小渔村初级词班第26期第二讲（竹组）作业

晨月萧声

小渔村初级词班第26期第二讲作业：1、词牌的六大来源是什么？
2、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。
《浣溪沙》（钦谱）
中仄中平中仄平【韵】。中平中仄仄平平【韵】。中平中仄仄平平【韵】。
中仄中平平仄仄【句】，中平中仄仄平平【韵】。中平中仄仄平平【韵】。

小五小五

小渔村初级词班第26期第二讲作业：
竹组05—小五
浣溪沙 .雨后秋凉有感

雨送秋凉木断青。千山寥落瘦峥嵘。风弦凝处一痕冰。

荻水不闻来去雁，夕阳犹照短长亭。寒花飘唳两三声。

紫荷心幽

小渔村第26期初级词班第二讲作业：
竹02～紫荷心幽
1、词牌的六大来源是什么？
(1)、来自外域或边地。 唐时外域音乐大量传入，它的某些曲调也随其流行，而被采作词调。例如《菩萨蛮》，就是古代缅甸方面的乐调，由云南传入中国。
（2）、来自民间，词初起时，它的曲调很多来自民间。唐宋两代，民间作新声者甚众。有些曲调因文人爱好，填作词调，得到普遍流传。例如《竹枝词》，原是长江中上游的民歌。宋代民间曲子，尤其是市井曲子的创作很兴盛。
（3）、摘自大曲和法曲
大曲、法曲是唐代大型的歌舞剧曲，用许多的乐曲组成，结构复杂，全部演奏很不容易。词调中有“摘遍”的说法，就是从大曲、法曲中摘取动听而又可独立的一遍来单谱单唱。加以变化，制成各类曲调。如《钿带长中腔》、《泛清波摘遍》、《水调歌头》
(4）、创于乐工歌妓 。
演唱乐曲是乐工、歌妓的专业，所以他们大都能够创制词调。如词牌《雨霖铃》，就是唐玄宗时乐工张野狐所制，宋朝词乐的发展，乐工、歌妓的参与，是功不可没。
(5）、由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲。
唐玄宗设立教坊，宋徽宗设立大晟府，都是官立的音乐机构。开元、天宝年间的教坊曲，共三百二十四曲，除采自边地外域和民间的以外，也有部分是由教坊所创制。
（6）、词人自度或自制 的词牌唐宋词人中有不少懂得音律乐理的，他们都能够自己创制词调。如柳永、周邦彦、姜夔、吴文英诸人。他们是词人，又是音乐家，周邦彦还是大晟府的高级官员。他们的词大多是自制的新词调。如姜夔有“自制曲”《扬州慢》、《秋宵吟》等等
2、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。
浣溪沙·年末感怀
文/紫荷心幽
一霎年关又渐临，茫然回首几沉吟。无多收获鬓霜侵。
欲把千般寥落记，何堪半世苦辛寻。只为柴米到如今。

云心

小渔村第26期初级词班第二讲作业：

竹01--云心

作业一、词牌的六大来源是什么？

（1）、来自外域或边地；

（2）、来自民间；

（3）、摘自大曲和法曲；

（4）、创于乐工歌妓 ；

（5）、由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲；

（6）、词人自度或自制 的词牌

作业二、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。

《浣溪沙》（钦谱）

中仄中平中仄平【韵】。中平中仄仄平平【韵】。中平中仄仄平平【韵】。
中仄中平平仄仄【句】，中平中仄仄平平【韵】。中平中仄仄平平【韵】。

浣溪沙.雪

岑壑苍原尘尽遮，北风昨夜向谁赊？一身清骨著琼华。

但执初心恒抱玉，衹添寒蕊几分嘉。翩然天地自幽遐。

清风雨

第二讲作业
竹21_清风雨
一，词牌六大来源是什么？
1，来自外域或边地。
2，来自民间。
3，摘自大曲和法曲。
4，创于乐工歌妓。
5，由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲。
6，词人自度或自制的词牌。

二，填词
浣溪沙.秋曰感怀

霜染红枫菊桂田，胡林对岸染山川。依依彩叶照层峦。
断石飞云寻妙意，斜阳画梦写诗篇。秋风竹苑感怀喧。

竹组乱山

小渔村第26期初级词班第二讲作业：
竹11--乱山

作业一、词牌的六大来源是什么？
1 来自外域或边地
2 来自民间
3 摘自大曲和法曲
4 创于乐工歌妓
5 由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲
6 词人自度或自制 的词牌

作业二、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。
           浣溪沙 集词
淡月疏星伴白云，轩窗孤影醉幽真。薄笺笔落几声闻。
芳草难描飞絮梦，乱山怎懂百川辛。画堂翠钿绿罗裙？

冰雪寒梅词班

小渔村第26期初级词班第二讲作业：
1、词牌的六大来源是什么？ 一、来源于外域或边地。唐时外域音乐大量流入，它的某些曲调也随其流行，而被采作词。 二、来自民间。词的起初，它的曲调许多来自民间，唐宋两代，民间作新声者甚多，有些曲调因文人爱好，填作词调，得到普遍流传。 三、摘自大曲和法曲。大曲和法曲是唐代大型的歌舞剧曲，用许多的乐曲组成，结构复杂，全部演奏很不容易，词调中有“摘遍”的说法，就是从大曲、法曲中摘取动听或可以独立的一遍来单谱单唱，加以变化，制成各类曲调。 四、创于乐工歌妓。演唱乐曲是乐工、歌妓的专业，所以他们大部分都够制作词调。 五、有官立的音乐机关专门整治的古乐和制作的新曲。唐玄宗设立的教坊，宋徽宗设立的大晟府，都是官立的音乐的音乐结构。 六、词人自度自制的词牌。唐宋词人中有不少懂得音乐理的，他们都都能自己制作词牌，他们是词人，又是音乐家，如柳永，周邦彦等。   

2、填《浣溪沙》一阙，要求过片两句使用对仗。 《浣溪沙》（钦谱） 中仄中平中仄平【韵】。中平中仄仄平平【韵】。中平中仄仄平平【韵】。 中仄中平平仄仄【句】，中平中仄仄平平【韵】。中平中仄仄平平【韵】。

《浣溪沙》小年  
祭灶夜 烟花漫天， 归心似箭涌心间， 乡魂千绪应方休。
兔莅三更春报晓， 梅香四溢欲还乡， 阖家欢乐闹春霄。

王大权

小渔村26期初词班第二讲
竹组一高山流水同学作业
一、词的起源
答：来自外域或边地，来自民间，摘自大曲、法曲，创于乐工歌妓，官立的音乐专门机关整理的古乐和制作的新曲，词人自度或自制的词牌。
二、浣溪沙.夏日晨练
细雨微风草色青，水光波动鹭双行。叶尖林疏燕争鸣。
白衣练拳迷醉眼，红裙舞蹈步轻盈。健跑老叟赛苍鹰。

坐标

小渔村第26期初级词班第二讲作业：
竹13--坐标  

作业一、词牌的六大来源是什么？ 1 来自外域或边地 2 来自民间 3 摘自大曲和法曲 4 创于乐工歌妓 5 由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲 6 词人自度或自制 的词牌  

作业二、

浣溪沙，岁末，
冷蕊向春一径分，青霜覆蕾半顷云。烛花弄影译程新。
绿配珍馐千斛满，童儒齐木试几轮。银花齐放又逢春。，

紫秀文青

小渔村初级词班第26期第二讲作业：

竹组06—紫秀文青

作业一、词牌的六大来源是什么？

1 来自外域或边地

2 来自民间

3 摘自大曲和法曲

4 创于乐工歌妓

5 由官立的音乐机关专门整理的古乐和制作的新曲

6 词人自度或自制 的词牌

作业二、浣溪沙  小年感怀
南拳

看见梅花独绽枝，归来燕子报春时。

兔来虎去有新辞。

和畅惠风纾众苦，寻常瑞雪驱瘟危。

鼎承气正见真知。