小渔村44期评阅强化班管理组第一讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44期评阅强化班第一讲作业

1、请用自己的语言谈谈你对诗家语的理解。

2、找出过去最得意的一首诗加以评析。不少于300字。

3、班级作业时间一周，交作业截止下周二（9月17日）21点前。

边缘人类

小渔村44期评阅强化班管理组第一讲作业:
子衿组长-边缘人类
1、请用自己的语言谈谈你对诗家语的理解。
答:一是反常，不按常理出牌，有悖行文逻辑。二是精警，语言精妙而富有哲理。三为含蓄，言简意赅，意在言外。四以物象做比，物色兼义。
2、找出过去最得意的一首诗加以评析。不少于300字

五律·蔷薇
文/子衿组长-边缘人类
碧瀑依墙泻，千花壁上生。
风来层浪起，雨歇细尘清。
气馥沾襟净，光鲜过眼明。
牡丹虽谢去，我笑亦倾城。
点评：1、首联比喻写出了蔷薇叶和花的整体状态，叶连着叶像瀑布一样，依墙而泻，千花点缀其中。也就是赋比兴中“比”的手法，。写出了蔷薇生长的地方，在墙壁上。颔联写风雨来时蔷薇，“浪起”、“尘清”分别承接起句的“碧瀑”“千花”，承接自然。颈联进一步从味觉视觉两方面，写蔷薇在晴天的状态，“气馥”、“光鲜”。尾联表明蔷薇浪漫与骄傲，不卑不亢，能代替牡丹，倾国倾城。整首诗的主语是“蔷薇”，句句不离“蔷薇”，是一首咏物诗。
2、格律准确无误，中间两联对仗工整。但是开头句式相同，属于四平头。
3、层次清楚，结构合理，联系紧密。注意了句与句之间的关联性与独立性。
4.韵字的阴阳配比是2：2，韵字的词性有名词，有动词，有形容词。首字阴阳配比3：5，符合标准。

蓝色星空

小渔村44期评阅强化班管理组第一讲作业
白驹组长-蓝色星空
1、请用自己的语言谈谈你对诗家语的理解。
答:
一、反常，不按常理出牌，有悖行文逻辑。
二、精警，语言精妙而富有哲理。
三、含蓄，言简意赅，意在言外。
四、以物象做比，物色兼义。

2、找出过去最得意的一首诗加以评析。不少于300字

秋雨
蓝色星空
雷声几近疏，水势泻天湖。
倾刻烟波起，须臾坝口呼。
高桥望汹涌，低路过滩涂。
多日连阴雨，如何警醒无。

点评：
今年入秋时，大雨滂沱，十天之久，没有任何的犹豫大雨倾盆而下，没有给雷电任何机会，更没有给人预防的机会。
      首联雷声几近疏，水势泻天湖。“开篇便交代了雨势之大，如同倾泻的天河。
      承联倾刻烟波起，须臾坝口呼。”承续降雨量之大，时间之促，用了表示时间的词组顷刻、须臾等词，须臾虽说韵字，但避不可避。可以说眨眼之间烟波浩渺，水流成河，锡伯河的水位直逼警戒线，呼之欲出。降雨之前，多数地方都露出了泥土、水草，对比之下可想而知雨量的多寡。
       转联“高桥望汹涌，低路过滩涂。”转到降雨的后果。站到桥上向下望去，只见锡伯河水汹涌澎湃、波涛滚滚，游人观之无不惊叹。路上的行车如同行舟，冲出坝口的水连同泥沙聚集在一起如同滩涂一般。
       尾联”多日连阴雨，如何警醒无。“有感而发。十多天的间断性的暴雨，虽说让人始料不及的，但是所造成险情也还是可控的。有关方采取了紧急采取紧急补救措施，才未造成不可弥补的生命财产的损失。
      本诗通过对降雨前后场景描写，尤其是一些表示时间速度的一些词语的运用，暴雨的威害程度让读者如临其境、感同身受。

乡音未改

小渔村44期评阅强化班第一讲作业
鹿鸣组长-乡音未改

1、请用自己的语言谈谈你对诗家语的理解。
答:诗家语，诗人要以自己独特的视角、情感和表达方式来创作诗词，要不落俗套。
从情感内涵角度讲，诗人要用独特的语言触动读者的心灵。
从语言运用方面，诗家语常常会运用一些新颖、独特的词汇和表达方式，打破常规的语言模式。创造新的意象、运用生僻的典故或者采用独特的修辞手法，使诗词具有一种别样的艺术魅力。

2、找出过去最得意的一首诗加以评析。不少于300字。
五律·二月窗景
文/乡音未改
晓日春风过，霞窗竟自开。
疏篱垂嫩柳，小径绽红梅。
凝听黄莺啭，浑如瑞曲来。
无多娇媚景，惹我出楼台。
点评：早晨春风吹过，窗户竟然自动打开了。我看到疏篱边的柳树已经长出了嫩芽，小路边的红梅也开放了。仔细的听，黄莺的鸣叫声，就好像听到的是一首充满吉庆、祥瑞的歌曲。这样娇媚的景色不多，不免惹得我走出楼台去欣赏。
    这首五律通过窗户这个小的角度巧妙地告诉人们，春天到了，一起去享受春天的大自然的美景吧。
    首联赋起，平铺直叙，很自然的把读者的眼光吸引到了窗户前面。
    五律的中二联，对春景进行描写。
    颔联从视觉角度把看到的景象告诉读者，花红柳绿。对仗非常工整；这个“嫩”字用的好，因为题目告诉我们的是“二月”春景，所以作者没有写成深绿、碧绿，因为“嫩柳”才是二月的物象。
    颈联用了顺承关系的流水对，从听觉的角度告诉读者。黄莺的叫声犹如是一首富有灵气的歌曲，令人心旷神怡。
    中二联分别用了212和221结构，富有变化，很好！
    尾联对中二联进行总结，并代入了自己的情感，这么美的景色不多，我要下楼台去看看。
    这首五律首字平仄比例4:4，完美；2468比例2:2，完美；韵字阴阳比例1:3，不平衡；1357比例2:2，基本做到递进。
    总体来说，这首五律情景交融，写作水准较高，希继续保持！

紫雨花汀

小渔村44期评阅强化班第一讲作业 白驹组副组长--紫雨花汀
1、请用自己的语言谈谈你对诗家语的理解。
答：“诗家语”广义上来说，是诗歌在整体表达的形式上，充分体现它的独特性与独创性。它与散文化的语言不同。诗家语是有节奏的语言。
有三个特征：一是反常，表现为句式倒装，内容上无理，超出常态；
二是精警:表现为讲究练字，省略大量常态语言，巧剪裁，选材以小见大，管中窥豹；
三为含蓄，托情于景物述事中。
2、找出过去最得意的一首诗加以评析。不少于300字 。   
  五律·秋日观荷
文/白驹03－紫雨花汀
西风凋碧物，静客立寒塘。
画盖满池老，莲蓬瘦影昂。
余晖描素韵，秋水理吴妆。
冷寂何须惧，荣枯本正常。

点评:  秋天来了，西风一起，千山万树或多或少的褪去了碧绿，换上了秋容，荷塘水浅，盛开的荷花也逐渐凋败，但不管是枯蓬还是擎盖依然还是那么精神，傲然挺立在冷冷的风中，依然焕发着对生命的热爱，恬静地迎接寒意的侵袭，绽放自己的美丽。      
首联从时令入笔，一个凋字，暗含秋风之冷酷，第二句寒塘点明荷之生长环境，不再是火热的夏天，也暗指诗人年岁。立字与凋相对，既是实景也是人之精神，毫不畏惧秋风。
     颔联承静客两字铺陈，瘦、老两字可见西风凋摧残之深，昂承立字而来，饱受摧残却斗志昂扬，不屈之情孕育于立字中。   
     颈联宕开一笔，写远看荷塘中的枯荷，在夕阳照耀下，素韵天成，依然是美的凤仪，自在天然，毫不矫揉造作。
     尾联直叙胸臆，面对即将到来的严寒，何须惧怕冷语耻笑，经历艳丽与枯萎都是很正常的事。 诗人托物言志，借枯荷在西风中挺立的身影，表达了自己坦然面对人生中挫折与困苦，不在意世人的耻笑与挖苦，淡对荣与辱。

如水~

小渔村44期评阅班管理组第一讲作业
柔荑组长-如水
1、请用自己的语言谈谈你对诗家语的理解。
答:诗家语有三个特点，一、反常，不受逻辑和语法的约束，有悖于常理，却最具有艺术表现力和创造力的语言。
二、精警，包括炼字、省略、剪裁。
三、含蓄，含而不露，意在言外。

2、找出过去最得意的一首诗加以评析。不少于300字 。
秋怀
文/柔荑组长-如水
木叶萧萧下，高天分雁行。
露浓兰菊老，风劲荻芦黄。
世事随流水，年华付夕阳。
劳生徒感慨，绿鬓半成霜。

评析:这首诗格律和用韵无误，用上景下情的写作手法。布局是分分分总。首联景起交代时间为秋季点题，颔联景承进一步描写秋天的特征，中二联选取了典型的物象雁、菊、荻芦等来描写，为下文做了铺垫。颈联情转，感叹时光的流逝，到了夕阳红的年龄了。尾联议论，意思是再感慨也没有用了，青丝已经变白发了，不如好好珍惜当下。
整首诗脉络清晰，主旨集中，中二联对仗工整，句式也有变化不呆板，一联是221，一联是212合理。名词用在1、4和2、5的位置上很好。联与联之间既有独立性又有关联性，粘而不滞。不足之处是韵字都是阳平，在读时可能会影响音律美。

浅色记忆

小渔村44期评阅强化班第一讲作业
鹿鸣组-欣禾
1、请用自己的语言谈谈你对诗家语的理解。
2、找出过去最得意的一首诗加以评析。不少于300字 

“诗家语”不受逻辑和语法的约束，常常有悖于常规常理。适度变形与错位对语言进行创造性的处理，比如调整词语的顺序。制造语言的跳跃性打破常规的逻辑顺序，省略一些过渡性的叙述。如从眼前的景色突然跳跃到回忆中的场景，或者从现实的描述跳跃到对未来的幻想，让读者在跳跃的意象和情境中去领悟诗歌的深意。“诗家语”不仅常以违背法理，不讲文法为能事，而且也常常违背事理，以“无理而妙”，“无理而趣”显能耐。

五律。油菜花
文-欣禾
风亲垂柳绿，四野泛金黄。
新浪连村绕，晴烟夹岸香。
千茎随蝶摆，万蕊逐蜂忙。
骚客吟诗赋，佳人频换装。

点评：这首诗在意境营造上描绘了一幅色彩斑斓的田园风光画卷。从垂柳的绿到四野的金黄，还有晴烟的朦胧和花草的繁茂，营造出了丰富且具有层次感的画面感。诗中 “千茎随蝶摆，万蕊逐蜂忙” 一句，通过对茎、蝶、蕊、蜂的描写，展现了大自然中动植物的生动姿态，使画面具有动态之美。

首联“风亲垂柳绿，四野泛金黄” 作为起句，开篇描绘了两种鲜明的色彩，垂柳的绿和四野的金黄，通过自然景象的描写，迅速把读者带入到一个具有季节特征的环境中，为全诗奠定了一个以自然风光为主题的基调。

颔联“新浪连村绕，晴烟夹岸香” 承接起句的自然风光描写。从宏观的田野景色，聚焦到乡村周边的水（新浪）和烟，进一步丰富了画面的元素，使景色更加具体和多样化，是对首联景色的自然延续和拓展。

颈联“千茎随蝶摆，万蕊逐蜂忙” 是一个转折。前面主要是从静态和宏观的角度描写自然景观，而此联则通过描写茎随蝶动、蕊随蜂忙，将视角切换到微观层面，并且加入了动物元素，让整个画面从静态为主转变为动静结合，使诗歌的描写角度更加丰富。

尾联“骚客吟诗赋，佳人频换装” 作为合句，从对自然景色的描写转到了人物的活动。骚客吟诗、佳人换装，体现了人们对眼前美好景色的回应，将自然之美与人的情感、行为联系起来，使诗歌的意境得到了升华，从单纯的写景过渡到了情景交融的境界，实现了对前面内容的整合与提升。

总体而言，这首诗的起承转合较为自然流畅。起句奠定基调，承句丰富画面，转句变换视角和动静结合，合句升华意境，各部分之间过渡较为自然，逻辑连贯。不过，在衔接的精巧程度和深度上还有一定的提升空间。中二联结构变化还可以，韵字比例平衡。整体来说这首诗在对仗在词性上还可以进一步打磨。语言比较直白，在遣词造句上可以更加凝练、含蓄，运用一些典故或者更具文化内涵的意象来提升诗歌的韵味。例如，在表达景色和人物活动时，可以使用一些更富有诗意的词汇来替代较为常见的表述。

威尼斯

小渔村44期评阅强化班管理组第一讲作业
子衿副组长-威尼斯

1、请用自己的语言谈谈你对诗家语的理解。
答:诗家语是不同于散文语言的一种独特语言；写诗歌时在整体表达的形式上有它的独特性与独创性。它具有反常，精警，含蓄的特点。

2、找出过去最得意的一首诗加以评析。不少于300字

五律·回乡
威尼斯
驱车奔故里，笛曲伴三更。
袅袅嘉音绕，悠悠往事呈。
夜深无倦意，路远有怡情。
不觉千山过，街灯列队迎。
自评:
首联交代了回乡的方式，是自己开车，时间，是晚上，并交代了开车过程中放着音乐，听笛曲，为颔联作了铺垫。
颔联写笛曲很好听，听到了老歌笛曲，让人不知不觉勾起了往事的回忆，为颈联做了铺垫。
颈联写因为有动听的音乐笛曲，使得夜深了开车也不觉得疲劳，为尾联做了铺垫。
尾联写听着歌，回想着往事，开着车，不知不觉就到了家乡县城。
全诗结构紧密，中间两联对仗工整，情调轻快，回乡的心情跃然纸上。惟觉得语言稍显直白了。

王松岩

王松岩小渔村评阅班讲义第1讲 诗家语（上）作业：
1、请用自己的语言谈谈你对诗家语的理解。
答：诗家语最基本的三个特征：一，反常，不能向写散文那样安常规语法写，那样九不叫诗了索然无味；二，是精警：练字、省略和剪裁。诗一般字数少，，要在有限的字数内，写景抒情，每一个字都要把它的功能发挥到最大化，就一定要精炼；该省略的要省略；三，用最基本的画面说明问题，这就要剪裁，把繁琐的东西去掉。
2、找出过去最得意的一首诗加以评析。不少于300字
答：
七绝·礼炮与小洋鞭
文/鹿鸣王松岩
除夕全城不夜天，烟花礼炮响声连。
老身遥望狂欢景，浮现孩童放小鞭。
（图没复制过来）

注：小鞭：如作业图，50、60年代一种物美价廉的小鞭炮，俗称“小洋鞭”。我小时候特别喜欢。
这是在绝句班学习时，一个看图赋诗题。图正是我们那个年代小孩子过年放小洋鞭的景象。我身临其境。几十年过去了。今夕对比，感慨万千。即兴写下这首诗。
  当时的作业要求：
“用渔洋第十法，看图作七言绝句一首，可适当发挥想象，要求首句仄起平收，题目自拟。
要求：
1）熟练应用渔阳第十法。前三句说今事，后一句说自己往事。
2）掌握用意十分，下语三分。留诗味诗趣于句号外。
3) 用诗家语，注意练字。
4）意脉不可断裂。”
我采用导情入景的技巧，以景截情 就是一句写情，一句写景，情还没抒尽，便以景截住。意在诗外。全诗基本符合1）、2）、4）在要求。当时有老师简评；“很熟练的掌握了绝句的写作技巧，只抓住了今日礼花响连天，和昨日放小鞭的事例。就把昨日的贫穷，今日的繁荣富强 人们的幸福欢乐，表达出来了。语言流畅 脉络清晰 主旨明确 笔法意境俱佳，点赞。”当然，这首诗里自己还有很多缺点，练字不熟练，词句不够诗家语等。