小渔村二期现代诗歌第十九讲班委作业贴

联口心雨

小渔村二期现代诗歌第十九讲作业
一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？


二、写作选作题
题目一：春天
要求：以"春天"为题写一首诗歌？要求十五行以上。
题目二：回不去的童年
要求：童年是美好的回忆，男孩子爬树捣蛋摸鱼，女孩子扑蝶跳皮筋扮家家，想起来就会会心一笑，让我们穿越回童年再品一次童趣吧。


第十九讲班委老师组论坛安排
总指导 - 迁徙云老师评
班主任兼主讲 - 凤王老师评
班主任兼早读 - 端木蓉儿老师评

兰心无域

小渔村二期现代诗歌第十九讲作业:

一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？

答：意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。
意象是实有的存在，意境是虚化了的韵致和意味。
意境是作家所追求创造的终极目标,意象则只是营造手段和材料。二者相互支持，相辅相成，相得益彰。

第二题、写作题

◎  春天

作者 : 流光兰心


心中所爱
不过是银碗盛雪的清凉
与素白的情怀
在  某个触点堆砌成海
袅娜成春天的绿
那里有
晓风曦月  醉墨琳琅


喜欢这
桃夭的热烈  梨白的胜雪
不允诺  不娇作
看  日子繁衍生息
一半朝词，一半暮月
把  柔软铺在花间
俗世里摇曳


那些
青草如菌红肥绿瘦的画卷
与含在唇齿的温润
一片片  一瓣瓣
缱绻留香
使褶皱的眉宇  都有
花开落

风清清

一、意象和意境的联系与区别是什么？

回答：
第一，意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。
第二，意象是实有的存在，意境是虚化了的韵致和意味。
第三，意境是作家所追求的艺术创造的终极目标,意象则只是营造意境的手段和材料。

二、写作
1、春天
作者:风清清

春天
沉睡的大自然醒了
开始欣欣向荣的表演
冰雪在暖阳温柔中悄然融化
流淌出一曲欢快的乐章

春风挥舞神奇的魔棒
轻轻一掠   
大地色彩缤纷
绘出桃红柳绿的画卷，
奏响莺歌燕舞的旋律。

花朵是春天的使者
绽放着新鲜  
微笑着芬芳
娇艳如羞涩的少女
嫣然一笑为青春加彩

柳树也是春天优雅的舞者，
长发飘飘
在风中尽情舒展。
嫩绿的新芽
如璀璨的宝石，
点缀着春天的梦想

春天是最美的诗篇，
每一行都充满生机与活力
用是生命的乐章
奏响希望的旋律
让世界在光彩中奔放

2、回不去的童年
作者:风清清

时光不可倒放
童年是一首远去的歌谣
多少欢笑与泪水
在记忆的星空闪耀

小小的脚丫
踏过泥泞的小道
追逐着蝴蝶
梦想在风中飘摇

弹珠在地上滚动
碰撞出纯真的欢笑
纸飞机划过蓝天
带着憧憬飞得高高

村后的那片树林
是神秘的城堡
藏着曾经的冒险
还有无限的奇妙

攀爬过的老树
见证着勇敢的心跳
鸟巢里的雏鸟
似我们对未来的问号

回不去的童年
如逝去的浪潮，
只留下岁月的沙滩
回忆在上面停靠

那纯真的眼眸
那烂漫的微笑
被时光封印
成为心底最美的珍宝

依雪轻寒

小渔村二期现代诗歌第十九讲
依雪轻寒
一、问答必作题
意象和意境的联系与区别是什么？
答：它们的区别在于：第一，意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。第二，意象是实有的存在，意境是虚化了的韵致和意味第三，意境是作家所追求的艺术创造的终极目标,意象则只是营造意境的手段和材料。
总之，意象与意境既有密切联系，又有细微区别。所谓区别，概括起来就是：在创作时，总是先有意象，后有意境；意象是手段和材料，意境是虚化了的艺术氛围，是作家追求的终极目标。二者互相支持、相得益彰、相辅相成。

二、写作选作题

《春天》
题记：迎着微凉的清风，在大山里，我与春天相遇
一、树叶
树的叶子
若破茧的蝶
灵动地跳跃在枝条上
阳光浅浅的洒落在叶间
细细地脉络清晰可见
从叶根向着叶尖的方向蔓延
那一丝丝脉络
若句句诗行
写着对春的向往

二、白玉兰
俏立于枝头
素裹淡妆
轻盈而飘逸
娉婷而优雅
若宋词里走来的女子
有着淡淡的芬芳
浅浅的忧伤

三、溪水
最灵动的溪水
是从悠远的唐朝流出
借一缕明月的清晖
奔腾跳跃在石头上
那跳动着的音符里
诉说着对春的向住

四、幽兰
兰生幽谷
我却在山民的小筐里
与她偶遇
一丛弱质纤纤细
小小蕊苞淡淡香
那小小的花蕊里
蕴藏着的
是对春的向往

五、山风
风
不疾不缓
吹绿了山坡
吹绿了深潭
吹开了花朵
吹醒了大山
风
吹动了一山春色
把对春的向往
吹遍群山

在大山里
我与春天相遇
心底有溪水在浅唱
耳畔有清风在低诵
闻一缕芬芳
着一身花香

蓝色星空

小渔村二期现代诗歌第十九讲作业
苍霞正组长-蓝色星空
一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？
答：
1，意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。
2，意象是实有的存在，意境是虚化了的韵致和意味。
3，意境是作家所追求的艺术创造的终极目标,意象则只是营造意境的手段和材料。
概括起来就是：在创作时，总是先有意象，后有意境；意象是手段和材料，意境是虚化了的艺术氛围，是作家追求的终极目标。二者互相支持、相得益彰、相辅相成。


二、写作选作题
题目一：春天
要求：以"春天"为题写一首诗歌？要求十五行以上。
题目二：回不去的童年
要求：童年是美好的回忆，男孩子爬树捣蛋摸鱼，女孩子扑蝶跳皮筋扮家家，想起来就会会心一笑，让我们穿越回童年再品一次童趣吧。

回不去的童年
蓝色星空

光着脚丫在沙滩上嬉戏
在小河沟猫鱼
捞了一瓶泥鳅
爬上大树坐在树杈上吃榆树钱
扎了一手的毛毛虫的刺儿
沙土包里捉虫喂鸡
跟在鸡屁股后面就想看看双黄蛋什么样
黑黑的夜里藏猫猫吓的哇哇大哭
…………
想起来儿时的亊
老姐妹都笑的满脸的褶儿
笑完还不忘感慨
回不去了
多好的童年呀

哪像现在的孩子
手机
玩具
游戏
出去晒晒太阳都难呀
什么都不缺
就缺这种快乐
满山跑的快乐
肆意的快乐
发自心底的舒畅的快乐
也是不可替代的快乐

一米阳光曲

一米阳光

一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？

答：意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。
意象是实有的存在，意境是虚化了的韵致和意味。
意境是作家所追求创造的终极目标,意象则只是营造手段和材料。二者相互支持，相辅相成，相得益彰。

二 写作题

回不去的童年

我漫步在红叶纷飞的广场
大雁从长空掠过
几个孩子在远处欢快地追逐
不由感慨，童年真好

我的童年
精彩还历历在目
小河边送走一艘艘柳叶船
蒲公英的绒毛里寻有美丽的童话
草地上采摘一大把五颜六色的野花
泥巴摔出清脆悦耳的喜悦
……

日子一天天过去
春天走了，夏天来了
夏天走了，秋天来了
秋天走了，冬天又来了
一年就这样过去了
一年又一年的溜走
我坚持写我的日记
写着写着就老了

一寸光阴一寸金
寸金难买寸光阴
妈妈说得没错
日子再也回不去了

风轻云淡

小渔村二期现代诗歌第十九讲作业
一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？
答：意像就是自己所要歌咏的事或物所在心中生发出来的灵感。
意境则是作者在自己所描述的事物所营造的氛围和给读者提供的认知与情绪价值。个见。
没有意像也就没了意境，有像没境如同一个女人长得美，却是个呆头鹅。
同理，一个美女一肚子坏水，所殃及到的人或事都是负能量也是令人厌恶的。更别说意境了。诗是美的，是从心底喷发的，不是生生写出来的。我们之所以热爱，歌咏。就是我们眼里有物 心中有意，我们的物和意生发出境。这就是我们所要表达的，让读者感同身受的，美的，哲理的，有内涵的东西。

二、写作选作题
题目一：春天
要求：以"春天"为题写一首诗歌？要求十五行以上。
题目二：回不去的童年
要求：童年是美好的回忆，男孩子爬树捣蛋摸鱼，女孩子扑蝶跳皮筋扮家家，想起来就会会心一笑，让我们穿越回童年再品一次童趣吧。

回不去的童年
苍霞18-风轻云淡
“二丫：咱俩对诗吧”
除夕夜的钟声还没响
我，老姑还有奶奶一起守夜
守候的还有卧床不起的爷爷
病了三年多的爷爷今夜格外清醒
没有电视机的童年
是听爷爷唱曲的童年
戏文里曲的感觉爷爷都会唱
听曲的不光我，还有同村的小媳妇大姑娘 小小子
今夜没有他们
就是因为没有 我记得特别清楚
那之后，爷爷越来越糊涂了
不能动也说不了话
没熬过春天就走了
送爷爷走时我还不知道啥是真正的诗

如今的我也学着写诗
近体诗、现代诗
每天忙着白天上班挣米
晚上 上课学诗写作业
我的诗歌不叫诗歌 叫日记
这日记我写了几时年
流水账一样的东西我写啊写
突然有一天有人叫我“诗人”
我的脸升起一团火
慢慢的，火灭了
知道大家互相调侃
这样的日子很舒服
偶尔也会为得到调侃而嘴角上扬
今天的作业让写回不去的童年
我先给天外来歌老师沏个茶
免得被我的流水账气着

想爷爷的时候多是在晚上
夜怎么静，在也听不到爷爷嘴里的曲
心在老，仍记得儿时夜
少壮不努力，老大徒伤悲……

梅笑

绛雪   梅笑   第十九讲作业
一、意象和意境的联系与区别是什么？

回答：
第一，意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。
第二，意象是实有的存在，意境是虚化了的韵致和意味。
第三，意境是作家所追求的艺术创造的终极目标,意象则只是营造意境的手段和材料。

二、写诗

春天
文/梅笑

春天是一位
迈着稀碎步子的
豆蔻少女
只巧娇一顾
便绿了青山
红了桃花
痴了柳枝  
在柔风里飞扬

春天是一位
多情的诗人
在细雨中
吟唱又吟唱……
那声音如梦
仿佛从唐宋飘来
柔美又忧伤
敲打着   敲打着
离人心灵的芭蕉

春天又是一位
睿智的哲人
在一树树
樱花的绚烂里
诠释着
从生到死的幻境
每一层飘落的花瓣
都在说
如是……如是……

冰清心

小渔村二期现代诗歌第十九讲作业
班长-流光冰心
一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？
答:意象与意境既有密切联系，又有细微区别。所谓区别，概括起来就是：在创作时，总是先有意象，后有意境；意象是手段和材料，意境是虚化了的艺术氛围，是作家追求的终极目标。二者互相支持、相辅相成、相得益彰。
二、写作选择题
回不去的童年
作者：班长-流光冰心
童年
我的童年
是在故乡度过的

曾记得
祖屋是个四方形
中间有天井
全实木雕龙画凤
漂亮大气
大门口两个石狮子
像两名卫士
守护家人的安全
还有屋前
长满枣子的枣子树
枣子
是我儿时的零食

曾记得
祖母的菜地
肥沃而狭长的
水沟从旁而过
一年四季
蔬菜瓜果满园
还记得
我和玩伴去菜地
摘番茄黄瓜
当水果吃

七岁我离开了故乡
离开了祖母
来到了城市
来到了父母身边

岁月荏苒
五十四年过去了
祖屋已重建两次
现在是洋房小楼
菜地荒芜
找不到原样
玩伴嫁到外村
已是个饱经沧桑的
农家奶奶

常常想念
常常回忆
童年
我的童年
已经回不去的童年

美好生活

小渔村现代诗第二期第十九讲作业
红云副组—美好生活

二、写作选作题
题目一：春天
要求：以"春天"为题写一首诗歌？要求十五行以上。
题目二：回不去的童年
要求：童年是美好的回忆，男孩子爬树捣蛋摸鱼，女孩子扑蝶跳皮筋扮家家，想起来就会会心一笑，让我们穿越回童年再品一次童趣吧。


春天
文/美好生活
秋风飒飒
黄叶飘零
一树的山楂果子红的那么可爱
高空
一行大雁嘎嘎的叫着远去
我坐在阳台上
享受着这秋高气shuang的节气
我爱秋天的成熟
也期待热烈的春天
嫩绿的小草
灼灼桃花
圣洁的白玉兰
还有微雨双飞燕
这样的春天让我激动不已
因为
这个季节是你我早已约好的佳期