小渔村辞赋17基础班修竹组毕业学员全部作业汇总跟帖处

快乐蝴蝶

小渔村辞赋17班毕业学员全部作业汇总跟帖处
       小渔村辞赋17班全体毕业学员，请将本学期的全部作业，包括毕业试卷答题汇总于此！
其中初一年级五讲作业占一个楼层。初二年级五讲作业占一个楼层。初三年级五讲作业和毕业试卷发一个楼层。

小渔村辞赋17班 班委

2022.11.28

汇总作业要求：
1、按每讲作业顺序汇总！一共15次作业，毕业试卷答题一次（包含理论答题、写作题），一人占3个楼层。编辑要整齐清晰。
2、汇总作业截止时间为11月30日
3、根据汇总作业统计达标人数，公布毕业学员名单，然后向校委申请毕业！

快乐蝴蝶

小渔村辞赋17班 修竹副组长飞雪迎春 毕业作业汇总

第一讲作业

修竹副组长飞雪迎春

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）
1、什么叫辞赋？ 词赋是我国古代产生的一种文学体裁。介于诗和散文之间，有节奏有韵律，句式灵活多变。在古文早期以短赋形式存在，后来独立成为一种骈文，先叫辞，汉开始称赋。
2、辞赋有什么特点？ 长短不一，多用偶对，用韵。讲求辞藻华美，极尽铺张。兼有诗与散文的特点，借物抒情。多景物描写。
3、简述辞赋的流变的过程？ 骈文源于汉、魏，到六朝时，骈文的形制结构已趋于完善，但骈文是一种从修辞学角度划分的文体，是以对偶句为主介乎散文与韵文之间的一种美文：以对偶句为主是骈文本质，骈体文对音律的要求在散韵之间，讲究辞藻华丽的美学效果。赋在汉朝达到高峰，到唐宋竟然成为科考的项目，推动了赋的发展，骈文基础上又出现了律赋，文赋。直到今天人们对赋还是十分尊宠。风格也更接近现代人的文化习俗。
4、什么叫骈句？ 在汉赋中大量存在的四六句，很少有不对仗的，这些就属于骈句。字数上有四言句五言句，六言句，七言句，八言九言也有。王勃《滕王阁序》有：层台耸翠，上出重霄；飞阁翔丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
5、什么叫散句？ 是相对于骈句而言的，不符合对仗要求的句子都叫散句。
6、什么叫对偶？ 对偶是一种修辞手法，上下两个句子在字数，结构，类别等方面要相对，就像戏台上唱戏衙门里坐堂，左边几个差役右边也要几个。比如《岳阳楼记》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
7、什么叫排偶？ 排偶指既符合对偶规则同时又是排比的一组句子，一般为三个以上的一组，因为排比至少要三个以上。比如，柳永《八声甘州》霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。又比如《孔雀东南飞》十三学织布，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
8、什么叫古偶句？ 古偶句是指在对仗上不避重字，平仄也不遵守相同位置平仄相反规则的对句。比如刘禹锡《陋室铭》中，山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

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第二讲作业
修竹组飞雪迎春
一、下面是一篇赋文，请结合讲义完成下列作业：
1、什么叫壮句，试找2例说明之。
壮句也就是指三字单句。
例如1)：谐四声，祛八病。
2)：举多士，命有司
2、什么叫紧句，试找2例说明之。
紧句指的是四六骈句中的四字单句。
例如：四始尽在，六义无遗。
又如：炳如绘素，锵若钟鼓。
3、什么叫长句，试找2例说明之。
长句就是指四字以上五七言等较长的句子，以及更长的诸如八言，九言，十言，十一等。
例如：则长杨羽猎之徒，胡为比也；景福灵光之作，未足多之。
再如：冰生乎水，初变本于典坟；青出于蓝，复增华于风雅。
4、壮、紧、长三种句式使用时要注意那些。
壮句不宜出现在出现在开端，在文中出现不宜三次以上。前一个分句多冠以引导词。不能做成三连平或三连仄。紧句结构多为二二型结构，且二四节奏最好相称，相同的句式应错开出现，避免节奏单一。长短句式更要交错使用。承接紧密，过渡自然。合理使用引导词，让结构趋于一个有机整体。

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第三讲作业

修竹组副组长飞雪迎春  
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么叫马蹄律？
马蹄律，为对联句尾用字规范，在一组对仗句中分句句尾符合平顶平，仄顶仄规则，类似马在行走时前蹄留的印后蹄紧跟着左右两侧相互协调。二句则为仄平，四句则为平仄仄平，六句为平平仄仄仄平，以此类推。
2、隔句有几种？有什么特点？

隔句有常见的分句对，复句对。多数由二个分句与另外两个分句分别对仗构成的骈句。常见为四六式或者六四式。也有三五四七式或五三七四式的。整齐划一的单边四四，五五，六六，七七这种骈句称平隔。还有单边诸如五六或六五这种的，不常见，称杂隔，属于非常式骈句。
3、什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？
漫句在赋文中出现的不对称的散句。
古偶句因不符合对仗无重字要求而被划归为漫句。
二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。                       
           渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）
宋言（唐）
     彼子胥兮亡命江 湄  ，赖渔父兮停桡（ráo）在兹（漫句）。既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔句）。稽其去国无途，迷津独立（紧句）。前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。忧心尽展，凭刳（kū，从中间破开再挖空）木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔句）。繇（yáo，古同“由”）是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔句）。叟乃莞尔兴言，搘zhī（同支）颐话志（漫句）。本期浩淼以排难，讵（jù，岂、怎）可怆惶而徇利（长句）。酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔句）。况乎楚令方急，严刑且陈（紧句）。尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（古偶法长句）。若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（长句）。整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔句）。盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。情高而俗虑难量，语罢而鸣桹（láng，船舷赶鱼入网木棍）忽逝(长句）。连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（轻隔句）。岂不以识达精微，言穷是非（紧句）。弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔）。异乎义立一朝，名超万古（紧句）。决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（长句）。则知美范蠡（越国军事家）而述鲁连（齐国合纵家），信斯人之可伍（漫句）。  

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第四讲作业

修竹组副组长-飞雪迎春
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
发语出现在一篇文章或一段文章的最前面，用以引出话题或展开议论；送语则是结束一段文章或者全篇内容，出现在段尾或文章的最后。有概括总结之意，一般由助词充当，如之乎者也之类。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
提引词指出现在骈文句与句之间或段与段之间的虚词，用以衔接骈句或者通畅文意的词。其节奏不计入骈句的对仗，不要求下文对仗考虑。壮句前出现提引词需仔细辩识。骈句中需要起承转合时都需要辅以提引词才能使文意畅通，文脉明晰。使读者读的时候有一条逻辑线索，诵读时通篇语气和谐，灵动自由。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
                             白鹦鹉赋                        
                   （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）
　　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
这篇赋文多次使用发语词，“若夫名依西域，族本南海。”前面的“若夫”就是提引词，用以发端，用在文章的开端引出正文。相同的用法还有“夫其入玩于人，见珍奇质”前面的“夫其”也是引出下文的作用。在第二段开始“至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归”，这一组骈句四六轻隔句也是由提引词“至如”引出下文的。最后一句“傥见借于羽翼，与迁莺而共飞”中第一个词“傥”也是提引词，表示条件的不确定性。

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第五讲作业
修竹组-飞雪迎春
一、什么叫虚词？
词分为实词和虚词。虚词是无实义的词，包括介词，助词，副词，语气词，叹词等，在句中不能独立担当句子成分，具有帮助构成句子时态语气，贯通句中语法关系以及句与句之间逻辑关系等作用，在文中作用连接实词辅助节奏，有重要作用。
二、请自己找一首唐诗，加上适当的虚词，用“组编法”连成几个有意思关联的骈句。
要求：
1、紧句+长句+轻隔或重隔
送友人（唐•李白）
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
用“组编法”连成几个有意思关联的骈句如下：
山横北郭，水绕东城。今日别于此地，明朝至于他乡。缭绕浮云，宁知游子之意；孤回落日，未辨故人之情。

登金陵凤凰台 李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

凤去台空，燕来春继。金陵故土，盛世遗踪。
吴宫花草何时藏于幽径，晋代衣冠为甚落入古丘？
三山半落，白鹭向青山之外；二水中分，凤凰隐洲渚之间。
白日于九天之上，愁心可见；长安在万里之遥，望眼欲穿。

快乐蝴蝶

修竹组副组长飞雪迎春初二年级第一讲作业（总第6讲）
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）
1、什么是骈句？骈句有什么特点？
所谓骈句，其实就是偶句，大量的偶句出现在骈文中，故称骈句。骈句的特点首先就是对偶，相同位置词性结构相同，字数相等，节奏相称，平仄相反。
2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？
骈句的领字领起整个句子或者部分句子，有句首和句中两种不同。出现在句首的领字总领全局，句中出现只统涉后面一半的意思。一般领字多由动词充当，而且多为去声字，一个字，或者二三个字不等，独自成一个节奏。
3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？
节奏是一个句子的声韵特色，汉语一字一词，按照四声发音，因为平仄不同，组合在一起就形成了抑扬顿挫的节奏，一般多为二字交替，平仄相反，在一个词第二字就形成了节奏点。比如一个四字句节奏关系平平仄仄，或者仄仄平平。在第二第四位置就是节奏点。
骈句中由于出现了虚词，故在节奏划分上兼顾意断，语意节奏，虚词出现位置不同，划分节奏也不相同，如果出现在句尾，节奏划归到后面。如果出现在句首则划归为前面。如：他乡之客，失路之人，这个之就归到后面的客人上。而下面的：呼之欲出，食之无味，就之这个字就归前面，做短暂停顿了。另外所有的骈句的最后两个字成一个节奏。
4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。
近体诗有固定的字数，五言或者七言。固定的格式，平起或者仄起。押平声韵，一韵到底。节奏特色适于吟诵节奏点固定为246位置。除了首联尾联中间的都对仗。所有韵脚集中在偶数句上。词的格式遵照词谱，有长短不一的句式，可一韵到底有的也要换韵。节奏随音乐曲调而变化。赋句有虚词，提引词，所以可以停顿而不打断句意，不适合吟诵节奏，但灵动自由富于节奏变化。在长句中除偶数字句子外，五言七言的句子，节奏变为32或者322。韵部变化平仄不等，随文章安排，长短不一的骈句由适当的虚词承接，组合在一起。没有固定的格式。
5、骈句有什么作用？
骈句的作用，因其偶对整齐，又长短不一，适合大型铺排，写景状物。对事件描绘，议论抒情也可以尽情发挥。灵活多变的句式，形成贯通全篇的脉络，通畅自如。
二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节）六 鱼
无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。
终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长，共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。
麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
典故一：太公舍渭水之渔。说的是姜子牙八十岁时在渭水垂钓，用直钩钓鱼，愿者上钩的故事，直到武王因欲讨伐纣王求才若渴亲自寻到渭水之滨，姜子牙才受到赏识，一起离开，得到重用。
典故二：奉璧蔺相如。 典出司马迁《史记》《廉颇蔺相如列传》，赵王得到和氏璧之后，秦王就想强取，就来人送信给赵王，想看看宝玉。赵国国力比不上秦国，也知道这秦王对和氏璧垂涎三尺，不去给送得罪不起秦王，去了怕宝玉也有去无回。这秦王残暴，杀人无数，找个人去完成使命，没人敢去。蔺相如一介书生毛遂自荐，最终在秦国靠胆识骗过秦王，得以完璧归赵，不辱使命。

2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！
温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用

壮句：千字策，八行书
长句：落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒
隔句：波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。
组篇：且抛千字策，八行书。于子陵滩，与鸥鸟伴。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。红尘已远，白发无衰。澹澹清波，悠悠岁月。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。岂不美哉！

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修竹副组长飞雪迎春二年级第2讲作业（总第7讲）               
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么叫平仄？
平仄，一个汉字的音调在中古音系统里有平，上，去，入四种，在古诗文中又分为平声和仄声两部分，平声字的特点是平直，在四声中除了平声都是仄声。仄声包括上去入音韵特点是声音上扬，声音下沉，声音短促。
2、骈句的平仄有什么特点？
骈句的平仄有五大特点句中相邻两个节奏点平仄交替，也有不交替的。每个骈句单位之内对句之间相同节奏点平仄相对。两个相邻的骈句单位之间第一个对句节奏点平仄跟第二个出句节奏点平仄相同。所谓的平顶平，仄顶仄就是这个情况。再长的骈句单位遵循马蹄韵规则，除了第一个句子和最后一个尾句为单句之外，中间的句子句脚都为两两交替出现：仄平平仄仄平平…………仄仄平平仄。同一个节奏之内尽量避免三连平或三连仄。
3、骈文的平仄有什么特点？
由骈句组成的骈文，具有比诗词更灵活多变的特点，因为虚词出现在长句中，且还有大量的提引词。骈句的平仄严格遵循马蹄韵规则，句中做的平仄交替，句间都要做的平仄的相谐。句脚平顶平仄顶仄。尽量避免三四连平或连仄。
二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！
温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用。
七虞
金对玉，宝对珠，玉兔对金乌。
孤舟对短棹，一雁对双凫。
横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。
秋霜多过雁，夜月有啼乌。
日暧园林花易赏，
雪寒村舍酒难沽。
人处岭南，善探巨象口中齿；
客居江右，偶夺骊龙颔下珠。
贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。
名缰对利锁，挈榼对提壶。
鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。
烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。
鸜眼一方端石砚，
龙涎三炷博山炉。
曲沼鱼多，可使渔人结网；
平田兔少，漫劳耕者守株。
秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。
箕裘对杖履，杞梓对桑榆。
天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。​
读书甘刺股，煮粥惜焚须。
韩信武能平四海，
左思文足赋三都。
嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；
胜游公子，玩情柳陌花衢。

典故学习：
1，耕者守株，这个典出自战国 韩 韩非《韩非子 五蠹》：“宋人有耕田者，田中有株，兔也，触柱折颈而死。”用以讽刺那些不用辛苦劳作，只想着在树跟前等着兔子自己撞上来的人。
2，读书甘刺骨，这个典出自：《战国策·秦策一》：（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。”古代学子刻苦读书，为了抵御懈怠，常常警醒自己，困意来袭，不惜用锥子扎自己的大腿。

壮句：横醉眼，捻吟须。
紧句：秋霜过雁，月夜啼乌。
长句：烟轻笼岸堤之柳，风急撼庭院之梧。
隔句：巨象齿探，韩信武平四海之功；骊龙珠夺，左思文赋三都之才。（“才”这处改成“最”）
组篇：且莫横醉眼，捻吟须。秋霜过雁，月夜啼乌。烟轻笼堤岸之柳，风急撼庭前之梧。古之贤人，读书甘刺骨之痛，煮粥惜焚须之情。终能成就，巨象齿探，如韩信武可平四海之功；骊龙珠夺，似左思文能赋三都之才。（“才”此处改成“最”）再次感谢庶斋贤师点评！
再次依马蹄韵修改

组篇：且莫横醉眼，捻吟须。过雁秋霜，啼乌月夜。烟轻笼堤岸之柳，风急撼庭前之梧。读书效刺骨之甘，敬姊忘焚须之痛。齿探于巨象，韩信武能平四海而称雄；珠夺自骊龙，左思文足赋三都而独步。

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修竹组飞雪迎春 初二第3讲作业（总第8讲作业）
一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。
壮句：渭北春，江南树。
紧句：一场春梦，三世深情。
五言长句：春草绿于野，林花芳于树。
六言长句：牡丹堪称国色，杨柳不负春风。(春风入于罗帏，游子归于何处。)
七言长句：春水如蓝天之碧，桃花似丽日之红。
轻隔：清明将至，缅怀故去之人;春雨来临，滋润复苏之土。
重隔：无论千难万险，百姓齐心；终能柳暗花明，春风得度。（汇集八方之力，万众一心；迎来胜利之时，春风得度。）
【下面是跟“春”有关的涉典词汇，大家可以选择其中的一个或几个作为自己所造骈句的前半部分或后半部分：八千春、阳春、渭北春天、一枝春雨、春雨带梨花、款段乘春、春沟红叶、粉篁春泪、春雨一池蛙、半面春、望帝春心、武陵春、鞭春、难变春江、秋鸿春燕、不负琐窗春、春盘细生菜、老羝春蔬崇、梦春池、小山碧芜春句、淮南春草、得意春风、一场春梦、春城飞花、襄王春梦、春罗袜、一成春困、春蚕食叶、富春渔钓、春风不染、春风何事入罗帏、春风解绿江南树，春风十里、春风手、如公何地不阳春、春秋责帅、事如春梦、春水如蓝、春水如天、春水漾桃花、小春、春心莫共花争发、春与猿吟秋鹤飞、三春草、铜雀春情、带雨春潮、雪阵春絮乱、典春衫、南华春梦。。。。。
http://sou-yun.com/AllusionsIndex.aspx?sort=People大家也可以自己点开这个链接，在“检索”处输入“春”，自己查找所有与春有关的典故。】
二、下面是10句以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句（几号学员就选几号成句），用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。
1、野径东风起，山扉度日开
2、远望浮云隔，空怜定水清。
3、暄风众木变，清景片云无。
4、月惭红泪烛，花笑白头人。
5、欲看梅市雪，知赏柳家春。
6、芳草行无尽，清源去不穷。
7、掬水月在手，弄花香满衣.
8、岁远关犹固，时移草亦春。
9、水流山暗处，风起月明时。
10、莎垂石城古，山阔海门空。
以上两大题造句要求：
1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。
2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。
3、对句句脚上的字一般是声调不同。
4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。
5、尽量讲究用典并且用词多有出处。
6、壮句要有提引词。
7、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。
芳草行无尽，清源去不穷。
成句压翻展法联系如下：
压为壮句：芳草行，清源去。
压为紧句：芳草尽行，清源穷去。
翻为五言：尽行之芳草，穷去之清源。
展为六言：芳草之行无尽，清源之去不穷。
展为七言：尽行之碧草连绵，穷去之清源无数。
展为八言：接天芳草行之无尽，映日清源去之不穷。
三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、，长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）
摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节）
岩对岫，涧对溪。远岸对危堤。鹤长对凫短，水雁对山鸡。星拱北，月流西。汉露对汤霓。桃林牛已放，虞坂马长嘶。叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。
云对雨，水对泥。白璧对玄圭。献瓜对投李，禁鼓对征鼙。徐稚榻，鲁班梯。凤翥对鸾栖，有官清似水，无客醉如泥。截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。秋望佳人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。
熊对虎，象对犀。霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。萧史凤，宋宗鸡。远近对高低。水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。
截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。
典故学习一：陶母截发
东汉时期的名臣陶侃，在年轻时由于无人引荐，一直没用晋升的机会。后来有个鄱阳孝廉范逵因故路过他家，他就尽力招待。母亲极力支持儿子结交有名望的人，为此把自己的头发剪了卖钱来置办酒肉。最后范逵答应引荐。陶侃从此青云直上，成为皇帝倚重的重臣。
二:乐羊子妻
这个典故出自南北朝 范晔《乐羊子妻》，丈夫出门求学，因思念妻子竟然偷偷跑回来看望妻子。为了让丈夫安心学习，妻子剪断织布机上织了一半的布匹，告诉丈夫如果半途而废就跟织布一样毫无结果。丈夫深感惭愧，从此下决心读书，七年不返，终有所成。
壮句：牛已放，马长嘶。
紧句：三月春浓，五更天晓。
长句：叔侄之去官，兄弟之让国。
长句：彭泽和烟之杨柳，武陵流水之桃花。
轻隔：公子追欢，玉骢闲骤游于绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩于香闺。（玉骢闲游，公子追欢之陌；珊枕闷欹，佳人倦绣之闺。）
组篇：呜呼！且效叔侄之去官，兄弟之让国。彭泽和烟之杨柳，武陵流水之桃花。三月春浓，四时花好。
远观牛已放，马长嘶。公子追欢，玉骢闲骤游于绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩于香闺。

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修竹组飞雪迎春初二第4讲作业（总第9讲作业）
小渔村辞赋十七班修竹组 飞雪迎春 初二第四讲作业
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、做珠的概念
做珠就是把在古诗文中遇到的典故或者好的诗句以及词语化为自己的词句。
2、词珠
词珠，指的是从成句中摘取的词组，用以构成句子的材料，所以分词性，分类别。一般多为二字词组。
3、骈珠
骈珠指的是从典故中化出自己的词句并组成偶对的句子。既是骈句这样的句子应该遵循马蹄韵规则，做的平仄相谐，词性相对。语意相关。
4、做珠的技巧
做珠的技巧无有定法，具体到实处尽量化典，不能照抄，要及时分类，不要混在一起无法快速选择自己需要的词句。遵守对仗规则，用时根据句意要求调整平仄。要进行艺术加工，让珠呈现古雅之美。
5、珠源
珠源指的是化典的出处。你的词珠或者骈珠是依据什么内容化来的。四书五经，蒙学初步，古诗文等都可以利用，一定要注明出于何人作品。
6、做珠的好处
做珠的好处，词汇积累，弘扬国粹，丰富的积累可以让自己在创作时有源源不断的词汇，避免词穷。形成了习惯受益无穷。给古诗学习提供新思路，更好的较典，让自己能于珠中求珠，连珠呈现，提高了化珠的质量。开阔视野。
二、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：
1、做词珠10个。
2、做骈珠2对。
要求
1、词珠必须有释义。
2、词珠和骈句都有分类说明（即详细说明做好的“珠”的归类情况）。
3、典故有出处说明。
4、所造骈珠必须符合前面讲义中所讲的8点要求。
词珠：
分金，管鲍分金的意思是：管：管仲；鲍：鲍叔牙，战国时齐国的名相；金：钱财。比喻情谊深厚，相知相悉。
奉璧，来源于《史记》赵王得到稀世珍宝和氏璧，秦王知道了就想占为己有，假意承诺用十五座城来交换，赵王知道秦国不讲信用，但不敢拒绝蔺相如完璧归赵，让秦王的诡计无法得逞。此典喻为原物奉还。
青衣，青蝇，典出白居易《白孔六帖》苻坚正起草赦免文书，一只青蝇挥之不去，赦书尚未公布，消息就传开了，调查何人散步消息，回报说一青衣女子说的
黄耳，陆机家的爱犬名黄耳，曾从洛阳带书信几千里回他老家，后又把家属带回洛阳
焚须，《新唐书李勣传》李勣姊病，自为粥而焚其须，功高身隆不忘手足之情。
桑榆，农村常见的两种树比喻日暮和晚年。
锦字，《晋书烈女传》秦州刺史窦涛被调西北沙漠几年未归，妻用锦织回文图诗寄赠给他表达思念之情。
隐者，远离官场遁世之人，喻指无心做官隐性埋名的人。
截发，晋代名将陶侃之母为支持儿子结交有能力帮助儿子的人不惜把自己头发剪了卖了，置办酒菜，最终这位官员终于向上司推荐陶侃，才有后来的拜将封侯。
断机，乐羊子的老婆教育丈夫求学不应该半途而废。激励丈夫发奋苦读，终有所成。
励志类：截发，断机
做人类：分金，焚须
长情类：桑榆，锦字
智慧类：隐者
奇闻类：青衣，黄耳
以上词珠均出自《声律启蒙》
骈珠两组：
1相如示弱，怀家国之安危；
韩信得封，忍小人之凌辱。
2赋振金声，闻孙绰之壮志；书凝赤血，识窦涛之深情。
三、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。
温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用。
壮句：梅可望，桔堪怀。
紧句：花藏酒肆，竹映书斋。
长句：天欲飞霜乎？云将作雨矣。
长句：古贤尚情之笃厚，时辈喜语之诙谐。
隔句：秦法何苛，造律之吏深哀；郑声至糜，识音之人恍弃。（造律吏之所哀，秦法严酷；识音人之为耻，郑声淫糜。）

组篇：花藏酒肆，竹映书斋。若夫梅可望，桔堪怀。天欲飞霜乎？云将做雨矣。古贤尚情之深厚，时辈喜语之诙谐。秦法何苛，造律之吏深哀；郑声至糜，识音之人恍弃。

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修竹组飞雪迎春二年级第5讲作业（总第10讲作业）
一、用四种钟格分别造一组七言骈句
1、以“风”为题作合咏。
叶因之解落三千，花为此缤纷二月。
2、以“春、秋”为题作分咏。
东君有信见于桃，月魄含灵藏于桂。
3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。
杯映六朝之远黛，耳萦千里之惊涛。
4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。
一唱凤顶格“山、水”。
山光灿而蝶蜂狂，水影深而鸥鹭逐。
二唱燕颔格“云、雨”。
行云遏而琴弦住，斜雨停而莲步生。
三唱鸢肩格“霞、日”。
望落霞而伤迟暮，见斜日而感余生。
四唱蜂腰格“霜、露”。
九月飞霜而叶落，三更凝露而虫僵。
五唱鹤膝格“贤、德”
君子有怀德之仁，大夫行举贤之道。
六唱凫胫格“松、竹”。
远看千年之松翠，近观四季之竹青。
七唱雁足格“枝、叶”。
武陵之梦近桃枝，边塞之思亲竹叶。
二、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！
增对损，闭对开。
碧草对苍苔。
书签对笔架，两曜对三台。
周召虎，宋桓魋。
阆苑对蓬莱。
熏风生殿阁，皓月照楼台。
却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。
照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。
沙对水，火对灰。
雨雪对风雷。
书淫对传癖，水浒对岩隈。
歌旧曲，酿新醅。
舞馆对歌台。
春棠经雨放，秋菊傲霜开。
作酒固难忘曲蘗，调羹必要用盐梅。
月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。
休对咎，福对灾。
象箸对犀杯。
宫花对御柳，峻阁对高台。
花蓓蕾，草根荄。
剔藓对剜苔。
雨前庭蚁闹，霜后阵鸿哀。
元亮南窗今日傲，孙弘东阁几时开。
平展青茵，野外茸茸软草；高张翠幄，庭前郁郁凉槐。
典故学习；
一，元亮南窗
晋诗人陶潜字元亮，曾任彭泽令，因不愿为五斗米折腰而归隐。后常用为隐居不仕的典实。其诗“采菊东篱下，悠然见南山”南窗是可以看那山的吧。
二，孙宏东阁
汉代的名相公孙宏的典故，孙宏当年开东阁招待宾客，四方贤能都愿意辅佐他。最后这个丞相得到善终。
壮句：登殿阁，上楼台。
紧句：平展青茵，高张翠幄。
长句：海棠经雨已初放，御柳扶风正轻摇。
长句：野外之软草茸茸，庭前乃凉槐郁郁。
隔句：歌飞天外，轰羯鼓以追欢；舞转苑中，携胡床以尽兴。
组篇：海棠经雨已初放，御柳扶风正轻摇。平展青茵，高张翠幄。何不登殿阁，上楼台？野外之软草茸茸，庭前乃凉槐郁郁。歌飞天外，轰羯鼓以追欢；舞转苑中，携胡床以尽兴。

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快乐蝴蝶

修竹组飞雪迎春三年级第11讲作业

清秋序

文/修竹组-飞雪迎春
正是金风送爽，红叶飘香。且看水云间，天幕下。目之所及惟落木，心之所思是我乡。秋虫唧唧弱而微。大雁啾啾肥且壮。秋风阵阵，衰草萋萋。万里飞蓬，何处为安身之地？天涯游子，心中尽落叶之思。红尘扰

扰，安得偏安之隅；往事如烟，难寻过客之踪。
每逢华灯初上，璨若繁星。孤鸿之暗泣传来，寒鸭之悲鸣相继。风霜两鬓，少年之志不存；心力难支，半百之躯何用？当垆对酒，文君醉而司马狂；采菊东篱，彭泽辞而南山隐。月华初上，瓜果盈香。中庭赏桂魄之清灵，情深不怠；月下吟秋风之萧瑟，兴尽乃归。古之贤者隐士尚有理想之家园，而今漂泊之旅何时才是尽头？
呜呼！日复一日，年复一年。父母亲情，家园乡梦。囊之空空无一物，心之满满有千愁。岁月催生生命之感怀，乾坤化育自然之秋色。山苍苍而形瘦，水澹澹而波平。落尽繁华，终呈本色。仁者乐山之清净，智者乐水之无形。任它四季轮回，如如不动；百年一瞬，名利皆空。霜叶如花，停车向晚。眼前这秋光美景，如何不让人心生爱恋，感慨万千？

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修竹副组长 飞雪迎春 三年级第12讲作业
大雪赋

文/飞雪迎春
雪者，水之固态，成于极冷之高空也。风雨以时，天地运行之赐；山川有致，天地化育之工。小雪之初，但见怪石之表；坚冰已至，已然百川相融。造化之奇，北国妆之一色；归藏之妙，生机趋于大同。古语有云，丰年兆之瑞雪；今人堪记，鼎食源于袁公。
大雪者，冬月之节，在农历十一月。初经寒风之凛冽，始有飞雪之张扬。万径雪侵，千鸟因之飞绝；千山风劲，鹃鸥为之鸣僵。怪石藏形，望之不觉生畏；阴云蔽日，观之顿生感伤。当此之时红泥火炉，心念破琴之士；新醅绿蚁，兴来访戴之乡。东方既白，不在山阴之畔；舟行百里，惊见剡溪之阳。
古语云，其大如席，燕山之雪。谢家宝树，状之似屑。咏絮之才，思维敏捷。丈夫气概，岂容他夺。才子佳人，天设地造。踏雪寻梅，华年静好。玲珑剔透，六出之妙。气势恢宏，无痕之貌。临寒独立，五福齐开；疏影暗香，二名俱表。飘零为瓣，在树为花；飞舞作花，在花未了。雪花名字，亦幻亦真；二者争锋，孰奇孰巧？
美哉！壮哉！大雪纷飞，青松挺直。大雪之节，三候渐入。荔挺兰草，新芽萌出。随物而动，与时消息。爱雪空灵，比玉洁白。叹雪润物，功夫暗积。冬日之寒，逐阳而易。他日丰年之景，功勋可忆！

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修竹副组长 飞雪迎春 三年级第13/14讲作业

骈赋《荷花赋》

文/ 飞雪迎春
    宋周敦颐独爱莲，称其为花之君子也。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。不似牡丹贵，杏花娇。翠袖生风，倒影分于水镜；红衣出浴，清香洒向云霄。水面映晚霞之旖旎；池中见仙袂之飘摇。若夫美而不争，艳能无著。清风徐来，妙香匀注。莲娃钓叟，立河畔而忘归；菱妹渔郎，望藕花而停渡。
   观夫荷叶浮于水面，荷花出自污泥。绝尘如玉洁，赩色似霞栖。半亩方塘，一池清影。沐傍晚之惠风，绽初夏之嘉境。望之而清爽精神，感之则神闲气定。但见蕊能散馥，瓣可凝芬。藕通地气，蓬接仙人。绿意红情，写尽莲之神韵；出尘离染，修成道之金身。九品莲花，呈终极之祥瑞；四空境界，绝无常之本根。
    佳境四时，西湖六月。接天莲叶碧而无穷，映日荷花红亦有别。
洎自兼以养身，莲之能用；助以怡性，莲之可观。南海观音，用为坐骑；西天王母，示以庄严。呜呼！尽善尽美兼而有之者，舍莲谁能当之哉！

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小渔村辞赋17修竹副组长-飞雪迎春三年级第15讲作业

按照老师点评建议修改如下：

梅花赋 （以“暗香浮动疏影传意”为韵）

作者：飞雪迎春
寂寞荒郊，岫烟疏淡。已然万木形枯，众芳色暗。断桥霜冷，已无蝶使之形踪；野径雪凝，难阻花痴之惦念。耳畔凤箫之悠曲，顿觉神清；眼前玉树之琼华，倍加光艳。
若夫天生傲骨，地蕴奇芳。凌寒而独秀，高冷而无双。鹤子梅妻，和靖耽于疏影；人间天上，易安崇之暗香。乐天携酒，念抚弦之旧友；陆凯题诗，赠驿使与何方。
若乃映雪而春迎，含香而情重。兰竹菊，君子之质容他；松竹梅，岁寒之心与共。孤山有情长伴，寂寞花开；梅里玉人独来，琉璃影动。插于瓶内，意恋而神伤；挼于指间，花残而心痛。
观乎花满树，香暗浮。群开宴，客从游。看琼枝竞艳，玉女含羞。美景佳人，著暗香之雅致；良宵淡月，尚疏影之风流。
然则北国传情；南疆留意。瓣浅霜如，苞深朱似。丽友与同心，胭脂连紫蒂。含章殿下，帝女承于落花；洗砚池头，冕墨留于清气。
若乃风花雪夜，月朗星疏。素面为之娇增，青丝因而俏余。如醉如痴，烂漫随风之仪态；亦真亦幻，玲珑映月之身躯。如是花不厌其朵密，人何吝其形孤。
至于云南之腾冲，两广之庾岭。水远可观其丽姿，山高可觅其幽影。秉孤高之志向，近清野而远俗尘；蕴苦寒之心性，弃浮华而安长静。

自汉而声名日盛，从唐而书画久传。传情于春信，融爱于诗篇。梅能临寒而独立，奋勇而争先。无愧于君子之贤也。

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小渔村词赋17修竹组副组长-飞雪迎春 第16/17讲作业
飞天
文/飞雪迎春
《诗经》谓：天盖高；《论语》云：天为大。后羿射日，女娲补天。列子御风，谪仙邀月。有关传说，其数无穷。诸如山海羽民，鸟人一体。敦湖插画，人面兽身。列子泠然而御风

庄周晓梦而化蝶。九天之上，灵均驭之飞龙；西海之边，升皇沐以赫戏。张华博物，载西极之云车；王嘉拾遗，述槎浮于东海。飞天列子，十五日而转回；巡海飞槎，十二年则重现。
已而义山浪漫，诗兴飞扬。飞天之思，流于笔端。身无双翼，羡彩凤之能飞；心有灵犀，喻沟通之神速。鲁班制鹊，升天木鹊可还；万户登峰，乘箭青云梦碎。惊天之壮举，虽败犹荣；无畏之精神，可歌可泣。
若夫我历代先民，自强不息；中华民族，伟大复兴。共产党人，励精而图治；航天科技，猛进而高歌。钱学森，破囹圄；毛主席，惜栋梁。火箭冉冉而升空，卫星徐徐而返地。由升空而探月，继探月而探空。航天科技，如红日之东升；探月工程，似蛟龙之添翼。长征火箭，送卫星巡视于尧天；宇宙飞船，载龙裔复归于舜地。卫星与地面，乾坤一线牵。
观夫不出户，知天下；不窥牖，见天道。传说中之嫦娥，翩然落月；广寒宫之事实，飞天梦圆。

根据浪淘沙老师点评建议修改如下：
骈文：《飞天》 作者：飞雪迎春
    《诗经》谓：天盖高；《论语》云：天为大。后羿射日，女娲补天。列子御风，谪仙邀月。有关传说，其数无穷。诸如山海羽民，人身鸟翼。敦湖插画，人面兽身。列子泠然而御风，庄周晓梦而化蝶。九天之上，屈子驭之飞龙；西海之边，升皇沐以赫戏。张华《博物》，载西极之云车；东晋《拾遗》，见天河之织女。飞天列子，经半月而能归；出海浮槎，逢八月则重现。
    洎自义山浪漫，诗兴飞扬。一首《无题》，三生情驻。身无双翼，羡彩凤之能飞；心有一点，喻灵犀之可达。鲁班削竹，飞三日而鹊还；万户登峰，冲一时而梦碎。惊天之壮举，虽败犹荣；无畏之精神，可歌可泣。
    若夫我伟大先民，自强不息；新生中国，百废待兴。共产党人，励精而图治；航天科技，猛进而高歌。火箭升空，星寄九天之上；神舟揽月，人行宇宙之间。卫星之与地面，无线而接乾坤。
观夫户不出，天下知。牖不窥，见天道。嫦娥月探，玉兔车巡。登鹊桥，观月殿。飞天梦，今已圆。                           


注：嫦娥四号探测器中继卫星名鹊桥，月球车为玉兔二号。月球背面着落点命名广寒宫。

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小渔村赋17期 修竹组副组长飞雪迎春-毕业试卷
学号： 修竹副组长    网名：飞雪迎春
一、简答题：
1、什么是赋？赋的特点？
（1）赋是中国古代文体之一，是介于诗和散文之间的一种文体。赋是押韵的散文。
（2）赋的特点：铺采摛文，体物写志，侧重写景，借景抒情。
2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。
骈文是以骈句为单位，通篇不押韵，句脚走马蹄韵的骈体文。别称四六文。
骈赋是有韵的骈文。凡相骈之句都要押韵。
律赋指赋文必须遵守俳赋与对仗，押韵限定八字，既限定立意又限制韵脚的命题赋。
诗赋为体制类诗，仿《诗经》通篇四言杂五七言句的作品。
俗赋是指用接近口语的通俗语言写的赋。
赋的发展大致经过几个阶段，最早出现在诸子散文中的短赋，以屈原宋玉为代表的“骚体”是诗向赋的过渡，称骚赋。到汉代盛行散赋，称为辞赋。魏晋以后日益发展为骈赋。也叫“俳赋”。唐代出现以科考为目的的限定立意韵部的律赋。中唐至北宋古文运动兴起以散文形式做赋，称“文赋”。敦煌莫高窟出土的以通俗语言入赋的作品称为俗赋。
3、汉赋与文赋的区别？
汉赋出现在汉代，骈赋大，内容多为歌功颂德，渲染城市，狩猎等大加赞美，稍涉讽谏，以体物叙事为主。文赋是中唐古文运动的产物。骈赋不大，借事议论。不刻意对偶求工，声律韵部自由，主要特点是齐骈俪返散体，文意畅达，发思高古。
4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。
壮句指三字句的骈对。如：六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。
紧句是四字骈句。如：十旬休假，胜友如云，千里逢迎，高朋满座。
长句指四言以上，五六七八等言的骈句。
如：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
轻隔：前四后六的隔句
如：老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
重隔：前六后四的隔句
如：都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
疏隔：前三后五或者后六后七
如：望曲来，绿蛇之宛转；观斜往，紫燕之轻盈。
密隔：前五或者前六前七后六七八
例：征老君之语，谦柔顺于克刚；验夫子之文，积善由乎驯致。
平隔：四个分句个个相等整齐划一
俨骖騑于上路，访风景于崇阿；临帝子之长洲，得天人之旧馆。
杂隔：前四后五或者后七后八的骈句
全取其名，则号之为赋;杂用其体，亦不出乎诗。
5、什么叫提引词，提引词有什么特点？
提引词属于发语词之类，是骈文中用以承上启下，开启下文或总结上文的虚词词组。一般由文言语气词或者介词助词连词代词结构等组成，字数1-4字之间单独为一个节奏。
使用提引词可使赋在状物写景之外说理抒情。让读者更容易体会作者的意图。
6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？
虚词指古汉语中无实际意义的词，与实词相对。或者依附实词可表达一定的语法意义，不能单独成句。在句中起“经络”作用对句子结构意义有重要影响。
领字是在骈句开头或者句中出现的，在语气上表停顿，对句意有统领作用。多为去声字，动词充当。
7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？
在汉语中古音有关声调有平仄之分，平分阴阳，仄分上去入。
骈句的平仄主要表现在隔句句脚，分“仄平平仄”或者“平仄仄平”一句之内平仄两两交替，尽量避免三连平或三连仄。
8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。
词珠，指在古文阅读中总结出来的有来历有出处的词汇或者句中。
骈珠，指用词珠组成骈对后，就发展为骈珠。
词珠：请缨
终军请缨
终军请缨，中国古代典故。出自东汉班固《汉书·终军传》，西汉武帝朝，南越(今广东、广西及越南北部)割据政权尚未完全归附，他又自请出使南越，表示"愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。"("请缨"一词即典出于此)。至南越后，他说服南越王臣服汉朝，但南越丞相吕嘉极力反对，发兵攻杀南越王及汉使者，终军亦被杀。死时年仅20余岁，世人称之为"终童"。后以此典故指主动担当重任，建功报国。
骈珠：弱冠请缨，报国之心可鉴；古稀垂钓，兴邦之力有余。

二、填空题：
1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（ 相反）。（ 三字 ）句子前必须有题引词；（ 五）个字以上需要加虚词。
2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（ 2）个字或者（ 4）个字。
3、诗没有领字，骈句可以（ 有）领字，领字单独（1 ）个节奏。
4、骈文的文体特征，即（裁对）、（敷藻）、（句式）、（隶事）、（调声）。六朝骈文形式的特点主要有（声调平仄方面）、（韵同调，对求异）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（“赋”）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（骈赋律赋），赋属（韵）文。
5、杜牧的《阿房宫赋》更是（文 ）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁赋》等都属于（文）赋。
6、律赋一般限韵是（8）个字。古代科考选择一般是（4）个平韵，（4）个仄韵。
7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（暗笼）、（明擒）、（古体）；赋之其他首段技法有（开篇噬实起）、（开篇虚起）、（开篇破题）；
8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍）、（逆翻）、（映合）；赋之中间诸段技法有（铺叙）、（互勘）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）、（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）；
9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体）。
10、骈句指的是（结构相似）、（内容相关）、（行文相邻）、（字数相等），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。
11、对偶是一种修辞格，运用了（对偶修辞）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（三个以上）（兼对偶）、（排比），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。
12、排比是指三个（以上），（结构相同）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。
13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（重复）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶）。
14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。
15、马蹄律的声律规则，其特点是（平仄两两交替）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。
三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）
1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（ √）
2、隔句不必遵循马蹄律。（X）
3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（ √）
4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（ √）
5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（ √）
6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是骚体句式（ √）
7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（ √）
8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（ X
9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（ √）
10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（ √）
11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（ √）
12、骚体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（ √）
四、创作题：
1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。
2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。
3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。
4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。
5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。
6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。
7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。
8、超出4字需加虚词，但不可以带“兮”字。

                               《黄河赋》
                           作者：飞雪迎春

        悠悠岁月，亘古洪荒。天地生于太极，山川继以玄黄。谁能越高坡，入河套，穿溪涧，达海疆。滚滚江河，如斯锲而不舍；凄凄风雨，似诉倾于何方？  嗟夫！大河起昆仑，入渤海。穿九区；越百代。经黄土之高原，过山西之要塞。出鱼虾以养民，润草木以灌溉。     
       若夫汇聚百溪，蜿蜒九曲；雪融雨积，叠浪推波。两万米宽而沙续，十余米窄而石多。黄河之水，飞瀑成于壶口；黄种之民，遗存出自半坡。
      洎于华夏文明，璨若星汉。一脉相承，千丝不断。祖先逐河以安居；民族承汉而久远。母亲之水，滔滔万里而狂歌；生命之源，汩汩五千而兴叹。
     观夫新生中国，智慧超群。黄河治理，标本同根。利民工程，修堤筑坝，泄洪发电，枢纽三门。浊浪努涛以排沙，祛除灾害；波平风静而发电，造福人民。
     壮哉！风在吼，马在叫。民族存亡，黄河咆哮！英雄儿女，热血沸腾；伟大母亲，激情感召。

浅色记忆

小渔村辞赋17班第一讲作业

修竹组长-欣禾

一、请简单明了回答下面的问题

1、什么叫辞赋？

答:辞赋，是我国古代一种文体，起源于战国时代。汉朝人集屈原等所作的赋称为楚辞，后人泛称赋体文学为辞赋。

2、辞赋有什么特点？

答:辞赋的特点是：词藻华美、对偶形式多变、用典和用韵讲究，是一种特殊的古代美学形式。

3、简述辞赋的流变的过程？

答: 辞赋从战国时代萌生，历经汉唐间长达千余年的演化和繁盛，在元明两代虽有所衰落，但其发展始终没有停止，在各个历史时期都呈现出不同的风貌。

4、什么叫骈句？

答: 骈句指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话。跟律诗中的偶句相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。骈句是逐渐工整起来的，初期的骈句，一般只要能对就行，不避同字对，不十分讲究工整。后期的骈句则力求避免同字对，力求工整和精巧。

5、什么叫散句？

答:散句则是相对于骈句而言，也可以说，骈句以外的句子都是散句。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫漫句。

6、什么叫对偶？

答: 对偶是一种修辞格。“对”是以一种应答，就是成对使用的两个文句，他们在结构，内容，行文，字数等方面是一种应答的关系；“偶”就是意义上有关联。字数应答，意思应答这个很容易理解，结构应答是指的什么呢？即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构；偏正结构对偏正结构，复句对复句。古代虽没有这些语法术语，也没有偶句这个概念的全面而清晰的定义，但事实上却是这样做的。 运用了对偶修辞格的文句就是偶句。

7、什么叫排偶？

答:排偶=排比+对偶。字数相同，不避同字，不拘平仄，是修辞学界提出的一种既有排比又是对偶的一种修辞手法。排比是指三个以上句型相同句意相近的句子连续使用，是实现铺陈的？手法之一。如果只有两个句型相同句意相近的句子，那往往是对仗或骈偶，而不能叫排比。排偶是对仗的增加，对仗有时是排偶的组成部分。排偶句式形式整齐，富有节奏，但结构、字数等均可变化，不像律诗中的对偶句那样要求字数相同，排斥同字相对，也不要求符合“对”“粘”“替”。

8、什么叫古偶句？

答: 古偶句主要的特点就是在对句的同一位置用相同的字。如：“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。”，这个句子，虚词除外，在相应的位置上出现了“不”“在”“有”等相同的字，这种特色形式的对偶句，叫古偶句。’

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小渔村辞赋17班第二讲作业

修竹组-欣禾

下面是一篇赋文，请结合讲义完成下列作业：

1、什么叫壮句，试找2例说明之。

答： 壮句就是三字单句对。壮句的前一分句是五个字，后分句是三个字。因为五个字中，前两个字是提引词。撇开提引词，剩下就是三字单句对，这种骈句就是壮句。

①乃举多士，命有司。  举多士，命有司。乃是提引词。

②而後谐四声，祛八病，而後是提引词。

2、什么叫紧句，试找2例说明之。

答：紧句就是四字单句对，紧句是四六常式之一。

①四始尽在，六义无遗。

②所谓立意为先，能文为主。炳如绘素，铿若钟鼓。所谓提引词。

3，什么叫长句，试找2例说明之。

答：长句为一对五至十几字的单句对。长句通常在5-9字之间，也有10字，10多字的，最好不要超出9字。长句主要用于关键部分的前奏与铺垫，一般不在开篇时使用。

①掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿。振金声於寰海，增纸价於京师。

②酌遗风於三代，明变雅於一时。

4、壮、紧、长三种句式使用时要注意哪些？

答：壮、紧、长三种句式使用时需要注意的是：

状不可有三连平或者三连仄。壮句按照常规，尽量不要有虚词。在一篇赋文中一般用一至三次，不能连用，壮句一般不宜开篇或在段头使用，适于需要表现紧张壮阔处。紧，在开篇用紧句时，可加可不加提引词。在换段、换内容、换韵时，如果用紧句，紧句前要加提引词。在一段中不宜连续使用。最多连用两句，不能三句连用，长句，长句常用于关键部分的前奏与铺垫，一般不在开篇时使用。

赋赋（以“赋者古诗之流”为韵）                              

作者（唐）白居易（一为刘禹锡）

赋者古诗之流也。始草创於荀、宋，渐恢张於贾、马。冰生乎水，初变本於典坟；青出於蓝，复增华於风雅。而後谐四声，祛八病，信斯文之美者。我国家恐文道浸衰，颂声陵迟。乃举多士，命有司。酌遗风於三代，明变雅於一时。全取其名，则号之为赋；杂用其体，亦不出乎诗。四始尽在，六义无遗。是谓艺文之敬策，述作之元龟。观夫义类错综，词采舒布。文谐宫律，言中章句。华而不艳，美而有度。雅音浏亮，必先体物以成章；逸思飘颻，不独登高而能赋。其工者，究笔精，穷旨趣，何惭《两京》於班固；其妙者，抽秘思骋妍词，岂谢《三都》於左思。掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿。振金声於寰海，增纸价於京师。则《长杨》《羽猎》之徒，胡为比也；《景福》《灵光》之作，未足多之。所谓立意为先，能文为主。炳如绘素，铿若钟鼓。郁郁哉溢目之黼黻（fǔfú  ），洋洋乎盈耳之《韶》《武》。信可以凌轹《风》《骚》，超轶今古者也。今吾君网罗六艺，淘汰九流。微才无忽，片善是求。况赋者雅之列，颂之俦。可以润色鸿业，可以发挥皇猷，客有自谓握灵蛇之珠者，岂可弃之而不收。

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小渔村第十七辞赋班第3讲作业

修竹组长-欣禾

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫马蹄律？

答：马蹄韵在于其规律就象马之行步，后脚总是踏着前脚的脚印走，每个脚印都要踏两次。若一边的脚为平，另一边脚为仄，左右轮替，“斜对角迈蹄”。即如果左前蹄向前时，其右后蹄亦随之向前，然后，右前蹄向前，随之左后蹄向前，如此循环往复。平仄仄平或仄平平仄，以这种模式交替。

2、隔句有几种？有什么特点？

答：隔句就是相隔一句对仗，有点类似于对联的两个分句。隔句分为轻、重、疏、密、平、杂六种。

1-轻隔：前四字，后六字。

2-重隔：前六字，后四字。与轻隔颠倒。

3-疏隔：前三字，后五至八字。

4-密隔：前五字至八字，后六字至九字。

5-平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字，这是遵循古人在赋文中平隔用法的频率而定的。

6-杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。

特点是：

单边都有两个分句，共4个句子：隔句由两联四句组成，

四个分句句脚符合马蹄律：平仄仄平，仄平平仄，

隔句的四个分句中，（1）跟（3），（2）跟（4）相对，并且四句的意思相近或相对

隔句必须有分号：隔句是在前两个分句和后两个分句之间要用“；”

3、什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？

答：漫句，即散句，不需要对偶的句子，少则三四字，多则二三句。

偶句的概念，指的是相同序位上有相同的字。古偶句，因为不符合后来骈句的严格要求，辞赋界把它划为散句！而今古偶句都划为漫句。

二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。

渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）

宋言（唐）

     彼子胥兮亡命江湄  ，赖渔父兮停桡（ráo）在兹（长句）。既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔）。稽其去国无途，迷津独立（紧句）。前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。忧心尽展，凭刳（kū，从中间破开再挖空）木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔句）。繇（yáo，古同“由”）是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔句）。叟乃莞尔兴言，搘zhī（同支）颐话志（紧句）。本期浩淼以排难，讵（jù，岂、怎）可怆惶而徇利（长句）。酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔句）。况乎楚令方急，严刑且陈（重隔句）。尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（长句）。若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（长句）。整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔句）。盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。情高而俗虑难量，语罢而鸣桹（láng，船舷赶鱼入网木棍）忽逝（长句）。连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（轻隔句）。岂不以识达精微，言穷是非（紧句）。弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔句）。异乎义立一朝，名超万古（紧句）。决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（长句）。

则知美范蠡（越国军事家）而述鲁连（齐国合纵家），信斯人之可伍（漫句）。

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小渔村辞赋十七班第四讲作业：

修竹组-欣禾

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么是发语，送语？发送起什么作用？

答：1-发，又叫“发语词”，发语词是文言句首常见的语言现象，它经常放在句首表示要发议论，起引出下文的作用。古代称之为“发语词”，现代有的语法书称之为“提顿语气词”。2-送，又称“送语”，“者也”、“而已”、“哉”之类也。

3-发语词作用：“原始”，探索事物起源，原始发项。 “提引”，承上启下之意。“起寓”，开启下文，总结上文，直抒胸臆，起寓发头、尾。

4-送 的作用：送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。

2、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答：1-提引词用在骈句上句的开头。提引词不需要对偶，一字的“提引”多用于发篇或句与句之间承接，二三四字及以上的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。换段、换内容、换韵一般都要用提引词，在同一赋中，提引词一般不能重复使用。

2-提引词的特点：提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。 提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。 提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。

二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。

答：若夫  ：用于文章的开始，作为文章的发端以引起接下来的正文。   夫其 ：也是引起下文用于句与句之间，起承上启下的作用。  至如：转换内容，承上启下，引起读者注意。

白鹦鹉赋

（以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。

至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。

提引词：携之前进，引之向上，在前曰引，引导、引领、带领之意

提引词独立于律赋的平仄与对仗之外，而律赋的主体壮、紧、长、隔四种句式则必须严格地遵守平仄规律。一般来说，律赋的平仄主要考察出句与对句对应音步上的音节是否平仄相反，但律赋则在此基础上进一步增加了当句相邻音步上音节平仄亦相反这么一条规律。

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小渔村辞赋十七班第五讲作业：

修竹组-欣禾

1、什么叫虚词？

2、请自己找一首唐诗，加上适当的虚词，用“组编法”连成几个有意思关联的骈句。

要求：

1、紧句+长句+轻隔或重隔

送友人（唐•李白）

青山横北郭，白水绕东城。

此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。

挥手自兹去，萧萧班马鸣。

  组编：

山横北郭，水绕东城。今日别于此地，明朝至于他乡。缭绕浮云，宁知游子之意；孤回落日，未辨故人之情。

浅色记忆

辞赋班初2年级第一讲作业--（总第六讲）

修竹组-欣禾

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）

1、什么是骈句？骈句有什么特点？

答：骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。

特点是：骈句即偶句。壮、紧、长、隔皆骈句，非骈句即散句。5个字以上加虚词，也就是加虚词的对偶句。

2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？

答：就是指在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用、但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。领字一般为动词，其中去声字占大多数。

领字的特点：词性大多为动词，其中大多为去声字。动词和去声字，能增加句子音效和灵动性。句中领，只领下分句，此句式主要用于7字句。

3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？

答：节奏是两个字一个节奏，重心在后一个字上，这就是所谓的节奏点。因此四言诗也就是两个节奏，其节奏点在第二字与第四字上。都是2-2.

节奏的划分：提引词，提引上分句，但也单独划分节奏。领字，往往上下分句皆领，有时在句前，有时在句中，也是作为单位节奏划分。虚词，依随实词或语句，不能单独成句，不能重叠，因此虚词，不划分节奏，不考虑平仄。

4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。

答：相同点：都起源于诗经，都押韵。都有偶句即骈句。都存在有节奏的划分。不同的是近体诗只有4—5个韵字，都是偶数句押韵，词韵则是依词谱而押韵。赋则是一文多韵，且换韵。诗一般为五言或七言句式，词一般为长短句，赋则是四至六言为主。诗没有领字，虚词和提引词，词有领字，无提引词和虚词，赋则是领字、虚词、提引词都有。

5、骈句有什么作用？

答：骈句节奏分明、音韵和谐，句式整齐、给人一种视觉上的齐整之美。使文章节奏明快，语言错落有致，读来抑扬顿挫，和谐悦耳，在听觉上有种种音乐的美感。

六、鱼

无对有，实对虚。作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴。弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。

终对始，疾对徐。短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书。有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长，共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。

麟对凤，鳖对鱼。内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳。驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

三、

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；4、隔句需要走马蹄；5、注意虚词的灵活使用

1-答：青衣能报赦，黄耳解传书。这是两个典故。

上联出自唐代白居易的《白孔六帖》。前秦的苻坚独自在房中起草赦免罪人的文书，有一只青蝇围着书桌飞来飞去，赶也赶不走。赦书尚未公布，外人都传说开了，荷竖追问来源，人们说，有一个穿青衣的人在市场上大声呼喊此事。苻坚说，这个人就是那只青蝇。下联出自《晋书·陆机传》。晋人陆机在洛阳为宫，其家在吴中，久不通音讯。他有一只爱犬名黄耳，他开玩笑似地问黄耳:你能否替我传信到家里去呢?狗摇着尾巴叫了几声，好像在回答“能够”。于是陆机写了一封信系在狗脖子上，狗奔跑了数千里，将信送到吴中他家，并将回信带回洛阳，送到陆机手中。

组篇：

此乃千字策，八行书。

观夫六朝三国，天禄石渠。

若花残无戏蝶，然藻密有潜鱼。

波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。

池塘荷荡，爱小尖之挺立，岸曲树荫，说气韵则有神。

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小渔村辞赋十七二年级第二讲作业 （总第七讲）  

修竹组-欣禾             

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、什么叫平仄？

答：平仄就是平声和仄声，声调平直的就是平声，声调不平直的就是仄声。

2、骈句的平仄有什么特点？

答：骈句的平仄特点是，本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。对句同位节奏点上的字的平仄相对。对句句脚上的字一般是声调不同。同一节奏内不能出现三或四字同声调。

3-骈文的平仄有什么特点？

答：句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替。对句同位节奏点上的字的平仄要相反，对句句脚上的字的平仄要相反。不能有三连平，三连仄。骈文的句脚平仄一定符合马蹄律。

　金对玉，宝对珠，玉兔对金乌。孤舟对短棹，一雁对双凫。横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。秋霜多过雁，夜月有啼乌。日暧园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

　　贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。名缰对利锁，挈榼对提壶。鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。鸜眼一方端石砚，龙涎三炷博山垆。曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株。

　　秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。箕裘对杖履，杞梓对桑榆。天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。读书甘刺股，煮粥惜焚须。韩信武能平四海，左思文足赋三都。嘉遁幽人，适志竹篱茅舍；胜游公子，玩情柳陌花衢。

二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

答：狡兔对妖狐。读书甘刺股，煮粥惜焚须。

这是两个典故。上联出自《战国策·秦一》。苏秦为战国时的纵横家，用连横的外交策略(秦国联合东方某国，对付东方的其它五国)游说秦王，未能成功。归家后发奋学习，想打瞌睡时使用锥子刺自己的大腿，最终学成纵横之术，劝说东方六国君主实行合纵的策略(六国联合，对付秦国)，同时担任六国的相。甘，味道好，此处是“认为.......味道好”的意思。股，大腿。下联出自于《新唐书·李贵力传》，唐朝开国功臣英国公李勤天性友爱，他姐姐病了，李勤亲自为姐姐熬粥，不觉被火烧掉了胡须。其姐劝他不必如此，他说:“姊多疾，而勤且老，虽欲数进粥，尚几何?”(姐姐您多病，而我又年老了，即使我想多给您熬几次粥，又还能熬几次呢?)

3、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

答：状句-天欲晓，日将晡，

紧句 -秋霜过雁，夜月啼乌。烟笼岸柳，风撼庭梧。

长句-日暧-园林花易赏，雪寒-村舍酒难沽。

隔句-人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

组篇--

观夫天欲晓，日将晡。

伊昔烟笼岸柳，风撼庭梧。

日暧园林则花易赏，雪寒村舍者酒难沽。

人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠。

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

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小渔村辞赋17班初二第三讲作业（总第八讲）

修竹组-欣禾

一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。

答：

壮句：稽夫低吟曲，半面春。

紧句：事如春梦，香作诗情。

五字长句：江南之乐地，渭北之春天。

六字长句：春光催柳色兮，晴意落莺声也。

七字长句：春逐鸟声之梦绕。晓来蝶影乃情依。

轻隔句：随情芳草，林香水气自成。细酌春风，鸟啭歌声相约。

重隔句：翩翩杨柳漫遊，春回大地。点点桃花已醉，律转青山。

平隔句：春风十里，啼鸟数声；秀色溪山，新诗桃李。

二、下面是10句以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句（几号学员就选几号成句），用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。

答:选第一句1、野径东风起，山扉度日开

壮句：闻夫东风起，度日开。

紧句：野径东风，山扉度日。

五字：负野径东风，安山扉度日。

六字：无负野径东风，偏安山扉度日。

七字：况夫野径东风起，岂独山扉度日开。

八字：既有野径东风之起，不妨山扉度日之开。

三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、，长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

答：

汉露对汤霓，这是两个典故。“汉露”是说汉武帝之事。武帝迷信神仙之说，在宫内修建承露盘以承接天上降下来的甘露，用它来调玉屑，希望喝了能够长生不老。《三辅故事》说，建章宫的承露盘“高二十丈，大七围，以铜为之，上有仙人掌承露”。“汤霓”的典故出自《孟子·梁惠王下》。夏桀王十分暴虐，天下的百姓都盼望商汤王来解救自己，就像大旱的时候盼望大雨之后的彩虹一样。霓，雨后出现的附于虹旁边的副虹，其成因与虹相同，但是颜色排列的次序相反。此处是泛指虹。

壮句：星拱北，月流西。

紧句：鹤长凫短，水雁山鸡。

长句：桃林牛已放，虞坂马长嘶

轻隔句：三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。

组篇短文：

观夫鹤长凫短，水雁山鸡。若乃星拱北，月流西。桃林牛放，虞坂马嘶。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。

三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。

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初二第四讲作业（总第九讲）

修竹组-欣禾

一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）

1、做珠的概念

答：从阅读的典故中总结归纳出适合自己需要的词汇或句子，也就是说取典化珠。

2、词珠

答：是指两个字为一个词组的经典词汇，可取自于任何书籍。

3、骈珠

答：根据典故而自行练化的骈句。

4、做珠的技巧

答：1-实珠法，根据典故直接描述，一看就知道出处和含义。2-虚珠法，不直接提出，而是采用委婉的方式将典故表达出来。

5、珠源

答：珠的来源，就是珠源。

6、做珠的好处

答：1-省时间，2-古味浓，3-弘扬国粹。

一、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：

1、做词珠10个。

答：1-汉露“汉露”是说汉武帝之事。武帝迷信神仙之说，在宫内修建承露盘以承接天上降下来的甘露，用它来调玉屑，希望喝了能够长生不老。《三辅故事》说，建章宫的承露盘“高二十丈，大七围，以铜为之，上有仙人掌承露”。2-“汤霓”的典故出自《孟子·梁惠王下》。夏桀王十分暴虐，天下的百姓都盼望商汤王来解救自己，就像大旱的时候盼望大雨之后的彩虹一样。霓，雨后出现的附于虹旁边的副虹，其成因与虹相同，但是颜色排列的次序相反。此处是泛指虹。3-虞坂，出自《尚书·武成》，周武王灭商以后，将战马放归华山的南边，将运输辎重的牛放归桃林之野，表示不再用它们打仗了。4-长嘶，见于《战国策·楚四》，千里马在其晚年拖着盐车上太行山，上坡中途已无力再前进，见着伯乐，仰天长嘶。虞坂，地名。5-无客，出自《汉书·郑崇传》。汉哀帝时，郑崇为尚书仆射，曾多次向哀帝进谏。哀帝“郜封祖母傅太后从弟”，郑崇劝阻，因而得罪傅太后和哀帝。哀帝责问郑崇说，你门前来求见你的人多得像市场上的人一样，你凭什么想要阻止我封赏外戚呢？郑崇回答说“臣门如市，臣心如水。”（我的门口人多得像市场，我的心毫无偏私，像水一样洁静。）6-如泥，出自《世说新语·任诞》。晋山涛的儿子山简（字季伦）镇守襄阳时，每次到岘山之南的高阳池，总是喝得大醉而还。襄阳百姓唱道“山公时一醉，径造高阳池。日莫（暮）倒载归，酩酊无所知……”。唐李白《襄阳歌》，“襄阳小儿齐拍手，拦街争唱白铜鞮。傍人借问笑何事？笑杀山公醉似泥”，用的就是这个典故。

7-萧史，据《列仙传·上》记载，萧史为春秋时人，娶秦穆公的女儿弄玉为妻。他善于吹箭，能吹出凤鸣之声。有一天在凤台上吹箫，引来了凤凰，便和弄玉一起乘凤升天成仙而去。8-宋宗：即宋处宗，晋人，曾任兖州刺史。据明朝廖用贤所辑的《尚友录》卷17《二宋》记载，宋处宗有一只长鸣鸡，养在窗间，能和人交谈，见解十分玄妙。宋处宗经常和它讨论各种问题，因而学业大进。9-曲蘖，出自《尚书·说命下》，原文为：“若作酒醴，尔惟曲蘖；若作和羹，尔惟盐梅。”（我如果酿酒，你就是发酵的曲禁；我如果烹煮肉羹，你就是调味的盐和酸梅。）这是商高宗武丁对其贤相傅说虚心求教，请他尽心辅佐自己的话。曲蘖，酿酒或制酱所用的发酵物，俗称酒母；调羹，动宾结构，调和羹汤的味道，与”作酒“对仗。10-盐梅，盐和酸梅，用来调配食物的咸淡和酸味的调味品。

2、做骈珠2对。

答：1-思归小酌，清歌则未彻乎醉如泥；欲暮新诗，倦客乃仍行于尘逐马。

2-春雷乎震耳则齐上阵，兵鏖百战；广野乃横杀其并驰烟，马起长嘶。

要求

1、词珠必须有释义。

2、词珠和骈句都有分类说明（即详细说明做好的“珠”的归类情况）。

3、典故有出处说明。

4、所造骈珠必须符合前面讲义中所讲的8点要求

二、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。      

      九 佳

河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗1。

鱼圉圉，鸟喈喈2，草履对芒鞋3。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐4。

孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋5。

缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨6。

丰对俭，等对差，布袄对荆钗1。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖2。

挑荠女，采莲娃3，菊径对苔阶。诗成对六义备，乐奏八音谐4。

造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇5。

天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。

城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗1。

梅可望，橘堪怀2，季路对高柴3。花藏沽酒市，竹映读书斋。

马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋4。

朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗5。

答：

1-孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。

这是两个典故。上联出自《孟子·滕文公上》。滕文公做太子的时候，有一次路过宋国到楚国去，遇见了孟子，孟子以尧舜为榜样与之谈论了性善的问题。训，教育。下联出自《庄子·人间世》。颜回（字子渊，孔子弟子）曾向孔子请教“心斋”的问题。师，名词作动词用，学习。心斋，一种排除一切思虑欲望、保持心境纯洁安静的心态。

2-壮句、梅可望，柳相依。

3-紧句、雁行鱼阵，云水烟霞。

长句、花藏于沽酒市，竹映之读书斋。

重隔，塞上乃鸿行已过，情得寻花；江头之水影忽来，身随弄月。

组篇短文，雁行鱼阵，云水烟霞。花藏于沽酒市，竹映之读书斋。固知梅可望，柳相依。

塞上乃鸿行已过，情得寻花；江头之水影忽来，身随弄月。

塞上乃鸿行已过，情得寻花；江头之水影忽来，身随弄月。

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初二第五讲作业 （总第十讲）

修竹组-欣禾

一、用四种钟格分别造一组七言骈句

1、以“风”为题作合咏。

答：秋枝频舞而觉凉，

落叶欲飞而扶醉。

2、以“春、秋”为题作分咏。

答：柳眼初开其弄影，

菊姿渐觉且生香。

3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。

答：杯底寄之于六朝，

枕边闻之于千里。

4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。

一唱凤顶格“山、水”。

答：山中胜景而留客，

水际澄波则傍溪。

二唱燕颔格“云、雨”。

答：寒云晓散其峰雪，

细雨春开之溪流。

三唱鸢肩格“霞、日”。

答：风漾霞光而声晚，

岸平日落也诗闲。

四唱蜂腰格“霜、露”。

答：昨夜微霜则雨过，

今晨宿露乃冬前。

五唱鹤膝格“贤、德”

答：青山绿水贤之隐，

紫气丹霞德者歌。

六唱凫胫格“松、竹”。

答：霞光泛滟而松峭，

云影氛氲乃竹新。

七唱雁足格“枝、叶”。

答：桃花醉雪其连枝，

杨柳香诗于几叶。

以上骈句要必须符合前面讲义中关于骈句的要求：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。

2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。

3、对句句脚上的字一般是声调不同。

4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。

5、尽量讲究用典并且用词多有出处。

6、壮句要有提引词。

7、四字以上必须有虚词。

8、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。

二、自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

2、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

1-答：

2个典故-- 月满庾楼，据胡床而可玩；花开唐苑，轰羯鼓以奚催。

这是两个典故。上联出自《世说新语·容止》。东晋庾亮作江州刺史，曾在州治武昌与手下的官吏殷浩等人登南楼赏月，在楼上交谈吟咏一直到天亮。胡床，一种可以折叠的轻便坐具，因由西域传入，故称胡床。玩，欣赏、品味，此字在唐宋时候还有一个读音，属去声换韵，此处便应读成去声，才能与下联的“催”构成平仄对仗。下联出自唐人南卓《羯鼓录》。唐玄宗（明皇）精通音乐，特别喜好羯鼓。曾亲自在内廷临轩击鼓，庭院中柳树杏树的叶苞花苞随着鼓声发芽开放。

2-答：

①壮句：闻夫歌旧曲，酿新醅。

②紧句：舞馆歌台。春棠雨放。

③长句：作酒固难而忘曲蘖，调羹必要乎用盐梅。

④隔句：月满庾楼，据胡床之乐而可玩；花开唐苑，轰羯鼓焉知以奚催。

写小短文如下：

闻夫歌旧曲，酿新醅。舞馆歌台，春棠雨放。

作酒固难而忘曲蘖，调羹必要乎用盐梅。月满庾楼，据胡床之乐而可玩；花开唐苑，轰羯鼓焉知以奚催。

浅色记忆

初三第一讲作业（总11讲）

修竹组长-欣禾

以秋天为题，试写一篇骈文《清秋序》或者《秋游记》。作业完成时间为两周。

骈文：龙首山秋序

作者：欣禾

商风送爽，菊月放晴。秋随人意而梦回，风送我心之歌罢。既而邀知己，逛龙山。观夫古邑银州，山城故里。是故高朋结伴，龙首寻秋。悠然漫步于山前，莞尔畅谈之路上。龙山初染，凝眸古寺之呈芳；胜地有情，入目高秋而有韵。

俄而龙吟枫影，雁过家乡。绵延乃十里龙山，红赤之数重枫叶。俯窥柴水，赏之新姿；重访慈清，寻其旧迹。如痴如醉，亦叹亦惊。尔乃佛寺观光，塔台望瑞。远眺之银冈书院，近观乎白塔横云。风静松枝，星桥碑碣；光晖云影，亭阁史书。青史盛传，文坛有迹。寒送初霜之凉爽，驻跸亭前；云围萧槭而流连，彩虹桥畔。水清鸟静，松鼠跃之林间；霞蔚云蒸，丹枫红于树下。

嗟夫！诚是家山景色，辽北风光。正以涅槃物阜则民丰，飞跃日新而月异。北流柴水，润铁岭华滋之富强；崛起新区，与银州辉映而芬馥。  

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初三年级第二讲作业（总第12讲）

修竹组长-欣禾

大雪，是二十四节气中的第21个节气，冬季的第三个节气。斗指癸，太阳到达黄经255度，交节时间为每年公历12月6-8日。大雪节气是干支历子月的起始，标志着仲冬时节正式开始。大雪节气与小雪节气一样，是反映气温与降水变化趋势的节气，它是古代农耕文化对于节令的反映。大雪是反映气候特征的一个节气。

请以“大雪”为题，试写一篇骈赋《大雪赋》。用典请注明出处，作业完成时间为两周。

          大雪赋（骈赋）   

            文/欣禾

大雪乃仲冬时节正式开始，其分三候，廿四节气之一也。

     观夫瑶田银海，玉树琼峰。长空漫舞添之佳景，烟树轻颦醉之朔风。 舞絮长空，度岭并驱之款款；飘花远梦，随风偕至而匆匆。乃见南北家山之十里，东西街路其千容。  朔雪古城，寒天闲而煮酒；龙山长道，老树近则观峰。霜深涧道之有馀，琼枝衬映；雪满湖天之真色，玉蝶酥融。于是银装裹，雾绡浓。储瑞气，尽欢声。节气轮回乃大雪，高低影度于八鸿。此固天地缘逢，相携知己；时光莫负，一醉偕同。尔乃寒酥天地，清麝仲冬。

是则几度忙中，经年客里。而今别高楼，尽情醉。千树花开之梦境，嗟赏笑妍；几人酒醒而软绵。径情直遂。层峦露玉之家山，曲水鸿过之往事。

且夫因循时序，自在岁寒。乃夫祥云暇日，瑞雪丰年。远望辽河绕之玉带，近观星塔入之青天。银花山环，自在韵留其疏影；琼芳树拥，浮沉姿夺之众妍。有约星桥，八角亭前之飘絮；销魂玉蝶，秀峰塔下而追牵。冰姿玉醉，雪兴山喧。斯则尘纷醉赏其云峰雪，清旷独行于龙首山。

   美哉！大雪皓苍，四时交替。严寒凝之万物，清晓唤之千喜。于是笑歌多，嗟叹美。 狂歌松雪而枝垂，漫舞红妆之浅醉。

改后--

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初三年级第三/四讲作业（总第13/14讲）

修竹组长-欣禾

荷花赋
骈赋  欣禾
   观夫莲花湖地，远近闻名。荷湾水泛之几层，柳岸风吹其十里。此乃风帘翠幕，出水芙蓉迎之贵客；晴日红妆，绕堤翳鸟皆之齐鸣。窃闻观翠盖，醉青屏。香风四溢，游人逸兴；翠影均沾，湿地幽情。而或穿花彩蝶，点水蜻蜓。百态千姿乃仙苑，嫣红姹紫之荷亭。满湖花影，一碧娉婷。追逐游人其舞袖，数声连苑；唱酬湿地之流霞，一顾倾城。斯则小苑朵莲之入画，长廊甬路而环行。垂柳风柔其疏影，睡莲日暖而幽声。

是故兴好人游，神清气爽。 萦缠气味之郁葱，映带心神而飘荡。 翠色罗裙，笑入纷行；岚光绣带，熙来攘往。此乃卷染芳，心倾赏。迎人尽醉之风和，过客闻香其蝶浪。

而或浴鸥碧水，鸣凤朝阳。莲湖美景，十里荷花之娇艳；柳渡好风，数声鸥鸟而短长。凫鸭贪欢而寻乐，鹧鸪趁醉之匆忙。嗟乎云天碧，湿地祥。天生仙物，出污泥而不染；地植灵根，生浊水之飘香。碧玉罗裙之舒黛，凌波一笑而落芳。 风牵一醉，湿地徜徉。归雁同游，浅拂红妆心之荡荡；赏花远客，轻沾粉靥笑而洋洋。是固追牵幽径，流连对景 ；兴寄碧流，依约沾裳。

嗟乎家乡美景，笑语名园。莲花湖之胜，独得于水。莲花湖之景，观其鸟，望之荷，碧波万顷。且夫涟漪荡景，菡萏欣欢。近仙子悦目之多暇，抚客舟怡情而畅颜。看廊柱联曰，“众美齐臻四宇争说浪泽地，万荷集萃一园尽赏媚丽花。”碧水一池，托清莲之尽放；好风满圃，荡醉蕊之争妍。画桥新水，绮阁落篇。

注释；辽北水城，莲花湖国家湿地公园是位于中国辽宁铁岭新老城区之间，总流域面积200平方公里，国家AAAA级景区。湿地景观包括芦苇、香蒲、荷花、水禽等，是铁岭新城的最具代表性的旅游景观，湿地公园内还建设有辽河博物馆，是自然景观和人文景观融合的综合性旅游景区。每年的夏季荷花节吸引了大量游客，莲花湖观荷不容错过。

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初三年级 总第15讲作业

修竹组长-欣禾

梅花赋   律赋

以“暗香浮动，疏影传意”为韵

修竹-欣禾

寒枝开蕊，晓径浮香。雪影逍遥之向日，梅枝傲逸而凌霜。小苑几番之点缀，岁寒静气；闲窗依旧其沾濡，春信幽芳。数梅冻蕊逐之颜开，二月寒枝馀之韵长。梅舒寒转，相逢皆而不语；春近雪将，留醉自之凝妆。

观夫尽腊时来，回春雪暗。枝斜映雪而衔霜⑴，阁近云窗之雾槛⑵。风吹朔气，缥缈琼英待之腊飞；梅吐幽香，清新綵笔回之春艳。待看梅花之频笑，霜红凝含；正当雪色而静羞，浸润濡染。⑶

诚知声乾雪尽，香冷云浮。添几许，醉何求。梅花今之正发，山岭漫之新柔。

正是雪岭弄寒，梅花衔梦。既而虞美人，钗头凤。岁寒寄语，游处垂情；霜晓春回，相时而动。御墨题，清波送。

又复迢迢叠叠，密密疏疏。瑞雪压枝则正是，春寒鸣树之浑如。含霜履雪，花枝今以翠欲；起晓思人，山岭正之春初。斯则花开谢，云卷舒⑷ 。雪霁春回之带雁， 霜清梦绕而携图。

至其晴雪涵辉，早春弄影。而或柳色诗，梅花岭。千里千篇，一吟一咏。梅香烂漫而留踪，山色扶疏之写映。

此固清风夹涧，馀兴满山。腊雪闲从之踪迹，寒梅转觉而逐欢。是以风前花下，陌上桑间。傲骨回风，新眉闻说；幽姿落景，众口相传。

嗟夫  雪尽烟含，风和日丽。清枝傲骨无穷，大雅寒香取意。露红破之早寒，笼翠开之新霁。含英玉蕊之诗成，落雪梅梢而兴寄。约言踏雪而寻梅，欢说目酣之神醉。

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初三年级 第16/17讲作业

修竹组长-欣禾

骈文  航天  观神州十三返回有感
  文/欣禾  
  中华大地，盛世豪雄。繁星点耀之穹苍，皓魄气踰而霄汉。观夫飞船追月，半载巡游驻之太空：天际摘星，须眉巾帼鸣之寰宇。风云不尽，天地无穷。中华腾起之问天，四海飞扬则为国。月树星空之浩渺，天幕层层：云河银汉之苍茫，云罗阵阵。是故英雄留影，上下五千：宇宙有声，江山万里。
  盖夫神舟腾起，英雄潇洒而穿云；万众欢呼 ，华夏从容之向日。神舟行之宇宙，世界看我中华。此后声振太空，光含新色。
  继而庆传尽放，系舟共醉之太空行，喜讯频来，飞船载梦则神州笑。此固锦绣中华平地之起，江山万里倚天而开。华夏文明，英雄气节。中华每每之扬帆远，盛世频频而把梦圆。 是故翔太空，耀寰宇。尽藏感慨，华夏三英傲之太空：圆满归来，山河一笑承之长梦。
  嗟夫！科技登峰惊之世界，英雄探秘驻之天宫。浩瀚无垠，峥嵘不断。既而乐华夏，敬英雄。盛况空前，神州腾醉。
（通篇马蹄都是仄平平仄）

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小渔村赋17期毕业试卷
学号：修竹组长 网名：欣禾
一、简答题：
1、什么是赋？赋的特点？

答： 赋，是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。

赋的特点是“铺采摛文，体物写志”，侧重于写景，借景抒情。铺陈是指对事物或现象的方方面面作周详的描绘陈述。   

2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。

答 ：骈文就是由骈句、提引以及发送组成的不押韵的文章。

：骈赋，顾名思义，就是以骈句为主要特色的赋体文章。骈赋，就是有韵的骈体文。

：律赋，指有一定格律的赋体。其音韵谐和，对偶工整，于音律、押韵都有严格规定。

：律赋，指有一定格律的赋体。其音韵谐和，对偶工整，于音律、押韵都有严格规定。

：诗赋，顾名思义，诗体赋乃体制类诗之赋。即仿《诗经》为代表的四言诗，因而称之为“诗赋”。

：俗赋，是指清末从敦煌石室发现的用接近口语的通俗语言写的赋和赋体文。

：流变的过程：古赋（汉代及其以前）--骈赋（魏晋南北朝）--律赋（唐朝）--文赋（宋朝，主要是由欧阳修和苏轼倡导）

3、汉赋与文赋的区别？

答：汉赋，是在战国、两汉涌现出的一种有韵的散文，文赋的产生和古文运动密切相关，文赋导源于楚辞、汉赋。汉赋篇幅较长，多采用问答体，韵散夹杂，其句式以四言、六言为主，但也有五言、七言或更长的句子，汉赋喜堆砌词语，好用生僻字，极尽铺陈排比之能事，被后人视为赋体正宗，所以辞赋在汉代领时之风骚。文赋不守格律，不拘对仗，不必处处押韵，兼具叙事、抒情、描写和议论的全部文学手法。

4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。

答：壮句就是三字单句对。例：翔太空，耀寰宇。

紧句就是四字单句对，紧句是四六常式之一。例：风云不尽，天地无穷。

长句为一对五至十几字的单句对。例：神舟行之宇宙，世界看我中华。

隔句就是相隔一句对仗，因此又叫“隔句对”。这是赋句的基本句式之一。它和对联中两分句的联相似，也有人称为“分句对”或“复句对”。

答：隔句分为六类，分别是：轻、重、疏、密、平、杂。

1-轻隔，前四后六。安于孤独，为冬色而增辉；怡适一方，润斐文而无憾。

2-重隔，前六后四。待看其梅花笑，霜红凝含；正当之雪色羞，浸润濡染。   

3-疏隔：前三字后五至八字。水风轻，荡之萍花渐老；月霜冷，飞之梧叶飘黄。

4.密隔：前五字至八字，后六字至九字。太平阶之上，同少昊感之以呈祥；安寿道之中，异发王指之而比盛。

5-平隔：岁寒寄语，游处垂情；霜晓春回，相时而动。

6-杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。

腾辉于鸳鹭之行，若离若合；委照于熊罴之旅，或友或群。

5、什么叫提引词，提引词有什么特点？

答:段落起首或段落中句子的承接发起用语叫提引词。

提引词的特点①提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。②提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。③提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的使用，是赋文与诗词最明显的区别。

6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？

答：虚词最主要的功用是在句中起语法作用。可以使文言各句子成分之间的关系，复句中各分句之间的关系突出地显示出来。赋句中，一般四字以上就需要加虚词，这点是区别于诗词的重要因素，最常用的八个虚词：而、且、其、之、则、于、乎、以。虚词的特点是：⑴依附于实词或语句，表示语法意义；⑵不能单独成句，不能单独作语法成分；⑶不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关。

2-领字所谓领字，就是指在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用、但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。 领字一般为动词，其中去声字占大多数。

7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？

答：平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。骈句的平仄特点包括四个方面：

1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。3、对句句脚上的字一般是声调不同。4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。骈文的平仄特点

1-本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。

2-对句同位节奏点上的字的平仄要相反。

3-对句句脚上的字的平仄要相反，在某些情况下，也允许上、去、入声调变化相对。 4、同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。 5、骈文的句脚要走马蹄。

8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。

答：所谓骈珠，就是据典故而自行炼化而成的骈句；所谓词珠，是指通常以两个字为一词组的经典词汇。

睢园绿竹，出自于汉 梁孝王 刘武 所造园林。 在 睢阳 (今 河南 商丘 东)， 故称，

后亦借指名园。  睢园绿竹，幽谷清溪。 二、填空题：
    1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（相反）。（状句）句子前必须有题引词；（四）个字以上需要加虚词。
    2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（2）个字或者（4）个字。
    3、诗没有领字，骈句可以（有）领字，领字单独（1）个节奏。

4、骈文的文体特征，即（对偶）、（用典）、（比兴）、（辞藻）、（声律）。六朝骈文形式的特点主要有（对）、（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（骈赋），赋属（散）文。
    5、杜牧的《阿房宫赋》更是（文）赋的典范。还有《前赤壁赋》、前后《秋声赋》等都属于（文）赋。
    6、律赋一般限韵是（8）个字。古代科考选择一般是（4）个平韵，（4）个仄韵。
7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（暗笼）（明擒）、（颂扬起）、（古体）；赋之其他首段技法有（开篇实起法）、（破题法）、（虚起法）；
8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍）、（逆翻）、（映合）；赋之中间诸段技法有（铺叙）、（互勘）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）、（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）

9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原推论）、（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体 ）。

10、骈句指的是（结构相似）、（字数相等）、（内容相关）、（行文相邻），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。
    11、对偶是一种修辞格，运用了（对偶）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（字数相同）（不避同字）、（不避平仄），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。
    12、排比是指三个（句型相同），（句意相近）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。
13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句）。
    14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。
    15、马蹄律的声律规则，其特点是（斜对角迈蹄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。
三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）
    1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（✔ ）
    2、隔句不必遵循马蹄律。（✘）
    3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（✔）
    4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（ ✔）
    5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（✔）
    6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是骚体句式（✔ ）
    7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（ ✔）
8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（✘ ）
    9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（✔ ）
    10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（ ✔）
    11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（✘ ）
    12、骚体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（✔ ）

四、创作题：

                    【黄河赋】

                       文/欣禾

       黄河九曲，万马百川。气势飞腾而狂浪， 风烟放傲之波澜。此固中华盛景，环厥长河之巨浪：万里江山，起于青藏之高原。 衍生风物，万里云还而入海：洗濯乾坤，千川雪化之为源。万里长堤之宛转，九重曲岸且缠绵。观夫穿峡谷、越云间。声容浩荡，波澜壮阔：气势恢宏，锦绣潺颜。万叠辉煌而飞瀑，千寻纡绕于高山。至乃走戈壁，汇堑渊。奔流不息，勇往直前。

     此乃漫展新图，畅舒异彩。中华九曲之黄河，万里苍茫；大国百川之沧海，千年慷慨。纵横吞之险壑，浩荡卷之黄带。既而蓦然书，慷慨迈。狂浪击之千山，浑流振之四海。

     且夫声回天地，气吐山河。雪莲怀之远梦，一路唱而欢歌。黄龙风之卷浪，华夏雨而滋禾。壶口观而眸醉，三峡迎之浪波。此固辛酸史，战绩多。英雄多而感慨，岁月不以蹉跎。

    若乃高山仰止，逝水横流。黄河九曲之黄河浪，绿水六弯之戈壁舟。观夫千帆影，万里秋。南水北调，西电东投。无穷膏露，尽知千载：惠泽苍生，已解百忧。

    嗟乎 海晏河清，风调雨顺，千秋永茂之雄文，万里长流其余韵， 高原顶上而赋才，峡谷岩边之雄骏。酬唱中华，百姓太平：从容正朔，国家安稳。

（韵依词林正韵）

浅色记忆

小渔村辞赋17修竹-11楚风  毕业作业汇总

第一讲作业

修竹11－楚风
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）
1、什么叫辞赋？
答:就是古代的一种介于诗与散文之间的一种文体。
2、辞赋有什么特点？
答:排偶，修饰，用典。
3、简述辞赋的流变的过程？
答:诗赋，俗赋，骈赋，律赋，文赋。
4、什么叫骈句？
答:结构相似，内容相关，行文相联，字数相等。
5、什么叫散句？
答:不用对偶押韵的句子。
6、什么叫对偶？
答:结构相同，词性相等，行文相联，字数相等，
7、什么叫排偶？
答:两个以上的排比句子，且对偶。
8、什么叫古偶句？
答:在上下句相对的位置上出现相同的字称为古偶句。

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第二讲作业

修竹11-楚风第二讲作业
一、下面是一篇赋文，请结合讲义完成下列作业：
1、什么叫壮句，试找2例说明之。
答:壮句就是三字单句对。
例如:举多士，命有司，谐四声，祛八病。
2、什么叫紧句，试找2例说明之。
答:紧句就是四字单句对。
比如:立意为先，能文为主，网罗六艺，淘汰九流。
3、什么叫长句，试找2例说明之。
答:长句为一对五至十几字的单句对。
例如:掩黄绢之丽藻，吐白凤之奇姿，振金声於寰海，增纸价於京师。
4、壮、紧、长三种句式使用时要注意哪些？   
答: 壮句在使用中应该注意的几点
   （1）不可有三连平或者三连仄。   
   （2）壮句按照常规，尽量不要有虚词。
   （3）在一篇赋文中一般用一至三次，不能连用，一段中最好少于或等于一次，若连用过多，则壮之有余而宽疏不足。因为赋是一种需要高声朗诵的文体，对朗诵气氛而言，需要句式上的配合才能尽得其妙。
  （4）一般壮句前通常需要辅以引发、承接及过渡词语，如以上例句中的“观夫”“所以”“复若”等就是提引词。   （5）壮句一般不宜开篇或在段头使用，适于需要表现紧张壮阔处。
   1）紧句的作用
     紧句只有一个结构，既22句式。它的结构样式虽然少，可是在赋文中应用非常广泛，是四六常式之一。从诗经到骈文，大多是以四字句构成。在赋文中也起到不可忽视的作用。既可以用在开篇发端，亦可以使用于任何段落的中间，常常用在每段的起句，紧句在赋文中没有固定的位置。
  2）紧句在使用中应该注意的几点
    （1）在开篇用紧句时，可加可不加提引词。
    （2）在换段、换内容、换韵时，如果用紧句，紧句前要加提引词，这样是为了引起读者的注意，让读者可以清晰的看到段中的文意。
    （3）在一段中不宜连续使用。最多连用两句，不能三句连用，连续使用会显得句型配合呆板。因为连用的太多，也会显得文章空泛平淡，会减弱朗诵的声调，和减弱抑扬顿挫的语感。
   四、长句及其用法
    长句为一对五至十几字的单句对。
长句常用于关键部分的前奏与铺垫，一般不在开篇时使用。
从以上的例句中，我们可以看到，长句通常在5-9字之间，这是唐宋文人经过长期实践总结而得来的经验。要强调的是，我们不提倡9个字以上的长句，其中的原因是句子太长失去灵动；韵字相隔太远，读起来韵味不足；一句之中，若长过于九字，也很难通读。这是符合汉语发音的特点以及大多数汉人的蕴气多寡来确定的。
若需要表达更深的意思而必须增加句子长度时，通常就会把句子变为隔句（即分句对或复句对，下一讲将做详细介绍）来写，在古人的赋文（文赋除外）中，八字长句用的也不多。当然，事无绝对，唐宋赋亦有“长句”超过9字而到10字或11字的，如元稹“苟顺夫人理之父子君臣，安知夫云物之赤黄苍黑”这样的长骈句，但这样的句子通常需要更多的虚词来调和“蕴气”，如这句的“夫”与“之”。
壮、紧、长以上三种句子的用法以字少者居上，多者居下。常例为壮、紧、长以次相随。但长句有五、六、七字的，八、九字的，不要相连使用，应与其他句式交替使用。

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第三讲作业
修竹11－楚风
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么叫马蹄律？
答:平仄交替，如平平仄仄，仄仄平平。
2、隔句有几种？有什么特点？
答:隔句分为六类，分别是：轻、重、疏、密、平、杂。
隔句的特点：
    1、单边都有两个分句，共4个句子：隔句由两联四句组成，之所以把它归类到骈句之中，第一，是古人这样划分流传下来。第二是因为它虽然是四句，却是两两相对，也就是说由两组骈句组成、这里的两两相对，并不是我们前面学过的骈句一样，随便凑两句就可以了。
2、四个分句句脚符合马蹄律：平仄仄平，仄平平仄，非此即彼；
3、隔句的四个分句中，（1）跟（3），（2）跟（4）相对，并且四句的意思相近或相对。它们并不是两两相对的分开体，而是四句意义相互连在一起的交互对偶。四句的基本规则是以（1）（3）句为主，（2）（4）句为辅。   
4、隔句必须有分号：隔句是在前两个分句和后两个分句之间要用“；”。在这里补充一点说明，辞赋是以一个骈句为单位组成的，骈句的标点一定要标的正确，因为它是骈句句式的标志。
3、什么叫漫句？古偶句是骈句还是漫句？
答:  1、漫句的定义：漫句，即散句，不需要对偶的句子，少则三四字，多则二三句。
古偶句的概念，指的是相同序位上有相同的字。而今古偶句都划为漫句。
二、下面是一篇赋，请在括号里说明这个句子是哪种句式。                        
           渔父辞剑赋（以“济人之急，取利诚非”为韵）
宋言（唐）
     彼子胥兮亡命江 湄  ，赖渔父兮停桡（ráo）在兹（长句）。既横流而济矣，因解剑以酬之（长句）。厚意殷勤，何惜千金之器；高情特达，竟陈三让之辞（轻隔）。稽其去国无途，迷津独立（紧句）。前临积水之阻，后有追兵之急（长句）。踌蹰而鹤发相哀，顾盼而渔舟可入（长句）。忧心尽展，凭刳（kū，从中间破开再挖空）木以何虞；渡口虽遥，挂轻帆而已及（轻隔）。繇（yáo，古同“由”）是拂拭青萍，披陈素诚（紧句）。念险难以知我，顾提携而赐卿（长句）。拔三尺之荧荧，波间电落；横七星之凛凛，掌上风生（重隔）。叟乃莞尔兴言，搘zhī（同支）颐话志（平隔）。本期浩淼以排难，讵（jù，岂、怎）可怆惶而徇利（平隔）。酬仁报惠，诚多公子之心；害义伤廉，且异老夫之意（轻隔）。况乎楚令方急，严刑且陈（重隔）。尽索奔亡之党，先诛隐匿之人（长句）。若以爵禄为念，荣华是亲（紧句）。则械尔躬而赴国，持尔剑以防身（散句）。整棹西归，自受执圭之赏；论功北面，宁亡切玉之珍（轻隔）。盖由恻隐为心，艰危是济（紧句）。方图散发之乐，岂假吹毛之锐（长句）。情高而俗虑难量，语罢而鸣桹（láng，船舷赶鱼入网木棍）忽逝（长句）。连环吐月，空临玉匣之间；一叶乘风，渐入寒烟之际（轻隔）。岂不以识达精微，言穷是非（散句）。弃霜刃以长往，弄云涛而不归（长句）。寂寞岩烟，沉东流之渺渺；凄凉浦树，含落日以依依（轻隔）。异乎义立一朝，名超万古（紧句）。决云之异状徒逞，皎日之深诚不取（散句）。则知美范蠡（越国军事家）而述鲁连（齐国合纵家），信斯人之可伍（散句）。  

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第四讲作业
修竹11－楚风
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么是发语，送语？发送起什么作用？
答:发语就是放在句首，引起下文的作用。 送语主要用在文章末尾，起感叹作用，主要使用在文赋中。一般律赋、骈赋、骈文不用。
发送起连接作用，用好可使整篇赋文生色。
2、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答: “提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的提引。
它的特点是  
    1、提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。
2、提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。
3、提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的大量使用，更是赋文与诗又一明显区别。
二、请在下面的赋中找出3个提引词，并说明它们在起承转合方面起的是什么作用。
                              白鹦鹉赋                          
                    （以“容日上海，孤飞色媚”为韵）  王维（唐）

　 　若夫名依西域，族本南海。同朱喙（huì，鸟兽的嘴）之清音，变绿衣于素彩。惟兹鸟之可贵，谅其美之斯在。夫其入玩于人，见珍奇质。狎兰房之伎（jì） 女，去桂林之云日。易乔枝以罗袖，代危巢以琼室。慕侣方远，依人永毕。托言语而虽通，顾形影而非匹。经过珠网，出入金铺。单鸣无应，双影长孤。偶白鹇 （xián）于池侧，对皓鹤于庭隅。愁混色而难辨，愿知名而自呼。明心有识，怀恩无极；芳树绝想，雕梁抚翼。时衔花而不言，每投人以方息。慧性孤禀，雅容 非饰。含火德之明辉，被金方之正色。
    至如海燕呈瑞，有玉筐之可依；山鸡学舞，向宝镜而知归。皆羽毛之伟丽，奉日月之光辉。岂怜兹鸟，地远形微。色凌纨 （wán，细的丝织品）质，彩夺缯（zēng，丝织品）衣。深笼久闭，乔木长违。傥（同倘）见借于羽翼，与迁莺而共飞。
答:1若夫，2夫其   3至如
起承上启下的作用。

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第五讲作业
修竹11－楚风
1、什么叫虚词？
答：在汉语词汇中没有实际意义的词，无法独立成句。比如介词、连接词、助词、语气词及副词等。

2、请自己找一首唐诗，加上适当的虚词，用“组编法”连成几个有意思关联的骈句。
《鸟鸣涧》唐朝·王维
人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
组编:人闲花落，夜静山空，月出而惊山鸟，声鸣时响春涧，幽幽寂夜，似闻花落之声；隐隐春山，尤闻鸟鸣之旷。

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浅色记忆

初二年级第一讲作业（总第6讲）
修竹11－楚风
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（禁止复制讲义）
1、什么是骈句？骈句有什么特点？
答:骈句指的是结构相似，内容相关，行文相邻，字数相等的两句话。
特点是跟律诗中的偶句相似，但不像对偶那样在音韵上有严格要求，初期只要能对就行，不避同字对，不十分工整，后期则力求避免同字对，力求工整和精巧。
2、什么叫骈句的领字？领字有什么特点？
所谓领字，就是指在句子的开头或句中，有一个、两个或三个字在语气上起停顿作用、但又不点断句子，在句义上有统领作用的字。领字一般为动词，其中去声字占大多数。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感，而去声激厉劲足，其腔高，这也是合乐的需要。
特点是一般为动词和去声多。
3、什么叫节奏和节奏点？骈句节奏如何划分？
节奏，又叫节拍，本指音乐中有规律的停顿现象。韵文体中句子的节奏分为字意节奏和吟诵节奏两种。
骈句的节奏划分是这样的：
①三字句，一般是12节奏，例如衔/远山，吞/长江。
②四字句一般是22节奏，例如北通/巫峡，南极/潇湘。
③一般有32（粗划)或122（细划)节奏，不管怎样划分，尾字必须是2。
④六字句一般是132或222节奏，不管怎样划分，末尾一定是两个字一个节奏。
⑤七字句一般是2212、232、2122的节奏， 末尾必须是2的节奏。
⑥八字句一般是1322、332、2232的节奏，末尾一般是两个字一个节奏。
⑦九字句一般是2124节奏。
⑦十字句一般是2224节奏。
从以上例句可以看出，赋句最后一个音节一般是2字或4字。
4、简述赋句与近体诗诗句和词句的区别。
答：①韵部用法不同。诗压一个韵部，词是依据曲度，每个词调的音乐节奏不同，韵位也就不同；赋的押韵则没有固定要求，可以随段落和内容换韵。
②句式不同。诗一般是五言或七言律式句，词大量使用长短句；赋则是最初四、六句为主，后来也融合了很多句式。
③诗一般没有虚词、领字和提引词，词有领字，但没有提引词和虚词；赋句则是这三种同时具有。
④诗一般中间两联是偶句，词有隔空偶句，赋则全篇以偶句加少量散句为主。
⑤诗的节奏七言为223，五言为23，词除领字外其他都是以两字或三字为一个节奏；赋句则多是尾两字或四字连读。
⑥诗讲究替对粘，词由于词牌不同没有共同标准，大部分是讲究句子平仄交替的（少量除外）；赋句的平仄则复杂得多。
5、骈句有什么作用？
答：骈句句式整齐、节奏分明、音韵和谐，给人一种整齐之美。有赋句的文章节奏明快，语言错落有致
二、自己摘抄《声律启蒙》六鱼部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：
摘抄《声律启蒙》六虞如下
六 鱼
无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。
终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长， 共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。
麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
典故1:鲍叔分金，2相如奉壁
2、以本段内容为基础，找出壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文
壮句:伯乐马，浩然驴
紧句:波浪拍船，峰峦饶舍
长句:青衣能报赫，黄耳解传书
隔句:波浪拍船，骇舟人之水宿，峰峦绕舍，乐隐者之山居。
组文:乃知犀角带，象牙梳，青衣报赫，黄耳传书，庭畔之人持短剑，门前之客曳长裙，波浪拍船，骇舟人之水宿，峰峦绕舍，乐隐者之山居。

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初二年级第二讲作业（总第7讲）

修竹11-楚风
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、什么叫平仄？
平仄，一个汉字的音调在中古音系统里有平，上，去，入四种，在古诗文中又分为平声和仄声两部分，平声字的特点是平直，在四声中除了平声都是仄声。仄声包括上去入音韵特点是声音上扬，声音下沉，声音短促。
2、骈句的平仄有什么特点？
骈句的平仄有五大特点句中相邻两个节奏点平仄交替，也有不交替的。每个骈句单位之内对句之间相同节奏点平仄相对。两个相邻的骈句单位之间第一个对句节奏点平仄跟第二个出句节奏点平仄相同。所谓的平顶平，仄顶仄就是这个情况。再长的骈句单位遵循马蹄韵规则，除了第一个句子和最后一个尾句为单句之外，中间的句子句脚都为两两交替出现：仄平平仄仄平平…………仄仄平平仄。同一个节奏之内尽量避免三连平或三连仄。
3、骈文的平仄有什么特点？
由骈句组成的骈文，具有比诗词更灵活多变的特点，因为虚词出现在长句中，且还有大量的提引词。骈句的平仄严格遵循马蹄韵规则，句中做的平仄交替，句间都要做的平仄相谐。句脚平顶平仄顶仄。尽量避免三四连平或连仄。
二、自己摘抄《声律启蒙》七虞部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为基础，找壮、紧、长，隔句各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！

温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用。
七虞部分
秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。
箕裘对杖履，杞梓对桑榆。
天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。​
读书甘刺股，煮粥惜焚须。
韩信武能平四海，
左思文足赋三都。
嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；
胜游公子，玩情柳陌花衢。

典故是韩信武平四海，左思文赋三都。

胡编:观夫天欲晓，日将晡，读书刺股，煮粥焚须，韩信以武能平四海，左思因文而赋三都，嘉遯幽人，适志竹篱茅舍；
胜游公子，玩情柳陌花衢。

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初二年级第三讲作业（总第8讲）
修竹11-楚风
一、以“春”为母字，用“母字成骈法”分别造出壮句，紧句，五六七字长句，轻隔，重隔，平隔各一句，要求必须符合讲义中关于骈句的要求。
【下面是跟“春”有关的涉典词汇，大家可以选择其中的一个或几个作为自己所造骈句的前半部分或后半部分：八千春、阳春、渭北春天、一枝春雨、春雨带梨花、款段乘春、春沟红叶、粉篁春泪、春雨一池蛙、半面春、望帝春心、武陵春、鞭春、难变春江、秋鸿春燕、不负琐窗春、春盘细生菜、老羝春蔬崇、梦春池、小山碧芜春句、淮南春草、得意春风、一场春梦、春城飞花、襄王春梦、春罗袜、一成春困、春蚕食叶、富春渔钓、春风不染、春风何事入罗帏、春风解绿江南树，春风十里、春风手、如公何地不阳春、春秋责帅、事如春梦、春水如蓝、春水如天、春水漾桃花、小春、春心莫共花争发、春与猿吟秋鹤飞、三春草、铜雀春情、带雨春潮、雪阵春絮乱、典春衫、南华春梦。。。。。
答:1、壮句，观夫三春草，一池蛙。
2、紧句:望帝春心，襄王春梦。
3、5字长句:观武陵之春，念秋鸿之燕。
4、6字长句:春盘细而生菜，老羝春则蔬崇。
5、7字长句:带雨之春潮溢岸，漾桃之春水如蓝。
6、轻隔:襄王春梦，春风何事入罗帏；望帝春心，如公何地不阳春。
7、重隔:春风解绿江南树，春风十里；春水漾红岸上桃，春水如蓝。
8、平隔:春城飞花，春蚕食叶；春水如蓝，春风解绿。
http://sou-yun.com/AllusionsIndex.aspx?sort=People大家也可以自己点开这个链接，在“检索”处输入“春”，自己查找所有与春有关的典故。】
二、下面是10句以“春”为题的五言诗，请按照学号领取其中的一句（几号学员就选几号成句），用“成句压翻展法”造壮，紧，五字，六字，七字，八字长句各一组。
1、野径东风起，山扉度日开
2、远望浮云隔，空怜定水清。
3、暄风众木变，清景片云无。
4、月惭红泪烛，花笑白头人。
5、欲看梅市雪，知赏柳家春。
6、芳草行无尽，清源去不穷。
7、掬水月在手，弄花香满衣.
8、岁远关犹固，时移草亦春
答:选1野径东风起，山扉度日开。
1、压为壮句:观夫东风起，度日开。
2、紧句:野径风起，山扉日开。
3、五字长句:东风起于径，度日开乎扉。
4、六字长句:东风既起于径，度日当开于扉。
5、七字长句:东风既起于野径，度日当开于山扉。

6、八字长句：东风能骤起于野径，度日当升开于山扉
三、自己摘抄《声律启蒙》八齐部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故并写出解释内容。（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

2、以本段内容为素材，找出壮句、紧句、长句、轻隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文！（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）

温馨提示：

1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；

2、壮句前加提引词；

3、长句需加上虚词；

4、隔句需要走马蹄；

5、注意虚词的灵活使用。

  （由于提引词还没有正式学到，建议大家先模仿讲义中的例句！）

1、说出本段（3小结）中有至少两个典故并写出解释内容。（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）

⼋齐（一）
岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。鹤长对凫短，⽔雁对⼭鸡。
星拱北，⽉流西，汉露对汤霓。桃林⽜已放，虞坂马长嘶。
叔侄去官闻⼴受，弟兄让国有夷齐。
三⽉春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上⼦规啼。

答:典故是广受去官，夷齐让国。壮句:岩对山岫，涧对溪。
紧句:林牛已放，坂马长嘶。
长句:叔侄去官而闻广受，弟兄让国始有夷齐。
隔句:三月春浓，观乎芍药丛中而蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上则子规啼。
⼋齐（二）
云对⾬，⽔对泥，⽩璧对⽞圭。献⽠对投李，禁⿎对征鼙。
徐稚榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖，有官清似⽔，⽆客醉如泥。
截发惟闻陶侃母，断机只有乐⽺妻。
秋望佳⼈，⽬送楼头千⾥雁；早⾏远客，梦惊枕上五更鸡。
答:典故是陶侃截发，羊妻断机。
壮句:徐稚榻，鲁班梯。
紧句:官清似水，客醉如泥。
长句:截发惟闻陶侃之母，断机只有乐羊之妻。
隔句:秋望佳人，目送楼头千里之雁；早行远客，梦惊枕上五更之鸡。

⼋齐（三）
熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。
萧史凤，宋宗鸡，远近对⾼低。⽔寒鱼不跃，林茂鸟频栖。
杨柳和烟彭泽县，桃花流⽔武陵溪。
公⼦追欢，闲骤⽟骢游绮陌；佳⼈倦绣，闷欹珊枕掩⾹闺。
答:典故是萧史凤，宋宗鸡，和烟彭泽，流水武陵。
壮句:萧史凤，宋宗鸡。
紧句:寒鱼不跃，茂鸟频栖。
长句:杨柳和烟彭泽之县，桃花流水武陵之溪。
隔句:公子追欢，闲骤玉骢而游于绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕而掩以香闺。

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初二第四讲作业（总第9讲作业）
修竹11－楚风
一、请用自己的话，简单明了回答下面的问题（尽可能不要复制讲义）
1、做珠的概念
答:就是取典化珠
2、词珠
答:除专有名词外，仅限于两字之内。
3、骈珠
答:在词珠的基础上组珠成为骈句，分为分类，析义，做珠，寻较，做骈。
4、做珠的技巧
答:分为虚实两个方法。
5、珠源
答:在典故中找，在古诗文中找，
6、做珠的好处
答:省时间，古味浓，弘扬国粹。
二、前面共8讲作业中，我们至少积累了《声律启蒙》中的16个典故。请结合自己作业中收集整理的典故内容，完成下面的作业：
1、做词珠10个。
答:持节，不拜，顾庐，升坛，制笔，造纸，不屈，自劾，题凤，访戴。
苏武持节，郑众不拜，诸葛顾庐，韩信升坛，蒙恬制笔，蔡伦造纸，龚胜不屈，孙宝自劾，吕安题凤，子猷访戴。
2、做骈珠2对。
1，苏武牧羊而持节。
2，韩信拜将而升坛。
要求
1、词珠必须有释义。
2、词珠和骈句都有分类说明（即详细说明做好的“珠”的归类情况）。
3、典故有出处说明。
4、所造骈珠必须符合前面讲义中所讲的8点要求
三、自己摘抄《声律启蒙》九佳部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：：
1、说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
2、以本段内容为素材，造壮句、紧句、长句、重隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）。
温馨提示：
1、顺序：壮、紧、长、隔依次相随；
2、壮句前加提引词；
3、长句需加上虚词；
4、隔句需要走马蹄；
5、注意虚词的灵活使用。              
答:选摘九佳3小节如下
九 佳
河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗1。
鱼圉圉，鸟喈喈2，草履对芒鞋3。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐4。
孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋
缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨6。
答:典故是孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。
这是两个典故。上联出自《孟子•滕文公上》。滕文公做太子的时候，有一次路过宋国到楚国去，遇见了孟子，孟子以尧舜为榜样与之谈论了性善的问题。训，教育。下联出自《庄子•人间世》。颜回（字子渊，孔子弟子）曾向孔子请教“心斋”的问题。师，名词作动词用，学习。心斋，一种排除一切思虑欲望、保持心境纯洁安静的心态。
组编:于是鱼圉圉，鸟喈喈。古贤笃厚，时辈诙谐。乃知孟训文公谈之性善，颜师孔子问之心斋。像流莺而并语，缓抚琴弦；类过雁之相挨，斜排筝柱。

丰对俭，等对差，布袄对荆钗1。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖2。
挑荠女，采莲娃3，菊径对苔阶。诗成对六义备，乐奏八音谐4。
造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇5。
天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。

答:典故是吏哀法酷，人说声哇。
郑声：春秋时郑国的歌谣。儒家认为郑国的歌谣追求享乐太过分，扰乱了正统的音乐，要除去这不正道的歌谣，所以《论语•卫灵公》说“郑声淫”，《论语•阳货》说它“乱雅乐”，《论语•卫灵公》则说要“放郑声”。哇：指乐声十分靡曼。

组编:伊昔挑荠女，采莲娃。诗成六义，乐奏八音。嗟乎造律吏哀秦法之酷，知音人说郑音之哇。观夫塞上有鸿行而已过，天欲飞霜；庭前多蚁阵以先排，云将作雨。

城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗1。
梅可望，橘堪怀2，季路对高柴3。花藏沽酒市，竹映读书斋。
马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋4。
朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗5。
答:典故是梅可望，橘堪怀。
梅可望：此典出自《世说新语•假诵》。曹操带部队行军，道缺水，士兵口渴走不动了。曹操就说：前边有一个大梅树林，结了很多梅子，又甜又酸可以解渴。士兵听说以后，口里都流出了口水，因而坚持着走出了缺水的地区。橘堪怀：此典出自《三国志•吴志•陆绩传》。陆绩六岁到九江拜见袁术，接见时看见座间有橘，便偷偷地在怀中藏了三个。告辞下拜时，橘子不小心滚出来掉在地上，袁术问他原因，陆绩说：我想带回去给母亲吃。后来“怀桶”便成了孝敬父母亲的典故。
组编::若夫梅可望，橘堪怀。花藏酒市，竹映书斋。嗟乎马首不容孤竹以扣，车轮终究洛阳而埋。观夫贵束乌屡之带，朝宰锦衣；宜簪白燕之钗，宫人宝髻。

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初二第五讲作业（总第10讲作业）
修竹11－楚风
一、用四种钟格分别造一组七言骈句
1、以“风”为题作合咏。
性燥以飞沙走石，
心平而拂面撩衣。

2、以“春、秋”为题作分咏。
蛙鼓池塘莺乃试嗓，
雁横一字客而思乡。
3、用换字重排法，把成句：“六朝山色收杯底，千里江声到枕边”，改成以“山、江”为题做笼纱格。
杯底收六朝之烟色，
枕边闻千里之涛声。
4、用给出的字作嵌字格练习，分别把给出的字嵌入句中。
一唱凤顶格“山、水”。
山色空蒙之雨后，
水光潋滟之天晴。
二唱燕颔格“云、雨”。
乌云蔽日乎天将塌，
冷雨敲窗兮梦不安。
三唱鸢肩格“霞、日”。
看霞光而得趣，
恋日色而忘机。
四唱蜂腰格“霜、露”。
枫叶经霜而赤红，
禾苗沐露以繁荣。


五唱鹤膝格“贤、德”
泼墨之诸贤奋笔，
醒人之圣德明心。
六唱凫胫格“松、竹”。
问道高僧于松下，
倾心郑燮于竹中。
七唱雁足格“枝、叶”。
溪边垂钓以柳枝，
笺内藏诗于红叶。
以上骈句要必须符合前面讲义中关于骈句的要求：
1、本句相邻节奏点上的字有平仄交替，而并非每个相邻的节奏点都做到了平仄交替。
2、对句同位节奏点上的字的平仄相对。
3、对句句脚上的字一般是声调不同。
4、同一节奏内不能出现三或四字同声调。
5、尽量讲究用典并且用词多有出处。
6、壮句要有提引词。
7、四字以上必须有虚词。
8、不能骈枝（piánqí）（类似合掌）。
二、
自己摘抄《声律启蒙》十灰部分（3小节），结合该部分内容请完成下列练习：
答：找《声律启蒙》十灰3小节如下：

增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。
周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。
却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。
照耀八荒，赫赫丽天秋日;震惊百里，轰轰出地春雷。
1、
说出本段（3小结）中有至少两个典故（不会的，群里相互讨论学习，禁止抄袭！）
答：找两个典故如下：
①却马汉文思罢献。
汉文帝刚刚继位，有人给汉文帝进献干里马，汉文帝拒绝，并下诏禁献。
②吞蝗唐太冀移灾。
唐太宗贞观三年发生特大蝗灾,唐太宗吞吃了几只蝗虫，并说：“ 只吃我的心，不要去伤及百姓。”蝗灾就被消除了。
1、以本段内容为基础，造壮、紧、长，隔各一组，用“组篇法”并组成一篇短文（三、四个句子即可，无需写成一篇赋文）！
答：造句如下：
昔者周召虎，宋桓魋。风生阁殿，月照楼台。却马汉文思而罢献，吞蝗唐太冀以移灾。
照耀八荒，赫赫之丽天秋日;震惊百里，轰轰之出地春雷。

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浅色记忆

三年级第11讲作业（总第11讲作业）

以秋天为题，试写一篇骈文《清秋序》或者《秋游记》。作业完成时间为两周。
       秋游五祖寺
      修竹11－楚风
    时逢九月，序至重阳。酷暑退而秋风凉，白云舒而长空碧。所以邀吟友，访东山。代步以轻车，开怀如野鹤。观夫飞泉泻玉，方圆十里以闻声；枫叶流丹，错落群峰而着色。拾阶而上，蔽日之古木参天；置身其中，入耳之梵钟忘俗。况复庄严金殿，飞翘角以凌云；远近游人，礼心香而问佛。灰墙黛瓦，历风雨之沧桑；净土禅林，远是非之天地。修竹奇花环之庙宇；石板通幽。金瓶玉露润之鱼龙；观音洒水。
     恒望东山胜境，世外桃源。天下祖庭，源唐皇之御赐；黄梅福地，因宝刹而名扬。香火千年，引五湖之远客；禅宗两派，开一代之先河。于是南慧能，北神秀。菩提之谒语尤在，明镜非台；佛性之修行已空；尘埃何惹。苏公到此，题流响于泉边；居易来时，遗名诗于寺壁。是故古今之墨客，均留手迹；造化之名山，独占风流。
   嗟夫山水怡情，悦身心而健体；风花适趣，涤俗念而忘机。闻法熏香，解迷途之困局；抽鉴问佛，释世上之奇缘。俗世苍生，几人悟得菩提之法；凡胎俗骨，何日修成舍利之身。

然则世事无常，时光不再。雪泥鸿爪堪回首，莫负秋光寻乐时。

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三年级第12讲作业（总第12讲作业）

大雪赋

修竹11-楚风
时维数九，序至仲冬。寒气侵而透骨，北风号而摇松。是故云隐日，雪随风。飞絮漫天以起舞，鸣禽遍野尽藏踪。山川覆被，起伏如原驰腊象；草木凝冰，玲珑如玉挂雾淞。观夫蛩虫迹绝，流水冰封。万般俱寂，一径难通。千门闭户，炭火燃红。围炉呵而手暧，把酒话乎年丰。烹山中之野味，待岁末之洪钟。
    至于地冻天寒，人稀野旷。然则墙角梅花独放。疏影横斜，暗香荡漾。沐雪以迎春，凌寒而扎壤。巧点朱砂，赴前世之山盟；相依白雪，共今生之锦帐。昔者孟浩然踏雪而寻梅，林甫何如；谢道韫超群以咏絮，世人尽讲。立雪程门，开尊师重道之先河。牧羊苏武，抱啮雪充饥之信仰。孙康映雪而攻书，宝玉烹茶而煮雪。林林总总，无不传为千古佳话。
    嗟乎六出之飞花，洁澄玉宇；今朝之瑞雪，吉兆农家。北国寻常之风景，岭南少见之奇葩。故有粤犬吠雪，家鸡印竹之谈耶。试以所闻所见， 胡乱涂鸦。班门弄斧，王婆卖瓜。书成拙作，犹抱琵琶。

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三年级第13/14讲作业（总第13/14讲作业）

修竹11-楚风
           荷花赋
          文/楚风
   若夫时维小满，民事农桑。寻幽而信步，惬意以由缰。何止接天叶碧，入鼻花香。蛙声充耳，鹭影绕塘。鸳鸯欢而戏水，菡萏艳以朝阳。清露盈苞，似贵妃之玉体；红衣耀彩，如仙女之霓裳。观夫久立荷尖之蜻蜓，情倾不已；纷争蕊间之蜂蝶，爱慕何狂。然则不染淤泥之君子，不妖绝色之娇娘。枝柔叶蔓，质洁容庄。是故古来骚客而为之泼墨，此后美名以载册留芳。醉翁作赋，茂叔遗章。闵鸿笔下之芙蓉灵草，元帝文中之翠盖绿房。佛祖之莲花宝座，上元之佳节灯光。无不以莲花为寓意，预兆吉祥。
  嗟呼心旷神怡，荷摇波漾。鱼儿跃水以衔花，绿叶遮荫而撑帐。况复世人心愿，皆倾并蒂之莲花；禅境仙葩，常树同心之榜样。三难新郎之苏小妹，口吐莲花；轻盈妃子潘玉儿，步生莲上。乃知世间之美好，皆与莲相关。

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三年级第15讲作业（总第15讲作业）

修竹-11楚风
         梅花赋    (以暗香浮动，疏影传意为韵)
                  修竹-11楚风
      观夫霜风凛冽，天地苍茫。六出之琼花漫舞，三冬之野兽尽藏。叶坠枝枯，草木凋而失色；冰封河冻，山峦静以披裳。然则一枝绽蕊，数步闻香。墙角之梅花浴雪，眼前之美景临窗。      是故喜上眉梢，香盈墨案。朱砂巧点，脱俗以迎春；疏影横斜，生姿而不艳。枝虬影淡，雪隐香浮。不与百花而妣美，独于数九以探头。是以骚人赋，名画留。共兰菊以并肩，花中君子；同竹松而傲雪，世上清流。
      昔传陆凯题诗，驿路折梅以相送。寿阳印额，宫中领美而皆从。植梅牧鹤之林逋，绕槛栽梅之痴种。持节桓伊，奏乐以梅花三弄，诚心良玉，感天而梅绽两回。浩然寻梅而踏冰雪，东坡寄友以折南枝。千年佳话，一笔难书。
      嗟呼梅骨凌寒，雪肌照影。共飞雪而白头，傲红尘以僻境。荒郊野外，随处而安身；墙角沟边，为谁而助兴。信使迎春，花发一枝而独秀；奇葩献瑞，馀香数点以相传。疑降云霄之世外，好装烟火之人间。笔未生花，词难达意。凑句以翻书，穷经而无寐。泛泛空言，表不尽梅花之志；寥寥数语，愧难当赋文之体。且以区区小字，为梅花而记。

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三年级第16/17讲作业（总第16/17讲作业）

             问天(骈文)
           修竹11－楚风

      浩瀚星空，神奇宇宙。奥秘探之不尽，史书载之无穷。昔传盘古开天，万物洐生于混沌；女娲炼石，八荒集聚而补天。悔偷灵药以成仙，嫦娥奔月；怒射太阳而降火，后羿怜民。伐桂吴刚，飞天万户。问天而不止，传世以更多。
       观夫聚散参商，轮回斗柄。见证千年之变化，未停一日之追求。华夏复兴，逐梦于星辰大海；东风力助，雄踞于世界颠峰。自力更生，艰苦奋斗。一雪百年之耻辱，再描盛世之蓝图。是故聚贤才，研国器。奠基钱老，破阻力而越重洋；有志诸贤，攻高科而隐荒漠。莫不埋名姓，餐雪霜。累月经年，呕心沥血。首发东方红之一号，喜闻中国梦之强音。怒吼醒狮，震惊于世界；升腾火箭，直上于苍穹。继而神州之五号升空，嫦娥之五号探月。此后天宫入驻各型火箭，玉兔迎来世外佳宾。
        嗟呼载客飞船，往返于天地；溯源天眼，探索于星辰。北斗以导航全球，空间而对接轨道。至如天宫授课，云汉传音。建站于云霄，驻人于星汉。传输数据，天地之间以秒分；创造神奇，仙凡之界以范例。
       盖夫泱泱大国，开盛世盖之秦唐；浩浩长城，御顽夷隔之边疆。科技强军，天宫织网。载荣光以史册，护万世以安康。

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小渔村赋17期   修竹11-楚风   毕业试卷
学号：修竹11     网名：楚风
一、简答题：
  1、什么是赋？赋的特点？
答：1、 赋，是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。
1）辞赋文体方面的特点：“铺采摛文，体物写志也。”
2）赋句中最重要和最基础的句式就是骈句，骈句是一切赋文组成中不可或缺的句式 。
第一特点骈句就是偶句，主要以四言、六言为主，并且也夹杂五七八九言句式。除骈句外，还有漫句，漫句即散句。骈句、漫句和发语、送语等，合织而成赋句。
第二特点就是骈句的字数超过4个字以上，就得加上虚词。虚词和发送语是区别诗味，词味，体现赋味的重要因素。
辞赋句式第三个特点就是领字的运用。
3）辞赋篇幅和内容方面的特点   
    赋文不拘字数，少则几十字，多则上千字。内容上侧重于写景，借景抒情。   
4）辞赋用韵方面的特点
辞赋的特点是：词藻华美、对偶形式多变、用典和用韵讲究，是一种特殊的古代美学形式。

    2、什么叫骈文、骈赋、律赋、诗赋、俗赋？它们流变的过程。
答：1）骈文：又称骈体文、骈俪文或骈偶文，是一种文体，起源于汉代，盛行于南北朝。古代以字句两两相对而成篇章的文体。因其常用四字句、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵，不押韵。
2）骈赋骈赋又称俳（pái ）赋，古代中国文学特有的一种文言文文体。骈即对偶的意思，其特点是通篇基本对仗，两句成联，但句式灵活，多用虚词，行文流畅，词气通顺，音韵自然和谐，骈赋的体制特点是，除了使用"发语"外，几乎通篇对联，技巧出新，炼词熔典，讲究一定声律，犹如对联串缀成文。
3）俗赋：是指清末从敦煌石室发现的用接近口语的通俗语言写的赋和赋体文。
4）诗赋：诗和赋。
5）律赋：指有一定格律的赋体。和其音韵谐和，对偶工整，于音律、押韵都有严格规定。律赋是赋体的一种,它从六朝骈赋中蜕变而出，是赋体律化的结果。它的定型和盛行于唐,并因被纳入科举考试而形成创作高峰。
赋的流变过程：由古赋（汉代及其以前）--骈赋（魏晋南北朝）--律赋（唐朝）--文赋（宋朝，主要是由欧阳修和苏轼倡导）

    3、汉赋与文赋的区别？
答：汉赋，是在战国、两汉涌现出的一种有韵的散文， 特点是散韵结合，专事铺叙。汉赋篇幅较长，多采用问答体，韵散夹杂，其句式以四言、六言为主，但也有五言、七言或更长的句子，汉赋喜堆砌词语，好用生僻字，极尽铺陈排比之能事，被后人视为赋体正宗，所以辞赋在汉代领一时之风骚。汉赋分为骚体赋、大赋、小赋。
文赋的产生和古文运动密切相关，文赋导源于楚辞、汉赋。

    4、什么叫壮句、紧句、长句、隔句（包括六种隔句），试各举一例。
答1）壮句就是三字单句对。
观夫/舒/明耀，丽/九华。
2）紧句就是四字单句对，紧句是四六常式之一。星分/翼轸(zhěn），地接/衡庐。（滕王阁序）  
3）  长句为一对五至十几字的单句对。
东门而浸稻，北谷而沤麻。
七字长句：
驯致已忘乎力制，积习渐通乎性能。
八字长句：
见京坻之流衍可期，睹稼穑之艰难有以。
九字长句：
顺时设教而靡不获所，同律和声则尤至其何。
十字长句：
远眺其原兮亦极之无极，近详其理兮固元之又元（天赋）
4）隔句就是相隔一句对仗，因此又叫“隔句对”。这是赋句的基本句式之一。它和对联中两分句的联相似，也有人称为“分句对”或“复句对”。隔句分为六类，分别是：轻、重、疏、密、平、杂。
‹1›轻隔、前四字，后六字。
覆地则微，庶表三冬之候；
翻空虽小，那无六出之姿。
‹2›重隔：前六字，后四字。与轻隔颠倒。
天边之雁应迷，微交月影；
松际之烟已失，稍助山明。
‹3›疏隔：前三字，后五至八字。
例1：
望曲来（1），绿蛇之宛转（2）；
观斜往（3），紫燕之轻盈（4）。
它们每个分句尾字的平仄为：平仄仄平。
例2：
水风轻（1），荡之萍花渐老（2）；
月霜冷（3），飞之梧叶飘黄（4）。
它们每个分句尾字的平仄为：平仄仄平。
例3：
临紫宸（1），明宫殿千门而洞照（2）；
出黄道（3），辉林泽八极则增光（4）。
它们每个分句尾字的平仄为：平仄仄平。
‹4›密隔：前五字至八字，后六字至九字。
例1：
征老君之语（1），谦柔胜于刚强（2）；
验夫子之文（3），积善由乎驯致（4）。
它们每个分句尾字的平仄为：仄平平仄。
例2：
太平阶之上（1），同少昊感之以呈祥（2）；
安寿道之中（3），异发王指之而比盛（4）。
‹5›平隔：四个分句字数相等。前后或四或五字至七字，这是遵循古人在赋文中平隔用法的频率而定的。
例1：
金杯共色（1），对酒当歌（2）；
玉兔增鲜（3），临花照水（4）。
它们每个分句尾字的平仄为：仄平平仄。
例2：
扮碧霄以增媚（1），捧金乌而徐飞（2）；
妆霞彩而无骄（3），垂沧暝则沉醉（4）。
‹6›杂隔：前四字，后五、七、八字不限；或后四字，前五、七、八字不限。
例1：
无昧不察（1），逢昏则显咎（2）；
无贤不感（3），遇圣乃呈慈（4）。
它们每个分句尾字的平仄规律为：平仄仄平。
例2：
空庭欲曙（1），通宵之瑞露盈盘（2）；
幽径无风（3），一片之春冰在地（4）。
它们每个分句尾字的平仄规律为：仄平平仄。
例3：
腾辉于鸳鹭之行（1），若离若合（2）；
委照于熊罴pí之旅（3），或友或群（4）。
它们每个分句尾字的平仄为：平仄仄平。
例4：
天幂幂而云低茂苑（1），谢客吟多（2）；
野萋萋而草夹秦淮（3），王孙思起（4）。
它们每个分句尾字的平仄为：仄平平仄。

    5、什么叫提引词，提引词有什么特点？
答：“提引”，承上启下之意。即所谓属事比辞，皆有次第，提引在中。提引，可以是段落与段落之间的“提引”，也可以是句与句之间的“提引”。
1）用法：①大凡壮句，其前面通常需辅以提引词。   
②提引词用于整句开头，也就是用在骈句上句的开头。提引词不需要对偶，所以骈句下句前不再加任何提引词。鉴于此，我们在判断句式时，应将提引词剔出后再论，这一点大家一定要注意。
③一字的“提引”多用于发篇或句与句之间承接，二三四字及以上的“提引”既用于段落与段落之间，亦可用于句与句之间，无定式。段落与段落之间，也就是另起段落的开头。
④换段、换内容、换韵一般都要用提引词，以提醒读者的注意。
⑤在同一赋中，提引词一般不能重复使用。
2）提引词的特点
①提引词均为一些文言语气词，或是由介、助、连、代词加“观”、“稽”之类的实词等而组成。
②提引词从一字到三四字的都有，当然，四字以上的也偶可见之，只是比较少。
③提引词在骈句中的使用致使阅读节奏与诗不同，要单独划分节奏。“提引词”的使用，是赋文与诗词最明显的区别。
    6、什么叫虚词？什么叫骈句的领字？虚词和领字各有什么特点？
答：1）虚词：(1).空话；假话。
(2).不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用的词。
2）领字是指在一个联句里面起到统领作用的字（词）
3）虚词的特点是：
⑴依附于实词或语句，表示语法意义；
⑵不能单独成句，不能单独作语法成分；
⑶不能重叠。这些与虚词无词汇意义有关（4）领字的特点是领字一般为动词，其中去声字占大多数。去声和动词运用于辞赋创作中，能取得良好的声音效果。动词能增强句子的灵动感，而去声激厉劲足，其腔高，这也是合乐的需要。
7、什么叫平仄？骈句的平仄和骈文的平仄有什么特点？
答：1）平仄是指平声和仄声，泛指诗文的韵律。
2）骈句和骈文的平仄特点总结如下：
（1）本句中相邻节奏点上的字的平仄要有交替（但不是每个相邻节奏点都要交替）。
（2）对句同位节奏点上的字的平仄要相反。
（3）对句句脚上的字的平仄要相反，在某些情况下，也允许上、去、入声调变化相对。（4）同一节奏内的字的平仄不能有三连平，三连仄。
（5）骈文的句脚要走马蹄。
8、什么叫词珠、骈珠，请从《滕王阁序》中找一个自己喜欢的词珠，标注注解及出处，并做成骈珠。
答1）词珠就是指通常以两个字为一词组的经典词汇。
骈珠就是据典故自行炼化而成的骈句。
词珠：绣闼 [xiù tà]：装饰华丽的门。
唐 王勃 《滕王阁诗序》：“披绣闥，俯雕甍。” 唐 武元衡 《行路难》诗：“风飘雨散今奈何，绣闥雕甍緑苔多。”
清 沉复 《浮生六记·闺房记乐》：“若品论云霞，或求之幽闺绣闥，慧心默证者固亦不少；若夫妇同观，所品论者恐不在此云霞耳。”

二、填空题：
1、骈句的特点是对偶的上下句的每个节奏点平仄要（相对 ）。（ 壮句 ）句子前必须有题引词；（四 ）个字以上需要加虚词。
2、诗的最后一个节奏点是三个字，骈句的最后一个节奏点是（两 ）个字或者（四 ）个字。
3、诗没有领字，骈句可以（有 ）领字，领字单独（一 ）个节奏。
4、骈文的文体特征，即（对偶）、（声韵）、（用典）、（藻饰）。六朝骈文形式的特点主要有（对）、（典）。以对偶句（骈句）为主的文章叫做（骈文）。与之相对，以非对偶句（散句）为主的文章叫做（散文）。不押韵骈文的题目里面不要带（赋）字，骈文（骈体文）不需要（押韵），押韵的是（赋），赋属（边缘）文。
5、杜牧的《阿房宫赋》更是（汉 ）赋的典范。还有《秋声赋》、前后《赤壁赋》等都属于（汉 ）赋。 6、律赋一般限韵是（八个）个字。古代科考选择一般是（四）个平韵，（四）个仄韵。
破题法7、赋之首段技法有（直起）、（陪起）、（题前起）、（对起）、（翻起）、（暗笼）（明擒）、（颂扬起）、（古体）；赋之其他首段技法有（开篇实起法）、（破题法）、（虚起法）；
8、赋之次段技法有（溯源）、（顺拍）、（逆翻）、（映合）；赋之中间诸段技法有（铺叙）、（互勘）、（提起）、（点染）、（停顿）、（反正）、（折落）、（开合）、（浅深）、（推原）、（推论）、（赞叹）、（旁衬）
9、赋之末段（尾）技法有（颂扬）、（怀古）、（寓意）、（推原推论）、（赞叹）、（旁衬）、（托题）、（压题）、（翻题）、（杂体 ）
10、骈句指的是（结构相似）、（字数相等）、（内容相关）、（行文相邻），跟律诗中的偶句相似。散句则是相对于（骈句）而言，也可以说，骈句以外的句子都是（散句）。不对偶、不要求押韵的句子为散句，散句又叫（漫句）。
11、对偶是一种修辞格，运用了（对偶）的文句就是偶句，也就是骈句。排偶指（字数相同）（不避同字）、（不避平仄），是修辞学界提出的一种既有（排比）又是（对偶）的一种修辞手法。
12、排比是指三个（句型相同），（句意相近）的句子连续使用，是实现铺陈的手法之一。
13、古偶句虚词除外，在相应的位置上出现了（相同）的字，这种特色形式的对偶句，叫（古偶句）
14、赋后往往有“乱”，乱为赋中最后一节，起（总结）作用。

15、马蹄律的声律规则，其特点是（斜对角迈蹄）。左边比作“平”声，右边比作“仄”声，即成“平仄仄平”。同理，如先以右蹄迈出，即成“仄平平仄”。三、判断题：（在括号内正确的用√表示；错误的用X表示）
1、骈文不需要押韵，但句脚需要通篇走马蹄，不可以文白参杂。（√ ）
2、隔句不必遵循马蹄律。（X）
3、有领字的骈句，领字都是单独划分节奏，上下句领字的平仄可以不相对。（√）
4、曹明纲先生总结文赋的特点为“韵散配合、骈散兼施、用韵宽泛和结构灵活”。（√ ）
5、诗赋的语言要求是句式整齐而不对偶，不含或少含虚词。（√）
6、“膏摇唇而增炽兮，焰掉舌而弥葩。”是骚体句式（ √）
7、根据艺术风格之差异，俗赋约有两种类型：一种为通俗故事型；另一种为诙谐调笑型。（√ ）
8、可以直接换韵、换段、换内容，不用提引词。（X ）
9、散句可以放在一篇辞赋的最前面或最后面？也可以放在段落的前后（ √）
10、押仄韵时，骈对上多以四声为用，可以在上、去、入三种声调中变化。（ √）
11、骈赋、律赋一般都在偶数句用韵，文赋可以奇数句用韵。（X ）
12、骚体赋常有换韵，最主要的体式则是带有语助词“兮”，以及含有虚词，以此调剂诵读节奏，渲染情感。（√ ）

四、创作题：
1、请以“黄河”为题，试写一篇骈赋《黄河赋》，字数在300字以上。需切题用典，遣词古雅，不违背传统道德观念。
2、用韵要符合骈赋押韵的标准，韵部合用以词林正韵为限。
3、本句相邻节奏点上的字要有平仄的交替，对句相同序位上的字要平仄相对，句脚字平仄相对，同一节奏内不可出现三连平、三连仄。
4、换韵要求一个段落换一个韵，可在段落中根据内容所需换韵。换韵时，需平声韵转仄声韵，仄声韵转平声韵，换韵时需加提引词，以提醒作者注意。
5、紧、壮、长、隔、各种句式合理运用，壮句前需加提引词。
6、散句使用得当且不宜过多，（只在开篇和结尾使用）散句可以不入韵。
7、节奏应合乎骈句的特点，最后一个节奏为2字或4字，非3字。
8、超出4字需加虚词，但不可以带“兮”字。

                              黄河赋
                         修竹11-楚风
       惊涛拍岸，浊浪滔天。似奔腾之野马，驰浩瀚之荒原。气盖山河，挟流沙而开路；势惊天地，搅大漠以生烟。是以出青藏，终渤海；行万里，越千年。两岸村庄，润禾苗以乳汁；一怀大爱，繁华夏于人间。
      昔传河伯望洋，鲁班立柱。大禹治水，三过而不入家门；赢政修堤，几番以征召万户。鲤跃龙门而不畏，是以闯关；禹疏水患而相传，何妨举斧。
       然则功彪当代，利在千秋。九曲黄河，如巨龙而起舞；无边胜景，引远客以重游。观夫落日依山，欲穷追之千里；黄河入海，须更上之层楼。千帆逐以白云，渔歌唱晚；百鸟翔于水面，大雁啼幽。盖闻抗日英雄，浴血于青纱帐里；燃情岁月，献身以项上人头。
     嗟呼斗转星移，烟消云散。沿河两岸，治堵以清污；造福四方，拦河而发电。是故刘家峡，黄河源。筑坝以赖群山，分洪而绝水患。驯服千年之野马，修成万世之工程。灌溉农田，开闸以甘泉飞练；讴歌善政，感恩于盛世尧天。