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小渔村46期绝句班梅香组第二十讲作业贴

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发表于 2025-2-27 21:11:14 | 显示全部楼层 |阅读模式
下面布置作业:
一、问答题
写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
二、第一讲以来,我们进入课堂,讲授了二十节绝句课程,相信大家有所收益 ,请以《学诗感怀》为题,作取渔洋十二法之一法七言绝句一首,限平水韵,格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法,并把本法基本要求附后。
临近毕业,也一定有许多话要对老师和同学说,请写一段话,写出学诗历程,和对老师和同学的感恩与情谊。

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发表于 2025-3-2 08:46:05 | 显示全部楼层
本帖最后由 沉香岁月 于 2025-3-3 10:18 编辑

小渔村46期绝句班梅香组第二十讲作业
梅香03-沉香

一、问答题。写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
渔洋绝句十二法的主要创作要求:
1. 第一法:前两句或赋陈,或起兴,或议论,第三句以否定词转接。
2. 第二法:前两句说一事,第三句以转折连词承接。
3. 第三法:第三句故作假设或设问之辞,第四句答之。
4. 第四法:前两句说现在的事,第三句追忆过去,多用“年来”“忆”“记”等词。
5. 第五法:前两句说往事,第三句则用“而今”“此日”等词点明今事,以见今昔之感。
6. 第六法:前两句直赋眼前景,第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。
7. 第七法:前两句直切主题,或叙起,或对景兴起,第三句以叙写人事转接,第四句则归结于景。
8. 第八法:前两句说一事,第三句以“自从”“一自”等词引出因果,第四句则归结于人事。
9. 第九法:前两句写景,第三句以“莫怪”“莫嫌”等词作转,第四句则归结于人事。
10. 第十法:前两句写景,第三句以“若教”“若使”等词作转,第四句则归结于人事。
11. 第十一法:前两句写景,第三句以“何如”“何似”等词作转,第四句则归结于人事。
12. 第十二法:前两句写景,第三句以“谁家”“何处”等词作转,第四句则归结于人事。

二、第一讲以来,我们进入课堂,讲授了二十节绝句课程,相信大家有所收益 ,请以《学诗感怀》为题,作取渔洋十二法之一法七言绝句一首,限平水韵,格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法,并把本法基本要求附后。临近毕业,也一定有许多话要对老师和同学说,请写一段话,写出学诗历程,和对老师和同学的感恩与情谊。

七绝·学诗
文/沉香
初进诗班钓仄平,几行小字总难成。
而今常悦渔洋句,一朵心花暗自生。

运用了渔阳绝句第五法。
第五法:前两句说往事,第三句则用“而今”“此日”等词点明今事,以见今昔不同之感。

学诗感怀:
       人生短暂,白驹过隙,转眼临近毕业。回首五个多月的学习,我们不但收获了宝贵的知识,也收获了真挚的友谊。展望未来,让我们携着这满满的收获,彼此祝福,一路向前,向着诗和远方……     
       在这里,我们要真诚的说声谢谢! 感谢老师们的无私奉献,感谢老师们的用心点评,感谢老师们的悉心辅导。因为你们的耐心,用心,细心,让我们一路坚持,一路上感受到渔村46这个大家庭的温馨。
纪念渔村46期绝班毕业
南北九州客,渔村幸结缘。
临屏师解惑,引玉友抛砖。
人面今相识,关情将永牵。
路遥峰岭亘,回忆似甘泉。      
       世间有太多的辜负,唯有诗心不可辜负;世间有太多的遇见,唯有渔村的遇见最美。我们全体学员感恩渔村,感恩46,感恩所有的老师,感恩所有的遇见……     
       让我们一起携手,彼此祝福,一路向前,向着诗和远方……






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发表于 2025-3-2 10:11:42 | 显示全部楼层
本帖最后由 北极星北 于 2025-3-2 10:29 编辑

小渔村 46 期绝句班第二十讲作业:
学号:梅香31-北极星
下面布置作业:
一、问答题
写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
二、第一讲以来,我们进入课堂,讲授了二十节绝句课程,相信大家有所收益 ,请以《学诗感怀》为题,作取渔洋十二法之一法七言绝句一首,限平水韵,格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法,并把本法基本要求附后。
临近毕业,也一定有许多话要对老师和同学说,请写一段话,写出学诗历程,和对老师和同学的感恩与情谊。
机缘巧合来到小渔村网校学习古典诗词,非常感谢小渔村所有的老师,茫茫人海中,有幸在网络上认识了志同道合的朋友们。
感谢小渔村46期绝句班班主任、授课老师、评阅老师等所有老师的无私帮助和默默付出。老师们的专业知识、认真的工作精神都让我受益、并且对绝句有一些领悟。
我还会不间断的在小渔村学习,不断领悟古典诗词的魅力,增加自身文学修养。

绝句•学诗感怀
文/梅香31-北极星
金秋桂子溢花香,练句成诗思悟长。
珍重渔村公益课,再攻细学汇佳章。

渔洋十二法之第六法。
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发表于 2025-3-3 06:40:23 | 显示全部楼层
小渔村46期绝句班第二十讲作业
梅香05挑灯看剑

一、问答题
渔洋绝句十二法的主要创作要求:
1. 第一法:前两句或赋陈,或起兴,或议论,第三句以否定词转接。
2. 第二法:前两句说一事,第三句以转折连词承接。
3. 第三法:第三句故作假设或设问之辞,第四句答之。
4. 第四法:前两句说现在的事,第三句追忆过去,多用“年来”“忆”“记”等词。
5. 第五法:前两句说往事,第三句则用“而今”“此日”等词点明今事,以见今昔之感。
6. 第六法:前两句直赋眼前景,第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。
7. 第七法:前两句直切主题,或叙起,或对景兴起,第三句以叙写人事转接,第四句则归结于景。
8. 第八法:前两句说一事,第三句以“自从”“一自”等词引出因果,第四句则归结于人事。
9. 第九法:前两句写景,第三句以“莫怪”“莫嫌”等词作转,第四句则归结于人事。
10. 第十法:前两句写景,第三句以“若教”“若使”等词作转,第四句则归结于人事。
11. 第十一法:前两句写景,第三句以“何如”“何似”等词作转,第四句则归结于人事。
12. 第十二法:前两句写景,第三句以“谁家”“何处”等词作转,第四句则归结于人事。

二、创作题
                  七绝.学诗感怀(渔洋第五法)
     昔学诗词未入庭,文穷笔拙乱离经,
而今逐梦渔村后,格律参研启性灵。         


第五法要求:前两句写往事,第三句用“而今““此日“点明今事,以见今昔分别之感。
三、毕业感言
        时光荏苒,转眼间我们46期绝句班就要毕业了。一路走来,离不开老师的悉心教导和同学们的互相鼓励。在此,我要特别感谢班委、老师们的辛勤付出和无私奉献。您们不仅教会了我们如何写诗,更教会了我们如何用心去感受生活,用诗去表达情感。同时,我也要感谢每一位同学,是你们的陪伴和支持,让我在学诗的路上不再孤单。
       最后,愿我们带着这段美好的回忆,继续在诗歌的道路上探索前行,愿老师和同学们在未来的日子里,都能收获更多的诗意与美好。
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发表于 2025-3-3 21:29:51 | 显示全部楼层
小渔村46期绝句班梅香组第二十讲作业

梅香一平凡的人

一、问答题。写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
渔洋绝句十二法的主要创作要求:
1. 第一法:前两句或赋陈,或起兴,或议论,第三句以否定词转接。
2. 第二法:前两句说一事,第三句以转折连词承接。
3. 第三法:第三句故作假设或设问之辞,第四句答之。
4. 第四法:前两句说现在的事,第三句追忆过去,多用“年来”“忆”“记”等词。
5. 第五法:前两句说往事,第三句则用“而今”“此日”等词点明今事,以见今昔之感。
6. 第六法:前两句直赋眼前景,第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。
7. 第七法:前两句直切主题,或叙起,或对景兴起,第三句以叙写人事转接,第四句则归结于景。
8. 第八法:前两句说一事,第三句以“自从”“一自”等词引出因果,第四句则归结于人事。
9. 第九法:前两句写景,第三句以“莫怪”“莫嫌”等词作转,第四句则归结于人事。
10. 第十法:前两句写景,第三句以“若教”“若使”等词作转,第四句则归结于人事。
11. 第十一法:前两句写景,第三句以“何如”“何似”等词作转,第四句则归结于人事。
12. 第十二法:前两句写景,第三句以“谁家”“何处”等词作转,第四句则归结于人事。

二、第一讲以来,我们进入课堂,讲授了二十节绝句课程,相信大家有所收益 ,请以《学诗感怀》为题,作取渔洋十二法之一法七言绝句一首,限平水韵,格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法,并把本法基本要求附后。临近毕业,也一定有许多话要对老师和同学说,请写一段话,写出学诗历程,和对老师和同学的感恩与情谊。

七绝.学诗感怀
梅香一平凡的人
常寻古韵伴灯残,苦觅佳词意未安。
今日忽逢精妙处,方知诗道法中宽。

运用了渔阳绝句第五法。
第五法:前两句说往事,第三句则用“而今”“此日”等词点明今事,以见今昔不同之感。

学诗体会:
       人生短暂,像白驹过隙一样,转眼临近毕业。回首这五个多月的学习,我们收获了许多的知识。
       在此,我要真诚的说声: 感谢老师们的无私奉献,感谢老师们的用心点评,感谢老师们的悉心辅导。因为你们的耐心,用心,细心,让我们一路坚持,一路上感受到渔村46这个大家庭的温馨。




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发表于 2025-3-3 23:01:48 | 显示全部楼层
本帖最后由 落日晚风 于 2025-3-4 06:03 编辑

小渔村46期绝句班梅香组第二十讲作业
一、问答题
渔洋绝句十二法的主要创作要求:
1. 第一法:前两句或赋陈,或起兴,或议论,第三句以否定词转接。
2. 第二法:前两句说一事,第三句以转折连词承接。
3. 第三法:第三句故作假设或设问之辞,第四句答之。
4. 第四法:前两句说现在的事,第三句追忆过去,多用“年来”“忆”“记”等词。
5. 第五法:前两句说往事,第三句则用“而今”“此日”等词点明今事,以见今昔之感。
6. 第六法:前两句直赋眼前景,第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。
7. 第七法:前两句直切主题,或叙起,或对景兴起,第三句以叙写人事转接,第四句则归结于景。
8. 第八法:前两句说一事,第三句以“自从”“一自”等词引出因果,第四句则归结于人事。
9. 第九法:前两句写景,第三句以“莫怪”“莫嫌”等词作转,第四句则归结于人事。
10. 第十法:前两句写景,第三句以“若教”“若使”等词作转,第四句则归结于人事。
11. 第十一法:前两句写景,第三句以“何如”“何似”等词作转,第四句则归结于人事。
12. 第十二法:前两句写景,第三句以“谁家”“何处”等词作转,第四句则归结于人事。

二.创作题
学诗感怀
文/梅香30~落日晚风
曾记渔村初学诗,断章残句总参差。
而今渐悟其中道。小字心裁韵有枝。

诗采用渔洋绝句十二法之第五法
前二句说往事,第三句则用而今、此日等词点明今事,以见今昔之感。

毕业感言
时光如白驹过隙,转眼小渔村46期绝句班即将毕业,在此离别之际,心有几多不舍与感激,感谢这半年来老师们在屏前不辞辛苦的无私付出,感谢诗友们的一路陪伴。这段学诗之旅必将成为生命中最温润的印记。再次感谢老师和诗友们!

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发表于 2025-3-4 08:51:20 | 显示全部楼层
小渔村46期绝句班梅香组第20讲作业
梅香20-安然然

一、问答题。写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
渔洋绝句十二法的主要创作要求:

答:第一法:前两句或赋陈,或起兴,或议论,第三句以否定词转接。
第二法:前两句说一事,第三句以转折连词承接。
第三法:第三句故作假设或设问之辞,第四句答之。
第四法:前两句说现在的事,第三句追忆过去,多用“年来”“忆”“记”等词。
第五法:前两句说往事,第三句则用“而今”“此日”等词点明今事,以见今昔之感。 第六法:前两句直赋眼前景,第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。
第七法:前两句直切主题,或叙起,或对景兴起,第三句以叙写人事转接,第四句则归结于景。
第八法:前两句说一事,第三句以“自从”“一自”等词引出因果,第四句则归结于人事。
第九法:前两句写景,第三句以“莫怪”“莫嫌”等词作转,第四句则归结于人事。
第十法:前两句写景,第三句以“若教”“若使”等词作转,第四句则归结于人事。
第十一法:前两句写景,第三句以“何如”“何似”等词作转,第四句则归结于人事。
第十二法:前两句写景,第三句以“谁家”“何处”等词作转,第四句则归结于人事。

二、第一讲以来,我们进入课堂,讲授了二十节绝句课程,相信大家有所收益 ,请以《学诗感怀》为题,作取渔洋十二法之一法七言绝句一首,限平水韵,格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法,并把本法基本要求附后。临近毕业,也一定有许多话要对老师和同学说,请写一段话,写出学诗历程,和对老师和同学的感恩与情谊。

七绝.学诗感怀
梅香20-安然然
渔村偶入沐师恩,一览古风离俗喧。
好到学诗犹半载,濯心濯面濯灵魂。
运用第六法,前两句直赋眼前景,第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。

偶然相遇小渔村,师友共同学习七绝已半年。虽然大家都是在百忙之中抽空而来,但都保持着无限的热爱和热情,让平淡的生活增添了五彩斑斓。感谢老师们的辛勤而无私的分享、点评、管理,感谢同学的才华展示。感觉时间过得好快,我还会留在小渔村继续学习,且行且珍惜。
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发表于 2025-3-4 15:05:57 | 显示全部楼层
小渔村 46 期绝句班第二十讲作业:
梅香16-晓澜
一、问答题
写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
答:
渔洋第一法:前二句或赋陈,或起兴,或议论,第三句以否定词转接。
渔洋第二法:前二句说一事,第三句以转折连词承接。
渔阳第三法:第三句故作假设或设问之辞,第四句答之。
渔洋第四法:前二句说今事,第三句追忆畴昔,多用年、忆、记等词。
渔洋第五法:以前二句说往事,第三句则用而今、此日等词点明今事,以见今昔之感。
渔洋第六法:前二句直赋眼前景,第三句以好似、分明、好到等词引作者的评论。
渔洋第七法:一二句就题直起,亦直赋眼前景、心中情,第三句以叙写人事转接,而结句则必由实返虚。
渔阳第八法:第四句为主,用否定词作结,然第三句亦不可轻忽,多用时间状语或转折连词、因果连词与之有一呼应。
渔洋第九法:第四句作诘问,第三句或呼应,或不呼应。
渔洋第十法:此法前三句皆写今事,而第四句则归结到诗人身上,追忆往昔,但不具体说出,自有无限风流蕴藉。这与法五第三句点明今事固不相同。
渔洋第十一法:上法前三句皆是烘托,结句归结自身。
渔洋第十二法:此法诗中必要有对偶(但不一定对仗),或一二句对,或三四句对,或在句中对 ,既用对偶,复有领起或总结,诗中胎息一气奔腾直下。

二、以《学诗感怀》为题,作取渔洋十二法之一法七言绝句一首,限平水韵,格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法,并把本法基本要求附后。

七绝•学诗感怀
以理攻文人笑痴,渔村不吝授真知。
而今感物常停驻,暗度如何能入诗。
(渔洋第五法:以前二句说往事,第三句则用而今、此日等词点明今事,以见今昔之感)
非常感谢小渔村的老师,让我感受诗词的美好并同时尝试实现这种美好。老师知无不言、不吝赐教、无私奉献,在物欲横流的当今更是一股清流,是同诗词一样美好的存在。遗憾的是我因为琐事太多,没有和老师同学更多交流,这个学期就匆匆结束了。期待未来继续追随小渔村的脚步,圆诗词梦想。
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发表于 2025-3-5 00:59:42 来自手机 | 显示全部楼层
小渔村46期绝句班梅香组第二十讲作业
梅香15-上官少帅

一、问答题。写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
渔洋绝句十二法的主要创作要求:
1. 第一法:前两句或赋陈,或起兴,或议论,第三句以否定词转接。
2. 第二法:前两句说一事,第三句以转折连词承接。
3. 第三法:第三句故作假设或设问之辞,第四句答之。
4. 第四法:前两句说现在的事,第三句追忆过去,多用“年来”“忆”“记”等词。
5. 第五法:前两句说往事,第三句则用“而今”“此日”等词点明今事,以见今昔之感。
6. 第六法:前两句直赋眼前景,第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。
7. 第七法:前两句直切主题,或叙起,或对景兴起,第三句以叙写人事转接,第四句则归结于景。
8. 第八法:前两句说一事,第三句以“自从”“一自”等词引出因果,第四句则归结于人事。
9. 第九法:前两句写景,第三句以“莫怪”“莫嫌”等词作转,第四句则归结于人事。
10. 第十法:前两句写景,第三句以“若教”“若使”等词作转,第四句则归结于人事。
11. 第十一法:前两句写景,第三句以“何如”“何似”等词作转,第四句则归结于人事。
12. 第十二法:前两句写景,第三句以“谁家”“何处”等词作转,第四句则归结于人事。

二、第一讲以来,我们进入课堂,讲授了二十节绝句课程,相信大家有所收益 ,请以《学诗感怀》为题,作取渔洋十二法之一法七言绝句一首,限平水韵,格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法,并把本法基本要求附后。临近毕业,也一定有许多话要对老师和同学说,请写一段话,写出学诗历程,和对老师和同学的感恩与情谊。

七绝·学诗感怀
文/上官少帅
学诗几度费思量,敢问谁人得妙方。
莫道此间无捷径,师言苦练韵飞扬。


用了渔阳绝句第三法。

第三法:第三句故作假设或设问之辞,第四句答之。

学诗感怀:
       学诗的时光短暂且快乐,转眼临近毕业了。回首几个月的学习,我们不但收获了宝贵的知识,也收获了真挚的友谊。在这里,我们要真诚的说声谢谢! 感谢老师们的无私奉献,感谢老师们的用心点评,感谢老师们的悉心辅导。因为你们的耐心,用心,细心,让我一路坚持到了毕业。在此衷心祝福老师及诗友们:幸福平安!万事如意!
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发表于 2025-3-10 17:24:26 | 显示全部楼层
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答题人:梅香06-沁莹

一、问答题
写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
法一:前二句陈述或议论,第三句以否定词转接。
法二:前二句说一事铺垫,第三句以转折连词承接。
法三:第三句故作设问或假设,第四句回答。
法四: 前二句说今事,第三句追忆往昔,多用年来、忆、记等词。
法五:前二句说往事,第三句则用而今、此日等词点明今事,以见今昔对比。
法六:前二句直赋眼前景,第三句加以作者的评论,多用“好是、分明、好到”等词。
法七:前二句直切主题,或写眼前景、心中情,第三句以叙写人事转接,而第四句则必由写实返虚。
法八:以第四句为主,用否定词作结。第三句用时间状语或转折连词、因果连词,与第四句作呼应。
法九:第四句作追问,第三句或呼应,或不呼应。
法十:前三句皆写今事或眼前景,而第四句归结到自己身上,追忆往昔,但不从正面说出,从侧面描写,自有无限风流蕴藉。这与法五第三句点明今事不相同。
法十一:前三句皆是烘托,用来渲染气氛,第四句归结自身。
法十二:此法诗中必要有对偶,不一定对仗,可以一二句对,可以三四句对,或者在句中自对。

二、第一讲以来,我们进入课堂,讲授了二十节绝句课程,相信大家有所收益 ,请以《学诗感怀》为题,作取渔洋十二法之一法七言绝句一首,限平水韵,格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法,并把本法基本要求附后。
临近毕业,也一定有许多话要对老师和同学说,请写一段话,写出学诗历程,和对老师和同学的感恩与情谊。

学诗感怀(采用渔洋第七法)
常临古籍品诗章,韵里乾坤意味长。
今日始知平仄妙,还期雅句满华堂。

渔洋第七法基本要求:一二句就题直起,直赋眼前景、心中情;第三句以“今日”“如今”等词引转,将时间拉到当下,使诗境发生变化;第四句宕开一笔,或抒情,或言志,与前两句呼应且有所拓展,深化主题。本诗前两句写品诗,第三句借“今日”表明当下感悟,第四句用“还期”抒发对创作高雅诗句、让佳作充满生活的期待。

踏入小渔村学习,是我莫大的幸运。这半年,挑灯夜战、字斟句酌成了生活的常态。面对难题,是老师们一次次耐心批改作业,细致入微地讲解诗词创作技巧,从起承转合的门道,到意象运用的诀窍,一点点引导我叩开诗词大门。
毕业的钟声即将敲响,心中满是眷恋与不舍。感恩这段在小渔村的学诗时光,每分每秒都珍贵无比。感谢老师们的辛勤付出,也感谢同学们一路的陪伴与鼓励。愿我们的情谊如诗般隽永,在诗词之路上越走越远,永葆热爱,诗心永恒!


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