小渔村44五律专修班鹿鸣组第二十讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44五律专修班组第二十讲作业

一、问答题

气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？

二、创作题

吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。

（1）限平水韵。

（2）句式不限。

（3）意象选取要符合人物特点。

（4）中二联对仗要严谨。

（5）合句要总结和回扣。

（6）四声要协调。

（7）不要有太阳雨。

（8）注意韵字的阴阳平衡。

（9）注意收与放的关系。

（10）注意虚实的安排。

（11）意脉要顺畅。

三、交作业时间为一周时间，作业论坛截止时间为周日（2022.7.24）18点，超过时间补交作业必须截图给组长。不截图视作未完成作业累计三次不写作业，不管是谁，一律单飞！组长上报统计表和未交作业名单在当天21点前。

四、写作五律作业小组接龙，不接龙不点评。作业超过截止日期不点评。作业不交论坛不统计，作业在小组接龙截止时间为周四（2022.7.21）晚上八点截止，请按时在小组接龙不错过点评机会。
附搜韵网址：
https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx

紫荷心幽

第二十讲作业
鹿鸣23～紫荷心幽
一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
答：一种就是简单的表现，也就是直叙和平铺。直叙有直接的冲击力，不拐弯抹角。
第二种是含蓄的表现，这种表现是委婉的，具有灵性。
二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。
五律·学诗有感
文/紫荷心幽
一朝平仄拈，如酒醉恹恹
入梦思奇字，写时忘食餍。
诗成心窃喜，韵错恨幽潜。
再度回炉育，重将意脉瞻。

雨霖铃音画

小渔村44五律班鹿鸣20—雨霖铃第二十讲作业：
一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
答：第一种就是平铺直叙。第二种则是含蓄的表现。
二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。

五律  学诗感怀
文/雨霖铃
岁月闲中品，吟诗论古今。
邀朋书韵事，携酒卧幽林。
赏菊香风淡，寻梅雪影深。
长歌容易醉，国粹亦由心。

水墨情缘

小渔村44五律班


鹿鸣22—水墨情缘第二十讲作业：

一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
答：第一种就是平铺直叙。第二种则是含蓄的表现。
二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。


五律 渔村学诗有感
文/水墨情缘
渔村藏雅趣，欣沐翰林风。
惠我真情切，寻幽暖意融。
言纯开慧眼，雨细润芳丛。
曲水云留住，同侪步桂宫。

若米苔花

小渔村44五律专修班组第二十讲作业
鹿鸣15-天地沙鸥
一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
答： 第一种是简单的表现，也就是直叙或平铺，这种写法，在势之阴方面，并无什么要求，对阳的要求却很高，因此，气之选择，就显得非常重要。第二种是含蓄的表现。这种方式，除了可以明白清楚的读到表面的内容之外，还要求具有含蓄的内在，这种表现是委婉的，并不直截了当的展示给读者，在势之阴方面，要求就较高，所选择的气，本身就具有含蓄性。
二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
五律•学诗有感
鹿鸣15-天地沙鸥
皓月已西移，窗前泪暗垂。
凝神无半句，苦想只一词。
纸空忧生内，文成喜上眉。
渔村龙接罢，望月谢恩师。

王松岩

王松岩小渔村44五律专修班组第二十讲作业
一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
答：气势，具体来说，在律诗创作中，分两种情况。
第一种是简单的表现，也就是直叙或平铺，这种写法，在势之阴方面，并无什么要求，对阳的要求却很高，因此，气之选择，就显得非常重要。这种气的选择，要求具有直接的冲击性，对读者形成非常直截了当的冲击，无须拐弯抹角就能传达给读者准确的信息，这种写法，对气的要求就是一个字“神”，也就是大家平时所熟悉的“神韵”，通过气的选择和组合，而达到神韵。
第二种是含蓄的表现。这种方式，除了可以明白清楚的读到表面的内容之外，还要求具有含蓄的内在，这种表现是委婉的，并不直截了当的展示给读者，在势之阴方面，要求就较高，所选择的气，本身就具有含蓄性，道理非常简单，没有含蓄性的气，是不可能达到含蓄的目的的。这个要求，就不是神韵，而是灵性。

二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。

五律•学诗感怀
鹿鸣10—王松岩
渔村如大海，汇聚众才贤。
教授譐譐導，门生苦苦研。
兴来频得句，经久不成眠。
白发求诗赋，传承古韵篇。

深山秋林

小渔村44五律专修班鹿鸣组第二十讲作业
鹿鸣08-深山秋林
一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
答：
第一种是简单的表现，也就是直叙或平铺，这种写法，在势之阴方面，并无什么要求，对阳的要求却很高，因此，气之选择，就显得非常重要。
第二种是含蓄的表现。这种方式，除了可以明白清楚的读到表面的内容之外，还要求具有含蓄的内在，这种表现是委婉的，并不直截了当的展示给读者，在势之阴方面，要求就较高，所选择的气，本身就具有含蓄性，道理非常简单，没有含蓄性的气，是不可能达到含蓄的目的的。

二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。

小渔村五律班上课有感
5、鹿鸣08—深山秋林
小渔村幸集，五律课班堂。
顺眼阳光奉，快愉蝴蝶忙。
情真传国粹，师敬满庭芳。
韵雅从中品，诗牵友谊长。

易蕴

小渔村44五律专修班组第二十讲作业
鹿鸣30～易蕴
一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
答：一种就是简单的表现，也就是直叙和平铺。直叙有直接的冲击力，不拐弯抹角。
第二种是含蓄的表现，这种表现是委婉的，具有灵性。
二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。

.学诗感怀
鹿鸣30～易蕴
吟诗寻捷路，多赞小渔村。
寂寞频敲夜，艰辛始入门。
恩师勤施教，学子苦争论。
不觉篇章里，文心渐有魂。

珍珠

小渔村44五律班鹿鸣20—珍朱
第二十讲作业：
一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
答：第一种就是平铺直叙。第二种则是含蓄的表现。
二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。


学诗感怀
鹿鸣~25珍朱
兴趣生来带，鸡窗苦学诗。
阴阳寻韵脚，平仄问文辞。
斟酌晨光晓，推敲夜漏迟。
来年秋月夜，折得桂花枝

碧。云。天

小渔村44五律专修班组第二十讲作业
鹿鸣06-碧云天
一、问答题
气势，具体来说，在律诗创作中，分哪两种情况？
答：一种就是简单的表现，也就是直叙和平铺。直叙有直接的冲击力，不拐弯抹角。
第二种是含蓄的表现，这种表现是委婉的，具有灵性。
二、创作题
吟安一个字，捻断数茎须。请以学诗过程中的苦与乐为意，创作五言律诗一首，内容不限，题目自拟，韵部不限，注意意象的选取要切合人物特点。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合人物特点。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）意脉要顺畅。

五律•学诗
文/碧云天
诗海乐行舟，茫茫无尽头。
东西随月影，平仄问沙鸥。
移走露中雨，放飞心上秋。
愿将凡俗事，件件字词收。