小渔村44五律专修高级班管理组第六讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44五律专修高级班第六讲作业
一、问答题
什么是“形似”？
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律•题目
文/学号+名字
内容：两句一行，共四行。

三、交作业时间为一周时间，作业论坛截止时间为周日（2022.12.11）18点前，超过时间补交作业必须截图给组长。不截图视作未完成作业，累计三次不写作业，不管是谁，一律单飞！组长上报统计表和未交作业名单在当天20点前。

四、写作五律作业小组接龙，不接龙不点评。作业超过截止日期不点评。作业不交论坛不统计，作业在小组接龙截止时间为周四（2022.12.8）晚上八点截止，由组长上报班委，请按时在小组接龙不错过点评机会。

附搜韵网址：
https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx

独行客

代交小渔村44五律专修高级班柔夷组如风第六讲作业
一、问答题
什么是“形似”？
答：
形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。
似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。
形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。


二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。
五律•伞
柔夷组如风
百骨八方散，一杆擎盖开。
等闲雨中发，次第日边来。
摛彩君侯道，流光禹舜才。
功名惟后进，合力向高推。

丹郡主

小渔村 44五律高级班管理组第六讲作业：
白驹组-丹儿
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
  似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
五律·伞
文/丹儿
一把手中藏，随君走四方。
春来能挡雨，夏至可遮阳。
曾让许仙醉，亦将娘子伤。
人间多少事，来去自平常。

边缘人类

44期五律高级班管理组第六讲作业
子衿组长边缘人类
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
  似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。


二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。
五律·伞
文/边缘人类
取意青荷叶，凉亭手上生。
为人呵冷暖，甘自对阴晴。
展似飞花起，收能拄杖行。
天涯何漫漫，风雨一程程。

王松岩

小渔村第44期五律专修高级班第6讲 鹿鸣 王松岩 作业：
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样；形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。
似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。

二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律·伞
文/鹿鸣 王松岩
古今家尽爱，款款去凡尘。
暴雨避天水，骄阳护路人。
闲时甘寂寞，用到愿弯伸。
老少皆珍惜，非分富与贫。

乡音未改

小渔村44五律专修高级班第六讲作业
鹿鸣-乡音未改

一、问答题
什么是“形似”？
答:1 形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。
2 似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。
形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
具体到我们自己创作的时候，我们就要想到形似，依据形似，运用形似，写出形似，最后出来的作品，想不美也难。
形似这个内容，实际就是群聚的进一步细化，更精确、更细致的要求。实际写诗填词中，如果先确定了要使用的韵部，跟着确定了要使用的韵字，那么，要做到形似就显得比较容易，比满字典的找字，大海捞针般的不知道到底哪个字更合适，就比较容易多了。

二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律·伞
文/鹿鸣-乡音未改
各式花洋伞，还如铁骨铮。
张开遮素雪，卷起伴遥程。
母嘱随身带，雷填就手撑。
屈伸皆有度，自适待天晴。

如水~

小渔村44五律专修高级班第六讲作业
柔荑组长-如水
一、问答题
什么是“形似”？
答：
形，就是把一个已知的物象描述出来，这个描述的结果跟原来的物象相似度极高，跟“幵”一样。
似，就是偶句中，前后两个分句在内容上左右要对等，要均衡，跟“以”一样。
形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。

二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律•雨伞
文/如水
瘦骨又何妨，偏迎冷雨张。
非关谁富贵，不问尔行藏。
付出情无际，撑开天一方。
且看晴霁后，静静倚南墙。

书云一阙词

44期五律高级班管理组第六讲作业
子衿一阕词
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
  似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。




二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。
五律•伞
文/一阕词
执在纤纤手，人间几度同。
阴晴且舒卷，圆缺任西东。
曾沐桃花雨，又吹杨柳风。
情缘多少事，伞下一场空。

蓝色星空

小渔村 44五律高级班管理组第六讲作业：
白驹蓝色星空
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
  似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。
二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
五律•伞
文/蓝色星空
少它时缺手，多可做花墙。
风中常掩面，日下便遮光。
雨水凭心落，冰晶任尔狂。
如若随身带，何愁着盛装。

山泉

小渔村44期五律高级班管理组第六讲作业
班长-山泉
一、问答题
什么是“形似”？
答：形，能使我们创作的作品言之有物，不空洞，源于生活，高于生活。
  似，能使我们所选的物，四平八稳，增加作品的平衡感和美感。

二、创作题
伞，在生活中不可或缺，以伞为道具生发故事，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡。
（9）注意收与放的关系。
（10）注意虚实的安排。
（11）尽量避免八病。
（12）意脉要顺畅。

五律•伞
文/山泉
体瘦薄衫长，阴晴四季忙。
为伊遮急雨，怜客蔽骄阳。
德厚无贫富，心明晓合张
悠悠凡世度，默默献衷肠。