小渔村44五律专修高级班柔荑组第十 一讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44五律专修高级班第十一讲作业

一、问答题

请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。

二、创作题

今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

（1）限平水韵。

（2）句式不限。

（3）意象选取要符合所写主题。

（4）中二联对仗要严谨。

（5）合句要总结和回扣。

（6）四声要协调。

（7）不要有太阳雨。

（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。

（9）注意虚实、收放的关系。

（10）注意意脉要顺畅。

（11）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升。

五律•题目
文/学号+名字
内容：两句一行，共四行。

三、交作业时间为一周时间，作业论坛截止时间为周日（2023.3.12）18点前，超过时间补交作业必须截图给组长。不截图视作未完成作业，累计三次不写作业，不管是谁，一律单飞！组长上报统计表和未交作业名单在当天20点前。

四、写作五律作业小组接龙，不接龙不点评。作业超过截止日期不点评。作业不交论坛不统计，作业在小组接龙截止时间为周四（2023.3.9）晚上八点截止，由组长上报班委，请按时在小组接龙不错过点评机会。

附搜韵网址：
https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx

高山峻岭

小渔村44五律专修高级班第十 一讲作业
柔荑29一高山峻岭
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答:转有两个方面的内容，一是衔接性，二是提升。也就是说转在起承的基础上转，诗脉要流畅，不能断裂。转要有发展，提升，就是内容要升华，上一个台阶。
二、创作题
五律•赞环卫工
文/高山峻岭
披星闻犬吠，落日听栖鸦。
带雪全身白，霜浮两鬓华。
严冬工不怠，酷夏洁尘沙。
脏了人儿个，街邻竖指夸。

寥词客

小渔村44五律专修高级班第十 一讲作业
柔荑26一寥词客
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转，本身就是一种衔接，它负责把从起承句那里接受而来的东西，转运到合句那里，这种衔接是不可断裂的。转又是一种提升，这种提升是高于起句和承句的，是在起句和承句基础上的提升。
    结合律诗来说，转=连续性+提升，这个提升，是相对于起承而言，绝对不是指改变或创新。
二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
五律·学雷锋
柔荑26一寥词客
主席题金句，雷锋国色鲜。
林森乘彩凤，董雪涌青莲，
扶弱嫌来晚，抗洪冲在先。
精神勤策励，榜样不虚传。

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小渔村44五律专修高级班第十 一讲作业：
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转的衔接：是转负责把从起承句那里接受而来的东西，转运到合句那里，这种衔接是不可断裂的。
转句的提升是在起句和承句基础上的进一步的提升。
二、创作题：今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
五律·消防员
柔荑12-起风了
西蜀狼烟起，旌麾已入山。
由来行事役，岂可畏辛艰。
许国无多聚，投身几个还。
独怜慈白首，终日泪潺湲。

淡淡三月天

小渔村44五律专修高级班第十 一讲作业
柔荑23- 淡淡三月天
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答:
转——转折 深入：
    先景后情是近体诗所最常见的章法。先表情，然后再将自己的情融入景，对于我们初学的来说比较难。相反，从景中衍生出情会容易许多。叫什么，叫由情入景难，触景生情易。当然，这不是对所有人来说的哈，只对于我们现在初学写律诗的朋友而言。之于这个缘故，我们才以上景下情的章法来交流的。当你熟练掌握了上景下情后，就基本掌握了起承转合，那时候再情景交融，上情下景就顺手很多啦。
    对于景+情来说，上章为景，下章为情。上章就是起句和承句，下章就是转句和合句。那么转句前分句就是上章和下章的分水岭了。

转句的要求是：
1、转的干脆利落，不拖泥带水：这就要求到转句的时候就不能继续停留在景语上面，而要从景语干脆利落的转入情语，不可拖泥带水，不可还在景语上徘徊不前。以我们目前的水平尚不能熟练的驾驭好景语情语之间的各种关系，最简单也最快捷的方法就是先掌握好从景到情的写法。如果现在就都讲景，那么起承转合更难一下子搞的明白的。当然，等以后大家通过不断的练习熟练了这个章法之后，就要注意不要被这个景情给局限住，在读诗的时候要注意学习古人是怎么驾驭景语和情语的，特别是情景是如何交融的。
    如果承句是写景的，转句就是对起句和承句所产生的思考或者感受；前者是直观的，客观的，后者是一种主观上的反应，然后结句再概括一下整个诗的主题，全诗就这样的下来了。
   如果说起句是见，承句是看，这是一个从外到内的过程，通过眼睛获得的，再进入内心。那么转句便是由内向外的过程，通过内心去解读这些景。
一外一内。
一外：由内向外；
一内：由外向内
2、不断裂：这一点要求大家不要光顾着转，而不顾衔接性了。这一点也是转句中最难的一点了。起承转合一般有两个难点，一是转的断裂了，而是合的无力。
3.形转而意不转：这里的转，只是形上的转，并不是指意上的转啊，不是说从这个主题转到另一个主题。

二、创作题
五律 清山队
深野人行密，沿途弃物多。
由来林麓径，化作路遗河。
幸有清山举，辛勤好事磨。
迎回原景色，感谢拾荒哥。

秋枫舞剑

     



   
小渔村44五律专修高级班第十 一讲作业
柔荑15一秋枫舞剑
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转，本身就是一种衔接，它负责把从起承句那里接受而来的东西，转运到合句那里，这种衔接是不可断裂的。转又是一种提升，这种提升是高于起句和承句的，是在起句和承句基础上的提升。
    结合律诗来说，转=连续性+提升，这个提升，是相对于起承而言，绝对不是指改变或创新。
二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

雷锋
毛周题篆语，百姓立丰碑。
钉子未曾锈，丹心不肯移。
弱龄成定格，六秩诵潮诗。
三月生芽木，春风化雨时。

无形无相

小渔村44五律专修高级班第十 一讲作业
柔荑05-无形无相
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转，本身就是一种衔接，它负责把从起承句那里接受而来的东西，转运到合句那里，这种衔接是不可断裂的。转又是一种提升，这种提升是高于起句和承句的，是在起句和承句基础上的提升。
    结合律诗来说，转=连续性+提升，这个提升，是相对于起承而言，绝对不是指改变或创新。
二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
五律·好人
文/柔荑05-无形无相
善念胸中生，机来及施行。
意中名利淡，静处赤情盈。
倘以心无漏，何愁禄以琼。
若非真见者，泛泛不能诚。

爱国者

小渔村44五律专修高级班第十 一讲作业
柔荑18～爱国者
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答:转有两个方面的内容，一是衔接性，二是提升。也就是说转在起承的基础上转，诗脉要流畅，不能断裂。转要有发展，提升，就是内容要升华，上一个台阶。


二、创作题
五律•义务扫楼老者
柔荑18～爱国者
薄汗凝银发，何妨夏与冬。
擦窗连日见，拖地几番逢。
自话多强体，天生一老松。
何人轻滴水，汇聚海天溶。

清荷雅韵

小渔村44五律专修高级班第十一讲作业
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转=连续性+提升，这个提升，是相对于起承而言，不是指改变或创新。起承转的本质并没有改变。
二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意意脉要顺畅。
（11）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升。

五律•学雷锋
文/柔荑19-依然
初春三月暖，举国赞雷锋。
助乐为公仆，舍身绽笑容。
忠魂萦皓月，荡气耀青松。
英逝精神在，弘扬万年彤。

朝阳

小渔村44五律专修高级班第十一讲柔荑组作业
柔荑07-朝阳


一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答:转有两个方面的内容，一是衔接性，二是提升。也就是说转在起承的基础上转，诗脉要流畅，不能断裂。转要有发展，提升，就是内容要升华，上一个台阶。


二、创作题
五律•赞学生扫街
文/朝阳
三五雷锋节，艳阳晖碧空。
街边千影动，垃圾桶中融。
任重明陶志，勤劳若菊忠。
师生宏浩气，共创九州红。