小渔村辞赋17班修竹组第四讲作业

快乐蝴蝶

小渔村辞赋17班第四讲作业：

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么是发语，送语？发送起什么作用？

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？

二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。

                                               白鹦鹉赋                          
                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

      若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

三、作业要求

1、交作业时，在最前边先写清楚：学号+自己的名字+第四讲作业。 例如：修竹01-桃源君第四讲作业，下一行再编辑作业，注意每一个问题回答时，写清楚大小序号。

2、编辑作业要整齐清晰，发论坛时，在网页的最下方点开高级编辑进行编辑作业，检查没有问题再点发表，只点一次发表，不要连续点。不许在论坛单独开作业贴。

3、交作业时间：作业一周时间，交作业截止3月11日（周五）晚8点，组长统计作业上报班委在当日晚9点以前。把作业统计及安排点评任务带着小组作业贴网址编辑好一起发班委、论坛、小组、小窗评阅老师。评阅老师评阅第三讲作业时间为一周时间，截止到3月11日18点。由班长揽翠老师负责统计各组每一讲作业评阅完成情况上报班委。各评阅老师要按时点评作业，完成点评任务。

楚风

第4讲作业
修竹11－楚风

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答:发语就是放在句首，引起下文的作用。 送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。
发送起连接作用，用好可使整篇赋文生色。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答: “提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的提引。
它的特点是  
    1、提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。
2、提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。
3、提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。

二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
                              白鹦鹉赋
                          
                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

答:1若夫，2夫其   3至如
起承上启下的作用。

缨络

修竹16-璎珞
小渔村辞赋17班第四讲作业：
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
发语词是文言句首常见的语言现象，也称为“发语词、提顿语气词。
发语经常放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。壮句紧句的发语不算对偶，下句不需要。
送语，有者、也、者也、而已、哉，而已哉等。
送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
提引是承上启下的意思。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
    白鹦鹉赋                          
   ( 以“容日上海，孤飞色媚”为韵）
王维（唐）
　 　若夫♥名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其♥入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如♥海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

提引词：
若夫，引起下文。也是两小句的提引。
夫其，两小句的提引。隔开前后不同景物。
至如，段落的提引，引起注意。

飞雪迎春

小渔村辞赋17班修竹组飞雪迎春第四讲作业：
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？

发语出现在一篇文章或一段文章的最前面，用以引出话题或展开议论；送语则是结束一段文章或者全篇内容，出现在段尾或文章的最后。有概括总结之意，一般由助词充当，如之乎者也之类。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？

提引词指出现在骈文句与句之间或段与段之间的虚词，用以衔接骈句或者通畅文意的词。其节奏不计入骈句的对仗，不要求下文对仗考虑。壮句前出现提引词需仔细辩识。骈句中需要起承转合时都需要辅以提引词才能使文意畅通，文脉明晰。使读者读的时候有一条逻辑线索，诵读时通篇语气和谐，灵动自由。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
                              白鹦鹉赋                          
                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

这篇赋文多次使用发语词，“若夫名依西域，族本南海。”前面的“若夫”就是提引词，用以发端，用在文章的开端引出正文。相同的用法还有“夫其入玩于人，见珍奇质”前面的“夫其”也是引出下文的作用。在第二段开始“至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归”，这一组骈句四六轻隔句也是由提引词“至如”引出下文的。最后一句“傥见借于羽翼，与迁莺而共飞”中第一个词“傥”也是提引词，表示条件的不确定性。

朵云

修竹02-朵云 第四讲作业
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：1）发，又叫“发语词”，发语词是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”，现代有的语法书称之为“提顿语气词”。
2）送，又称“送语”，“者也”、“而已”、“哉”之类也。


3）发语词作用：
（1）“原始”，探索事物起源，原始发项。 （2）“提引”，承上启下之意。
（3）“起寓”，开启下文，总结上文，直抒胸臆，起寓发头、尾。


4）送 的作用：
送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。




2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：1）提引词用在骈句上句的开头。提引词不需要对偶，一字的“提引”多用于发篇或句与句之间承接，二三四字及以上的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。换段、换内容、换韵一般都要用提引词，以提醒读者的注意。在同一赋中，提引词一般不能重复使用。
2）提引词的特点：
（1）提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。（ 2）提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。
（3）提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
                              白鹦鹉赋                          
   （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）


　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
      至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深u笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
答：
若夫  ：用于文章的开始，作为文章的发端以引起下文
夫其 ：用于句与句之间，起承上启下的作用
至如：用于段首，转换内容，引起读者注意

竹梦

小渔村辞赋17班第四讲作业：
修竹08－竹梦

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发语词一般在句首起议论或引出下文的作用。发语词又叫提顿语气词，一般包括三种：原始、题引、起寓。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：在赋句中承上启下的词叫题引词。题引可以是段落与段落之间题引，也可以是句与句之间题引。
题引词的特点：
①题引词是一些文言语气词，一般由介词、助词、连词、或者代词加“观”“稽”之类组成。
②题引词一般是一到三个字，偶尔有四字的，不多。
③题引词的节奏与诗不一样，要单独划节奏。题引词的大量使用，是赋与诗的一大区别。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
答：题引词有：若夫、夫其、至如。
                                             白鹦鹉赋                          
                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）
      若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

谢谢庶陋老师细心点评，您辛苦了。
作业中不正确的地方，现在重新修改一下：
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发语词一般在句首起议论或引出下文的作用，一般包括三种：原始、提引、起寓。送语用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中，律赋、骈赋、骈文不用。发送起连接作用，用得好，可以使文章生色。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：提起注意和引起下文的词叫提引词。提引可以是段落与段落之间题引，也可以是句与句之间提引。

提引词的特点：
①提引词是一些文言语气词，一般由介词、助词、连词、或者代词加“观”“稽”之类组成。
②提引词一般是一到三个字，偶尔有四字的，不多。
③提引词的节奏与诗不一样，要单独划节奏。提引词的大量使用，是赋与诗的一大区别。

二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
答：提引词有：若夫、夫其、至如，它们有承上启下的作用。

小渔舟

小渔村辞赋17班第四讲作业：

修竹09－小渔舟

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么是发语，送语？发送起什么作用？

答：发，即“发词词”。发语词是文言句首常见的一种语言表达形式。其作用是：放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。

送，即：“送语”。其作用是：送语用在文章末尾起感叹作用。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：“提引”，起承上启下之意。即为“提引词”。可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”主要用于文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用

其特点有三：

1）、提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。

2）、提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见，只是较少。

3）、提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。

二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。

                      白鹦鹉赋                        
     （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）
   若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇（xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容非饰。含火德之明辉，被金方之正色。至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

答：本文中题引词有：若夫、夫其、至如。

其作用下：

若夫  ：放在文章的开始，作为文章的发端以引起下文
夫其 ：用句子和句子之间，起承上启下的作用
至如：用于段首，转换内容，引起读者注意

谢谢老师点评，已作修改。

飞雪迎春

小渔村辞赋十七班修竹15—雪雅第四讲作业


一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）


1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
      答一：发语，又叫“发语词”，是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首，表示要发议论，起引出下文的作用。古代称“发”为“发语词”，现代有的语法书称为“提顿语气词”。
      发语有三种：
      （1）“原始”，探索事物的起源，原始发项。如：“吾尝文战将北，羁游极西”，这里的“吾尝”就是发送类中的“原始”。   如：原夫、若夫、观夫、稽其、伊昔、其始也。
       （2）“提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，因此需要提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。
      （3）“起寓”，用以开启下文，总结上文，直抒胸臆，起寓发头、尾。如：“悲夫！艳逸无穷，欢娱有极”，这里的“悲夫”属于发送大类中的“起寓”，是开始发感之意。
       答二：送，又称“送语”，“者也”“而已”“哉”之类也。如：“岂如扣角匡坐，且悲歌于白水；寻山小住，止危途于翠屏而已哉”，这里的“而已哉”即为“送”语。
        送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。
        发送语没有固定的词汇。要根据文章的内容来自行发挥使用，决不能死往上按，也不能频繁使用，频繁使用很容易起到“画蛇添足”作用。尤其不能一个提引多次使用，或者类似的发语词在一个部位几次使用。
      
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
      答：提引词，是指在文中，特别在赋文创作中，用在文章句首或者段落的开头，起提示、承接或者引领作用的“用语”。一般都是虚词，本身没有实际意思。如：然则、则曰、矧夫、洎夫、观夫，惟夫，原夫，若夫，1窃惟，窃闻，闻夫，惟昔，昔者，盖夫，自昔，惟至如，至乃，至其等。
       “提引词”的特点有：
      （1）“提引词”都是使用一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”“稽”之类的实词等组合而成的。一般都是虚词，本身虽没有实际意义，但组合效果极佳，使骈文的阅读节奏和逻辑关系，铺陈抒情以及论述上都明显区别于诗词和散文。如：然则、则曰、矧夫、洎夫、观夫，惟夫，原夫，若夫，1窃惟，窃闻，闻夫，惟昔，昔者，盖夫，自昔，惟至如，至乃，至其等。
     （2）字数不等使用灵活。一到三四字的“提引词都有，偶尔四字以上的也可见之；一字的“提引”多用于发篇或句与句之间承接，二三四字及以上的“提引”既用于段落与段落之间，还可用于句与句之间，无定式。段落与段落之间的“起头”都可以使用“提引词”。
     （3）提引词在骈文创作中作用极为重要 。从开篇发端到另起段落、从更换内容到换韵一般都要用提引词，以表达作品主旨，提醒读者的注意，在文章中象贯穿珍珠的丝线不可或缺，起到很好的“起承转合”作用。
     （4）提引词在使用中应注意 在同一赋中，一般不能重复使用。尤其不能一个提引多次使用，或者类似的发语词在一个部位几次使用。


二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
                              白鹦鹉赋                          
                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）


　 　❄️若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。❄️夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网“，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    ❄️至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
      
答：以❄️为标记选出三个“领引    词”
    （1）“若夫”，是重要的发语，又叫“发语词”， 起到“发端引论”的作用；
    （2）“夫其”，属于提引词中“重轮”类，表示另外还受到人们的喜欢，转承，有递进的作用；
     （3）“自如”，属于提引词中“承顺”类，起到承前承上的概括作用，即起承转合的“合”字。

霖兮

修竹03-霖兮第四讲作业


一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发语，就是经常放在文言句首表示要发议论，起引出下文作用的词。现也有叫“提顿语气词”。其作用可区分为三种：
①原始～探索事物起源，原始发项。用词如观夫，吾尝，稽其，，，等。
②提引～起承上启下之意。用词如：于是，乃知，然则，，，等。用在段与段，句与句间。
③起寓～发头、尾，开启下文，总结上文，直抒胸臆。如：嗟乎，悲哉，，，等。
        而送语，如，者也，而已，哉之类，主要用在文章末尾，起感叹作用，也主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。
        发送语无固定词汇，可据文意自由发挥。且不能频繁使用。尤其不能一个提引多次使用，或类似的发语在一个部位几次使用。


2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：提引词是用于骈句上句开头，在发篇，或句与句，段与段之间，起承上启下作用的词。
提引词的特点有三：
①均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等组成。
②从一字到三四字的都有，四字以上偶可见之。
③在骈句中阅读时要单独划分节奏，这是赋文与诗的明显区别。
        诗的起承转合，是由意象完成。而辞赋文法上的起承转合，主要就是由提引词来实现。发送词大量使用，既是赋文和诗的重大区别，也使通篇文章灵气逼人。让段与段之间，句与句之间，含义与逻辑关系无滞碍。使“物、理、情”叙述，显脉络清晰，条理得当。


二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
                              白鹦鹉赋
                          
                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）


　 　若夫←名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其←入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
        至如←海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
①若夫，起开篇始议引出下文作用。
②夫其，起文意转议承上启下作用。
③至如，起段与段之间承上述引下文作用。

长春藤

赋17期第4讲作业
修竹012长春藤
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答：发语词是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。发语起到引出下文的作用。送语起到抒发作者感慨之作用。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：在骈句前一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成的词语叫提引词。提引词具有的特点：提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成；提引词从一字到三四字皆有有，只是四字以上的比较少；提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
     白鹦鹉赋（以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  
王维（唐）
若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
若夫：用在文首，用以引出下文，大起。
夫其：用在文中赋腰应用，从另外一个角度开始新的铺排，引起读者注意。
至如：承接上文，进一步进行论述。