小渔村44五律专修班白驹组第十九讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44五律专修班第十九讲作业

一、问答题

1.什么叫虚实？

2.诗写作中“虚实相生”有哪两个方面的含义？

3.请自选一首五律唐诗，结合今天的讲义分析其中的虚实关系。

二、创作题：

以《夏雨》为题创作五律一首，韵部不限。

（1）限平水韵。

（2）首句平收。

（3）意象选取要符合季节特点，不要有太阳雨。

（4）中二联对仗要严谨。

（5）合句要总结和回扣。

（6）四声要协调。

（7）注意韵字的阴阳平衡。

（8）注意收与放的关系。

（9）注意虚实的安排。

（10）意脉要顺畅。

三、交作业时间为一周时间，作业论坛截止时间为周日（2022.7.17）18点，超过时间补交作业必须截图给组长。不截图视作未完成作业累计三次不写作业，不管是谁，一律单飞！组长上报统计表和未交作业名单在当天21点前。

四、写作五律作业小组接龙，不接龙不点评。作业超过截止日期不点评。作业不交论坛不统计，作业在小组接龙截止时间为周四（2022.7.14）晚上八点截止，请按时在小组接龙不错过点评机会。
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快乐蝴蝶

诗44第十九讲作业
白驹29鹿门山翁
一、问答题
1.什么叫虚实？
答:眼见为实耳听为虚。简单的讲，就是眼睛能看到的就是实，眼睛看不到的，耳朵听来的或者心里想象的东西就是虚。
2.诗写作中“虚实相生”有哪两个方面的含义？
答:①虚实相生，是指虚与实是相反相成，形成强烈的对比，从而突出中心的关系。②"虚实相生"是指虚与实是互相联系，互相渗透与互相转化的关系，这种关系的目的是为了达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
3.请自选一首五律唐诗，结合今天的讲义分析其中的虚实关系。
二、创作题：
以《夏雨》为题创作五律一首，韵部不限。
        五律  ▪ 夏雨
闪电劈云惊，风雷满莞城。
窗前倾白雨，屋上拨银筝。
潦水侵车毂，游鱼路上行。
罗浮风雨霁，处处听蛙声。

两棵树木

白驹08-两棵树
小渔村44五律专修班第十九讲作业
一、问答题
1.什么叫虚实？
答：俗话说：眼见为实耳听为虚。简单地讲，就是眼睛能看到的就是实；眼睛看不到的，耳朵听来的，或者心里想象的东西就是虚。诗歌中的“虚”包括以下三类：（1）神仙鬼怪世界和梦境。（2）已逝之景之境。（3）设想的或者未来之境。
实，是指人的肉眼能看到的客观世界中存在的一切实象、实事、实境。诗歌理论的虚与实，通常包括四种内涵：（1）实，指诗人描写刻画的实体形象；虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。（2）实，指客观有形的物象；虚，指主观的无形活动。（3）实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。（4）实，指眼底景象；虚，指意中景物。总之，眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。
2.诗写作中“虚实相生”有哪两个方面的含义？
答：虚实相生有以下两个方面的含义：虚与实一是相反相成，形成强烈的对比，从而突出中心的关系；虚与实二是互相联系，互相渗透与互相转化的关系，这种关系的目的是为了以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
3.请自选一首五律唐诗，结合今天的讲义分析其中的虚实关系。
春 晴
【唐】任翻
楚国多春雨，柴门喜晚晴。
幽人临水坐，好鸟隔花鸣。
野色临空阔，江流接海平。
门前到溪路，今夜月分明。
答：唐朝诗人任翻的这首《春晴》描写了一位隐士在春雨初晴、月色皎洁的江南，临溪而坐，赏花听鸟鸣，感受野色空阔、江海相连的浩瀚。抒发了作者心境开阔、崇尚自然，心慕隐居生活的情操。
  该诗赋起，起承以实写为主，其中，楚国、春雨、柴门、晚晴、幽人、好鸟、花等是实景，同时又有喜、鸣等虚的成分，所谓实中有虚。转合两句以虚写为主，同时又有野色、江、路、月等实的成分，即虚中有实。尾联夜月扣回了首联的晚晴。
二、创作题：
以《夏雨》为题创作五律一首，韵部不限。（限平水韵、首句平收）
夏 雨
文/两棵树
急雨落平畴，无风暑气收。
柳垂绦辫绿，山隐脊梁柔。
畅意行田路，开心跃水沟。
些时川壑满，自在向东流。

一点春

第19讲作业
白驹01一点春
一、问答题
1.什么叫虚实？
答:眼见为实耳听为虚。简单的讲，就是眼睛能看到的就是实，眼睛看不到的，耳朵听来的或者心里想象的东西就是虚。
2.诗写作中“虚实相生”有哪两个方面的含义？
答:①虚实相生，是指虚与实是相反相成，形成强烈的对比，从而突出中心的关系。②"虚实相生"是指虚与实是互相联系，互相渗透与互相转化的关系，这种关系的目的是为了达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
3.请自选一首五律唐诗，结合今天的讲义分析其中的虚实关系。

答：草/赋得古原草送别
作者：白居易

离离原上草，一岁一枯荣。－－实+虚
野火烧不尽，春风吹又生。－－虚
远芳侵古道，晴翠接荒城。－－实+虚
又送王孙去，萋萋满别情。－－实+虚
二、创作题：
以《夏雨》为题创作五律一首，韵部不限。
        五律  ▪ 夏雨

大地赤炎嚣，田中尽旱苗。

千村雷续滚，百里雨频浇。

禾黍叶承露，西瓜藤起漂。

风云俄尔歇，农户乐逍遥。

清风居士

白驹05-清风居士
第十九讲作业：
一、问答题
1.什么叫虚实？
答：眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。
2.诗写作中“虚实相生”有哪两个方面的含义？
答：“虚实相生”，是指虚与实是相反相成，形成强烈的对比，从而突出中心的关系。
“虚实相生”是指虚与实是互相联系，互相渗透与互相转化的关系，这种关系的目的是为了以达到虚中有实，实中有虚的境界。
3.请自选一首五律唐诗，结合今天的讲义分析其中的虚实关系。
答：题破山寺后禅院 常建
清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
这首诗起承两句是写实，转合两句是写虚。
起承句实中有虚：古寺、高林、曲径、禅房、花木为实，幽、深为虚；
转合句虚中有实：悦、性、空、万籁为虚，山、鸟、潭、人、钟磬为实。
二、创作题：
五律·夏雨
蒸炎久未央，忽遇黯云茫。
电闪田禾现，雷鸣树雀藏。
莲珠摇画景，竹叶滴诗章。
雨霁长虹出，迎风惬意凉。

丝竹岁月

小渔村44五律专修班第十九讲作业
文/白驹22-丝竹岁月
一、问答题
1.什么叫虚实？
答：眼见为实耳听为虚。简单地讲，就是眼睛能看到的就是实；
眼睛看不到的，耳朵听来的，或者心里想象的东西就是虚。  
诗歌理论的虚与实，通常包括四种内涵：

1）实，指诗人描写刻画的实体形象；虚，指实体形象所暗示出来的空白形象。

2）实，指客观有形的物象；虚，指主观的无形活动。

3）实，指具体描绘；虚，指抽象的议论。

4）实，指眼底景象；虚，指意中景物。总之，眼见为实，心想为虚；
    已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。



2.诗写作中“虚实相生”有哪两个方面的含义？
答：1．“虚实相生”，是指虚与实是相反相成，形成强烈的对比，从而突出中心的关系。

2．“虚实相生”是指虚与实是互相联系，互相渗透与互相转化的关系，这种关系的目的是为了以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。


3.请自选一首五律唐诗，结合今天的讲义分析其中的虚实关系。
二、创作题：
以《夏雨》为题创作五律一首，韵部不限。
（1）限平水韵。
（2）首句平收。
（3）意象选取要符合季节特点，不要有太阳雨。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）注意韵字的阴阳平衡。
（8）注意收与放的关系。
（9）注意虚实的安排。
（10）意脉要顺畅。
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五律·夏雨
文/白驹22-丝竹岁月
行者步匆匆，飞沙迷眼瞳。
墨云遮大地，雷电贯苍穹。
暴雨倾盆下，平芜覆水中。
少顷新霁后，天畔挂长虹。

一苇航

小渔村44五律专修班第十九讲作业
白驹15一苇航
一、问答题
1.什么叫虚实？
答：眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。简单的讲，就是眼睛能看到的就是实，眼睛看不到的，耳朵听来的或者心里想象的东西就是虚。
2.诗写作中“虚实相生”有哪两个方面的含义？

答:1、虚实相生：是指虚与实是相反相成，形成强烈的对比，从而突出中心的关系。

2、虚实相生：是指虚与实是互相联系，互相渗透与互相转化的关系，这种关系的目的是为了达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。

3.请自选一首五律唐诗，结合今天的讲义分析其中的虚实关系。
旅夜书怀
杜甫〔唐代〕
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
写实：细草、微风、危樯、夜舟、星、平野、月、大江。 写虚：名、文章、官、老病。 沙鸥实中有虚，虚中有实，突出中心，丰富诗中意象，开拓意境。

二、创作题：以《夏雨》为题创作五律一首，韵部不限。
（1）限平水韵。
（2）首句平收。
（3）意象选取要符合季节特点，不要有太阳雨。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）注意韵字的阴阳平衡。
（8）注意收与放的关系。
（9）注意虚实的安排。
（10）意脉要顺畅。

五律·夏雨

电闪九重开，风翻天水来。
推窗招冷气，逐热湿芳腮。
多日蒸笼伴，一时珠雨裁。
雷声如战鼓，催我绝尘埃。

始俑

小渔村44五律专修班第十九讲作业：
白驹07-始俑
一、问答题
1.什么叫虚实？
答：眼见为实，耳听到的或心里想的都为虚。
诗写作中“虚实相生”有哪两个方面的含义？
答：1．“虚实相生”，是指虚与实是相反相成，形成强烈的对比，从而突出中心的关系。
2．“虚实相生”是指虚与实是互相联系，互相渗透与互相转化的关系，这种关系的目的是为了以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
3.请自选一首五律唐诗，结合今天的讲义分析其中的虚实关系。
答：草/赋得古原草送别
作者：白居易

离离原上草，一岁一枯荣。（实）
野火烧不尽，春风吹又生。（虚）
远芳侵古道，晴翠接荒城。（实）
又送王孙去，萋萋满别情。（实+虚）
二、创作题：
以《夏雨》为题创作五律一首，韵部不限。
（1）限平水韵。
（2）首句平收。
（3）意象选取要符合季节特点，不要有太阳雨。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）注意韵字的阴阳平衡。
（8）注意收与放的关系。
（9）注意虚实的安排。
（10）意脉要顺畅。
五律•夏雨
文/白驹07-始俑
天际走雷霆，河山失静宁。
林空杳翠鸟，波乱叠浮萍。
雨洗荷花艳，珠垂岸柳青。
天晴云霁后，远岭绿铺屏。

东南

第19讲作业
白驹02-日出东南
一、问答题
1.什么叫虚实？
答:眼见为实耳听为虚。简单的讲，就是眼睛能看到的就是实，眼睛看不到的，耳朵听来的或者心里想象的东西就是虚。
2.诗写作中“虚实相生”有哪两个方面的含义？
答:①虚实相生，是指虚与实是相反相成，形成强烈的对比，从而突出中心的关系。②"虚实相生"是指虚与实是互相联系，互相渗透与互相转化的关系，这种关系的目的是为了达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
3.请自选一首五律唐诗，结合今天的讲义分析其中的虚实关系。
答：草/赋得古原草送别
作者：白居易

离离原上草，一岁一枯荣。－－实+虚
野火烧不尽，春风吹又生。－－虚
远芳侵古道，晴翠接荒城。－－实+虚
又送王孙去，萋萋满别情。－－实+虚

二、创作题：
以《夏雨》为题创作五律一首，韵部不限。
（1）限平水韵。
（2）首句平收。
（3）意象选取要符合季节特点，不要有太阳雨。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）注意韵字的阴阳平衡。
（8）注意收与放的关系。
（9）注意虚实的安排。
（10）意脉要顺畅。
附搜韵网址：https://sou-yun.cn/

五律·夏雨
文/日出东南
重云压小楼，风疾土尘稠。
雷呼雨随下，天光电闪流。
红埃皆洗去，清气尚存浮。
平野无垠望，农夫笑稔收。

烟波散人

第十九讲作业：

白驹11一一烟波散人
一、问答题
1.什么叫虚实？
答：眼见为实，心想为虚；已然为实，未然为虚；身临其境，仰观俯察为实，思接千载，视通万里为虚。
2.诗写作中“虚实相生”有哪两个方面的含义？
答：“虚实相生”，是指虚与实是相反相成，形成强烈的对比，从而突出中心的关系。
“虚实相生”是指虚与实是互相联系，互相渗透与互相转化的关系，这种关系的目的是为了以达到虚中有实，实中有虚的境界。
3.请自选一首五律唐诗，结合今天的讲义分析其中的虚实关系。

过香积寺
王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅制du龙。

分析：起句写香积寺在数里之外的云峰中，承句的前分句实写古木之中没有人走的路，后分句虚写，是听到了钟声后而朝钟响的方向寻到了香积寺。转句和结句都是虚实相结合。虚实√相生，相反相成从而使作者以咏寺外幽景，山水审美的诗心与禅境实现了最为便捷的对接与交融。
创作题
五律*夏雨
文/烟波散人


暴雨泻苍穹，云流裹巨风。
平川湍岸阔，积涝并山洪。
电闪雷鸣下，天开幔裂弓。
居然初霁后，夕照对霓虹。