小渔村44评阅班强化班柔荑组第九讲作业

顺眼阳光

作业：
一、        问答题：
1、        怀古诗的形式标志有哪些？
2、        怀古诗的内容特点有哪些方面？
3、        创作怀古诗从哪三个方面入手？
4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
二、创作题：
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。


三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

781452743

小渔村44期评阅强化班第九讲作业：
柔荑12-起风了
一、 问答题：
1、 怀古诗的形式标志有哪些？
答：怀古诗的形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

2、 怀古诗的内容特点有哪些方面？
答：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；
② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；
③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。
④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。

3、 创作怀古诗从哪三个方面入手？
答：（1）古迹——对于诗家来说，能入诗的古迹是那些发生过重大历史事件的遗址（宫殿、战场、城廓）。
（2）、古人——由古人入手，或者由其陵墓、故居等相关地点引起，或者由其作品、传记等相关资料引起，
（3）、古事——由史入手，可以是正史、史实，也可以是野史、传说，总之是以古事张目，为的必定要是与现实相关的目的。或者借古讽今，引以为鉴；或者反思历史，见解独到。
4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
答：‌怀古诗的鉴赏步骤主要包括以下几个方面‌：‌
①、了解背景和作者意图。②、分析诗歌的内容和结构。③、体会诗歌的情感。④、理解诗歌的表现手法。⑤、比较不同怀古诗的异同。
   
二、创作题：
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
五律·荆轲刺秦
柔荑12-起风了
萧萧易水流，知己恨难酬。
太子恩如海，於期肯借头。
天心终是命，人力岂能谋。
刺杀虽云败，盛名千古留。
自评：首联从易水这一相关送别地点引起，易水至今仍旧川流不息，但是他一定深感遗憾，因为刺杀失败，辜负了知己朋友所托，壮志难酬。颔联具体写了知己朋友对他的深情厚谊。颈联则写天意如此，非人力可以改变的，即以天之命，物之性，本非志意所与。尾联则感叹刺杀虽然失败了，但是荆轲却青史留名，世代相传。
另：用韵、格律无误。诗作起承转合要符合章法，意脉没有断裂。全诗韵字阴阳失衡，有待提高。没有撞韵、挤韵、连韵现象。首字平仄符合5/3要求。

寥词客

小渔村44评阅加强班第九讲作业
柔荑26-寥词客
一、问答题：
  1、怀古诗的形式标志有哪些？
答：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
  2、怀古诗的内容特点有哪些方面？
  答：有如下四个方面：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬。
  3、创作怀古诗从哪三个方面入手？
  答：可从古迹、古人、古事（史）这三个切入手。
  4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
  答:‌一是了解背景和作者意图；二是分析诗歌的内容和结构；三是体会诗歌的情感‌；四是理解诗歌的表现手法‌；五是比较不同怀古诗的异同。
二、创作题：
  挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝·二公亭随想
  柔荑26-寥词客
  温陵甲第破天荒，姜相开筵别话长。
  千古流传成胜迹，二公亭畔芰荷香。
注：
1、温陵甲第指‌欧阳詹，唐代著名的文学家和官员，泉州的第一位进士。
2、姜相指泉州太守席相与泉州别驾姜公辅二公。
三、自评：
  用韵无误阳韵适合感怀诗、咏物诗和写景诗等。经搜韵检测平仄无误，也没有出现撞韵、挤韵、连韵问题。韵字2/1，首字平仄2/2。七绝由古人入手，首句写唐代‌欧阳詹考中进士成为泉州考中进士的第一人，二句写泉州官员席相姜公辅宴送欧阳詹等八秀士上京应试。三句转入情，四句以景作结，三、四句写景物依旧人世沧桑。触景生情，借景感慨，缅怀先人。

小松。

小渔村44评阅加强班第九讲作业
柔荑01-小松
一、问答题：
  1、怀古诗的形式标志有哪些？
答：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
  2、怀古诗的内容特点有哪些方面？
  答：有如下四个方面：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬。
  3、创作怀古诗从哪三个方面入手？
  答：可从古迹、古人、古事（史）这三个切入手。
  4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
  答:‌一是了解背景和作者意图；二是分析诗歌的内容和结构；三是体会诗歌的情感‌；四是理解诗歌的表现手法‌；五是比较不同怀古诗的异同。


二、创作题：
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七绝•月下悼李白
作者/小松
月明千里照长安，举首倾樽邀影欢。
潇洒谪仙何处觅，徒劳清梦伴霜寒。

由李白的《静夜思》而由发感想心生悼念之情，首句跨越时空，看着明月仿佛回到了当时的长安，看到诗仙正举首对月吟诵，倾尽杯中酒邀影独酌。转句回到现在思念谪仙的洒脱豪情，感叹无有觅处，只有徒然在梦里醒来，伴着我的一窗月色霜寒。

爱国者

小渔村44评阅加强班第九讲作业
柔荑18—爱国者
一、问答题：
  1、怀古诗的形式标志有哪些？
答：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
  2、怀古诗的内容特点有哪些方面？
  答：有如下四个方面：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬。
  3、创作怀古诗从哪三个方面入手？
  答：可从古迹、古人、古事（史）这三个切入手。
  4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
  答:‌一是了解背景和作者意图；二是分析诗歌的内容和结构；三是体会诗歌的情感‌；四是理解诗歌的表现手法‌；五是比较不同怀古诗的异同。
二、创作题：
  挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。


七绝•五国城遗址读赵佶《燕山亭·北行见杏花》
五国城头夕照斜，汴梁早属野人家。
皇权旧梦随风逝，枉自穷途怜杏花。


自评：格律韵字正确，立意尚可。韵字阴阳比例合适2/1，首字平仄比例2/2，完美。首句点名时间地点，黑龙江省依兰县坐井观天遗址。承句拉回的旧时的汴京早已不是大宋的京都了。转句写徽宗皇帝的旧梦不在。结句回扣主题，读赵佶《燕山亭·北行见杏花》。自己水平有限，有不妥之处敬请评阅老师指教。

微雨燕双飞

小渔村44评阅加强班第九讲作业
柔荑08-微雨燕双飞
一、问答题：
  1、怀古诗的形式标志有哪些？
答：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
  2、怀古诗的内容特点有哪些方面？
  答：有如下四个方面：
①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；
②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；
③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运；
④悲叹年华消逝，壮志难酬。
  3、创作怀古诗从哪三个方面入手？
  答：可从古迹、古人、古事（史）这三个切入手。
  4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
  答:‌一是了解背景和作者意图；二是分析诗歌的内容和结构；三是体会诗歌的情感‌；四是理解诗歌的表现手法‌；五是比较不同怀古诗的异同。
二、创作题：
  挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。


甲辰立冬葵丘会盟台怀古
柔夷08-微雨燕双飞
枯枝衰草隐荆鸠，台上烟尘没古丘。
铁马冰河荒世远，金戈冷灶史空游。
佩声挑月湮沧海，剑气穿云葬素秋。
五霸俊雄辞故道，诸侯佳话逝清流。

雨的旋律

小渔村44期评阅强化班第九讲作业：
柔荑11-雨的旋律
一、 问答题：
1、 怀古诗的形式标志有哪些？
答：怀古诗的形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

2、 怀古诗的内容特点有哪些方面？
答：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；
② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；
③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。
④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。

3、 创作怀古诗从哪三个方面入手？
答：（1）古迹——对于诗家来说，能入诗的古迹是那些发生过重大历史事件的遗址（宫殿、战场、城廓）。
（2）、古人——由古人入手，或者由其陵墓、故居等相关地点引起，或者由其作品、传记等相关资料引起，
（3）、古事——由史入手，可以是正史、史实，也可以是野史、传说，总之是以古事张目，为的必定要是与现实相关的目的。或者借古讽今，引以为鉴；或者反思历史，见解独到。
4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
答：‌怀古诗的鉴赏步骤主要包括以下几个方面‌：‌
①、了解背景和作者意图。②、分析诗歌的内容和结构。③、体会诗歌的情感。④、理解诗歌的表现手法。⑤、比较不同怀古诗的异同。
   
二、创作题：
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
貂蝉  
凤仪亭畔鸟声喧
秋水满池荷色妍
人赞司徒施妙计
飘伶女子有谁怜
这首诗以貂蝉为主角，融合了历史典故与文学想象，描绘了一幅既美丽又哀愁的画面。
凤仪亭畔鸟声喧
“凤仪亭”常与貂蝉的故事相联系，在《三国演义》中，是貂蝉与吕布私会之地。此句通过“鸟声喧”营造出一种生机勃勃却又略显纷扰的氛围，暗示着故事发生的背景，即一个充满变化与纠葛的环境。
秋水满池荷色妍
这句描绘了秋天的景色，秋水盈盈，荷花依然娇艳。荷花在中国文化中常象征着高洁与清雅，这里代表貂蝉的纯洁与美丽，即便身处乱世，其品质依然如荷花般出淤泥而不染。
人赞司徒施妙计
“司徒”指的是王允，他在《三国演义》中策划了美人计，利用貂蝉离间董卓与吕布，最终成功除掉了董卓。此句赞扬了王允的智谋，但同时也暗示了貂蝉作为这一计谋中的关键角色，所承受的压力与牺牲。
飘伶女子有谁怜
“飘伶”形容女子孤独无依、漂泊不定，这里用来形容貂蝉的境遇。尽管她美丽且勇敢，但在那个男权至上的时代，她的命运更多地被他人操控，自身的情感与选择被忽视。这句表达了诗人对貂蝉命运的同情与哀怜。
综上所述，这首诗通过对貂蝉故事的描绘，展现了她的美丽、智慧与悲剧命运，同时我们还要看到那个时代女性地位与命运的深刻思考。

赵敏

小渔村44期评阅强化班第九讲作业
柔荑17-铁马秋风
一、 问答题
1.怀古诗的形式标志有哪些？
答：怀古诗的形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2.怀古诗的内容特点有哪些方面？
答：有以下四个方面：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。
3.创作怀古诗从哪三个方面入手？
答：（1）古迹——对于诗家来说，能入诗的古迹是那些发生过重大历史事件的遗址（宫殿、战场、城廓）。
（2）古人——由古人入手，或者由其陵墓、故居等相关地点引起，或者由其作品、传记等相关资料引起，
（3）古事——由史入手，可以是正史、史实，也可以是野史、传说，总之是以古事张目，为的必定要是与现实相关的目的。或者借古讽今，引以为鉴；或者反思历史，见解独到。
4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
答：‌怀古诗的鉴赏步骤主要包括以下几个方面‌：‌①了解背景和作者意图。②分析诗歌的内容和结构。③体会诗歌的情感。④理解诗歌的表现手法。⑤比较不同怀古诗的异同。
二、创作题
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七律•南丰、山东诗友雅聚有怀
柔荑17-铁马秋风

墨池汇入鲁清泉，又忆曾公昔日贤。
政绩昭昭行万里，文澜浩浩荡千年。
遥思北水波盈目，近品书岩意化篇。
好是今朝远朋聚，心期悦畅续诗缘。

【注释】1.曾公：唐宋八大家之一曾巩。2.北水：指曾巩在山东济南组织修建的水利工程——北水门水闸，使大明湖成了水库。不仅免受水患之苦，还可以适时灌溉。

自评
诗中的“墨池汇入鲁清泉”是诗家语变形。正常语序或为“鲁清泉汇入墨池”，这里将“墨池”提前，强调了来自山东的文化元素如同清泉注入南丰的墨池，突出两地文化的交融汇聚之感，更符合诗歌开篇营造氛围与引出下文对南丰文化名人曾公追思的情境需要，通过语序的变换使诗句更具诗意与表现力，给读者以新奇且富有内涵的阅读感受，也使诗句在起笔时就带有一种文化底蕴与想象空间。
此诗用韵、格律无误。首句“墨池汇入鲁清泉”，以“墨池”“鲁清泉”起兴，点明南丰与山东地域元素，引出对曾公的追思，起笔自然。“政绩昭昭行万里，文澜浩浩荡千年”承接上文，从曾公政绩与文学影响力展开，对仗工整，形象地展现其伟大。转句“遥思北水波盈目，近品书岩意化篇”空间转换，由远及近，富有层次，且运用形象思维，使情感表达更生动。结句“好是今朝远朋聚，心期悦畅续诗缘”回归雅聚主题，表达对诗友相聚延续诗缘的期待，意脉连贯流畅。诗中韵字阴阳平衡，无撞韵、挤韵、连韵情况，首字平仄首字平仄为5/3，较为协调，是一首较为出色的七律。

无形无相

小渔村44期评阅强化班第九讲作业
柔荑05-无形无相


一、 问答题
1.怀古诗的形式标志有哪些？
答：怀古诗的形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2.怀古诗的内容特点有哪些方面？
答：有以下四个方面：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。
3.创作怀古诗从哪三个方面入手？
答：（1）古迹——对于诗家来说，能入诗的古迹是那些发生过重大历史事件的遗址（宫殿、战场、城廓）。
（2）古人——由古人入手，或者由其陵墓、故居等相关地点引起，或者由其作品、传记等相关资料引起，
（3）古事——由史入手，可以是正史、史实，也可以是野史、传说，总之是以古事张目，为的必定要是与现实相关的目的。或者借古讽今，引以为鉴；或者反思历史，见解独到。
4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
答：‌怀古诗的鉴赏步骤主要包括以下几个方面‌：‌①了解背景和作者意图。②分析诗歌的内容和结构。③体会诗歌的情感。④理解诗歌的表现手法。⑤比较不同怀古诗的异同。


二、创作题
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝-（长城）御敌也在与时俱进
古人御敌费心肠，山脊边关筑石墙。
时代变迁科技兴，氦威镇摄敌心慌。
自评：这首小诗格律正确，平仄无误，起承转合也可以，韵字阴阳平衡，首字平仄也不单一。此诗写出了古人和现今国家对边关都是同样非常重视的，古人通过修筑长城达到对边关敌情重视，而时代变迁以后国家通过对国防科技的改握，达到了威慑敌国的目的。需要继续加劲，进一步都是在锻炼中慢慢积累经验 才能进一步的

清风几又

小渔村44评阅加强班第九讲作业
柔荑20—清风几又
一、问答题：
  1、怀古诗的形式标志有哪些？
答：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
  2、怀古诗的内容特点有哪些方面？
  答：有如下四个方面：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬。
  3、创作怀古诗从哪三个方面入手？
  答：可从古迹、古人、古事（史）这三个切入手。
  4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
  答:‌一是了解背景和作者意图；二是分析诗歌的内容和结构；三是体会诗歌的情感‌；四是理解诗歌的表现手法‌；五是比较不同怀古诗的异同。
二、创作题：
  挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。


七绝·长城
柔荑20-清风几又
万里逶迤似接天，烽尘滚滚忆当年。
英雄豪杰今何在？遗迹空留伴野烟。


自评：
此诗用韵无误，格律严谨。起句“万里逶迤‌似接天‌”，“逶迤”变形为连绵词，体现长城之壮观，承以“烽尘滚滚‌忆当年‌”，时空转换自然。转句“英雄豪杰‌今何在‌”，以问句引深思，合句“遗迹空留‌伴野烟‌”，韵味悠长，意境深远。全诗意脉连贯，空间设计巧妙，韵字阴阳平衡，无撞韵、挤韵、连韵之弊。章法严谨，符合七绝起承转合之要求。