小渔村44五律专修高级班子衿组第七讲作业

顺眼阳光

下面布置作业：
一、问答题
1、什么是“兴起”？
2、“的”有什么要求？
二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）要兴起。
（5）中二联对仗要严谨。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意韵字的阴阳平衡。
（10）注意收与放的关系。
（11）注意虚实的安排。
（12）尽量避免八病。
（13）意脉要顺畅。
附搜韵网址：https://sou-yun.cn/

巧巧

小渔村44五律专修高级班第七讲作业
  子衿10-巧巧
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起，就是律诗作品要对后世造成的影响，且这个影响必须是正面的，而非负面影响。这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。
2、“的”有什么要求？
答：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（2）必须有针对性，目的性。
二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，目自拟，不限韵部。
五律 .壬寅冬雪
花飞六出旋，清致迥寒天。
茅舍挂琼柱，青畴覆羽棉。
犬欢梅印拓，雀跃和声传。
信使平安落，人间福运年。

无了

小渔村44五律专修高级班子衿组第七讲作业
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起说的就是对后世的正面影响，这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。
2、“的”有什么要求？
答：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（2）必须有针对性，目的性。
二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）要兴起。
（5）中二联对仗要严谨。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意韵字的阴阳平衡。
（10）注意收与放的关系。
（11）注意虚实的安排。
（12）尽量避免八病。
（13）意脉要顺畅。
五律.盼雪
文/子衿33-无了
燕山雪如席，片片落轩台。
孰料千年后，难于冬月开。
长晴嫌日老，空碧盼云来。
好以送姑射，勤将玉蝶裁。

乐吾清欢

第七讲作业：
子矜17-乐吾清欢
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起说的就是对后世的正面影响，这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。
2、“的”有什么要求？
答：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）
（2）必须有针对性，目的性。
二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）要兴起。
（5）中二联对仗要严谨。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意韵字的阴阳平衡。
（10）注意收与放的关系。
（11）注意虚实的安排。
（12）尽量避免八病。
(13）意脉要顺畅。
【五律】雪
子衿17-乐吾清欢
飒飒西风起，千林绽满花。
苍茫藏秀色，玉壁亮窗纱。
残柳疏疏响，鹅毛密密斜。
来年无冻害，天下洁无瑕。

细雨敲窗

小渔村44五律专修高级班子衿组第七讲作业  子衿16-晴空一鹤

一、问答题

1、什么是“兴起”？

答：兴起，放在诗歌里面来讲，就是律诗作品要对后世造成的影响，且这个影响必须是正面的，而非负面影响。这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。

2、“的”有什么要求？

答：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（2）必须有针对性，目的性。

二、创作题

以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

（1）限平水韵。

（2）句式不限。

（3）意象选取要符合所写主题。

（4）要兴起。

（5）中二联对仗要严谨。

（6）合句要总结和回扣。

（7）四声要协调。

（8）不要有太阳雨。

（9）注意韵字的阴阳平衡。

（10）注意收与放的关系。

（11）注意虚实的安排。

（12）尽量避免八病。

（13）意脉要顺畅。

五律·山寺观雪

文/晴空一鹤

踏雪经山寺，苍茫入眼来。
飘飘如絮乱，落落似花开。
素裹琉璃瓦，轻妆白玉台。
且留明静地，问佛不思回。

云儿郭

44期五律高级班子衿组第七讲作业
子衿11-云儿
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起说的就是对后世的正面影响，这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。
2、“的”有什么要求？
答：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）
（2）必须有针对性，目的性。
二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）要兴起。
（5）中二联对仗要严谨。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意韵字的阴阳平衡。
（10）注意收与放的关系。
（11）注意虚实的安排。
（12）尽量避免八病。
(13）意脉要顺畅。
五律•扫雪
文/子衿11-云儿
儿女千山外，村翁扫雪巅。
护呵房顶至，殷谢祖荫绵。
半亩确权证，十分贫瘠田。
只知皑白妙，哪晓守门坚。

微风徐来

小渔村44期五律研修班子衿组第七讲作业:
子衿32青衣

一、问答题
1、什么是“兴起”？
答:兴起，又叫“兴”手法。先说其他事物，再说要说的事物。它一般用在诗章或各节的开头，是一种利用语言因素建立在语句基础上的“借物言情，以此引彼”的艺术表现手法，它有起情，营造作品气氛，协调韵律，确定韵脚和音步，拈连上下文关系等的作用。运用起兴手法还可使语言咏唱自由，行文显得轻快、活泼。
“兴”字的本义是“起”，因此又多称为“起兴”。
2、“的”有什么要求？
答:（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）
（2）必须有针对性，目的性。

二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）要兴起。
（5）中二联对仗要严谨。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意韵字的阴阳平衡。
（10）注意收与放的关系。
（11）注意虚实的安排。
（12）尽量避免八病。
（13）意脉要顺畅。
4.五律  雪
文/子衿32青衣
野旷风虽紧，琼花遍地开。
坐深梅尽吐，望浅梦先堆。
影动随飘逸，光涵任雪裁。
九州清白后，自可断尘埃。

刘国忠

小渔村44五律专修高级班第七讲作业
  子衿13-墨萌
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起，就是律诗作品要对后世造成的影响，且这个影响必须是正面的，而非负面影响。这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。


2、“的”有什么要求？
答：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（2）必须有针对性，目的性。
二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，目自拟，不限韵部。


五律 疫中遇雪
云昏乱蝶飞，城郭路人稀。
四野寒光落，九霄暖气微。
萦心瘟正蔓，入眼景相违。
待得严冬尽，及期朗日晖。

紫罗如兰

第七讲作业
子衿30紫罗兰
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：起和兴起，放在诗歌里面来讲，就是律诗作品要对百世造成的影响，且这个影响必须是正面的，而非负面影响，正如起字的本义及兴字的本义一样，起是正面的；兴起说的就是对后世的正面影响，这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。比如，音律尊黄帝；内容尊六义等。
2、“的”有什么要求？
答：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）
（2）必须有针对性，目的性。

二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）要兴起。
（5）中二联对仗要严谨。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意韵字的阴阳平衡。
（10）注意收与放的关系。
（11）注意虚实的安排。
（12）尽量避免八病。
（13）意脉要顺畅。

五律 雪望
子衿30紫罗兰
客旅隆冬暮，风摧老树寒。
长河连雪色，小路渐平宽。
车过千行印，灯昏万户餐。
纷扬随意落，缭乱白衣冠。

赋班闲庭信步

小渔村44五律专修高级班第七讲作业
子衿06-闲庭信步
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起说的就是对后世的正面影响，这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。
2、“的”有什么要求？
答：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）
二、创作题

五律·雪
子衿06-闲庭信步
琼芳落满川，玉宇尽清玄。
小渚摇寒影，平林逐瑞烟。
临窗延望醉，入夜纵思连。
默祝花开日，风光胜旧年。