小渔村44五律专修高级班鹿鸣组第十 一讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44五律专修高级班第十一讲作业

一、问答题

请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。

二、创作题

今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。

（1）限平水韵。

（2）句式不限。

（3）意象选取要符合所写主题。

（4）中二联对仗要严谨。

（5）合句要总结和回扣。

（6）四声要协调。

（7）不要有太阳雨。

（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。

（9）注意虚实、收放的关系。

（10）注意意脉要顺畅。

（11）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升。

五律•题目
文/学号+名字
内容：两句一行，共四行。

三、交作业时间为一周时间，作业论坛截止时间为周日（2023.3.12）18点前，超过时间补交作业必须截图给组长。不截图视作未完成作业，累计三次不写作业，不管是谁，一律单飞！组长上报统计表和未交作业名单在当天20点前。

四、写作五律作业小组接龙，不接龙不点评。作业超过截止日期不点评。作业不交论坛不统计，作业在小组接龙截止时间为周四（2023.3.9）晚上八点截止，由组长上报班委，请按时在小组接龙不错过点评机会。

附搜韵网址：
https://sou-yun.cn/AnalyzePoem.aspx

雨霖铃音画

小渔村44期五律专修班鹿鸣20-雨霖铃第十一讲作业：
一、问答题：请用自己的话说一说“转”的衔接性提升性的理解：
律诗中的转，是指在起承的基础上，要有跌宕起伏，是作者在思路上由景及情、由物及人，由事及理的转换，是具有衔接性的，转是要在起承的基础上有提升的，要制造一些波澜，是全篇的关键。
二、创作题：
五律·赞雷锋
文/鹿鸣20-雨霖铃
英雄虽远去，美德照乾坤。
助困人尤赞，扶危世更尊。
丹心昭日月，浩气塑灵魂。
大爱无疆域，精神万古存。

潇湘木子

一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答:由景入情，转折深入，螺旋上升，勿悖初衷

二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意意脉要顺畅。
（11）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升。

赞雷锋
鹿鸣18—潇湘木子
三月熏风荡，雷锋故事传。
英灵留大地，清气定坤乾。
领䄂题词迹，山岚纳百川。
螺丝钉不锈，历史创新篇。

紫荷心幽

第十一讲（总第31讲）作业:鹿鸣33～紫荷心幽
一、简述转的意义
答:转具有延伸性和提升性，与起承、合有丝一样的内在联系，而不是变了。
五律·学雷锋
文/紫荷心幽
云烟熏暖日，叶草绿神州。
清气人间满，丹心自古留。
雷锋为榜例，三五惠民忧。
政教疑难解，家中杂物修。

火鸟

第十一讲:鹿鸣31～火鸟


一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。

答:转，意脉不断内涵深入以之达到高峰同时注意为下联留下伏笔，使之圆润无痕，象扁担挑起两头平衡，自然且有重心。
二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意意脉要顺畅。
（11）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升。

五律

五律·医楼见闻
文/鹿鸣-31火鸟
医楼轮椅入，谢谢语惊然。
问子非家眷，扶翁疗痉挛。
心如人影动，情似柳丝牵。
德在民间走，雷锋迹象还。
注释：排队挂号时他们正好站在我的后面，小子为社区做义工。

易蕴

小渔村五律高级班第11讲作业
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转，是指律诗在起承的基础上，是作者在思路上由景及情、由物及人，由事及理的转换，不是断裂性的变化，是在承的基础上的衔接，是在承的基础上的进一步扩展。
二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意意脉要顺畅。
（11）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升。

有感民警向孤寡老人送身份证上门
鹿鸣30～易蕴
年老城难进，孤身没子孙。
身忧求证件，腿颤滞乡村。
消息基层得，热心民警援。
仲春依旧冷，一事暖寒门。

鹿鸣听雨

小渔村44期五律专修高级班第11讲作业
文/鹿鸣19-听雨
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转，是指律诗在起承的基础上，是作者在思路上由景及情、由物及人，由事及理的转换，不是断裂性的变化，是在承的基础上的衔接，是在承的基础上的进一步扩展。
二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意意脉要顺畅。
（11）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升

五律.闻岳阳两女生送环卫阿姨姨就医有感
文/鹿鸣19-听雨
小行彰厚德，大爱本无私。
遇难施援手，脱危得就医。
昔嗔彭宇案，今喜女生为。
世道皆如此，新风自可期。。

张张大口袋

小渔村44期五律专修高级班第11讲作业
文/鹿鸣26—张大口袋
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答：转，是指律诗在起承的基础上，承上启下。是作者在思路上由景及情、由物及人，由事及理的转换，不是断裂性的变化，是在承的基础上的衔接，是在承的基础上的进一步拓展，进一步提升。
二、创作题
今天是三月五日，也是学雷锋日，赠人玫瑰，手有余香，请以助人为乐为主题，歌颂好人好事，可以是自己身边熟悉的人和事，也可以是公共模范，作五言律诗一首，题目自拟，不限韵部。
（1）限平水韵。
（2）句式不限。
（3）意象选取要符合所写主题。
（4）中二联对仗要严谨。
（5）合句要总结和回扣。
（6）四声要协调。
（7）不要有太阳雨。
（8）注意韵字的阴阳平衡，韵字的选择要符合情感的表达。
（9）注意虚实、收放的关系。
（10）注意意脉要顺畅。
（11）注意起要有“的”，承要有力，转要有衔接提升
五律
雷锋精神代代传
文/大口袋
雨落铭碑古，英雄遗志筠。
帮微虽善小，助困既怀仁。
莫问归无日，谁言迹已陈。
长街小巷里，无数后来人。

厉羽

44期五律高级班第十一讲作业
长发飘飘
一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。
答:由景入情，转折深入，螺旋上升，勿悖初衷。
二、创作题
五律.雷锋精神文/长发飘飘
六秩刻年轮，英雄奉献真。
忠诚怀壮志。服务铸精神。
引领山河惠，题词华夏循。
恩情传四野，润泽今生心。

花儿

一、问答题
请用自己的话来说一说你对“转”的衔接性与提升的理解。答·情景交融，承上启下，关联紧密，不脱离主题

第十一次作业
五律：忆雷锋
文/ 笑看落花
榜样如春暖，亲和一世同。
街头行仗义，郊外树新风。
有梦无私献，帮人不计功。
明君题赞笔，号召学英雄。