小渔村44五律专修高级班白驹组第七讲作业

顺眼阳光

下面布置作业：
一、问答题
1、什么是“兴起”？
2、“的”有什么要求？
二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）要兴起。
（5）中二联对仗要严谨。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意韵字的阴阳平衡。
（10）注意收与放的关系。
（11）注意虚实的安排。
（12）尽量避免八病。
（13）意脉要顺畅。
附搜韵网址：https://sou-yun.cn/

一点春

小渔村 44五律高级班白驹组第七讲作业：
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起指的是对后世的正面影响，而这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。这就是所谓的兴起。
2、“的”有什么要求？
答：“的”有两个要求：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）（2）必须有针对性，目的性。
二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
白驹01一点春

松风琼瓣舞，瑞雪送灵根。

梅蕊欲妆脸，竹梢折扣门。

仙云闲着意，蜡像妙无言。

原野生新绿，麦棉窥素魂。

郭富平

小渔村 44五律高级班白驹组第七讲作业：
文/驹21-南宫墨
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起指的是对后世的正面影响，而这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。这就是所谓的兴起。
2、“的”有什么要求？
答：“的”有两个要求：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）（2）必须有针对性，目的性。
二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

五律·愿化雪消除疫
文/白驹21-南宫墨

昨夜寒风急，山川裹玉衣。
家中炉火旺，陌上客人稀。
抗疫舆情系，清瘟众望归。
遵从医者命，止足待春晖。

襄阳秋枫

:小渔村四十四期诗研班白驹组第七讲作业
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答:兴起指的是对后世的正面影向而这种影向，不仅是作品内容，还包括其格律和章法。这就是所谓的兴起。
2、“的”有什么要求？
答:"的"有两个要求，①必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。(如约定俗成的传统文学形象中，雁表示相思与乡思、松表示长寿、竹表示虚心与高节、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞等。)②必须有针对性、目的性。

二、创作题
文/白驹29鹿门山翁
五律   雪
鱼梁惊积素，望楚玉沙飞。
凫雁迷汀渚，鸬鹚立石矶。
南州梅叶瘦，北国柳枝肥。
岭雪消融尽，东风送翠微。

烟波散人

小渔村四十四期五律专修班笫七讲作业
白驹11一烟波散人

一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起指的是对后世的正面影响，而这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。这就是所谓的兴起。
2、“的”有什么要求？
答：“的”有两个要求：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）（2）必须有针对性，目的性。
二、创作题五律*雪霁
烟波散人
寒酥随处舞，兴尽歇山梁。
万里银披裹，千川玉带装。
皑皑凝白乳，楚楚伴梅香。
野客寻佳句，拈来佐酒肠。

一池_清凉

小渔村44期五律专修高级班白驹20-一池清凉第7讲作业

下面布置作业：
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起：用我们今天现代汉语来说，就是用好人好事，先进模范的事迹来教育人。起和兴起，放在诗歌里面来讲，就是律诗作品要对百世造成的影响，且这个影响必须是正面的，而非负面影响，正如起字的本义及兴字的本义一样，起是正面的；兴，是六义中的风雅颂赋比兴的“兴”，六义从“义”，“义”，毫无疑问也是正面的。兴起说的就是对后世的正面影响，这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。比如，音律尊黄帝；内容尊六义等。

2、“的”有什么要求？
答：起句中这种物象的选择标准，这种章法，有一个名字，就是“的”。此。那么，“的”的要求有两点（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）（2）必须有针对性，目的性。起句的物要告诉大家的应该是一种大家都知道，不会引起非议的东西，读唐诗中所有的物都可以放到起句里去做“的”，这就是继承，当然要符合主题，还要注意给后面的螺旋式上升留下一点空间，太高了，合起来就很难，不行；太低了，合起来就顶多，有一个中间高度，就难以达到一个理想的高度，这样也不行。

二、创作题：
五律•冬雪
白驹20-一池清凉
六出飞花卷，半空扬海盐。
山分银色界，枝挂水晶帘。
登阁摇庭树，悬冰结屋檐。
守身如白玉，雪袄为梅添。

东南

小渔村 44五律高级班白驹组第七讲作业：
白驹02-日出东南

一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起指的是对后世的正面影响，而这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。这就是所谓的兴起。

2、“的”有什么要求？
答：“的”有两个要求：
（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思； 松表示长寿；竹表示虚心；梧桐表示秋愁；芭蕉表示忠贞。
（2）必须有针对性，目的性。

二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

五律·雪
文/白驹02-日出东南
夜来飘似梦，袅袅寂无声。
窗户疑含白，山川已自明。
阶篁摇玉细，瑞叶落裙轻。
惆怅一年别，不期而与并。

天津清风

小渔村44期五律专修高级班第七讲作业
白驹10-清风
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起用我们今天现代汉语来说，就是用好人好事，先进模范的事迹来教育人。起和兴起，放在诗歌里面来讲，就是律诗作品要对百世造成的影响，且这个影响必须是正面的，而非负面影响，正如起字的本义及兴字的本义一样，起是正面的。兴，是六义中的风雅颂赋比兴的“兴”，六义从“义”，“义”，毫无疑问也是正面的。兴起说的就是对后世的正面影响，这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。比如，音律尊黄帝；内容尊六义等。
2、“的”有什么要求？
答：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）
（2）必须有针对性，目的性。

二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）要兴起。
（5）中二联对仗要严谨。
（6）合句要总结和回扣。
（7）四声要协调。
（8）不要有太阳雨。
（9）注意韵字的阴阳平衡。
（10）注意收与放的关系。
（11）注意虚实的安排。
（12）尽量避免八病。
（13）意脉要顺畅。

五律• 雪
文/白驹10-清风
六出纷漠漠，冷艳似梨花。
草暗无原绿，江明有霁华。
红梅独落蕊，白雪满枝丫。
研墨铺书卷，丹青嵌锦霞。

波浪滔滔

   一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起指的是对后世的正面影响，而这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。这就是所谓的兴起。
2、“的”有什么要求？
答：“的”有两个要求：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）（2）必须有针对性，目的性。
二、创作题五律*雪夜
五律•雪夜
文／白驹25--波浪滔滔
山村飘白雪，屋内暖如春。
炉火烧长旺，清茶待远尘。
话谈生意路，杯敬有缘人。
不觉天将晓，又是接清晨。

般若心灯

小渔村 44五律高级班白驹组第七讲作业：
文/白驹16-般若心灯
一、问答题
1、什么是“兴起”？
答：兴起指的是对后世的正面影响，而这种影响，不仅是作品的内容，还包括其格律和章法。这就是所谓的兴起。
2、“的”有什么要求？
答：“的”有两个要求：（1）必须很清楚明白，是一种共识，是一种众所周知的，不容易产生歧义，最好是一种继承。（如约定俗成的传统文学形象中有：雁表示相思与乡思、  松表示长寿、竹表示虚心、梧桐表示秋愁、芭蕉表示忠贞。）（2）必须有针对性，目的性。
二、创作题
以雪为意，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。


五律·冬雪
文/白驹16-般若心灯
琼粉洒寰宇，树肥莎草藏。
川原飞鸟歇，眉睫玉花妆。
寒助瘟生孽，窝居情惧阳。
谁人施妙手，新岁笑声长。