小渔村44评阅强化班鹿鸣组第六讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44评阅强化班第六讲作业

一、问答题

1、什么是诗词的抽象可见化？

2、关于意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为几个方面？试举例。

二、创作题

一段往事，一个人或一群人，一处风景……每个人心中都有最难忘的一隅，请以此为意创作格律诗一首，七律、五律、绝句不限，题目自拟。

三、自评自己的本次作业。

要求：

1、必须采用诗家语。

2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。

3、注意要运用形象思维。

4、注意诗中的空间设计，要指出在哪里运用了抽象可见化，使用的是什么技巧。

5、意脉不可断裂。   

6、自评不少于100字。

7、自评要求:

1）用韵、格律是否无误。

2）简析诗作起承转合要符合章法。

3）注意韵字阴阳平衡。

4）不可有撞韵、挤韵、连韵。

5)首字平仄要符合4/4或5/3要求。

雨霖铃音画

小渔村44评阅强化班鹿鸣03-雨霖铃第六讲作业：
一、问答题
1、什么是诗词的抽象可见化？
答：诗词的抽象可见化就是通过物象的表达，让它犹如画面甚至镜头一般可见甚至可闻。
2、关于意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为几个方面？试举例。
答：（1）将理论通过文字转换。如：禅心以似粘泥絮，不逐春风上下狂。（2）动静结合。如：苏轼的江城子中“一朵芙蕖，开过尚盈盈。”为静态描写，后一句“何处飞来白鹭，如有意，慕聘婷”为动态描写。（3）感官冲击。如“将飞更作回风舞，已落犹成半面妆”。用得是感官冲击。
二、创作题
一段往事，一个人或一群人，一处风景……每个人心中都有最难忘的一隅，请以此为意创作格律诗一首，七律、五律、绝句不限，题目自拟。
三、自评自己的本次作业。
要求：
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计，要指出在哪里运用了抽象可见化，使用的是什么技巧。
5、意脉不可断裂。   
6、自评不少于100字。
7、自评要求:
1）用韵、格律是否无误。
2）简析诗作起承转合要符合章法。
3）注意韵字阴阳平衡。
4）不可有撞韵、挤韵、连韵。
5) 首字平仄要符合4/4或5/3要求。

七律·游西藏阿里札达古格王国遗址
文/鹿鸣03-雨霖铃
天然秘境隐荒城，寺阁楼台异态生。
垒固森严沙漠立，桥残静默象泉横。
山头已换千年月，崖下犹闻百战声。
乱石尘封多少梦，英雄无处洗征程。
（象泉，指象泉河。）
【雨霖铃自评】
这首七律，初稿创作于2023年1月。当时，全家自驾游去珠穆朗玛峰和西藏阿里地区，路过札达土林和古格王国遗址时，了解了古格王朝的历史，有感于辉煌了七百多年辉煌的古格王国一夜间消失，写下了这首七律。现在经过修改作为本次作业。经过自检，这首诗格律、用韵无误。无撞韵、挤韵连韵现象。符合起承转合章法。中二联对仗工整，首字平仄符合5/3要求。首联景起，介绍了天然秘境阿里札达古格王国遗址残垣断壁的亭台楼阁。颔联景接，描写荒漠中的土城堡，象泉河上古老的残桥。颈联由景入情，改朝换代，历史的硝烟已远去，但仿佛当年那场战争双方厮杀的情景犹在。尾联概括总结，古格王国遗址的乱石堆中尘封了多少故事，这个朝代有多少英雄人物都淹没在历史的长河中。

心中有爱

小渔村44评阅强化班鹿鸣05～心中有爱第六讲作业：
一、问答题
1、什么是诗词的抽象可见化？
答：诗词的抽象可见化就是通过物象的表达，让它犹如画面甚至镜头一般可见甚至可闻。
2、关于意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为几个方面？试举例。
答：（1）将理论通过文字转换。如：禅心以似粘泥絮，不逐春风上下狂。（2）动静结合。如：苏轼的江城子中“一朵芙蕖，开过尚盈盈。”为静态描写，后一句“何处飞来白鹭，如有意，慕聘婷”为动态描写。（3）感官冲击。如“将飞更作回风舞，已落犹成半面妆”。用得是感官冲击。
二、创作题
一段往事，一个人或一群人，一处风景……每个人心中都有最难忘的一隅，请以此为意创作格律诗一首，七律、五律、绝句不限，题目自拟。
三、自评自己的本次作业。
要求：
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计，要指出在哪里运用了抽象可见化，使用的是什么技巧。
5、意脉不可断裂。   
6、自评不少于100字。
7、自评要求:
1）用韵、格律是否无误。
2）简析诗作起承转合要符合章法。
3）注意韵字阴阳平衡。
4）不可有撞韵、挤韵、连韵。
5) 首字平仄要符合4/4或5/3要求。

七律•咏大同云冈石窟
文/心中有爱
遥观宝库憾苍穹，永庇黎民贯始终。
壁画逼真金阙妙，石雕鉴影魏都融。
禅心几度凭烟袅，佛骨曾经化类通。
记取武周千古事，云冈弘邃建奇功。

自评：这首七律是因为动画片《黑悟空》播出以后，山西的27处古建筑一夜火遍全国，山西文旅必须接住这泼天的富贵，山西诗词也为了这个泼天的富贵，让爱好诗词的文人墨客都写一首山西的古建筑，我及时创作了这首诗，第一句点明了是一座宝库，接着写了它的主要景点和朝代，第三句转到了佛教上，最后合，就是云冈石窟的神功。当然还有很多遣词造句不够好。以后会更加努力。

心怡然

小渔村44评阅强化班鹿鸣25-心怡然第六讲作业：
一、问答题
1、什么是诗词的抽象可见化？
答：诗词的抽象可见化就是通过物象的表达，让它犹如画面甚至镜头一般可见甚至可闻。
2、关于意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为几个方面？试举例。
答：（1）将理论通过文字转换。如：禅心以似粘泥絮，不逐春风上下狂。（2）动静结合。如：苏轼的江城子中“一朵芙蕖，开过尚盈盈。”为静态描写，后一句“何处飞来白鹭，如有意，慕聘婷”为动态描写。（3）感官冲击。如“将飞更作回风舞，已落犹成半面妆”。用得是感官冲击。
二、创作题
一段往事，一个人或一群人，一处风景……每个人心中都有最难忘的一隅，请以此为意创作格律诗一首，七律、五律、绝句不限，题目自拟。
三、自评自己的本次作业。
要求：
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计，要指出在哪里运用了抽象可见化，使用的是什么技巧。
5、意脉不可断裂。   
6、自评不少于100字。
7、自评要求:
1）用韵、格律是否无误。
2）简析诗作起承转合要符合章法。
3）注意韵字阴阳平衡。
4）不可有撞韵、挤韵、连韵。
5) 首字平仄要符合4/4或5/3要求。

创作题
西山访古
鹿鸣25-心怡然
风送疏钟远，寻声好问禅。
云深藏古刹，谷静引灵泉。
坐听松涛吼，行看菊色妍
吴王读书处，撷趣共陶然。

乡音未改

小渔村44期评阅强化班第六讲作业
鹿鸣15—易蕴
一、问答题
1、什么是诗词的抽象可见化？
答:诗词的抽象可见化，就是意象浮现，就是把心里的情绪或者想表达的内容实体化。因为心中的想法或者情绪是不可见的，需要通过物象的表达，让它犹如画面甚至镜头一般可见、甚至可闻。

2、关于意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为几个方面？试举例。
答:有以下三个方面:
1、将理论通过文字转换成画面。好的、生动的诗绝对不是平白直叙的说明一件事，或者一个道理，而是通过物象表现出来。例如:
失眠
文/易蕴（云南）
滴答伤神夜不宁，时间似水向三更。
几期窗外楼台静，仍是潇潇雨落声！
      失眠本是一个抽象的概念，为了把失眠展现在读者面前，作者选取了雨夜这一特定的景象进行表现，把失眠的情景清晰地展现在读者面前。

2、动静结合。在写诗的时候，不仅仅是要写抽象的东西，还有一些具体的事件、或者说画面，这个时候我们所选取的物象就有生动，要动静结合。例如:
登十万大山观景台
文/易蕴（云南）
百里观峰徒步来，登高八面豁然开。
万千兵马层层到，自坐中军点将台。
      十万大山本是静态的，但作者登上十万大山观景台后，面对万山来拥，运用拟人的修辞手法，一幅大将军点兵的画面就生动地呈现在读者面前。

3、感官冲击。诗虽然不是画面，没有声音，但是诗的表现力强，通过文字可以让你仿佛看到画面，还可以触动你各个功能的感官，无论是嗅觉、听觉、触觉。例如:
庚子春吟
文/易蕴（云南）
长街寂寂店门关，人去何方久未还。
只有房前桃与李，春风不改旧时颜。
    庚子年的春天发生了什么？作者在诗中并没有只接点明，而是通过长街店门关闭，顾客不见这一冷寂的画面，一下子冲击了读者的情感，让人突然想起了庚子年春天的那场疫情把人们困在家里的场景，让人为之感伤。

二、创作题
一段往事，一个人或一群人，一处风景……每个人心中都有最难忘的一隅，请以此为意创作格律诗一首，七律、五律、绝句不限，题目自拟。
三、自评自己的本次作业。
要求：
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计，要指出在哪里运用了抽象可见化，使用的是什么技巧。
5、意脉不可断裂。   
6、自评不少于100字。
7、自评要求:
1）用韵、格律是否无误。
2）简析诗作起承转合要符合章法。
3）注意韵字阴阳平衡。
4）不可有撞韵、挤韵、连韵。
5) 首字平仄要符合4/4或5/3要求。

有感战友分享老照片
作者/易蕴（云南）
微信叮咚三两声，点开一看泪盈盈。
几张青涩戎装照，直忆当年战友情。

评析:本诗用韵阴阳平衡符合要求，格律无误，无撞韵、挤韵、连韵的情况。起承转合符合章法，以听到微信响声为起，然后再以开启手机为承，进而以看到战友发来的年轻时候的警装照片来转，再用看到照片后回忆当年与战友在一起的深厚友情来结，全诗情感真挚，语言流畅，不错的一首小诗。

灵云庄楚

小渔村44评阅强化班第六讲作业：
鹿鸣26-庄楚
一、问答题
1、什么是诗词的抽象可见化？
答：诗词的抽象可见化就是通过物象的表达，让它犹如画面甚至镜头一般可见甚至可闻。
2、关于意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为几个方面？试举例。
答：（1）将理论通过文字转换。如：禅心以似粘泥絮，不逐春风上下狂。（2）动静结合。如：苏轼的江城子中“一朵芙蕖，开过尚盈盈。”为静态描写，后一句“何处飞来白鹭，如有意，慕聘婷”为动态描写。（3）感官冲击。如“将飞更作回风舞，已落犹成半面妆”。用得是感官冲击。
二、创作题
一段往事，一个人或一群人，一处风景……每个人心中都有最难忘的一隅，请以此为意创作格律诗一首，七律、五律、绝句不限，题目自拟。

七律·三十年高中同学会
文/庄楚
簧门一别事如烟，卅载归来不少年。
灯火三更同作忆，风霜千日惹谁怜。
南楼苔瓦犹斑驳，墙角甘棠仍缠绵。
白发觥筹话难尽，直教人暖霅溪前。
自评:
首联总起，说明毕业三十年同学聚会。颔联写聚会场景，回忆高中时的人事。
颈联反手写景，眼前的景观一如当年。尾联回扣主题。

王焱

小渔村44评阅强化班鹿鸣组第六讲作业：

鹿鸣16～王焱
一、问答题
1、什么是诗词的抽象可见化？
答：诗词的抽象可见化就是通过物象的表达，让它犹如画面甚至镜头一般可见甚至可闻。
2、关于意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为几个方面？试举例。
答：（1）将理论通过文字转换。如：禅心以似粘泥絮，不逐春风上下狂。（2）动静结合。如：苏轼的江城子中“一朵芙蕖，开过尚盈盈。”为静态描写，后一句“何处飞来白鹭，如有意，慕聘婷”为动态描写。（3）感官冲击。如“将飞更作回风舞，已落犹成半面妆”。用得是感官冲击。

二、创作题

夏日雨过池塘
鹿鸣16～王焱
风满楼兼雷电来，霎儿急雨水塘开。
宜人最是清凉夜，明月偷窥西子腮。

自评：自我感觉起承转合还可以。

笔严

一、问答题
1.什么是诗词的抽象可见化？
答：就是将自己心里的情绪，思路，或想表达的内容，通过对物象的观查，再经过思维用形象的语言将画面，甚致景头，能以形象的体现出来，使静止的画面变成动态的画面，通过文字体现出来。变成现实而生动的画面。
2.关于意象在诗词的抽象可见化使用技巧，分哪几个方面，试举例。
答：
①将理论通过文字转换成画面。
例：
禅心以拟沾泥絮，不逐春风上下狂。
其中的动词，沾泥，形容词以拟。不逐，上下狂。
遏云歌响清，回雪舞腰轻。
其中的响，舞，轻。.
②动静结合。
例：
马上谁家白面郎，临阶下马坐人床
不通姓字粗豪甚，指点银瓶索洒尝。
其中的白面郎、坐人床、粗豪甚、索酒尝。
③感管冲激
例：
唐，刘禹锡
见学胡琴见艺成，今朝追想几份情。
中的见学、见艺、追想、伤情。
二、创作题
一段往事，一个人，一处风风景，每个人心中都有最难忘的一偶，请以为创意，创作格律诗一首，七律，五律，绝句不限，题目自拟。
七绝·难忘师恩
文/鹿鸣17-笔严
喜进渔村学古诗，虚心苦读若书痴。
倾情醉恋勤耕笔，又忆高台授课师。
自评：自从进入小渔村学习古诗以来，非常感谢小渔村的各位老师无私奉献精。特写小诗一首抒发心怀。
首句，以喜进渔村学古诗开篇，交代地点，事件，引起下文。虚心苦读若如痴。承接首句，表达自己虚心学习的心态好似一个书痴一般展开辅阵。倾情醉恋勤耕笔为转句，阵抒自己如何来诚心实意的学习精神，只有通过练笔才能提高自己的诗质水平。结句，又忆高台授课师，空间转移到老师。以此来总结全篇，符合主题要求。结句没明说，对老师的感恩之心，让读者去猜测。

小简简

小渔村44评阅强化班第六讲作业：
鹿鸣20乘风
一、问答题
1、什么是诗词的抽象可见化？
答：诗词的抽象可见化就是通过物象的表达，让它犹如画面甚至镜头一般可见甚至可闻。
2、关于意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为几个方面？试举例。
答：（1）将理论通过文字转换。如：禅心以似粘泥絮，不逐春风上下狂。（2）动静结合。如：苏轼的江城子中“一朵芙蕖，开过尚盈盈。”为静态描写，后一句“何处飞来白鹭，如有意，慕聘婷”为动态描写。（3）感官冲击。如“将飞更作回风舞，已落犹成半面妆”。用得是感官冲击。
二、创作题
一段往事，一个人或一群人，一处风景……每个人心中都有最难忘的一隅，请以此为意创作格律诗一首，七律、五律、绝句不限，题目自拟。
七绝 赞荷花
文/乘风
不与群芳争寸土，清幽自在水中开。
沉鱼落雁犹粉黛，一棹秋波羞染腮。自评；起承自然，转有些费解。合指的美人羞愧不及花美。感觉这首七绝不成熟。

江山易改

小渔村44评阅强化班第六讲作业：鹿鸣19-江山易改

一、问答题
1、什么是诗词的抽象可见化？
答：诗词的抽象可见化就是通过物象的表达，让它犹如画面甚至镜头一般可见甚至可闻。
2、关于意象在诗词的抽象可见化时的使用技巧分为几个方面？试举例。
答：（1）将理论通过文字转换。如：禅心以似粘泥絮，不逐春风上下狂。（2）动静结合。如：苏轼的江城子中“一朵芙蕖，开过尚盈盈。”为静态描写，后一句“何处飞来白鹭，如有意，慕聘婷”为动态描写。（3）感官冲击。如“将飞更作回风舞，已落犹成半面妆”。用得是感官冲击。
二、创作题
一段往事，一个人或一群人，一处风景……每个人心中都有最难忘的一隅，请以此为意创作格律诗一首，七律、五律、绝句不限，题目自拟。
三、自评自己的本次作业。
要求：
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计，要指出在哪里运用了抽象可见化，使用的是什么技巧。
5、意脉不可断裂。   
6、自评不少于100字。
7、自评要求:
1）用韵、格律是否无误。
2）简析诗作起承转合要符合章法。
3）注意韵字阴阳平衡。
4）不可有撞韵、挤韵、连韵。
5) 首字平仄要符合4/4或5/3要求。七律，老屋
老屋
老屋从来地甚宽，近山残碧落云端。
重苔阶石无人迹，疏叶梧桐复旧观。
奉客犹思新酿少，别时应是月光寒。
桃源自在迷歧路，白发萧条已觉酸。
自评:本诗格律符合要求，用韵两个名词、两个形容词、一个动词。动词观在此组词旧观用作名词。白脚入声去声有变化，没有撞韵挤韵连韵的问题。
首字符合5/3要求。诗家语:白发萧条体现了与环境心境的和谐共振。