小渔村44五律专修班柔荑组第九讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44五律专修班第九讲作业

一、问答题：

1、        拗救有几种？请各举一例说明。

二、请以《风筝》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。

（1）限平水韵。

（2）首句仄起入韵。

（3）中二联对仗要工整。

（4）注意四声要协调。

（5）意脉要顺畅。

三、交作业时间为一周时间，作业论坛截止时间为周日（2022.4.30）18点，超过时间补交作业必须截图给组长。不截图视作未完成作业累计三次不写作业，不管是谁，一律单飞！组长上报统计表和未交作业名单在当天21点前。

四、写作五律作业小组接龙，不接龙不点评。作业超过截止日期不点评。作业不交论坛不统计，作业在小组接龙截止时间为周四（2022.4.28）晚上八点截止，请按时在小组接龙不错过点评机会。

五、要求学员交作业前自检作业检查格律，注意写作题分三步骤：

（1）第一步写好五律作业检查格律编辑好写出来保存一下，然后准备在组里接龙。为毕业汇总做好准备。

（2）第二步再回答标注自己作业的格律，在每行下边标注平仄。

（3）第三步在诗作标注平仄题下边，找出诗中的入声字。

不符合班级要求者，尽快在论坛修改好。还要注意把作业编辑汇总在同一文档里，为毕业汇总做好准备工作。
附搜韵网址：
https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx

暮牛

小渔村44五律专修班第九讲作业

柔荑21— 暮牛作业
一、问答题：
1、拗救有几种？请各举一例说明。

答： 总括起来有三种：
一、平脚句型的本句自救（一拗三救）。
例如：仄平仄仄平，若就应该自救为：仄平平仄平。
二、仄脚句型的对句相救（小拗、大拗）。 例如：仄仄平仄仄 ，对句相救为：平平平仄平 。
三、特拗    以上是“拗救”的几种形式。在写作格律诗的过程中，我们尽量要按照格律创作；由于表意的需要，非破律不可时，可以运用拗救，但在一首诗中，以出现一次拗救为好，不使用更好。

二、请以《风筝》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起入韵。
（3）中二联对仗要工整。
（4）注意四声要协调。
（5）意脉要顺畅。



五律.风筝

文/暮牛

展翅抖精神，凌空远俗尘。
逆风犹直上，顺势可逡巡。
志在鲲鹏路，心同燕雀春。
手中牵一线，不失自由身。

高山峻岭

小渔村44五律专修班第九讲作业
柔荑29一高山峻岭


一、问答题：拗救有几种？请各举一例说明。


答:拗救有三种类型：
1)平脚句内自救
如五言，平平仄仄平，如第一字用了仄声字就变成了仄平仄仄平，全句只有第二字是平声字(韵脚不算)为孤平，可在第三字仄声处用一平字相救，就是本句自救，叫孤平拗救，又叫“一拗三救”。
如:
基本句:平平仄仄平
拗   句:仄平仄仄平
拗救句:仄平平仄平
如李白
不敢高声语。
仄仄平平仄。
恐惊天上人。
仄平平仄平。


2)仄脚对句相救
五言
出句:仄仄平平仄
对句:平平仄仄平
该句型有种“拗救”形式，都属于对句相救:
α.大拗必救
五言第四字拗，对句第三字救
出句:仄仄平平仄→仄仄平仄仄
对句:平平仄仄平→平平平仄平
野火烧不尽。
仄仄平仄仄。
春风吹又生。
平平平仄平。
基本句:仄仄平平仄，平平仄仄平
拗句:仄人平仄仄，平平平仄平
这叫做四拗三救(出句四拗，对句三救，因为没有符合“对、粘、替”，就叫“大拗”，大拗必救。)
b.小拗可救可不救
五言出句第三字拗，对句第三字救
出句:仄仄平平仄→仄仄仄平仄
对句:平平仄仄平→平平平仄平


我宿五松下，
仄仄仄平仄，
寂寥无所欢。
仄平平仄平。
田家秋作苦，
平平平仄仄，
邻女夜舂寒。
平仄仄平平。


跪进雕胡饭，
仄仄平平仄，
月光明素盘。
仄平平仄平。
令人惭漂母，
中平平中中，
三谢不能餐。
平仄仄平平。
第一句“五”字，第二句“寂”字都是该平而用仄；“无”字平声，既救第二句的第一字“寂”，也救第一句的第三字“五”。(既有句内一拗三救，又有联内出句三拗，对句三救)
双救:仄仄仄平仄，仄平平仄平(对句三拗三救、本句一拗三救)


跪进雕胡饭，月光明素盘。
第六句是孤平拗救，和第二句同一类型，“月”该平用仄，“明”字平声救，但它只是本句自救，跟第五句无拗救关系(一拗三救)
c)还有一种特殊的拗句五言“平平仄平仄”和“仄仄平平仄平仄”也就是“仄脚句型”，但不是对句相救，是句内自救可以直接用这种句型写律诗，多用于第七句不须再救。但是要注意，一旦用了这种格式，五言第一字，一定要保留平声，否则就会出现一个新的犯孤平的句子
(仄平仄平仄)
基本式:平平平仄仄
拗句:    平平仄仄仄
拗救句:平平仄平仄
在五言格律诗中，这叫做“三拗四救”。(三四互换一应平)
如:王勃:
无为在歧路。
平平仄平仄。


二、请以《风筝》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。


五律•风筝


展翅彩云闲，遥看翠嶂鬟。
平临溪岸树，俯视柳塘湾。
志有追天梦，愁难识日颜。
随心湖镜去，极目海槎间。

枫叶青

小渔村44五律专修班第九讲作业:
柔荑06-叶青
一、拗救有几种，请各举一例说明。
答：坳救有有三种：
一、平脚句型的本句自救（一拗三救），例1、李白：“不敢高声语，恐惊天上人
基本句：平平仄仄平
   拗句：仄平仄仄平
拗救句：仄平平仄平
         恐惊天上人
    本来句式应该是“平平仄仄平”，现在第一字应为平声而用了仄声字“恐”，这就是拗字，后面讲第三字改为平声字“天”进行补救。句子就变成了“仄平平仄平”，这种自救也叫“孤平自救”。
二、仄脚句型的对句相救（小拗、大拗），大拗必救，小拗可救可不救。例1、白居易：野火烧不尽，春风吹又生。
     基本：仄仄平平仄，平平仄仄平
     拗句：仄仄平仄仄，平平仄仄平
     拗救句：仄仄平仄仄，平平平仄平
             野火烧不尽，春风吹又生。
这联诗的出句“野火烧不尽”的本来平仄应该是“仄仄平平仄”，结果在第四个位置上用了仄声字“不”成了拗句，在一句诗中出现了严重的平仄音失调，（四个仄音，一个平音），因此就必须在对句中适当位置增加一个平声字，已达到平仄音平衡（全联诗中平仄音尽量对等）。这种对句互救一般出现在“仄仄平平仄，平平仄仄平”这组句式内（一联内部）。
     在该用“仄仄平平仄”的地方，第四字用了仄声（或三四两字都用了仄声），就在对句的第三字改用了平声来补偿。这样就成为“仄仄平仄仄，平平平仄平”。这叫做四拗三救。（出句四拗，对句三救，因为没有符合“对、粘、替”，就叫“大拗”，大拗必救。）
  小拗可救可不救，例1：《宿五松山下荀媢家》李白
     我宿五松下，寂寥无所欢。
     田家秋作苦，邻女夜舂寒。（舂，念chōng ）
     跪进雕胡饭，月光明素盘。
     令人惭漂母，三谢不能餐。
     第一句“五”字，第二句“寂”字都是该平而用仄；“无”字平声，既救第二句的第一字“寂”，也救第一句的第三字“五”。（既有句内一拗三救，又有联内出句三拗，对句三救）
     基本：仄仄平平仄，平平仄仄平
     拗句：仄仄仄平仄，仄平平仄平
           我宿五松下，寂寥无所欢。
     双救：仄仄仄平仄，仄平平仄平（对句三拗三救、本句一拗三救）
跪进雕胡饭，月光明素盘。
     第六句是孤平拗救，和第二句同一类型，“月”该平用仄，“明”字平声救，但它只是本句自救，跟第五句无拗救关系。 （一拗三救）
    基本句：平平仄仄平
    拗句： 仄平仄仄平
    拗救句：仄平平仄平


三、特拗：句内自救。 例1：王勃：“无为在岐路，儿女共沾巾”
    基本句式：平平平仄仄  
    拗句：平平仄仄仄  
    拗救句：平平仄平仄
            无为在岐路
    “在”和“岐”平仄交换了位置；变成了“平平仄平仄”。


    五律·风筝
      文/叶青
纸竹彩鸢飘，凌云上九宵。
长空追远梦，丽日览溪桥。
展翅精神抖，随风紫燕邀。
儿童春趣事，一线自逍遥。

爱国者

小渔村44五律专修班第九讲作业:
柔荑18～爱国者
第一题：拗救有几种，请各举一例说明。
答：坳救有有三种：
一、平脚句型的本句自救（一拗三救），例1、李白：“不敢高声语，恐惊天上人
基本句：平平仄仄平
   拗句：仄平仄仄平
拗救句：仄平平仄平
         恐惊天上人
    本来句式应该是“平平仄仄平”，现在第一字应为平声而用了仄声字“恐”，这就是拗字，后面讲第三字改为平声字“天”进行补救。句子就变成了“仄平平仄平”，这种自救也叫“孤平自救”。
二、仄脚句型的对句相救（小拗、大拗），大拗必救，小拗可救可不救。例1、白居易：野火烧不尽，春风吹又生。
     基本：仄仄平平仄，平平仄仄平
     拗句：仄仄平仄仄，平平仄仄平
     拗救句：仄仄平仄仄，平平平仄平
             野火烧不尽，春风吹又生。
这联诗的出句“野火烧不尽”的本来平仄应该是“仄仄平平仄”，结果在第四个位置上用了仄声字“不”成了拗句，在一句诗中出现了严重的平仄音失调，（四个仄音，一个平音），因此就必须在对句中适当位置增加一个平声字，已达到平仄音平衡（全联诗中平仄音尽量对等）。这种对句互救一般出现在“仄仄平平仄，平平仄仄平”这组句式内（一联内部）。
     在该用“仄仄平平仄”的地方，第四字用了仄声（或三四两字都用了仄声），就在对句的第三字改用了平声来补偿。这样就成为“仄仄平仄仄，平平平仄平”。这叫做四拗三救。（出句四拗，对句三救，因为没有符合“对、粘、替”，就叫“大拗”，大拗必救。）
  小拗可救可不救，例1：《宿五松山下荀媢家》李白
     我宿五松下，寂寥无所欢。
     田家秋作苦，邻女夜舂寒。（舂，念chōng ）
     跪进雕胡饭，月光明素盘。
     令人惭漂母，三谢不能餐。
     第一句“五”字，第二句“寂”字都是该平而用仄；“无”字平声，既救第二句的第一字“寂”，也救第一句的第三字“五”。（既有句内一拗三救，又有联内出句三拗，对句三救）
     基本：仄仄平平仄，平平仄仄平
     拗句：仄仄仄平仄，仄平平仄平
           我宿五松下，寂寥无所欢。
     双救：仄仄仄平仄，仄平平仄平（对句三拗三救、本句一拗三救）
跪进雕胡饭，月光明素盘。
     第六句是孤平拗救，和第二句同一类型，“月”该平用仄，“明”字平声救，但它只是本句自救，跟第五句无拗救关系。 （一拗三救）
    基本句：平平仄仄平
    拗句： 仄平仄仄平
    拗救句：仄平平仄平


三、特拗：句内自救。 例1：王勃：“无为在岐路，儿女共沾巾”
    基本句式：平平平仄仄  
    拗句：平平仄仄仄  
    拗救句：平平仄平仄
            无为在岐路
    “在”和“岐”平仄交换了位置；变成了“平平仄平仄”。


第二题：二、请以《风筝》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。


          风筝
柔荑18~爱国者
五色彩衣新，晴空鸟比邻。
江山随意览，花草动情巡。
只喜夸风好，无关笑腹贫。
逍遥凭一线，岂是自由身。

笑笑

第九讲作业
柔荑03～笑笑
一、拗救有几种，请各举一例说明。
答:拗救有本句自救和对句相救两种。
本句自救:在标准句式“平平仄仄平”中，如果第一个字用了仄声字，写成了“仄平仄仄平”，那么，这个句式除了韵字以外，就只剩下一个平声字了，那就孤平了。
第一个字用了仄声字，就把第三个字用平声字来拗救，也就是一拗三救。
如:刘禹锡的《酬乐天闲卧见寄》
露明池底天
露字，应该用平声而用了仄声字，那么第三个字就用平声字拗救。
露，出律，池，拗救。
比如志南的《绝句》，吹面不寒杨柳风
不，出律，杨，拗救。
归梦不知山水长，
不，出律，山，拗救。
也就是三拗五救。


对句相救:仄仄平平仄。
如果这个句式写成了“仄仄仄平仄”，那么第三个字出出律了。
由于不是音节上字出律，所以是小拗。
出句标准格律，仄仄平平仄，
对句标准格律，平平仄仄平。
出句的第三个字出律，应该用平声字而用了仄声字，那么，对句的第三个字就应该用平声字拗救。
比如梅河豚的《鲁山山行》
适与野情惬，千山高复低。
出句，野，出律，对句，高，拗救。


一字双救:如刘禹锡的《酬乐天闲卧见寄》
风碎竹间日，露明池底天。
出句，竹，入声字，出律，对句，池，拗救。
同时，对句还存在一拗三救的现象。
就是说，对句的“池”，既救了出句的小拗“竹”字，又救了本句的“露”字，
一个字救了两个字，我们通常说一字双救。


一救三:如李义山的《落花》
高阁客竟去，小园花乱飞。
出句，客，出律，小拗，竟，出律，大拗，对句第三个字用平声字“花”拗救。
同时，对句还存在一拗三救的现象。
就是说，对句的“花”字，既救了出句的小拗“客”字，又救了出句的大拗“竟”字，还救了本句的“小”字，避免了孤平。
一个字救了三个字，我们称为一字三救。


二、请以《风筝》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起入韵。
（3）中二联对仗要严谨。
（4）注意四声要协调。
（5）意脉要顺畅。


五律•风筝
文/笑笑
竹骨竟娇娆，凭风上九霄。
悠悠白云伴，款款彩衣飘。
侧耳听鸣鹤，俯身观海潮。
如无手中线，自是更逍遥。

如水~

小渔村44五律专修班第九讲作业：
柔荑30-无名
一、拗救有几种，请各举一例说明。
坳救有三种类型：
(1)平脚句内自救


五言第一字,七言第三字如用仄声字，必须在五言第三字；七言第五字本该用仄声字的地方改用平声字相救，又叫本句自救。如果不救，这两句除韵脚是平声字外，就只有五言第二字；七言第四字是平声字了（韵脚不算），又叫犯“孤平”，必须救。


例、李白：“不敢高声语，恐惊天上人
基本句：平平仄仄平
拗句：仄平仄仄平
拗救句：仄平平仄平 恐惊天上人


本来句式应该是“平平仄仄平”，现在第一字应为平声而用了仄声字“恐”，这就是拗字，后面讲第三字改为平声字“天”进行补救。句子就变成了“仄平平仄平”，这种自救也叫“孤平自救”。


(2)仄脚对句相救
韵脚句型成“平仄仄”，因为五言第四字拗；七言第六字拗改变了“平平仄”的句型，故为大拗，必救。
例、白居易：
野火烧不尽，春风吹又生。
基本：仄仄平平仄，平平仄仄平
拗句：仄仄平仄仄，平平仄仄平
拗救句：仄仄平仄仄，平平平仄平


这联诗的出句“野火烧不尽”的本来平仄应该是“仄仄平平仄”，结果在第四个位置上用了仄声字“不”成了拗句，在一句诗中出现了严重的平仄音失调，（四个仄音，一个平音），因此就必须在对句中适当位置增加一个平声字，已达到平仄音平衡（全联诗中平仄音尽量对等）。这种对句互救一般出现在“仄仄平平仄，平平仄仄平”这组句式内（一联内部）。


小拗可救可不救：   
  五言第三字拗；七言第五字拗，可在对句的五言第三字；七言第五字用一平声字救。
但属小拗亦可不救。但是谙熟此技法的人，大都会救。
例、杜甫:
“鸿雁几时到，江湖秋水多”  
上句“几”字仄声拗，
下句“秋”字平声救。   
仄脚句型，出句三拗，对句三救，属于小拗。


(3)特拗
还有一种特殊的拗句五言“平平仄平仄”和“仄仄平平仄平仄”，也是“仄脚句型”，但不是对句相救，是句内自救。可以直接用这种句型写律诗，多用于第七句。不须要再救。


例：王勃：“无为在岐路，儿女共沾巾”   
基本句式：平平平仄仄     
拗句：平平仄仄仄      
拗救句：平平仄平仄         
  无为在岐路，“在”和“岐”平仄交换了位置；变成了“平平仄平仄”。
二、请以《风筝》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起入韵。
（3）中二联对仗要严谨。
（4）注意四声要协调。
（5）意脉要顺畅


五律·【风筝】
文/柔荑30—无名
愿作纸风鸢，扶摇直上天。
雄图呈眼下，壮志隐云巅。
常恐三生断，唯凭一线牵。
高飞难远走，最是爱贞专。

瓣香倩影

本帖最后由 暮牛 于 2022-4-25 18:00 编辑


小渔村44五律专修班第九讲作业

柔荑02瓣香倩影
一、问答题：
1、拗救有几种？请各举一例说明。

答： 总括起来有三种：
一、平脚句型的本句自救（一拗三救）。
例如：仄平仄仄平，若就应该自救为：仄平平仄平。
二、仄脚句型的对句相救（小拗、大拗）。 例如：仄仄平仄仄 ，对句相救为：平平平仄平 。
三、特拗    以上是“拗救”的几种形式。在写作格律诗的过程中，我们尽量要按照格律创作；由于表意的需要，非破律不可时，可以运用拗救，但在一首诗中，以出现一次拗救为好，不使用更好。

风筝
柔荑-瓣香倩影
杏蕊悄开颜，晴空放纸鸢。
翩翩千结骨，脉脉一丝连。
云外飞琼舞，茵中素手牵。
儿童才脱线，秒嫁入青天。

卓一

小渔村44五律专修班第九讲作业

柔荑23-卓一
一、问答题：
1、拗救有几种？请各举一例说明。
答： 总括起来有三种：
一、平脚句型的本句自救（一拗三救）。
例如：仄平仄仄平，若就应该自救为：仄平平仄平。
二、仄脚句型的对句相救（小拗、大拗）。 例如：仄仄平仄仄 ，对句相救为：平平平仄平 。
三、特拗：（仄仄仄平仄）   以上是“拗救”的几种形式。

二、请以《风筝》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起入韵。
（3）中二联对仗要工整。
（4）注意四声要协调。
（5）意脉要顺畅。

五律.风筝
文／卓一
携手搏长天，情丝瘦骨牵。
凌空风浪驾，弄影彩云连。
放去飞孤鸟，闲来忆少年。
扶摇惊断线，落拓自登仙。
入声字：骨、忆、落、拓。

标平仄
携手搏长天，情丝瘦骨牵。
平仄仄平平，平平仄仄中。
凌空风浪驾，弄影彩云连。
中平平仄仄，仄仄仄平平。
放去飞孤鸟，闲来忆少年。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
扶摇惊断线，落拓自登仙。
平平平仄仄，仄仄仄平平。

赵敏

小渔村44五律专修班第九讲作业
柔荑17-铁马秋风

第一题：拗救有几种，请各举一例说明。
答：坳救有有三种：
一、平脚句型的本句自救（一拗三救），例1、李白：“不敢高声语，恐惊天上人
基本句：平平仄仄平
   拗句：仄平仄仄平
拗救句：仄平平仄平
         恐惊天上人
    本来句式应该是“平平仄仄平”，现在第一字应为平声而用了仄声字“恐”，这就是拗字，后面讲第三字改为平声字“天”进行补救。句子就变成了“仄平平仄平”，这种自救也叫“孤平自救”。
二、仄脚句型的对句相救（小拗、大拗），大拗必救，小拗可救可不救。例1、白居易：野火烧不尽，春风吹又生。
     基本：仄仄平平仄，平平仄仄平
     拗句：仄仄平仄仄，平平仄仄平
     拗救句：仄仄平仄仄，平平平仄平
             野火烧不尽，春风吹又生。
这联诗的出句“野火烧不尽”的本来平仄应该是“仄仄平平仄”，结果在第四个位置上用了仄声字“不”成了拗句，在一句诗中出现了严重的平仄音失调，（四个仄音，一个平音），因此就必须在对句中适当位置增加一个平声字，已达到平仄音平衡（全联诗中平仄音尽量对等）。这种对句互救一般出现在“仄仄平平仄，平平仄仄平”这组句式内（一联内部）。
     在该用“仄仄平平仄”的地方，第四字用了仄声（或三四两字都用了仄声），就在对句的第三字改用了平声来补偿。这样就成为“仄仄平仄仄，平平平仄平”。这叫做四拗三救。（出句四拗，对句三救，因为没有符合“对、粘、替”，就叫“大拗”，大拗必救。）
  小拗可救可不救，例1：《宿五松山下荀媢家》李白
     我宿五松下，寂寥无所欢。
     田家秋作苦，邻女夜舂寒。
     跪进雕胡饭，月光明素盘。
     令人惭漂母，三谢不能餐。
     第一句“五”字，第二句“寂”字都是该平而用仄；“无”字平声，既救第二句的第一字“寂”，也救第一句的第三字“五”。（既有句内一拗三救，又有联内出句三拗，对句三救）
     基本：仄仄平平仄，平平仄仄平
     拗句：仄仄仄平仄，仄平平仄平
           我宿五松下，寂寥无所欢。
     双救：仄仄仄平仄，仄平平仄平（对句三拗三救、本句一拗三救）
跪进雕胡饭，月光明素盘。
     第六句是孤平拗救，和第二句同一类型，“月”该平用仄，“明”字平声救，但它只是本句自救，跟第五句无拗救关系。 （一拗三救）
    基本句：平平仄仄平
    拗句： 仄平仄仄平
    拗救句：仄平平仄平


三、特拗：句内自救。 例1：王勃：“无为在岐路，儿女共沾巾”
    基本句式：平平平仄仄  
    拗句：平平仄仄仄  
    拗救句：平平仄平仄
            无为在岐路
    “在”和“岐”平仄交换了位置；变成了“平平仄平仄”。

第二题、请以《风筝》为题，创作五言律诗一首，注意起承转合的安排。


五律·风筝
文/柔荑17-铁马秋风

得意上青天，忘形欲脱牵。
借风三摆荡，断线两回旋。
只顾求潇洒，安知失泰然。
瞬间身落地，命丧有谁怜?