小渔村44五律专修班管理组第十八讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44五律专修班第十八讲作业

一、问答题

1、什么叫收放？

2、“收放”一共有哪4种？

二、创作题

请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。

（1）限平水韵。

（2）首句仄收。

（3）意象选取要符合人物特点。

（4）中二联对仗要严谨。

（5）合句要总结和回扣。

（6）四声要协调。

（7）不要有太阳雨。

（8）注意韵字的阴阳平衡。

（9）注意收与放的关系。

（10）意脉要顺畅。

三、交作业时间为一周时间，作业论坛截止时间为周日（2022.7.10）18点，超过时间补交作业必须截图给组长。不截图视作未完成作业累计三次不写作业，不管是谁，一律单飞！组长上报统计表和未交作业名单在当天21点前。

四、写作五律作业小组接龙，不接龙不点评。作业超过截止日期不点评。作业不交论坛不统计，作业在小组接龙截止时间为周四（2022.7.7）晚上八点截止，请按时在小组接龙不错过点评机会。
附搜韵网址：
https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx

边缘人类

小渔村44五律专修班第十八讲作业
子衿边缘人类
一、问答题
1、什么叫收放？
如何出得出去，如何进得进来，我们把这种解决被缩、被锁的情况的办法，或者说是写律诗的章法，称之为“收放”。当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。
2、“收放”一共有哪4种？
“收放”一共有4种：单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；全篇收放，就是景+情的收放。
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。


蝉
边缘人类
地下沉年久，一朝飞杪端。
高枝初破梦，深树几鸣欢。
坐叶参禅悟，餐风未道难。
斜阳天已暮，淡定对将阑。

如水~

小渔村五律专修班第十八讲作业；
柔荑如水
一，问答题：
什么叫收放？
答:收回来放出去。收放的，不仅是作者的目光，同时也是读者的眼球，具体是指在律诗实际写作中，为了所描写的景物不是锁定在某一个地方，作者有意识地放宽视野，让自己的目光是处于运动状态，而不是固定状态，当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。


2.“收放”一共有哪4种？
答:四种。
①单个分句中的收与放，叫做“小收放”；
②在一个步骤中的收放，叫“中收放”；
③在两个步骤中的收放，是大收放；
④四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；也就是景加情的收放。

二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。      

3.五律•夏日书怀
文/如水
夏日高楼避，风轻难入堂。
愁馀增热恼，浴罢得清凉。
多病欠诗债，贪眠恋寝床。
可怜书满架，寂寂倚南墙。

书云一阙词

小渔村44五律专修班第十八讲作业
子衿一阕词
一、问答题
1、什么叫收放？
如何出得出去，如何进得进来，我们把这种解决被缩、被锁的情况的办法，或者说是写律诗的章法，称之为“收放”。当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。
2、“收放”一共有哪4种？
“收放”一共有4种：单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；全篇收放，就是景+情的收放。
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。
夏日
文/一阕词
阵雨敲轩牖，凉风倍觉亲。
悄然花上架，秀色更怡人。
乘兴高楼望，放怀清句陈。
蝉声添做曲，韵里自轻匀。

王松岩

王松岩小渔村44五律专修班第十八讲作业
一、问答题
1、什么叫收放？
答：收放，简单的讲，就是收回来与放出去，收放的，不仅是作者的目光，同时也是读者的眼球，具体是指在律诗实际写作中，为了所描写的景物不是锁定在某一个地方，作者有意识地放宽视野，让自己的目光是处于运动状态，而不是固定状态，当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。
“收放”一共有哪4种？
答：“收放”一共有4种：单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；全篇收放，就是景+情的收放。
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。

五律第十八讲作业
五律•小区的盛夏
鹿鸣10—王松岩
群鸟林中叫，龙山翠雾生。
雁鸣池水涨，沿岸百花荣。
习习风吹面，潇潇雨寄情。
湖天同一色，仲夏意恢宏。

注：小区——半山逸品花园，远有龙山围绕，近有雁鸣湖水在楼前流过，虽是深圳，却没有南方盛夏的闷热。
   龙山是小区附近的山，雁鸣湖是楼下的湖，诗中的雁鸣指的是雁鸣湖。

蓝色星空

小渔村44五律专修班第十八讲作业
白驹组蓝色星空
一、问答题
1、什么叫收放？
如何出得出去，如何进得进来，我们把这种解决被缩、被锁的情况的办法，或者说是写律诗的章法，称之为“收放”。当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。
2、“收放”一共有哪4种？
“收放”一共有4种：单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；全篇收放，就是景+情的收放。
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。

五律•夏日抒怀
文/蓝色星空
酷暑炎炎日，薰风不到家。
池边杨柳曳，池内芰荷斜。
薄汗随时淌，诗情畅意嗟。
纳凉应有趣，心静自堪夸。

山泉

小渔村44五律专修班第十八讲作业
班长-山泉
一、问答题
1、什么叫收放？
如何出得出去，如何进得进来，我们把这种解决被缩、被锁的情况的办法，或者说是写律诗的章法，称之为“收放”。当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。
2、“收放”一共有哪4种？
“收放”一共有4种：单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；全篇收放，就是景+情的收放。
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。
五律•赞夏日清洁工
文/山泉
佝身炎日下，箕帚手中擎。
巷走瓜皮扫，街巡杂物清。
饥肠充冷饭，挥汗洗全城。
垢面常含笑，橙衣闪闪明。

独行客

代交小渔村44五律专修班柔荑组如风第十八讲作业
一、问答题
1、什么叫收放？
答：收放，简单的讲，就是收回来与放出去，收放的，不仅是作者的目光，同时也是读者的眼球，具体是指在律诗实际写作中，为了所描写的景物不是锁定在某一个地方，作者有意识地放宽视野，让自己的目光是处于运动状态，而不是固定状态，当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。
“收放”一共有哪4种？
答：“收放”一共有4种：单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；全篇收放，就是景+情的收放。
二、创作题
请以夏日所见所感为意，创作五言律诗一首，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）首句仄收。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）意脉要顺畅。
晨雨惊梦
斜雨催炎暑，晓窗忽有风。
招摇帘欲起，跌宕梦成空。
马放南山后，人迷秋水中。
良辰不堪夺，世事那相同。

厉羽

小渔村44期五律专修班管理组第十八讲作业
文/长发飘飘
一、问答题
1、什么叫收放？

答：收回来放出去。收放的，不仅是作者的目光，同时也是读者的眼球，具体是指在律诗实际写作中，为了所描写的景物不是锁定在某一个地方，作者有意识地放宽视野，让自己的目光是处于运动状态，而不是固定状态，当作者的视线是由远而近的时候，我们称之为“收”，相反，当作者的视线是由近而远的时候，我们称之为“放”。

2、“收放”一共有哪4种？

答：小，中，大，全。单个分句中的收与放，叫做“小收放”；在一个步骤中的收放，叫“中收放”；在两个步骤中的收放，是大收放；四个步骤结合起来的收放，就是全篇收放；全篇收放，就是景+情的收放。这个收放的定义，同时也可以是“放收”。并不是因为收字在前，放字在后，而先收后放。先收后放、先放而后收，都叫做“收放”。至于哪个先哪个后，视作品的需要而决定。

五律.夏至莲桥夜色

文/长发飘飘

夜色荷塘岸，南来客匆匆。

五亭倒影浪，一塔穿云风。

出寺钟声响，隔江唱无穷。

西湖终难忘，珠圆路路通。

山泉

管理组第十八讲作业接龙

1
五律 晨雨惊梦
文/柔荑组如风
斜雨催炎暑，晓窗忽有风。
招摇帘欲起，跌宕梦成空。
马放南山后，人迷秋水中。
良辰何忍夺，世事那堪同。
扶桑评:
此诗虽用赋起句，然催字意思不同，在你这首诗里来雨应该是消灭或减弱炎暑。这个催是推动的意思，应该是这个摧字，这个摧字是消灭的意思。承句的欲不如直接写卷，转句又扯到秋水，不知道是何意境，起句暑应该是夏季，可又迷秋水中，虽可能是梦，也不可以这样衔接。承转句对偶也不明显，1425也看不到。并后半章显得就是像“梦”一样，让读者很难理解。
2.五律第十八讲作业
五律•小区的盛夏
鹿鸣10—王松岩
群鸟林中叫，龙山翠雾生。
雁鸣池水涨，沿岸百花荣。
习习风吹面，潇潇雨寄情。
湖天同一色，三夏意恢宏。
扶桑评:
该诗兴起做到了，但翠雾不妥，翠=绿色，形容雾不符。承句雁鸣池水涨，也不符盛夏时的情景。迁雁一般在春天里到了自己的所在地，兴奋常鸣，求偶常鸣，盛夏时它们都在觅食哺育幼子，很少鸣。况池水涨雁鸣不鸣发水都得涨，与雁有何关系。两种物象连接的不好。转句题到雨，此景此刻就与起句后半句的雾发生矛盾，你写到潇潇雨，那么就会产生雨霁，这时你怎能分清哪是雾哪是霁吗？另外，雨天能听到林中鸟叫吗？所以我们写诗不仅是语句浪漫潇洒，更要贴近自然规律。承句对偶也没做到，雁鸣主谓，沿岸动宾（词组），转句还可以，1425也没有做到。尾句收的还好，三夏=盛夏。扣回也不错。

注：我住的小区——半山逸品花园，远有龙山围绕，近有雁鸣湖水在楼前流过，虽在深圳，却没有南方盛夏的闷热。

3.五律•夏日书怀
文/如水
夏日高楼避，风轻难入堂。
愁馀增热恼，浴罢得清凉。
多病欠诗债，贪眠恋寝床。
可怜书满架，寂寂倚南墙。
扶桑评:
此诗赋起开篇，整首诗尽在室内情绪感受，前半章突出热字，后半章显一个书字。但我不明白病跟诗有什么必然联系。还有承句后分句浴后清凉，转句后分又恋床。不清楚要突出哪一个画面。承句难以对偶，转句还有名词，但也没有对偶，1425也就不会有了。尾句收的是是书，寂静的放在那里，潜在指作者手懒。

4.五律•赞夏日清洁工
文/山泉
佝身炎日下，箕帚手中擎。
巷走瓜皮扫，街巡尘垢清。
进餐无定点，挥汗洗全城。
苦累谁曾怨，时闻笑语声。
扶桑评:
该诗赋起开篇，没有脱泥带水，直入主题，选项也很好。把城市骄子的真实场面嵌入诗中，说明作者深爱劳动人民，并对她们的生活非常尊敬。考查入微。承句衔接起句开始描写她们工作的环境和地址，转句深情地写了她们饮食毫无规律，尾句豪放的表述“时闻笑语声”。通篇一气呵成，脉络衔紧，没有浮夸之词，字句兼成，完成此诗。承转句对偶也做到了，句式结构2514也完整的做到了。尾句扣回也做到了，并浪漫地达到了该诗的高潮。




https://chinaxiaoyucun.com/forum ... 515&fromuid=631
(出处: 小渔村文学论坛)