 石 易 忆 竹 得 压 叶   【第二讲  乐  画  泽  结  客  不  百  出  木  药】
2,给下面诗作找出韵部,注明首句是什么起,什么收,入不入韵
并用这首诗说明什么是粘,替,对【一律按平水韵】
杜甫【阁夜】
岁暮阴阳催短景,
仄仄平平平仄仄
天涯霜雪霁寒宵  
平平平仄仄平平
五更鼓角声悲壮,
仄平仄仄平平仄
三峡星河影动摇。
平仄平平仄仄平
野哭千家闻战伐,
仄仄平平中仄仄
夷歌数处起渔樵。
平平仄仄仄平平
卧龙跃马终黄土,
仄平仄仄平平仄
人事音书漫寂寥。
平仄平平中仄平
答:押箫韵,首句仄起仄收不入韵式。韵字: 宵 摇 櫵 寥
       替:一个句子中2 4 6位置的字,平仄交替。例:岁暮阴阳催短景,仄仄平平平仄仄。
       对:一联中上下两句2 4 6的平仄相反。例:岁暮阴阳催短景 仄仄平平平仄仄
                                                                     天涯霜雪霁寒宵 平平平仄仄平平
       粘:指邻联二句中,2 4 6的平仄相同。例:三峡星河影动摇。平仄平平仄仄平
                                                                    野哭千家闻战伐, 仄仄平平中仄仄
三、应对部分
若能参透诸多事【淡墨轩】
何须辛劳添病身
守个窗儿看晚月【淡墨轩】
酌杯清酒对楹联
========================
小渔村36期律诗班第四讲作业:A-05 阿依
一、 阅读部分
1、 继续累积阅读唐三百的七律部分
      继续阅读中
二、问答部分
1、什么是孤平,孤平的格式?
答:孤平就是一个句式中,除了韵字以外,两仄声中加着一个平声。
       孤平的格式是指:孤平仅存在于七言仄仄平平仄仄平和五言平平仄仄平句式中。
2、写出1、3、5不论的格式
答:第一种:一三五不论。
      平平 仄仄 平平 仄   
      1  2  3 4   5  6  7
      中平 中仄 中平 仄
       1     3      5
      第二种: 一三不论。二、四、五、六、都要论。
      平平  仄仄 仄  平平  
      1  2    3 4  5    6  7
      中平  中仄  仄  平平
      第三种: 一三不论,五要论
     仄仄  平平  平  仄仄
     1  2    3 4    5   6  7
     中仄  中平  平  仄仄  
     1       3       5
     第四种:一五不论,允许可平可仄。三要论。
     仄仄  平平  仄仄  平 
     1  2   3  4   5  6   7
    中仄  平平  中仄  平
   1      3       5
三,应对部分
1.短笛声声吹落日【杨柳】
   长音凄凄忆双亲
2.入墨梅花香点点【杨柳】
   离枝枫叶落潇潇
3.相对无言频问酒【杨柳】
   清风有意不可期
四、创作部分
1,以“桃花”为题意或意境创作一幅成联,单边不少于七字
   春暖花开美如画
   桃枝吐蕾映芳香
========================
小渔村36期七律第五讲作业:A-05  阿依
一. 问答部分
1、什么是拗句?
答:近体诗任何一个平仄不和就是拗句,只不过有小拗和大拗之分,
2、什么是拗救?
答:用调节平仄声的方法,使诗句出现新的和谐,这种方法叫"拗救"。拗救有条规矩,叫作大拗必救,小拗可救可不救。
3、常用的拗救一共有几种?
答:一共有两种,一是本句自救,二是对句相救。
4、先标出平仄然后指出下面这首诗的拗句和拗救的方法。
夜泊水村
作者:陆游
腰间羽箭久凋零,太息燕然未勒铭。
平平仄仄仄平平    仄仄平平仄仄平
老子犹堪绝大漠,诸君何至泣新亭。
仄仄中平仄仄仄   平平平仄仄平平  颔联出句‘’绝‘’为拗,对句‘何’‘’救拗,本句自救
一身报国有万死,双鬓向人无再青。
仄平仄仄仄仄仄   平仄仄平平仄平  颈联出句‘’国‘,有’‘’为拗 对句‘’无‘’救拗,
记取江湖泊船处,卧闻新雁落寒汀。
仄仄平平仄平仄   仄仄平平仄平平  尾联出句‘’泊‘为拗 对句‘’寒’‘’救拗。
二、应对部分
1.纵然春色还如昨【杨柳】
  怎奈桥头人不归
2.月照花林惊宿鸟
  风吹柳影舞庭园
   3.莫道人间无净土【杨柳】
  须知欲念有尘埃
三,创作部分
以“清明”为题意或意境,创作一幅成联,单边七字。
又是清明时节到
几多悲切泪珠流
==========================
小渔村36期律诗班第六讲作业:A-05 阿依
一;阅读部分
1、 继续看唐诗三百首中的七律部分
二;问答部分
1,对仗的“六相”原则都是什么?
       答:
           1,字数相等、
           2,词类相当、
           3,结构相应、
           4,节奏相同、
           5,平仄相对、
           6,意义相关
三,应对部分
1.十里荷风香四溢【星星草】
   一坡杏果挂枝头
2.一夜秋声牵别恨【杨柳】
   半杯浊酒醉人心
   3.忽闻帘外春莺啭【杨柳】
  咋看院里紫燕飞
   四;创作部分
有能力的同学也可以写一首七律《清明》,韵部不限
       对不起, 目前还不会
==========================
小渔村36期第七讲作业:A-05 阿依
一、  问答部分
常见的对仗的种类一共有多少种,都是什么?
答:常见的对仗种类共有十一种类型。它们是:
(一)正对。 出句、对句的意思是同一方向并立的,相互补充,相互烘托。
(二)反对。 出句、对句的意思反向并立,具有强烈对比、映衬作用。
(三)流水对。 上下两句的意思是延续的,两句只可连贯起来理解,不可分割,次序不可颠倒,像水顺流而下,故称流水对。
(四)借对。 又称"双关对"、"假对"。有借义、借音两种。
(五)就句对。 也叫"当句对"、"句中对",就是在同一句中的词语自成对仗,同时又与另一句成对。
(六)掉字对。 就是同一句中使用相同的字作对仗。
(七)叠字对。 又称"连珠对",就是在联句中用叠字。
(八)双声、叠韵对。 声母相同的连绵字叫双声词,韵母相同的连绵字叫叠韵词
(九)隔句对。 又称"扇面对"。四句组成的两个对仗,与一般结构不同,它第一句跟第三句相对,第二句跟第四句相对。
(十)错综对。就是在一联中相对称的字或词错个位。
(十一)虚词对 虚词入对,古来不乏佳篇。
二、 应对部分
1、宁居世外同梅老【杨柳】
     不在尘寰享逸闲
2、频蹙柳眉勾旧忆【杨柳】
     无言泣涕露悲哀
3、伴我佛前灯一盏【杨柳】
     待谁堂上语无言
三、创作部分
有能力的同学可以写《七律 暮春》一首。格律韵部不限。


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发表于 2019-11-27 23:56:41 | 显示全部楼层
本帖最后由 阿依 于 2019-11-28 02:02 编辑

小渔村36期律诗第八讲作业:A-05 阿依
一、问答部分
1、本讲一共讲了多少种起句的方式,分别都是什么?
答:共14种,分别是:
1、 明起:
开口即将题面说出。这种方式直截了当,落笔扣题,
即首句触物起情或者触景而起情,(比兴法)。
2、借景抒情起
3、暗起
起者不点到题字,题意暗藏匿
4、托物起兴(比兴)
5、写景入手式
先咏叹事物,后抒写情怀,即景生情。对环境、景物作多方面的描写形容,以突出形象,加强艺术效果。
6、引事起
一开始便把有关问题交代清楚,使头绪不乱
7、抒情开头式:
开头先抒情的词句,为下文写景或记事岩开写作天地。
8、引起—
即是不先說題目,而由眼中所見景物,以引出正意。
9、反起
1、2句倒置反起之法,在于不从题目正面说起,而从反面引出本题。
10、开门见山,
突兀:骤起也,突然而有力,气罩全篇。
11、问答发问式。
以发问起,以答结,或以发问起由,以发问结,这种设问可答可不答。
12、先借他物或他事说起,以引伸所咏之物来。
(由景见情)托物起兴,以物之自然变化现象而兴诗,叙述自然而贴切,感性强烈,烘托铺垫,渲染映衬诗人笔下的景,不是自然风景的翻版,而是经过诗人眼睛的观察、头脑的思考的结果,这景都带上了诗人的主观色彩。
13,陈述式:
用来表达真实,确定的客观事实过程。
14、今昔对照式,虚实交错。
是指时间由现在倒回到过去,最后又回入现在,又叫追叙法。
二、应对部分
1、花间独酌三年久【杨柳】
     月下频醺彻夜挨
2、初绽心头花一朵【杨柳】
     常存腑底爱十年
3、几许离愁唯对酒【杨柳】
      时常眷念屡揪心
     三、创作部分
百花盛开春天来了有能力的同学可以写一首《七律 牡丹 》。
==========================
小渔村36期律诗班第九讲作业:A-05 阿依
1、 起笔的要点都有什么?
答:【1】起笔宜开不宜合,或单刀直入、或启人思考、或先声夺人,或作大的笼罩,总要先占地步,为全诗提神,变化多端,以自然为佳。
      【2】起时为全诗定调子严肃还是轻快,朴素还是华美,开笔就确定了。各种起的写法,必须要紧扣自己所要表达的思想感情。不要对某种开头的方法削足适履、生搬硬套。
      【3】要对景兴起或比起,或引事起,要突兀高远,造成一种不平凡的局面,使读诗开始阶段,就能被吸引。当然,也有些淡淡而起的,如王维的‘空山新雨后’等。动笔前必须先有所感,而后才要作诗。如果尚无所感,就根本不必作诗。
      【4】把握形象的特征和寓意。古诗意象往往寓繁于简,寓万于一,以高度浓缩的艺术形象诱发想象,产生奇特的审美效果。体味诗歌情景交融的意境。
2、 律诗有那几种起的方式?
答:【1】对仗起法:是指律诗首联采用对仗,一反律诗首联不对仗格律要求,故这种手法改变了正常律诗格律。但就写作技巧来说,它却是一种有利于表现的手法。可以加强起句气势,增强全篇力度。
       【2】比兴法:即用他物兴起本意,诗的起很多采取比兴起,即用他物兴起本意。       【3】交代时间、地点、景物:没有用多少优美的辞藻,可是只要读了这个开头,就知道下文主要写什么。也是初学者最适合的方法。
       【4】)兴起:兴起是由心中所怀之感想,引出题目之本意。与引起不同之处,在于一由眼前所见之景物引出,一自心中所感怀之事物以引出。
3、 每人写一首七律题目不限,用韵必须是平水韵。
==========================
小渔村36期格律诗第十讲作业:A-05 阿依
1、请回答承是什么?
答:承是:即承上,就是承接开头的意思,承接的一联往往是颌联,颌联是要对仗的。对仗的颌联前后两个句子各反映一个相对独立的意思,这两个意思可以加深话题、意境的高度、深度和广度。合起来形成对仗,共同完成承这个环节。承与起的关系,就像中药剂学中的臣药和君药的关系一样,是起辅佐作用。臣药从属并辅佐君药使其力量得以强化。也就是说承从属并辅佐于起,这一目的就是让起显得更有力度。
2、承接的几种方法都是什么?
答:1)、景承:起写景和承写景作用不大相同。起写景主要是起到渲染气氛,烘托主题的作用,承写景则主要是对起的承接,是顺着起句自然而然延伸。
     2)、意承:是对诗歌起句意思的扩展、提升、深入。
     3)、点题:就是从诗脉发展上说,承具有点题作用。事实上点题和写意是分不开的。

                 七律 初夏
                   文/阿依
桃花落尽春归去,五月南山翠倚旁。
杏绿槡青枝满满,羊肥马壮草茫茫。
百花绚艳不需绘,雁返家乡彩蝶妝。
远眺群山抬目望,青山绿水中华强。
===========================
小渔村36期格律诗第十一讲作业;A-05 阿依
1、承按写作手法分为几种?
答:按写作手法,承可分为:顺承、递进式承接、并列式承接、设问式承接、逆承。
2、简述如何写好颔联?
答:1、颔联一般是两个对仗的句子。
      2、颔联不能走题,要紧承首联,一浪接一浪,稳健顺承,紧接起的立意,要气脉相通,意境相连。自然地按照起的意境来继续深入地描写。
      3、“起”的形态各异,“承”的方式也摇曳多姿。有分承;有明顺,有暗接。无论那种方法,依据承在构思布局,考虑事物的内在联系,气脉不中断,意境不能偏离主题。
      4、在描写时,和起的描写有所不同。因为起是要交代时间地点人物甚至人物在做什么的,所以对景色的描写就有了限制;而承因为没有了这样的限制,可以放开手来大笔墨地进行描写。
      5、诗在一联两句之间衔接问题。如果说起靠的是物事(名词),那么承靠的就是动词。而承的物事,必须要承起而展开,也就是要为起而展开,要和转有关联,这是必须的。更为重要的是,必须使其画面生动起来,生动而不呆板。
总之,承,不能只顾了描写而忘记了自己所要表达的主题。
      6、承的讲究,重视律诗的层次与结构。
哪一句该承接哪一句或哪几个字,都有严格的章法,须得一丝不苟。
      7、注意起如果是急的起,那么承宜纡缓;起如果是缓的,那么承宜坚挺补之。其中或景生情,或情生景。或抒情,或写景,或叙事,均须以虚实螺旋式描述之。景为实,情为虚,前实者后虚,前虚者后实。俱实者板滞,俱虚者浮滑。若专写情或专写景,则难收生动空灵之致、隽永超迈之妙。
       8、一般颔联后分句的最后三个字要为颈联做铺垫和准备。特别说明一点,起和承是相同意境或话题下的两个步骤或环节,不能割裂开来。承是起的佐辅,承的任务就是对起的意境或话题进行扩展、提升或深入,并以之突出起的意境或话题,使得起的意境或话题更有力度。因此,承,绝不能脱离起的话题而另起一个话题。
3、母爱是伟大的,又刚过了母亲节,我们这次就以“母亲”为题意,写一首七律。题目自拟,要求用平水韵
                  七律  母亲
                    文/阿依
娘亲远去三年整,举望英容泪眼萦。
舍后房前忙事务,田间坝外备深耕。
求生当处离家去,尽养如今在梦行。
子欲孝而亲不待,悲怀涕泣向谁呈。
=======================
小渔村36期第十二讲作业:A--05 阿依
1、本讲讲了哪几种转的方法,都是什么?
答:本讲讲了七种转的方法,分别是:
(1)景入情转法
颈联中,以抒情为主的转法,我们就叫景入情转法。
(2)反转法
就是从正面描写转为反面描写,是与起承相反的情绪描写。但注意,其主旨还是一致的,只是从不同的角度刻画而已。不同的节点之处,就是这个转。还有啊,同样要和承、合有联系。
(3)直抒扩转法
即从题目之本意,扩大描写的范围之转法。
(4)进一层转法
就题目本意,推进一层而转,唯仍须与起承关合,以免有突如其来之病。推进一层,是说的这样的手法,叫做层层递进法。
(5)地点转法
地点转法就是转处所写的地点,场面与起、承所写的地点场面不同的。
(6)写意转法:
就是指转在意义上与承相对或者相反的,在意义表达上有所转折。
(7)抒情转法
就是在承的基础上激发起来的思想感情为特征,这个特征是可侧重直抒胸臆,借景抒情。
2、以“荷”为题意,写一首七律。
                       荷花
                     文/阿依
阳光明媚风摇柳,五月同游绿谷泉。
远望幽幽青一片,近观点点粉无边。
生根污泥还身洁,浮水清蓬总是妍。
叶翠波平花更美,描临不尽意昂然。
============================
小渔村36期格律诗第十三讲作业:A--05  阿依
1、本讲讲了几种合的写法,分别都是什么?
答:合的写法共四种:
一、从作用上可以分为如下几种结的写法:
1、首尾呼应式
以扣题作结,重点突出诗在最后点题,强调前意,意境明了,收住全诗。
2 .点意式
在结尾处点明诗的主题。
3、概括式 即用尾联对上三联所述之事加以总结。
二、从写作手法上可以分为如下几种结的写法:
1、以景作结
这种情形大多是前七句叙事或抒发感慨,尾句比较典型的景象作结
2、 抒情作结
3、以发问作结
有问有答,反问肯定,结意清新。这样会增加层次起伏,留下联想的伏线,使诗更有力。
4、以用典作结
凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实,或有来历有出处的词语、佳句,来加深诗词中的意境,使诗更有含蓄与典雅,或意境的内涵与深度,让人有联想空间。
5、 以判断句作结,
推断加强,主题突出。
6、 以议论作结。
7、托梦寄意结法。
对一些人物、事物、景物等要倾注深情,往往寄意梦中。结尾托梦寄意,常常将人的遐思引领到一个全新的境界,令人感到味之不尽。
三、从结与主题的关系上可以分为:
1、就题作结
结于主题之内
2、题外作结
结处荡开一笔。
四、写结尾时应要注意的几点:
1、要把握的是“速”字,这个速意思就是不要拖泥带水的、紧接转的内容,干净利落的关合全篇。不要继续还停留在转的意境上扭扭捏捏。
以一字或两字紧接转,使其连接、不断裂地尽快进入合。
2、合,以意为上。这个意,可以明结,能体现作品畅快得意、神采飞扬的鲜活情态,也可暗示(喻),体现作者的感情、寄托与抱负。
可以是正意,也可以是反意。意,应为无尽之意,不要把意一下子写完、写尽,不能写得没有想象的空间,要留有余味,最好有潜移默化之意。
3、以景结情时,须要放开一步,不直说其意而又蕴含在景中。
4、诗是以抒情为主的,以情作结时,要深化自己思想感情,用警句将强烈的情感表现出来。
5、以议作结时,在前面要写景、叙事的基础上,要直接议论,须要公开申明自己的观点。
6、以问作结时,用巧妙的疑问句作结,要避免平直浅露、耐人寻味。
7、要委婉含蓄,含蓄,就是蕴储不露的意思。诗不能把要表达的思想感情和盘托出,而要蕴含在形象和意境里,给人留下思索和想象的余地。
2、以《夏夜》为题意,写一首七律。
要求如下:
(1)必须使用平水韵
(2)书写必须正确,第一行写题目、第二行写作者名字,下面四行依次为,首、颔、颈、尾联。
(3)写作要求上景下情,景入情转法。

                  七律 夏夜
                   文/阿依
         
纷飞柳絮随风荡,酷热邀来火焰山。
日落群花娇丽艳,月升树影摆千般。
湖东喧闹广场舞,桥北传来快闪班。
果架藤边私窃语,星儿俯望躲云间。
===========================
小渔村36期律诗第十四讲作 业:A--05 阿依

                 七律  龙舟赛
                    文/阿依
赛船彩绘如腾跃,龙首高昂卷尾垂。
两岸红旗迎风展,江中棹浆点波移。
金音鼓振高歌响,水涌人潮翘首期。
协力齐心排万难,乘舟驾浪向前追。

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