小渔村二期现代诗歌第十九讲绛雪组作业贴

联口心雨

小渔村二期现代诗歌第十九讲作业
一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？


二、写作选作题
题目一：春天
要求：以"春天"为题写一首诗歌？要求十五行以上。
题目二：回不去的童年
要求：童年是美好的回忆，男孩子爬树捣蛋摸鱼，女孩子扑蝶跳皮筋扮家家，想起来就会会心一笑，让我们穿越回童年再品一次童趣吧。
第十九讲绛雪组论坛安排
2-9单绛雪总辅导-流光龙啸
10-15单绛雪评阅-毛毛雨
16-21单绛雪评阅-蓝桥

雨的旋律

小渔村二期现代诗歌第十九讲作业绛雪28－雨的旋律
一、问答必做题 意象和意境的联系与区别是什么？   
答:
二、写作选作题 题目一：春天 要求：以"春天"为题写一首诗歌？要求十五行以上。 题目二：回不去的童年 要求：童年是美好的回忆，男孩子爬树捣蛋摸鱼，女孩子扑蝶跳皮筋扮家家，想起来就会会心一笑，让我们穿越回童年再品一次童趣吧。 第十九讲绛雪组论坛安排 2-9单绛雪总辅导-流光龙啸 10-15单绛雪评阅-毛毛雨 16-21单绛雪评阅-蓝桥



回不去的童年绛雪28－雨的旋律
童年
如一场轻轻飘散梦
纸飞机划过的蓝天不再。
溪边嬉戏声已流远，
糖果的甜仍留在昨天。

夏日蝉鸣是回忆的弦，
纷飞冬雪掩盖了纯真的脸。
岁月带走了稚嫩的我，
只留下回不去的童年。

王者至尊

小渔村二期现代诗歌第十九讲作业
绛雪39～王者至尊

一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？

答:
      意象与意境既有密切联系，又有细微区别。所谓区别，概括起来就是：在创作时，总是先有意象，后有意境；意象是手段和材料，意境是虚化了的艺术氛围，是作家追求的终极目标。二者互相支持、相辅相成、相得益彰。

二、写作题:
      
回不去的童年

绛雪39～王者至尊

童年 那是一段遥远的记忆
被岁月悄悄藏匿在心灵的角落
每当夜深人静
心灵开始漫步时
那些碎片化的记忆便如影随形
轻轻地在梦境中浮现

记忆中的童年
是那片绿意盎然的草地
是那群无忧无虑的玩伴
是那一次次不知疲倦的奔跑
在梦中 时光仿佛倒流
我们又回到了那个纯真的年代
那个没有忧虑
只有欢笑的世界

然而 梦醒时分
那些童年符号却如泡影般消散
老屋已换成高楼
小河已变成公路
那些曾经陪伴我们的玩伴
也都散落在天涯海角
现实的冲击波
将我们推向了未知的未来
而童年
似乎只能在回忆中找寻

2024  10  16

小渔村紫璇

小渔村二期现代诗歌第十九讲作业
绛雪12~紫璇

一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？
答:意象与意境既有密切联系，又有细微区别。
所谓区别，概括起来就是：在创作时，总是先有意象，后有意境；意象是手段和材料，意境是虚化了的艺术氛围，是作家追求的终极目标。二者互相支持、相辅相成、相得益彰。

二、写作题:
回不去的童年
文/紫璇

冰封的河
一群穿戴厚厚的孩童
在欢快的滑冰
突然
一个头戴粉色围巾的小女孩
咣当一声滑倒了
哭声吸引了很多关心的人
小朋友们都过来搀扶
温暖的情景
今时依旧记忆犹新

放学了
一路唧唧喳喳
回家把书包一丢
跳绳 拍球 踢毽子
玩躲猫猫游戏
气喘吁吁 汗津津的
就是不觉得累
而是
发自内心的快乐

后来长大了
去了城里的中学
早出晚归
没有了时间玩耍
一门心思的学习
听妈妈的话
要做个有出息的人

再后来
较大的城市
接纳了我
一直都在忙碌

回首往昔 峥嵘岁月
再也回不去的童年
望着镜中的自己
银丝霜鬓
不仅感叹岁月不饶人
且行且珍惜

莫阑珊

小渔村二期现代诗歌第十九讲作业
绛雪19一莫阑珊

一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？
‌‌意象和‌意境的区别与联系‌主要体现在以下几个方面：
  
答:意象与意境既有密切联系，又有细微区别。
所谓区别，概括起来就是：在创作时，总是先有意象，后有意境；意象是手段和材料，意境是虚化了的艺术氛围，是作家追求的终极目标。二者互相支持、相辅相成、相得益彰。
二、写作题：
春天
作者：莫阑珊
送走了冬的凛冽
温暖的春风吹醒了小河
潺潺的流水声
引来了小鸟盘旋飞翔

山野绿了
大地铺上了绿毯
春雨绵绵
鸭儿叫的欢唱

啊
春天多么神奇
种子发芽了
农民伯伯播下了希望

达子香花开了
芬芳了十里坡
云儿漂向远方
去寻找心中的梦想

蓝纱巾

小渔村现代诗二期19讲作业
绛雪11一蓝纱巾
一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？
‌‌意象和‌意境的区别与联系‌主要体现在以下几个方面：
  
答:意象与意境既有密切联系，又有细微区别。
所谓区别，概括起来就是：在创作时，总是先有意象，后有意境；意象是手段和材料，意境是虚化了的艺术氛围，是作家追求的终极目标。二者互相支持、相辅相成、相得益彰。
二、写作题：

春天

我在山茶花的馥丽中等你
那娇艳的美人面
一如我如火的青春

我在玉兰花的高贵典雅里等你
那或浅淡或浓醴的姿色
一如你丰富的内心

我在烟柳的鹅黄轻纱里等你
那蓦然增添的娇嫩
一如谪仙子突降临荒芜的山野

顿时天地间增添了一抹亮色
生命可以重新开始了吗
就如那高高的柏树呈现出无限蓬松
通体娇绿  树尖如跳动的火焰
挺拔似一道山岭
挡住了时时飘来的忧愁

春天
梦开始的地方

我曾经游走在荒秽的残垣断壁
我曾经在半隐半现的月光中
穿行在稀疏的墓地
我曾经在鲜花怒放的时候掉下了悬崖
我也曾经在泪眼婆娑里独自咽下无数个黑夜

如今我看到了曙光
一如从前又可以张开明媚的双眼欣赏怡人风景
用翕张的鼻孔尽情呼吸诱人的空气

早上揉揉腥松的眼伸懒腰
无数鸣啭的黄莺的歌不期然钻入耳鼓
小提琴曲般的仙鸣流入心田
与孟浩然的感觉不期而至
小资情调一如从前蠢蠢欲动

春天
梦开始的地方

梅笑

代绛雪03-顾长歌   交第十九讲作业
一、意象和意境的联系与区别是什么？

回答：
第一，意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。
第二，意象是实有的存在，意境是虚化了的韵致和意味。
第三，意境是作家所追求的艺术创造的终极目标,意象则只是营造意境的手段和材料。

二、写作

《春的呢喃》
文/顾长歌
风轻拂过
草尖在梦里微颤
一片嫩绿悄然伸展
似曾听见，鸟语碎落枝头
又像未曾听见，沉默满怀

天空浅蓝，如新洗的心事
云朵游移在不言的诗行间
每一滴露珠都藏着秘密
却只肯在黎明前闪烁一瞬

花瓣在风中摇曳，不言不语
像谁的笑靥，忽远忽近
你若伸手，触碰的
是春天未曾说出的呢喃

朦胧间，一切如梦
却又那么真

梅笑

代绛雪20-流年似水  交十九讲作业
第十九讲作业
绛雪20-流年似水

一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？
答：第一、意境是文学艺术作品通过形象表现出来的境界和情；意象则就是“意境”。
没有意象，难以组合融合成一种意境；而如果没有意境，那些物象只是一盘散沙，没有灵魂。
它们的区别在于：意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。
第二，意象是实有的存在，意境是虚化了的韵致和意味。
第三，脱离意境的意象建构是不成功的。
总之，意象与意境既有密切联系，又有细微区别。所谓区别，概括起来就是：在创作时，总是先有意象，后有意境；意象是手段和材料，意境是虚化了的艺术氛围，是作家追求的终极目标。

二、写作选作题
题目二：回不去的童年

回不去的童年
绛雪20-流年似水

街上车水马龙
窗外高楼林立
行人脚步匆匆
脸上写满疲惫
上紧发条的工作
充实忙碌的生活
无暇欣赏花开花落、云卷云舒
好想回到无忧无虑的童年

春天在房后公园里赏杏花、荡秋千
夏天放学后和小伙伴欻嘎啦哈、跳皮筋儿
秋天在小菜园里采摘熟透了的紫龙葵、西红柿
冬天在院子里爸爸泼好的滑冰场上溜冰车、抽冰尜

哦，我的童年
像一只小鸟飞走了
小时候
幸福是一件简单的事
长大后
简单是一件幸福的事。

灼灼其华

绛雪35-灼灼其华  

小渔村二期现代诗歌第十九讲

一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？

意境和意象有着包容和被包容的关系,意象无穷的张力形成了意境整体上无穷的魅力，意境的形成包含了许多客观存在的物象。它们是相辅相成、相得益彰、相互依赖的关系。

第一，意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。
第二，意象是实有的存在，意境是虚化了的韵致和意味。
第三，意境是作家所追求的艺术创造的终极目标,意象则只是营造意境的手段和材料。

意象与意境既有密切联系，又有细微区别。
所谓区别，概括起来就是：在创作时，总是先有意象，后有意境；意象是手段和材料，意境是虚化了的艺术氛围，是作家追求的终极目标。
二者互相支持、相得益彰、相辅相成。


二、写作选作题

题目二：回不去的童年
要求：童年是美好的回忆，男孩子爬树捣蛋摸鱼，女孩子扑蝶跳皮筋扮家家，想起来就会会心一笑，让我们穿越回童年再品一次童趣吧。

回不去的童年
作者：灼灼其华

记忆的风，吹开岁月的门，
童年的画卷，缓缓铺陈。
那是一段无忧的时光，
满是纯真，满是欢欣。

男孩子如小兽般调皮，
爬树登高，挑战勇气的天际。
捣蛋的身影，穿梭在街巷，
摸鱼的欢乐，荡漾在清溪。

女孩子似精灵般轻盈，
扑蝶嬉戏，追逐美丽的幻影。
跳皮筋的脚步，欢快而灵动，
扮家家的时光，温柔又宁静。

弹珠在地上滚动，五彩斑斓，
如同我们闪耀的梦想在飞旋。
纸飞机划过蓝天，自由翱翔，
载着童年的希望，驶向远方。

那棵老槐树，依旧默默伫立，
树下的故事，却已封存在心底。
岁月流转，童年渐渐远去，
只留下回忆，如繁星般熠熠。

多想穿越时光的隧道，
再次回到那回不去的童年。
重拾那份童趣，那份天真，
让心灵在往昔的岁月里安栖。

漫步书林

第十九讲作业
绛雪03-漫步书林
一、问答必做题
意象和意境的联系与区别是什么？
答：第一、意境是文学艺术作品通过形象表现出来的境界和情；意象则就是“意境”。
没有意象，难以组合融合成一种意境；而如果没有意境，那些物象只是一盘散沙，没有灵魂。
它们的区别在于：意象是以象寓意的艺术形象，意境是由那寓意之象生发出来的艺术氛围。
第二，意象是实有的存在，意境是虚化了的韵致和意味。
第三，脱离意境的意象建构是不成功的。
总之，意象与意境既有密切联系，又有细微区别。所谓区别，概括起来就是：在创作时，总是先有意象，后有意境；意象是手段和材料，意境是虚化了的艺术氛围，是作家追求的终极目标。

二、写作选作题
题目二：回不去的童年
回不去的童年
绛雪03-漫步书林

童年的日子，如梦如幻，
在记忆的深处，永不凋残。
那时的阳光，总是那么灿烂，
照亮了我们，无忧的笑脸。

我们奔跑在田野上，笑声飞扬，
像一群欢快的小鹿，自由徜徉。
捉迷藏、放风筝，快乐无比，
那些简单的快乐，如今依然闪亮。

难忘那夏夜的星空，繁星点点，
我们躺在草地上，数着梦想。
每个星星都像是一个秘密，
藏在心底，等待我们去探寻。

岁月如梭，时光匆匆流转，
童年的记忆，却永不改变。
它像一首欢快的歌，永远回荡，
在我们心中，最柔软的地方。

回不去的童年，是我生命的宝藏，
无论岁月如何变迁，你永远是我心中的光。
那些美好的瞬间，我会永远珍藏，
让它们成为我，前行的力量。