小渔村44评阅班强化班管理组第九讲作业

顺眼阳光

作业：
一、        问答题：
1、        怀古诗的形式标志有哪些？
2、        怀古诗的内容特点有哪些方面？
3、        创作怀古诗从哪三个方面入手？
4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
二、创作题：
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。


三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

江南渔夫

白驹组副组长江南渔夫第九讲作业：

一、        问答题：
1、        怀古诗的形式标志有哪些？
答：怀古诗诗中有古迹，古人名。或在古迹古人名前冠以“咏”或在后加上“怀古”“咏怀”等字。

2、        怀古诗的内容特点有哪些方面？
答：一是表达像古人那样的建扔功立业志向，抒发对古人的缅怀之情。
二是抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多以借古讽今。
三是忧国伤时，揭露统治者的昏庸无道，同情下层人民疾苦，担忧国家前途命运。四是悲叹年华消逝，壮志未酬。

3、        创作怀古诗从哪三个方面入手？
答：怀古诗切入点有三点，即古迹古人古事。最重要一点就是要弄懂你要借以创作的古迹古人以及古事。
4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
答：一是了解背景和作者意图。
二是要分析诗的内容和结构。
三是体会诗中的情感。
四是理解诗的表现手法。
五是比较不同怀古诗的异同。

二、创作题：

  黄鹤楼叹
白驹13江南渔夫

鹤去楼空江自流，云烟袅袅望中收。
千年古韵随风散，唯有涛声诉旧游。

三、自评：
题含“黄鹤楼”与“叹”。吾诗起句“鹤去楼空江自流”，黄鹤、楼观、江流毕现，一“空”字点明寂寥之境，怀古叹今之意已露端倪。承句“云烟袅袅望中收”，云烟之态依依，视野所及，黄鹤楼更显巍然，画面益增其阔。

转句“千年古韵随风散”，自然过渡，由实入虚，黄鹤楼之历史文化，喟叹不已。合句“唯有涛声诉旧游”，涛声承古韵之逝，情感有所托，结构亦完整。

然终观全诗，于主题之开拓，未脱时光荏苒、历史沧桑之窠臼，新意稍逊，深度平平，犹待精进。至于炼字，如“空”、“袅袅”、“散”、“诉”，尚能传情达意，景象与情感相得益彰，幽远意境略显。时空布局，起承于当下之景，转合于历史长河，古今交融，略有立体感与纵深感。虽在艺术表现上略有瑕疵，然犹有一定之感染力与表现力。
吾自知才疏学浅，尚祈方家指正！

高山峻岭

小渔村44评阅班强化班第九讲作业
柔荑-高山峻岭作业：
一、        问答题：
1、        怀古诗的形式标志有哪些？
答:标题中有古迹，古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2、        怀古诗的内容特点有哪些方面？
答:1、表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情。
2、抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实动不滿甚至批判，多借古讽今。
3、忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但忧国家民族的前途命运。
3、        创作怀古诗从哪三个方面入手？
答:1、古迹一一对于诗家来说，能入诗的古迹是那些发生过重大历史事件的遗址。
2、古人一一由古人入手，或者由其陵墓、故居等相关地点引起。或者由其作品、传记等相关资料引起，写古人之事的终极目的都是写今人之情，不然就不是好作品了。
3、古事一一由史入手，可以是正史、史实、也可以是野史、传说、总之是以古事张目，为的必定要是与现实相关动目的。
4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
答:1、了解背景和作者意图。
2、分析诗歌的内容和结构。
3、体会诗歌的情感。
4、理解诗歌的表现手法。
5、比较不同怀古诗的异同。
二、创作题：
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。


三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。


七绝•登临孟姜女庙感怀
文/高山峻岭
孟女寻夫到海关，修城白骨叠高山。
当时倘若无劳役，故国人民尽笑颜。
自评:用韵格律无误，无挤韵，撞韵连韵。韵字阴阳平衡，首字平仄符合要求。
小诗首先开门见山的说，孟姜女不远千里到边关寻找丈夫，并给丈夫带去寒衣，谁知夫丈劳累过度，不幸去世，孟姜女看到死者的白骨，悲伤至极，最后投海而死。
第三转句，倘若统治者关心人民的疾苦，不连年发动战争，国内定是一片繁荣昌盛的样子，人民安居乐业，生活富余，夫妻成双成对出入，人们的脸上挂着灿烂的笑颜。

边缘人类

44评阅强化班第九讲作业：
子衿组组长-边缘人类
一、    问答题
1、 怀古诗的形式标志有哪些？
答：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2、 怀古诗的内容特点有哪些方面？
答：主要有以下几个方面：一是表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；二是抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；三是忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运；四是悲叹年华消逝，壮志难酬。
3、 创作怀古诗从哪三个方面入手？
答：怀古诗的切入点有三点，包含：一是古迹。对于诗家来说，能入诗的古迹是那些发生过重大历史事件的遗址（宫殿、战场、城廓）。二是古人。由古人入手，或者由其陵墓、故居等相关地点引起，或者由其作品、传记等相关资料引起。三是古事。由史入手，可以是正史、史实，也可以是野史、传说，总之是以古事张目。
4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
答：①了解背景和作者意图‌。②分析诗歌的内容和结构③体会诗歌的情感。④理解诗歌的表现手法‌。⑤比较不同怀古诗的异同‌。
二、创作题
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝·长城
文/子衿组组长-边缘人类
烽台次第起狼烟，声叠征鼙响彻天。
漫道雄关今尚在，风云往事散流年。
自评：
起句回忆当年长城上烽烟四起，承句继续展开战斗场景，有鼓鼙阵阵的雄壮。有视觉和听觉上的双重冲击，将读者带到了雄浑的历史深处。
转句拉回现实，漫道雄关今天还在，那些恩怨往事已经散入流年。化用“万里长城今尚在，不见当年秦始皇”。
格律无误，起承转合还算流畅。

王松岩

王松岩小渔村第44期评阅班 第9讲 怀古诗的创作与鉴赏作业：
一、问答题：
1、怀古诗的形式标志有哪些？
答：怀古诗的形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2、怀古诗的内容特点有哪些方面？
答：怀古诗的内容特点：
①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；
②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；
③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。
④悲叹年华消逝，壮志难酬。
3、创作怀古诗从哪三个方面入手？
答：1）古迹——对于诗家来说，能入诗的古迹是那些发生过重大历史事件的遗址（宫殿、战场、城廓）。
（1）物是人非
（2）昔盛今衰
（3）借古讽今，别有寄托
2）、古人——由古人入手，或者由其陵墓、故居等相关地点引起，或者由其作品、传记等相关资料引起，写古人之事的终极目的都是写今人之情，不然就不是好作品了。
3）、古事——由史入手，可以是正史、史实，也可以是野史、传说，总之是以古事张目，为的必定要是与现实相关的目的。或者借古讽今，引以为鉴；或者反思历史，见解独到。
4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
答：‌1）、了解背景和作者意图
‌2）、分析诗歌的内容和结构
‌3）、体会诗歌的情感
‌4）、理解诗歌的表现手法
‌5）、比较不同怀古诗的异同
二、创作题：
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七律·英烈永存
学委-王松岩
世代难寻一栋梁，文韬武略气轩昂。
终生伟业震寰宇，万户黎民供庙堂。
秦佞通蛮今古恨，岳飞兴宋国人慷。
栖霞岭下埋忠骨，华夏男儿当自强。

三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。


自评：        
全诗采用诗家语。颈联采用倒装句。诗中注意了形象思维和空间设计。诗中首联歌颂了宋人岳母刺字的爱国教育，而岳飞不负母望，为报国而“气轩昂”地奔赴沙场；颔联给出了“终生伟业震寰宇，万户黎民供庙堂。”，在战争中屡建功勋，深受人民的爱戴。颈联笔锋一转，“秦佞通蛮今古恨，岳飞兴宋国人慷。。”，这样的英雄却被奸臣所害，天理难容，作者正义情感的抒发。合联，结合现今的实际情况，提出了对青少年的教育问题。作者强烈呼吁：要对青少年加强爱国主义教育，国家更加繁荣昌盛。全诗起承转合一气呵成，步步深入，最终说出作者的心里话。
    全诗没有撞韵、挤韵和连韵。韵字阴阳比例：2/3，符合要求。首字平仄4/4，完美。

如水~

小渔村44期评阅强化班第九讲作业：
柔荑组组长-如水
一、    问答题
1、 怀古诗的形式标志有哪些？
答：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2、 怀古诗的内容特点有哪些方面？
答：主要有以下几个方面：一是表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；二是抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；三是忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运；四是悲叹年华消逝，壮志难酬。
3、 创作怀古诗从哪三个方面入手？
答：怀古诗的切入点有三点，包含：一是古迹。对于诗家来说，能入诗的古迹是那些发生过重大历史事件的遗址（宫殿、战场、城廓）。二是古人。由古人入手，或者由其陵墓、故居等相关地点引起，或者由其作品、传记等相关资料引起。三是古事。由史入手，可以是正史、史实，也可以是野史、传说，总之是以古事张目。
4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
答：①了解背景和作者意图‌。②分析诗歌的内容和结构③体会诗歌的情感。④理解诗歌的表现手法‌。⑤比较不同怀古诗的异同‌。二、创作题：
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
二、创作题：
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。


七律·苏轼
文/柔荑组长-如水
逆旅人生志未磨，青袍褪却种东坡。
行吟皓月千秋笔，缥缈孤鸿一路歌。
宦海频翻犹啸傲，初心不改任蹉跎。
是仙是圣无须问，蟾魄中天咏者多。


自评:格律正确用韵无误，是总分分总的布局，首联概括了他的性格。颔联和颈联分述他的文学成就和当时他的生活状态，颔联上句是化典他的水调歌头中的明月几时有，这阙词被后人熟知。下句同样的化典，“捡尽寒枝不肯栖，缥缈孤鸿影”颈联写他的达观向上的心态，“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？也无风雨也无晴”，对于政治迫害，不改初心仍然笑傲江湖。尾联是写现代人觉得他既像诗仙又像圣人，而千百年来每到月挂中天时，人们吟咏最多的是他的词，“但愿人长久，千里共婵娟”。
这首诗首字的平仄比是4:4完美，韵字的阴阳比是2:3合理，没有挤韵撞韵现象。

紫雨花汀

@全体成员 白驹组副组长紫雨花汀44评阅强化班第九讲作业：
一、问答题：
1、怀古诗的形式标志有哪些？
答:怀古诗的形式标志：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2、怀古诗的内容特点有哪些方面？
答:①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；
②  抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③        忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。④        悲叹年华消逝，壮志难酬。

3、创作怀古诗从哪三个方面入手？
答:怀古诗的切入点有三点，包含：古迹、古人、古事（史）。
1、古迹——对于诗家来说，能入诗的古迹是那些发生过重大历史事件的遗址（宫殿、战场、城廓）。
2、古人——由古人入手，或者由其陵墓、故居等相关地点引起，或者由其作品、传记等相关资料引起，写古人之事的终极目的都是写今人之情，不然就不是好作品了。写古人，可以赞叹，可以批评，可以同情，可以自比，总之一定要把自己的情写出来。
3、古事——由史入手，可以是正史、史实，也可以是野史、传说，总之是以古事张目，为的必定要是与现实相关的目的。或者借古讽今，引以为鉴；或者反思历史，见解独到。
4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
答:‌怀古诗的鉴赏步骤主要包括以下几个方面‌：‌1、了解背景和作者意图‌：
首先，需要了解诗歌的创作背景和作者生平，这有助于理解诗歌的主题和情感。怀古诗往往通过历史事件、人物或古迹来表达作者的情感和观点。
‌2、分析诗歌的内容和结构‌：
    仔细阅读诗歌，注意诗歌中提到的古迹、古人、古事等元素。这些元素不仅是诗歌的主题，也是理解诗歌情感和意图的关键。
‌3、体会诗歌的情感‌：
    怀古诗常常表达对历史的感慨、对个人命运的反思，或者对现实的批判。鉴赏时，要体会诗歌中所表达的情感，如对历史的感慨、对个人命运的无奈、对现实的批判等。
4、理解诗歌的表现手法‌：
    怀古诗常使用典故、对比、借古讽今等表现手法。理解这些手法有助于更深入地理解诗歌的内涵和作者的意图。
5、比较不同怀古诗的异同‌：
    可以通过比较不同怀古诗的主题、情感和表现手法，进一步理解怀古诗的特点和鉴赏方法。

二、创作题：
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。
​七绝·过靳尚旧居
白驹组副组长-紫雨花汀

蛛网巡堂寒鸟侵，城檐残破对枯林。
无情唯有靳江水，犹自调弦唱好音。

注:靳江，湘江下游支流。因河道经宁乡楚大夫靳尚墓前而名靳江。
靳尚:受封于靳江，靳江河即因河道经宁乡市楚大夫靳尚墓前而名。今宁乡市花明楼镇有大夫堂，传说这里曾是楚怀王赐给大夫靳尚的养老宅第。

自评:首字平仄1/3，韵字1/3，协调。起承句近写旧居破旧，稀有人来，透过蛛网，寒鸟，枯林这些意象，说明可怜也无人打理。转结句由近而远写靳水因主人而得名，却不因主人的人去楼空而伤感，依旧涛涛，依旧奔流，反衬物是人非的凄凉。
​

快乐蝴蝶

44期评阅强化班 管理组第9讲作业：
鹿鸣组副组长-欣禾
一、问答题：
1、怀古诗的形式标志有哪些？
答：标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2、怀古诗的内容特点有哪些方面？
答：①表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；
       ②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；
       ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。
       ④悲叹年华消逝，壮志难酬。


3、创作怀古诗从哪三个方面入手？
答：1-古迹——对于诗家来说，能入诗的古迹是那些发生过重大历史事件的遗址（宫殿、战场、城廓）。
1）物是人非，2).昔盛今衰，3）借古讽今，别有寄托。
2-古人——由古人入手，或者由其陵墓、故居等相关地点引起，或者由其作品、传记等相关资料引起，写古人之事的终极目的都是写今人之情，不然就不是好作品了
4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
答：怀古诗的鉴赏步骤有五步骤如下：
1、了解背景和作者意图。
2、分析诗歌的内容和结构。
3、体会诗歌的情感。
4、理解诗歌的表现手法。
5、比较不同怀古诗的异同。
二、创作题：
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。


三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。


七律-岳阳楼怀古
文/鹿鸣组副组长-欣禾
岳阳高阁立湖滨，极目潇湘忆古尘。
槛外波光涵日月，楼头云影幻冬春。
范公忧乐传千载，吕相逍遥醉几旬。
遥念前贤思往岁，凭栏怅望意逡巡。


自评：用韵、格律是否无误，起承转合要符合章法，韵字阴阳基本平衡。首字平仄符合5/3基本符合要求。意境营造开篇点明岳阳高阁临湖而立的地理位置，牵出历史的悠远感。意境雄浑又略带沧桑，贴合岳阳楼这一承载历史人文的背景。用典恰当 “范公忧乐传千载” 彰显范仲淹《岳阳楼记》所传达的 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的崇高情怀。语言创新性稍欠火候：在用词、表意上虽中规中矩、表意准确，但部分表述稍显传统常见。个体视角独特性待凸显。

威尼斯

小渔村44期评阅强化班第九讲作业：
子衿副组长-威尼斯
一、问答题
1、怀古诗的形式标志有哪些？
答:怀古诗的形式标志：
标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。

2、怀古诗的内容特点有哪些方面？
答：有如下方面:
① 表达像古人那样建立功业志向，抒发对古人的缅怀之情；
② 抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；
③ 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，但由国家民族的前途命运。
④ 悲叹年华消逝，壮志难酬。

3、创作怀古诗从哪三个方面入手？
答:怀古诗的切入点有三点，包含：古迹、古人、古事（史）
（1）、古迹——对于诗家来说，能入诗的古迹是那些发生过重大历史事件的遗址（宫殿、战场、城廓）。
以古迹入手写怀古诗，大体不外乎“盛衰对比”“物是人非”，
A、物是人非，B、昔盛今衰型，C、借古讽今，别有寄托：
（2）、古人——由古人入手，或者由其陵墓、故居等相关地点引起，或者由其作品、传记等相关资料引起，写古人之事的终极目的都是写今人之情，写古人，可以赞叹，可以批评，
可以同情，可以自比，总之一定要把自己的情写出来。
（3）、古事——由史入手，可以是正史、史实，也可以是野史、传说，总之是以古事张目，为的必定要是与现实相关的目的。或者借古讽今，引以为鉴；或者反思历史，见解独到。

4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
答:主要包括以下几个方面‌：‌
（1）、了解背景和作者意图‌：
首先，需要了解诗歌的创作背景和作者生平，这有助于理解诗歌的主题和情感。怀古诗往往通过历史事件、人物或古迹来表达作者的情感和观点。
‌（2）、分析诗歌的内容和结构‌：
    仔细阅读诗歌，注意诗歌中提到的古迹、古人、古事等元素。这些元素不仅是诗歌的主题，也是理解诗歌情感和意图的关键。
‌（3）、体会诗歌的情感‌：
    怀古诗常常表达对历史的感慨、对个人命运的反思，或者对现实的批判。鉴赏时，要体会诗歌中所表达的情感，如对历史的感慨、对个人命运的无奈、对现实的批判等。
（4）、理解诗歌的表现手法‌：
    怀古诗常使用典故、对比、借古讽今等表现手法。理解这些手法有助于更深入地理解诗歌的内涵和作者的意图。
（5）、比较不同怀古诗的异同‌：
    可以通过比较不同怀古诗的主题、情感和表现手法，进一步理解怀古诗的特点和鉴赏方法。

二、创作题：
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝·曹操
子衿副组长-威尼斯
起兵乱世出枭雄，征服乌桓北域同。
遗憾连船遭火计，江山一统梦成空。

三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、把所用诗家语变形标注出来，并加以说明。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

自评:
起句写曹操在乱世中起兵造反，时势造就了他成为一代枭雄，点出人物大致形象，承句写曹操征服乌桓后，基本统一了北方，创下了一番基业，这是赞扬他的战功。转合句写可惜他在赤壁之战时大意，被孙刘联盟用火功而遭惨败，以致本来凭当时势力有望统一天下的他而大伤元气，无力剿灭孙刘两个集团，无力成就帝业了。感叹历史重大事件发展的不确定性，以及为赤壁之战曹操的惨败而惋惜之情。

乡音未改

小渔村44期评阅强化班第九讲作业：
鹿鸣组长-乡音未改
一、问答题：
1、怀古诗的形式标志有哪些？
答:标题中有古迹，古人名，古人后加“怀古，“咏古”等。
2、怀古诗的内容特点有哪些方面？
答:怀古诗的内容特点有以下四个方面:
（1）表达古人那样，建，立动志向，抒发对古人的缅怀之情；
（2）抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满，甚至批判，多借古讽今。
（3）忧国伤时，揭露统冶者的昏庸腐朽，同情下层人民疾苦，担忧国家民旅前途命运。
（4）悲叹年华消逝，壮志难酬。
3、创作怀古诗从哪三个方面入手？
答:一般从以下三个方面入手:
（1）从古迹入手。
（2）从古人入手。或者由陵墓，古居，等相关点引起，或者其作品，传记等相关资料引起，写古人之事的终极目的。
（3）由史入手，可以是正史，史实，也可以是野史，传说，是以古事张目，为的是与现实相关的目的。
4、怀古诗的鉴赏步骤有哪些？
答:有以下五个方面:
（1）了解背景和作者意图；
（2）分析诗歌的内容和结构；
（3）体会诗歌的情感；
（4）理解诗歌的表现手法；
（5）比较不同怀古诗的异同。

二、创作题：
挑选自己熟悉的古迹、古人、古事等方面入手，作怀古诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七绝·爨底下怀古
文/鹿鸣组长-乡音未改
迤逦京西古道旁，明清驿舍历风霜。
当年多少羁途客，歇足泡茶会座商。
（注：爨，音chuān）
乡音未改自评：该七绝作品起承两句直接交代了爨底下村所处的位置，以及历经风霜的、充满年代感的明清驿舍；转合两句以流水句作结，描写了明清驿舍当年车水马龙的繁荣历史。首字平仄2:2，完美；韵字阴阳比例2:1，很好；整首作品脉络清晰，语言流畅，非常不错的一首七绝。