小渔村44五律专修班白驹组第十五讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44五律专修班第十五讲作业

一、问答题

1、律诗为什么不用能词组？

2、在律诗中，14/25指的是什么？

3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？

二、创作题

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。

（1）限平水韵。

（2）首句仄起。

（3）景起景承。

（4）中二联对仗要严谨。

（5）转句要融入自身感情。

（6）合句要总结和回扣。

（7）四声要协调。

（8）不要有太阳雨。

（9）注意阴阳平衡和动静结合。

（10）意脉要顺畅。

三、交作业时间为一周时间，作业论坛截止时间为周日（2022.6.19）18点，超过时间补交作业必须截图给组长。不截图视作未完成作业累计三次不写作业，不管是谁，一律单飞！组长上报统计表和未交作业名单在当天21点前。

四、写作五律作业小组接龙，不接龙不点评。作业超过截止日期不点评。作业不交论坛不统计，作业在小组接龙截止时间为周四（2022.6.16）晚上八点截止，请按时在小组接龙不错过点评机会。
附搜韵网址：
https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx

清风居士

第十五讲作业
白驹05-清风居士
一、问答题
1. 律诗为什么不用能词组？
答：
①词组是固定的结构，不能像单个的字一样，自由地安排在任一音节处，这就人为地增加了创作的难度。
②词组有固定的含义，创作加工的空间相对较小，不符合律诗的创作特性。
③律诗篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，无疑是一种浪费。
④如果这个词组所代表的物的选择不是很合理，词组更有可能将这种不合理放大。
2. 在律诗中，14/25指的是什么？
答：指名词在律诗承句和转句中的位置。
3.律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：
①能帮助作品符合韵律。
②避免了相同位置的字出现同类词性的可能。从而避免了吟读时候的单调。
③前两字和后三字的安排显得合理，有一种错落有致的美感。
④句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词，避免了两头都是名词的情况出现。
二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意阴阳平衡和动静结合。
（10）意脉要顺畅。
五律·咏荷
文/白驹05-清风居士
露润色如新，风摇叶似轮。
凌波娇影雅，对月瘦茎淳。
蕾护莲心切，香飘玉品臻。
灵池升宝座，朴洁本无尘。

一点春

小渔村44五律专修班白驹组第十五讲作业
白驹01一点春

一、问答题
1律诗为什么不用能词组？
答：①词组是固定的结构，不能像单个的字一样，自由地安排在任一音节处，这就人为地增加了创作的难度。
②词组有固定的含义，创作加工的空间相对较小，不符合律诗的创作特性。
③律诗篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，无疑是一种浪费。
④如果这个词组所代表的物的选择不是很合理，词组更有可能将这种不合理放大。
2. 在律诗中，14/25指的是什么？
答：指名词在律诗承句和转句中的位置。
3.律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：①能帮助作品符合韵律。
②避免了相同位置的字出现同类词性的可能。从而避免了吟读时候的单调。
③前两字和后三字的安排显得合理，有一种错落有致的美感。
④句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词，避免了两头都是名词的情况出现。
二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意阴阳平衡和动静结合。
（10）意脉要顺畅。
五律·咏荷
文/白驹01一点春
彩艳赛云蕤，凌波舞妙姿。

植根泥不染，埋藕玉如饴。

圆伞摇青盖，修茎耸碧持。

芬芳通肺骨，长诵敦颐诗。

远山如梦

小渔村第十五讲作业

白驹30--远山如梦

[size=12.0000pt]一、问答题

[size=12.0000pt]1. 律诗为什么不用能词组？

答：

1）词组是有固定的结构，又不可以分割，这就决定他们不能像单个的字一样，自由地安排在任何一个音节处，如七律23，45，五律23位置上就不能安排词组，这就等于人为地增加了创作的难度，也为别的字的运用制造了障碍。

    2）词组有固定的含义，它的含义是无法更改的，这样的东西，创作加工的空间相对较小，不太符合律诗是用来创作的这个特性。

    3）律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来说，无疑是一种浪费。

    4）如果这个词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大，因此对作品的杀伤力也更大。

综上所述，我们在写作律诗的时候，要尽量避免用词组，即便用，也一定要控制在一定范围内。

[size=12.0000pt]2. 在律诗中，14/25指的是什么？

答：14 /25是指名词在律诗承句和转句中的位置。

3. 律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？

答：1）在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。因为对名词的位置进行了限制，导致的直接结果，就是承句和转句的最后一个字，如果其中有一个是名词，另外一个就一定是非名词，这个时候，犯窄韵的可能性就非常小。

    2）在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能。这是由于，14与25出现在承句和转句两个不同的句子中，没有重叠在一起，从而避免了吟读时候的单调。

    3）在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理。14与25出现在承句和转句中，前后都有物，而且物的安排又在不同的位置上，就是说名词在这两个句子中的序位是错开的。有一种错落有致的美感。

4）在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。也就是说，同一句子的第一字和第五字，不可能同时是名词，必然是一个名词加一个非名词，避免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了避免非名词全部挤在中间。

二、创作题

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。

（1）限平水韵。

（2）首句仄起。

（3）景起景承。

（4）中二联对仗要严谨。

（5）转句要融入自身感情。

（6）合句要总结和回扣。

（7）四声要协调。

（8）不要有太阳雨。

（9）注意阴阳平衡和动静结合。

（10）意脉要顺畅。

答：

五律*咏荷

文/远山如梦

静立清幽处，平湖十里空。

迎人皆傲骨，待月尽娇躬。

一任风波起，何堪烟雨濛。

洁身凭自律，恬淡守初衷。

两棵树木

白驹08-两棵树  
小渔村44五律专修班第十五讲作业
一、问答题
1、律诗为什么不用能词组？答：这是因为，（1）词组是有固定的结构，又不可以分割，这就决定他们不能像单个的字一样，自由地安排在任何一个音节处，如七律23，45，五律23位置上就不能安排词组，这就等于人为地增加了创作的难度，也为别的字的运用制造了障碍。（2）词组有固定的含义，它的含义是无法更改的，这样的东西，创作加工的空间相对较小，不太符合律诗是用来创作的这个特性。（3）律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来说，无疑是一种浪费。（4）如果这个词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大，因此对作品的杀伤力也更大。
2、在律诗中，14/25指的是什么？答：14 /25是指名词在律诗承句和转句中的位置。这里包含两个方面：（1）名词；（2）专指承句和转句，不针对起句和合句。
3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？答：这是因为，（1）在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。因为对名词的位置进行了限制，导致的直接结果，就是承句和转句的最后一个字，如果其中有一个是名词，另外一个就一定是非名词，这个时候，犯窄韵的可能性就非常小。（2）在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能。这是由于，14与25出现在承句和转句两个不同的句子中，没有重叠在一起，从而避免了吟读时候的单调。（3）在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理。14与25出现在承句和转句中，前后都有物，而且物的安排又在不同的位置上，就是说名词在这两个句子中的序位是错开的。有一种错落有致的美感。（4）在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。也就是说，同一句子的第一字和第五字，不可能同时是名词，必然是一个名词加一个非名词，避免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了避免非名词全部挤在中间。总之，14 /25能使我们的作品更美，开始的时候觉得难，觉得受束缚，但是那是因为不习惯，当你经常去练习的时候，就会习惯，就不难了。
二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
五律·咏荷
文/白驹08－两棵树
柏路熏风暖，园池菡萏香。
叶圆舒翠袖，花艳舞霓裳。
墨客惊疑画，青娥试比妆。
谁知泥冷处，藕节暗中藏。

骊山石

小渔村44五律专修班第十五讲作业
白驹21-骊山石
一、问答题
1. 律诗为什么不用能词组？
答：（1）词组是固定的结构，不能像单个的字一样，自由地安排在任一音节处，这就人为地增加了创作的难度。（2）词组有固定的含义，创作加工的空间相对较小，不符合律诗的创作特性。（3）律诗篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，无疑是一种浪费。（4）如果这个词组所代表的物的选择不是很合理，词组更有可能将这种不合理放大。
2. 在律诗中，14/25指的是什么？
答：指名词在律诗承句和转句中的位置。
3.律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：（1）能帮助作品符合韵律。
（2）避免了相同位置的字出现同类词性的可能。从而避免了吟读时候的单调。（3）前两字和后三字的安排显得合理，有一种错落有致的美感。
（4）句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词，避免了两头都是名词的情况出现。
二、创作题
五律•咏荷
文/骊山石
五月薰风拂，清芬十里飘。
高茎擎翠盖，秀蕊舞红绡。
赤鲤影中戏，双蜓枝上聊。
诗情盈胜景，锦句芰田邀。

一苇航

第十五讲作业
白驹15一苇航
一、问答题
1. 律诗为什么不用能词组？
答：
1、词组是固定的结构，不能像单个的字一样，自由地安排在任一音节处，这就人为地增加了创作的难度。
2、词组有固定的含义，创作加工的空间相对较小，不符合律诗的创作特性。
3、律诗篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，无疑是一种浪费。
4、如果这个词组所代表的物的选择不是很合理，词组更有可能将这种不合理放大。

2. 在律诗中，14/25指的是什么？
答：指名词在律诗承句和转句中的位置。
3.律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答： ①能帮助作品符合韵律。 ②避免了相同位置的字出现同类词性的可能。从而避免了吟读时候的单调。 ③前两字和后三字的安排显得合理，有一种错落有致的美感。 ④句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词，避免了两头都是名词的情况出现。

二、创作题 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意阴阳平衡和动静结合。
（10）意脉要顺畅。

五律·咏荷
出水复韶光，肥身画锦乡。
禅心听世语，雅韵供文章。
弦乐几朝爱，莲歌一季昌。
恋风能解意，醉日可描妆。

烟波散人

小渔村44期五律专修班笫十五讲作业
白驹11一烟波散人
一、问答题
1、律诗为什么不用能词组？
答：1、词组是有固定的结构，又不可以分割，这就决定他们不能像单个的字一样，自由地安排在任何一个音节处，
2、词组有固定的含义，它的含义是无法更改的，这样的东西，创作加工的空间相对较小，不太符合律诗是用来创作的这个特性。
    3、律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来来说，无疑是一种浪费。
    4、如果这个词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大，因此对作品的杀伤力也更大。

2、在律诗中，14/25指的是什么？
答：14 /25是指名词在律诗承句和转句中的位置。这里包含两个方面：
（1）名词；（2）专指承句和转句，不针对起句和合句！

3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：  1）在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。因为对名词的位置进行了限制，导致的直接结果，就是承句和转句的最后一个字，如果其中有一个是名词，另外一个就一定是非名词，这个时候，犯窄韵的可能性就非常小。
2）在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能。这是由于，14与25出现在承句和转句两个不同的句子中，没有重叠在一起，从而避免了吟读时候的单调。
    3）在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理。14与25出现在承句和转句中，前后都有物，而且物的安排又在不同的位置上，就是说名词在这两个句子中的序位是错开的。有一种错落有致的美感。
4）在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。也就是说，同一句子的第一字和第五字，不可能同时是名词，必然是一个名词加一个非名词，避免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了避免非名词全部挤在中间。
二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意阴阳平衡和动静结合。
（10）意脉要顺畅。
五律*咏莲文/烟波散人
碧染琉璃伞，胭脂点翠钗。
凌波惊影俏，漫舞借风筛。
根植尘泥里，香飘夏水涯。
功成名就后，抱德隐形骸。

东南

小渔村44五律专修班白驹组第十五讲作业
白驹02-日出东南

一、问答题
1律诗为什么不用能词组？
答：①词组是固定的结构，不能像单个的字一样，自由地安排在任一音节处，这就人为地增加了创作的难度。
②词组有固定的含义，创作加工的空间相对较小，不符合律诗的创作特性。
③律诗篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，无疑是一种浪费。
④如果这个词组所代表的物的选择不是很合理，词组更有可能将这种不合理放大。
2. 在律诗中，14/25指的是什么？
答：指名词在律诗承句和转句中的位置。
3.律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：①能帮助作品符合韵律。
②避免了相同位置的字出现同类词性的可能。从而避免了吟读时候的单调。
③前两字和后三字的安排显得合理，有一种错落有致的美感。
④句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词，避免了两头都是名词的情况出现。
二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意阴阳平衡和动静结合。
（10）意脉要顺畅。
五律·赏荷花
菡萏出泥塘，娉婷水一方。
霞妍羞不语，翠袖淡含香。
朵朵随风曳，茵茵入眼凉。
远山斜照里，尘俗自相忘。

丝竹岁月

小渔村44五律专修班第十五讲作业：
白驹22-丝竹岁月

一、问答题
1、律诗为什么不用能词组？
答：（1）、词组是有固定的结构，又不可以分割，这就决定他们不能像单个的字一样。
自由地安排在任何一个音节处，这就等于人为地增加了创作的难度，也为别的字的运用制造了障碍；

（2）、词组有固定的含义，它的含义是无法更改的，这样的东西，创作加工的空间相对较小，不太符合律诗是用来创作的这个特性。

（3）、律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来说，是一种浪费。

（4）、如果这个词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大，因此对作品的杀伤力也更大。
综上所述，我们在写作律诗的时候，要尽量避免用词组，即便用，也一定要控制在一定范围内。

2、在律诗中，14/25指的是什么？
答：14 /25是指名词在律诗承句和转句中的位置，不针对起句和合句。

3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：（1）、在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。
因为对名词的位置进行了限制，犯窄韵的可能性就非常小。

（2）、在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能。这是由于，14与25出现在承句和转句两个不同的句子中，没有重叠在一起，从而避免了吟读时候的单调。

（3）、在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理。14与25出现在承句和转句中，前后都有物，而且物的安排又在不同的位置上，就是说名词在这两个句子中的序位是错开的。有一种错落有致的美感。

（4）、在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。也就是说，同一句子的第一字和第五字，不可能同时是名词，必然是一个名词加一个非名词，避免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了避免非名词全部挤在中间。
总之，14 /25能使我们的作品更美。

二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
五律·咏荷                                 
文/白驹22-丝竹岁月
映日鳞波漾，芙蕖别样红。
清香遮暑气，秀色醉晨风。
玉洁尘怀远。冰莹道意融。
出泥而不染，人品理当同。