小渔村44五律专修班柔荑组第十五讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44五律专修班第十五讲作业

一、问答题

1、律诗为什么不用能词组？

2、在律诗中，14/25指的是什么？

3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？

二、创作题

“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。

（1）限平水韵。

（2）首句仄起。

（3）景起景承。

（4）中二联对仗要严谨。

（5）转句要融入自身感情。

（6）合句要总结和回扣。

（7）四声要协调。

（8）不要有太阳雨。

（9）注意阴阳平衡和动静结合。

（10）意脉要顺畅。

三、交作业时间为一周时间，作业论坛截止时间为周日（2022.6.19）18点，超过时间补交作业必须截图给组长。不截图视作未完成作业累计三次不写作业，不管是谁，一律单飞！组长上报统计表和未交作业名单在当天21点前。

四、写作五律作业小组接龙，不接龙不点评。作业超过截止日期不点评。作业不交论坛不统计，作业在小组接龙截止时间为周四（2022.6.16）晚上八点截止，请按时在小组接龙不错过点评机会。
附搜韵网址：
https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx

瓣香倩影

小渔村44五律专修班第十五讲作业：
柔荑02－瓣香倩影
一、问答题
1、律诗为什么不用能词组？
答：1）、词组是有固定的结构，又不可以分割，这就决定他们不能像单个的字一样，自由地安排在任何一个音节处，这就等于人为地增加了创作的难度，也为别的字的运用制造了障碍；
2）、词组有固定的含义，它的含义是无法更改的，这样的东西，创作加工的空间相对较小，不太符合律诗是用来创作的这个特性。
3）、律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来说，是一种浪费。
4）、如果这个词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大，因此对作品的杀伤力也更大。
综上所述，我们在写作律诗的时候，要尽量避免用词组，即便用，也一定要控制在一定范围内。

2、在律诗中，14/25指的是什么？
答：14 /25是指名词在律诗承句和转句中的位置，不针对起句和合句。

3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：1）、在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。
因为对名词的位置进行了限制，犯窄韵的可能性就非常小。
2）、在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能。这是由于，14与25出现在承句和转句两个不同的句子中，没有重叠在一起，从而避免了吟读时候的单调。
3）、在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理。14与25出现在承句和转句中，前后都有物，而且物的安排又在不同的位置上，就是说名词在这两个句子中的序位是错开的。有一种错落有致的美感。
4）、在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。也就是说，同一句子的第一字和第五字，不可能同时是名词，必然是一个名词加一个非名词，避免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了避免非名词全部挤在中间。
总之，14 /25能使我们的作品更美。

荷花
柔荑-瓣香倩影

不屑动春情，香来一水惊。
梦甜银月妒，韵雅彩妆生。
大士参禅坐，山童学钓撑。
莫言芯中度，去火更扬名。

如水~

小渔村44五律专修班第十五讲作业
柔荑30-无名


一、问答题
1、律诗为什么不用能词组？
(1)词组是有固定的结构，又不可以分割，这就决定他们不能像单个的字一样，自由地安排在任何一个音节处，如七律23，45，五律23位置上就不能安排词组，这就等于人为地增加了创作的难度，也为别的字的运用制造了障碍。
(2)词组有固定的含义，它的含义是无法更改的，这样的东西，创作加工的空间相对较小，不太符合律诗是用来创作的这个特性。
(3)律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来说，无疑是一种浪费。
(4)如果这个词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大，因此对作品的杀伤力也更大。


2、在律诗中，14/25指的是什么？
答案很简单，14 /25是指名词在律诗承句和转句中的位置。这里包含两个方面：（1）名词；（2）专指承句和转句，不针对起句和合句！


3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
1）在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。
因为对名词的位置进行了限制，导致的直接结果，就是承句和转句的最后一个字，如果其中有一个是名词，另外一个就一定是非名词，这个时候，犯窄韵的可能性就非常小。


2）在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能。这是由于，14与25出现在承句和转句两个不同的句子中，没有重叠在一起，从而避免了吟读时候的单调。


3）在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理。14与25出现在承句和转句中，前后都有物，而且物的安排又在不同的位置上，就是说名词在这两个句子中的序位是错开的。有一种错落有致的美感。


4）在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。也就是说，同一句子的第一字和第五字，不可能同时是名词，必然是一个名词加一个非名词，避免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了避免非名词全部挤在中间。
总之，14 /25能使我们的作品更美，开始的时候觉得难，觉得受束缚，但是那是因为不习惯，当你经常去练习的时候，就会习惯，就不难了。


二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意阴阳平衡和动静结合。
（10）意脉要顺畅。


五律·闲游荷塘随笔
文/柔荑30－无名
蝶径蝉鸣柳，莲塘白日熏。
蛙撑荷叶伞，鲤戏藕花裙。
傲骨惊当世，孤芳伴圣君。
后人多效仿，名利视浮云。

枫叶青

小渔村44五律专修班第十五讲作业：
柔荑06-叶青
一、问答题
1、律诗为什么不用能词组？
答：1）、词组是有固定的结构，又不可以分割，这就决定他们不能像单个的字一样，自由地安排在任何一个音节处，这就等于人为地增加了创作的难度，也为别的字的运用制造了障碍；
2）、词组有固定的含义，它的含义是无法更改的，这样的东西，创作加工的空间相对较小，不太符合律诗是用来创作的这个特性。
3）、律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来说，是一种浪费。
4）、如果这个词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大，因此对作品的杀伤力也更大。
综上所述，我们在写作律诗的时候，要尽量避免用词组，即便用，也一定要控制在一定范围内。


2、在律诗中，14/25指的是什么？
答：14 /25是指名词在律诗承句和转句中的位置，不针对起句和合句。


3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：1）、在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。
因为对名词的位置进行了限制，犯窄韵的可能性就非常小。
2）、在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能。这是由于，14与25出现在承句和转句两个不同的句子中，没有重叠在一起，从而避免了吟读时候的单调。
3）、在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理。14与25出现在承句和转句中，前后都有物，而且物的安排又在不同的位置上，就是说名词在这两个句子中的序位是错开的。有一种错落有致的美感。
4）、在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。也就是说，同一句子的第一字和第五字，不可能同时是名词，必然是一个名词加一个非名词，避免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了避免非名词全部挤在中间。
总之，14 /25能使我们的作品更美。


     五律·荷花
     文/叶青
自古爱莲情，皆缘品性清。
出泥身不染，濯水韵嗟惊。
正直高人仿，褒扬墨客评。
幽枝多不媚，总受世俗倾。

爱国者

小渔村44五律专修班第十五讲作业
柔荑18～爱国者
一、问答题
1、律诗为什么不用能词组？
(1)词组是有固定的结构，又不可以分割，这就决定他们不能像单个的字一样，自由地安排在任何一个音节处，如七律23，45，五律23位置上就不能安排词组，这就等于人为地增加了创作的难度，也为别的字的运用制造了障碍。
(2)词组有固定的含义，它的含义是无法更改的，这样的东西，创作加工的空间相对较小，不太符合律诗是用来创作的这个特性。
(3)律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来说，无疑是一种浪费。
(4)如果这个词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大，因此对作品的杀伤力也更大。


2、在律诗中，14/25指的是什么？
答案很简单，14 /25是指名词在律诗承句和转句中的位置。这里包含两个方面：（1）名词；（2）专指承句和转句，不针对起句和合句！


3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
1）在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。
因为对名词的位置进行了限制，导致的直接结果，就是承句和转句的最后一个字，如果其中有一个是名词，另外一个就一定是非名词，这个时候，犯窄韵的可能性就非常小。


2）在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能。这是由于，14与25出现在承句和转句两个不同的句子中，没有重叠在一起，从而避免了吟读时候的单调。


3）在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理。14与25出现在承句和转句中，前后都有物，而且物的安排又在不同的位置上，就是说名词在这两个句子中的序位是错开的。有一种错落有致的美感。


4）在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。也就是说，同一句子的第一字和第五字，不可能同时是名词，必然是一个名词加一个非名词，避免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了避免非名词全部挤在中间。
总之，14 /25能使我们的作品更美，开始的时候觉得难，觉得受束缚，但是那是因为不习惯，当你经常去练习的时候，就会习惯，就不难了。


二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
             夏日荷塘   
缕缕清香绕，方塘着绮罗。
蜻蜓尖角立，紫燕碧圆过。
白藕思无限，淤泥怎奈何。
悠然船上女，悄唱爱莲歌。

高山峻岭

小渔村44期五律专修班第十五讲作业
柔荑29一高山峻岭


一、问答题
1、律诗为什么不能用词组？
答:1）词组是有固定的结构，又不可分割，他们不能像单个字自由地安排在任何一个音节处，这就等于人为地增加了创作的难度，也为别的字的运用制造了障碍。
2）词组有固定的含义，创作加工的空间相对较小。不符合律诗创作的特性。
3）律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来说，无疑是一种浪费。
4）如果词组所代表的物选择不是很合理的话，词组比字更显眼，因此对作品的杀伤力也更大。


2、在律诗中，14/25指的是什么？
答:是指名词在律诗承句和转句中的位置。包含两个方面:（1）名词；（2）专指承句和转句，不针对起句和合句。


3、律诗创作中，为什么要讲14/25呢？
答:1）在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。
2）在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能，从而避免了吟读时侯的单调。
3）在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理，有一种错落有致的美感。
4）在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。逸免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了非名词全部挤在中间。
二、创作题
五律•观荷
文/高山峻岭


夜雨池塘滿，朝晴菡萏妍。
云开花弄影，浪静镜含烟。
柳岸新蝉叫，蒲田旧鸟翩。
重临台榭处，美景暗流年。

昆仑陵儿

小渔村44五律专修班第十五讲作业
柔荑31-昆仑陵儿
一、问答题
1、律诗为什么不用能词组？
(1)词组是有固定的结构，又不可以分割，这就决定他们不能像单个的字一样，自由地安排在任何一个音节处，如七律23，45，五律23位置上就不能安排词组，这就等于人为地增加了创作的难度，也为别的字的运用制造了障碍。
(2)词组有固定的含义，它的含义是无法更改的，这样的东西，创作加工的空间相对较小，不太符合律诗是用来创作的这个特性。
(3)律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来说，无疑是一种浪费。
(4)如果这个词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大，因此对作品的杀伤力也更大。


2、在律诗中，14/25指的是什么？
答案很简单，14 /25是指名词在律诗承句和转句中的位置。这里包含两个方面：（1）名词；（2）专指承句和转句，不针对起句和合句！


3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
1）在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。
因为对名词的位置进行了限制，导致的直接结果，就是承句和转句的最后一个字，如果其中有一个是名词，另外一个就一定是非名词，这个时候，犯窄韵的可能性就非常小。


2）在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能。这是由于，14与25出现在承句和转句两个不同的句子中，没有重叠在一起，从而避免了吟读时候的单调。


3）在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理。14与25出现在承句和转句中，前后都有物，而且物的安排又在不同的位置上，就是说名词在这两个句子中的序位是错开的。有一种错落有致的美感。


4）在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。也就是说，同一句子的第一字和第五字，不可能同时是名词，必然是一个名词加一个非名词，避免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了避免非名词全部挤在中间。
总之，14 /25能使我们的作品更美，开始的时候觉得难，觉得受束缚，但是那是因为不习惯，当你经常去练习的时候，就会习惯，就不难了。


二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。

五律•荷花

柔荑31-昆仑陵儿


雨后池塘满，莲花竟自开。
醺风扶玉骨，湛露润红腮。
濯水无穷意，出泥何有埃。
清香偕美景，疑是入瑶台。

笑笑

第十五讲作业
柔荑03～笑笑
一、问答题
1.律诗为什么不用能词组？
答:①词组有固定的结构，又密不可分。这就决定了他们不能像单个字一样，自由地安排在任何音节处。
  ②词组有固定含义，它的含义是无法更改的。
  ③律诗篇幅短，用两个或多个字表达一个物，是一种浪费。
  ④如果词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大。


2.在律诗中，14/25指的是什么？
答:指名词在律诗中承转句的位置。


3.律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答:①帮助作品符合韵律。
  ②避免相同位置的字出现同类词性的可能。
  ③前两个字和后三个字安排显得合理。
  ④避免第一字和第五字两头都是名词的情况出现。


二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意阴阳平衡和动静结合。
（10）意脉要顺畅。


五律•荷花
文/笑笑
钿扇连池碧，芳冠蕊绽香。
清华含晓露，冷艳照瑶塘。
款款随风舞，盈盈惹蝶忙。
冰姿sāo客醉，为尔赋诗章。

戏墨花开

渔村44五律专修班第十五讲作业：
柔荑02-戏墨花开  
一、问答题
1、律诗为什么不用能词组？
答：1）、词组是有固定的结构，又不可以分割，这就决定他们不能像单个的字一样，自由地安排在任何一个音节处，这就等于人为地增加了创作的难度，也为别的字的运用制造了障碍；
2）、词组有固定的含义，它的含义是无法更改的，这样的东西，创作加工的空间相对较小，不太符合律诗是用来创作的这个特性。
3）、律诗本来篇幅短，用两个字或多个字来表达一个物，对于字字珠玑的律诗来说，是一种浪费。
4）、如果这个词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大，因此对作品的杀伤力也更大。
综上所述，我们在写作律诗的时候，要尽量避免用词组，即便用，也一定要控制在一定范围内。

2、在律诗中，14/25指的是什么？
答：14 /25是指名词在律诗承句和转句中的位置，不针对起句和合句。

3、律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答：1）、在14/25这种情况下，能帮助作品符合韵律。
因为对名词的位置进行了限制，犯窄韵的可能性就非常小。
2）、在14/25这种情况下，避免了相同位置的字出现同类词性的可能。这是由于，14与25出现在承句和转句两个不同的句子中，没有重叠在一起，从而避免了吟读时候的单调。
3）、在14/25这种情况下，前两个字和后三个字的安排显得合理。14与25出现在承句和转句中，前后都有物，而且物的安排又在不同的位置上，就是说名词在这两个句子中的序位是错开的。有一种错落有致的美感。
4）、在14/25的限制下，句子的第一字和第五字，也就是句子的首尾两端，被自然的限制为名词和非名词。也就是说，同一句子的第一字和第五字，不可能同时是名词，必然是一个名词加一个非名词，避免了两头都是名词的情况出现。这样做的目的，是为了避免非名词全部挤在中间。
总之，14 /25能使我们的作品更美。
五律·荷花
出水婷婷女，临波照影中。
泥浑尘不染，水碧质原同。
映日溶溶色，经霜默默终。
不须徒巧语，抱璞向空濛。

小苏苏

小渔村五律专修班第十五讲作业
柔荑10～苏苏
一、问答题
1.律诗为什么不用能词组？
答：
1.词组有固定的结构，又密不可分。这就决定了他们不能像单个字一样，自由地安排在任何音节处。
2.词组有固定含义，它的含义是无法更改的。
3.律诗篇幅短，用两个或多个字表达一个物，是一种浪费。
4.如果词组所代表的物的选择不是很合理的话，词组比字更显眼，更有可能将这种不合理放大。

2.在律诗中，14/25指的是什么？
答：
指名词在律诗中承转句的位置。

3.律诗创作中，我们为什么要讲14/25呢？
答:
1.帮助作品符合韵律。
2.避免相同位置的字出现同类词性的可能。
3.前两个字和后三个字安排显得合理。
4.避免第一字和第五字两头都是名词的情况出现。

二、创作题
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，仲夏之美，请以荷花为意象，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意起承转合的连贯性与独立性。
（1）限平水韵。
（2）首句仄起。
（3）景起景承。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）转句要融入自身感情。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意阴阳平衡和动静结合。
（10）意脉要顺畅。

五律•游荷塘
文/柔荑10～苏苏

仲夏芙蕖美，亭亭出水中。
青盘承玉露，粉面散香风。
舟泛湖光翠，歌还夕影红。
蜻蜓何处立，抱蕊隐玲珑。