小渔村46期绝句班梅香组第二十讲作业贴

羽蝶

下面布置作业：
一、问答题
写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
二、第一讲以来，我们进入课堂，讲授了二十节绝句课程，相信大家有所收益 ，请以《学诗感怀》为题，作取渔洋十二法之一法七言绝句一首，限平水韵，格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法，并把本法基本要求附后。
临近毕业，也一定有许多话要对老师和同学说，请写一段话，写出学诗历程，和对老师和同学的感恩与情谊。

沉香岁月

小渔村46期绝句班梅香组第二十讲作业
梅香03-沉香

一、问答题。写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
渔洋绝句十二法的主要创作要求：
1. 第一法：前两句或赋陈，或起兴，或议论，第三句以否定词转接。
2. 第二法：前两句说一事，第三句以转折连词承接。
3. 第三法：第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。
4. 第四法：前两句说现在的事，第三句追忆过去，多用“年来”“忆”“记”等词。
5. 第五法：前两句说往事，第三句则用“而今”“此日”等词点明今事，以见今昔之感。
6. 第六法：前两句直赋眼前景，第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。
7. 第七法：前两句直切主题，或叙起，或对景兴起，第三句以叙写人事转接，第四句则归结于景。
8. 第八法：前两句说一事，第三句以“自从”“一自”等词引出因果，第四句则归结于人事。
9. 第九法：前两句写景，第三句以“莫怪”“莫嫌”等词作转，第四句则归结于人事。
10. 第十法：前两句写景，第三句以“若教”“若使”等词作转，第四句则归结于人事。
11. 第十一法：前两句写景，第三句以“何如”“何似”等词作转，第四句则归结于人事。
12. 第十二法：前两句写景，第三句以“谁家”“何处”等词作转，第四句则归结于人事。

二、第一讲以来，我们进入课堂，讲授了二十节绝句课程，相信大家有所收益 ，请以《学诗感怀》为题，作取渔洋十二法之一法七言绝句一首，限平水韵，格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法，并把本法基本要求附后。临近毕业，也一定有许多话要对老师和同学说，请写一段话，写出学诗历程，和对老师和同学的感恩与情谊。

七绝·学诗
文/沉香
初进诗班钓仄平，几行小字总难成。
而今常悦渔洋句，一朵心花暗自生。

运用了渔阳绝句第五法。
第五法：前两句说往事，第三句则用“而今”“此日”等词点明今事，以见今昔不同之感。

学诗感怀：
       人生短暂，白驹过隙，转眼临近毕业。回首五个多月的学习，我们不但收获了宝贵的知识，也收获了真挚的友谊。展望未来，让我们携着这满满的收获，彼此祝福，一路向前，向着诗和远方……     
       在这里，我们要真诚的说声谢谢！ 感谢老师们的无私奉献，感谢老师们的用心点评，感谢老师们的悉心辅导。因为你们的耐心，用心，细心，让我们一路坚持，一路上感受到渔村46这个大家庭的温馨。
纪念渔村46期绝班毕业
南北九州客，渔村幸结缘。
临屏师解惑，引玉友抛砖。
人面今相识，关情将永牵。
路遥峰岭亘，回忆似甘泉。      
       世间有太多的辜负，唯有诗心不可辜负；世间有太多的遇见，唯有渔村的遇见最美。我们全体学员感恩渔村，感恩46，感恩所有的老师，感恩所有的遇见……     
       让我们一起携手，彼此祝福，一路向前，向着诗和远方……

北极星北

小渔村 46 期绝句班第二十讲作业：
学号：梅香31-北极星
下面布置作业：
一、问答题
写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
二、第一讲以来，我们进入课堂，讲授了二十节绝句课程，相信大家有所收益 ，请以《学诗感怀》为题，作取渔洋十二法之一法七言绝句一首，限平水韵，格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法，并把本法基本要求附后。
临近毕业，也一定有许多话要对老师和同学说，请写一段话，写出学诗历程，和对老师和同学的感恩与情谊。
机缘巧合来到小渔村网校学习古典诗词，非常感谢小渔村所有的老师，茫茫人海中，有幸在网络上认识了志同道合的朋友们。
感谢小渔村46期绝句班班主任、授课老师、评阅老师等所有老师的无私帮助和默默付出。老师们的专业知识、认真的工作精神都让我受益、并且对绝句有一些领悟。
我还会不间断的在小渔村学习，不断领悟古典诗词的魅力，增加自身文学修养。

绝句•学诗感怀
文/梅香31-北极星
金秋桂子溢花香，练句成诗思悟长。
珍重渔村公益课，再攻细学汇佳章。

渔洋十二法之第六法。

云常

小渔村46期绝句班第二十讲作业
梅香05挑灯看剑

一、问答题
渔洋绝句十二法的主要创作要求：
1. 第一法：前两句或赋陈，或起兴，或议论，第三句以否定词转接。
2. 第二法：前两句说一事，第三句以转折连词承接。
3. 第三法：第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。
4. 第四法：前两句说现在的事，第三句追忆过去，多用“年来”“忆”“记”等词。
5. 第五法：前两句说往事，第三句则用“而今”“此日”等词点明今事，以见今昔之感。
6. 第六法：前两句直赋眼前景，第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。
7. 第七法：前两句直切主题，或叙起，或对景兴起，第三句以叙写人事转接，第四句则归结于景。
8. 第八法：前两句说一事，第三句以“自从”“一自”等词引出因果，第四句则归结于人事。
9. 第九法：前两句写景，第三句以“莫怪”“莫嫌”等词作转，第四句则归结于人事。
10. 第十法：前两句写景，第三句以“若教”“若使”等词作转，第四句则归结于人事。
11. 第十一法：前两句写景，第三句以“何如”“何似”等词作转，第四句则归结于人事。
12. 第十二法：前两句写景，第三句以“谁家”“何处”等词作转，第四句则归结于人事。

二、创作题
                  七绝.学诗感怀（渔洋第五法）
     昔学诗词未入庭，文穷笔拙乱离经，
而今逐梦渔村后，格律参研启性灵。         


第五法要求：前两句写往事，第三句用“而今““此日“点明今事，以见今昔分别之感。
三、毕业感言
        时光荏苒，转眼间我们46期绝句班就要毕业了。一路走来，离不开老师的悉心教导和同学们的互相鼓励。在此，我要特别感谢班委、老师们的辛勤付出和无私奉献。您们不仅教会了我们如何写诗，更教会了我们如何用心去感受生活，用诗去表达情感。同时，我也要感谢每一位同学，是你们的陪伴和支持，让我在学诗的路上不再孤单。
       最后，愿我们带着这段美好的回忆，继续在诗歌的道路上探索前行，愿老师和同学们在未来的日子里，都能收获更多的诗意与美好。

平凡的人

小渔村46期绝句班梅香组第二十讲作业

梅香一平凡的人

一、问答题。写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
渔洋绝句十二法的主要创作要求：
1. 第一法：前两句或赋陈，或起兴，或议论，第三句以否定词转接。
2. 第二法：前两句说一事，第三句以转折连词承接。
3. 第三法：第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。
4. 第四法：前两句说现在的事，第三句追忆过去，多用“年来”“忆”“记”等词。
5. 第五法：前两句说往事，第三句则用“而今”“此日”等词点明今事，以见今昔之感。
6. 第六法：前两句直赋眼前景，第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。
7. 第七法：前两句直切主题，或叙起，或对景兴起，第三句以叙写人事转接，第四句则归结于景。
8. 第八法：前两句说一事，第三句以“自从”“一自”等词引出因果，第四句则归结于人事。
9. 第九法：前两句写景，第三句以“莫怪”“莫嫌”等词作转，第四句则归结于人事。
10. 第十法：前两句写景，第三句以“若教”“若使”等词作转，第四句则归结于人事。
11. 第十一法：前两句写景，第三句以“何如”“何似”等词作转，第四句则归结于人事。
12. 第十二法：前两句写景，第三句以“谁家”“何处”等词作转，第四句则归结于人事。

二、第一讲以来，我们进入课堂，讲授了二十节绝句课程，相信大家有所收益 ，请以《学诗感怀》为题，作取渔洋十二法之一法七言绝句一首，限平水韵，格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法，并把本法基本要求附后。临近毕业，也一定有许多话要对老师和同学说，请写一段话，写出学诗历程，和对老师和同学的感恩与情谊。

七绝.学诗感怀
梅香一平凡的人
常寻古韵伴灯残，苦觅佳词意未安。
今日忽逢精妙处，方知诗道法中宽。

运用了渔阳绝句第五法。
第五法：前两句说往事，第三句则用“而今”“此日”等词点明今事，以见今昔不同之感。

学诗体会：
       人生短暂，像白驹过隙一样，转眼临近毕业。回首这五个多月的学习，我们收获了许多的知识。
       在此，我要真诚的说声: 感谢老师们的无私奉献，感谢老师们的用心点评，感谢老师们的悉心辅导。因为你们的耐心，用心，细心，让我们一路坚持，一路上感受到渔村46这个大家庭的温馨。

落日晚风

小渔村46期绝句班梅香组第二十讲作业
一、问答题
渔洋绝句十二法的主要创作要求：
1. 第一法：前两句或赋陈，或起兴，或议论，第三句以否定词转接。
2. 第二法：前两句说一事，第三句以转折连词承接。
3. 第三法：第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。
4. 第四法：前两句说现在的事，第三句追忆过去，多用“年来”“忆”“记”等词。
5. 第五法：前两句说往事，第三句则用“而今”“此日”等词点明今事，以见今昔之感。
6. 第六法：前两句直赋眼前景，第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。
7. 第七法：前两句直切主题，或叙起，或对景兴起，第三句以叙写人事转接，第四句则归结于景。
8. 第八法：前两句说一事，第三句以“自从”“一自”等词引出因果，第四句则归结于人事。
9. 第九法：前两句写景，第三句以“莫怪”“莫嫌”等词作转，第四句则归结于人事。
10. 第十法：前两句写景，第三句以“若教”“若使”等词作转，第四句则归结于人事。
11. 第十一法：前两句写景，第三句以“何如”“何似”等词作转，第四句则归结于人事。
12. 第十二法：前两句写景，第三句以“谁家”“何处”等词作转，第四句则归结于人事。

二.创作题
学诗感怀
文/梅香30～落日晚风
曾记渔村初学诗，断章残句总参差。
而今渐悟其中道。小字心裁韵有枝。

诗采用渔洋绝句十二法之第五法
前二句说往事，第三句则用而今、此日等词点明今事，以见今昔之感。

毕业感言
时光如白驹过隙，转眼小渔村46期绝句班即将毕业，在此离别之际，心有几多不舍与感激，感谢这半年来老师们在屏前不辞辛苦的无私付出，感谢诗友们的一路陪伴。这段学诗之旅必将成为生命中最温润的印记。再次感谢老师和诗友们！

安然然

小渔村46期绝句班梅香组第20讲作业
梅香20-安然然

一、问答题。写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
渔洋绝句十二法的主要创作要求：

答：第一法：前两句或赋陈，或起兴，或议论，第三句以否定词转接。
第二法：前两句说一事，第三句以转折连词承接。
第三法：第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。
第四法：前两句说现在的事，第三句追忆过去，多用“年来”“忆”“记”等词。
第五法：前两句说往事，第三句则用“而今”“此日”等词点明今事，以见今昔之感。 第六法：前两句直赋眼前景，第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。
第七法：前两句直切主题，或叙起，或对景兴起，第三句以叙写人事转接，第四句则归结于景。
第八法：前两句说一事，第三句以“自从”“一自”等词引出因果，第四句则归结于人事。
第九法：前两句写景，第三句以“莫怪”“莫嫌”等词作转，第四句则归结于人事。
第十法：前两句写景，第三句以“若教”“若使”等词作转，第四句则归结于人事。
第十一法：前两句写景，第三句以“何如”“何似”等词作转，第四句则归结于人事。
第十二法：前两句写景，第三句以“谁家”“何处”等词作转，第四句则归结于人事。

二、第一讲以来，我们进入课堂，讲授了二十节绝句课程，相信大家有所收益 ，请以《学诗感怀》为题，作取渔洋十二法之一法七言绝句一首，限平水韵，格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法，并把本法基本要求附后。临近毕业，也一定有许多话要对老师和同学说，请写一段话，写出学诗历程，和对老师和同学的感恩与情谊。

七绝.学诗感怀
梅香20-安然然
渔村偶入沐师恩，一览古风离俗喧。
好到学诗犹半载，濯心濯面濯灵魂。
运用第六法，前两句直赋眼前景，第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。

偶然相遇小渔村，师友共同学习七绝已半年。虽然大家都是在百忙之中抽空而来，但都保持着无限的热爱和热情，让平淡的生活增添了五彩斑斓。感谢老师们的辛勤而无私的分享、点评、管理，感谢同学的才华展示。感觉时间过得好快，我还会留在小渔村继续学习，且行且珍惜。

晓澜

小渔村 46 期绝句班第二十讲作业：
梅香16-晓澜
一、问答题
写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
答：
渔洋第一法：前二句或赋陈，或起兴，或议论，第三句以否定词转接。
渔洋第二法：前二句说一事，第三句以转折连词承接。
渔阳第三法：第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。
渔洋第四法：前二句说今事，第三句追忆畴昔，多用年、忆、记等词。
渔洋第五法：以前二句说往事，第三句则用而今、此日等词点明今事，以见今昔之感。
渔洋第六法：前二句直赋眼前景，第三句以好似、分明、好到等词引作者的评论。
渔洋第七法：一二句就题直起，亦直赋眼前景、心中情，第三句以叙写人事转接，而结句则必由实返虚。
渔阳第八法：第四句为主，用否定词作结，然第三句亦不可轻忽，多用时间状语或转折连词、因果连词与之有一呼应。
渔洋第九法：第四句作诘问，第三句或呼应，或不呼应。
渔洋第十法：此法前三句皆写今事，而第四句则归结到诗人身上，追忆往昔，但不具体说出，自有无限风流蕴藉。这与法五第三句点明今事固不相同。
渔洋第十一法：上法前三句皆是烘托，结句归结自身。
渔洋第十二法：此法诗中必要有对偶（但不一定对仗），或一二句对，或三四句对，或在句中对 ，既用对偶，复有领起或总结，诗中胎息一气奔腾直下。

二、以《学诗感怀》为题，作取渔洋十二法之一法七言绝句一首，限平水韵，格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法，并把本法基本要求附后。

七绝•学诗感怀
以理攻文人笑痴，渔村不吝授真知。
而今感物常停驻，暗度如何能入诗。
（渔洋第五法：以前二句说往事，第三句则用而今、此日等词点明今事，以见今昔之感）
非常感谢小渔村的老师，让我感受诗词的美好并同时尝试实现这种美好。老师知无不言、不吝赐教、无私奉献，在物欲横流的当今更是一股清流，是同诗词一样美好的存在。遗憾的是我因为琐事太多，没有和老师同学更多交流，这个学期就匆匆结束了。期待未来继续追随小渔村的脚步，圆诗词梦想。

上官少帅

小渔村46期绝句班梅香组第二十讲作业
梅香15-上官少帅

一、问答题。写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
渔洋绝句十二法的主要创作要求：
1. 第一法：前两句或赋陈，或起兴，或议论，第三句以否定词转接。
2. 第二法：前两句说一事，第三句以转折连词承接。
3. 第三法：第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。
4. 第四法：前两句说现在的事，第三句追忆过去，多用“年来”“忆”“记”等词。
5. 第五法：前两句说往事，第三句则用“而今”“此日”等词点明今事，以见今昔之感。
6. 第六法：前两句直赋眼前景，第三句以“好是”“分明”“好到”等词加以作者的评论。
7. 第七法：前两句直切主题，或叙起，或对景兴起，第三句以叙写人事转接，第四句则归结于景。
8. 第八法：前两句说一事，第三句以“自从”“一自”等词引出因果，第四句则归结于人事。
9. 第九法：前两句写景，第三句以“莫怪”“莫嫌”等词作转，第四句则归结于人事。
10. 第十法：前两句写景，第三句以“若教”“若使”等词作转，第四句则归结于人事。
11. 第十一法：前两句写景，第三句以“何如”“何似”等词作转，第四句则归结于人事。
12. 第十二法：前两句写景，第三句以“谁家”“何处”等词作转，第四句则归结于人事。

二、第一讲以来，我们进入课堂，讲授了二十节绝句课程，相信大家有所收益 ，请以《学诗感怀》为题，作取渔洋十二法之一法七言绝句一首，限平水韵，格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法，并把本法基本要求附后。临近毕业，也一定有许多话要对老师和同学说，请写一段话，写出学诗历程，和对老师和同学的感恩与情谊。

七绝·学诗感怀
文/上官少帅
学诗几度费思量，敢问谁人得妙方。
莫道此间无捷径，师言苦练韵飞扬。


诗用了渔阳绝句第三法。

第三法：第三句故作假设或设问之辞，第四句答之。

学诗感怀：
       学诗的时光短暂且快乐，转眼临近毕业了。回首几个月的学习，我们不但收获了宝贵的知识，也收获了真挚的友谊。在这里，我们要真诚的说声谢谢！ 感谢老师们的无私奉献，感谢老师们的用心点评，感谢老师们的悉心辅导。因为你们的耐心，用心，细心，让我一路坚持到了毕业。在此衷心祝福老师及诗友们：幸福平安！万事如意！

沁莹

小渔村46期绝句班梅香组第二十讲作业贴
答题人：梅香06-沁莹

一、问答题
写出渔洋绝句十二法的主要创作要求。
法一：前二句陈述或议论，第三句以否定词转接。
法二：前二句说一事铺垫，第三句以转折连词承接。
法三：第三句故作设问或假设，第四句回答。
法四： 前二句说今事，第三句追忆往昔，多用年来、忆、记等词。
法五：前二句说往事，第三句则用而今、此日等词点明今事，以见今昔对比。
法六：前二句直赋眼前景，第三句加以作者的评论，多用“好是、分明、好到”等词。
法七：前二句直切主题，或写眼前景、心中情，第三句以叙写人事转接，而第四句则必由写实返虚。
法八：以第四句为主，用否定词作结。第三句用时间状语或转折连词、因果连词，与第四句作呼应。
法九：第四句作追问，第三句或呼应，或不呼应。
法十：前三句皆写今事或眼前景，而第四句归结到自己身上，追忆往昔，但不从正面说出，从侧面描写，自有无限风流蕴藉。这与法五第三句点明今事不相同。
法十一：前三句皆是烘托，用来渲染气氛，第四句归结自身。
法十二：此法诗中必要有对偶，不一定对仗，可以一二句对，可以三四句对，或者在句中自对。

二、第一讲以来，我们进入课堂，讲授了二十节绝句课程，相信大家有所收益 ，请以《学诗感怀》为题，作取渔洋十二法之一法七言绝句一首，限平水韵，格式不限。需说明采用的是渔洋绝句第几法，并把本法基本要求附后。
临近毕业，也一定有许多话要对老师和同学说，请写一段话，写出学诗历程，和对老师和同学的感恩与情谊。

学诗感怀（采用渔洋第七法）
常临古籍品诗章，韵里乾坤意味长。
今日始知平仄妙，还期雅句满华堂。

渔洋第七法基本要求：一二句就题直起，直赋眼前景、心中情；第三句以“今日”“如今”等词引转，将时间拉到当下，使诗境发生变化；第四句宕开一笔，或抒情，或言志，与前两句呼应且有所拓展，深化主题。本诗前两句写品诗，第三句借“今日”表明当下感悟，第四句用“还期”抒发对创作高雅诗句、让佳作充满生活的期待。

踏入小渔村学习，是我莫大的幸运。这半年，挑灯夜战、字斟句酌成了生活的常态。面对难题，是老师们一次次耐心批改作业，细致入微地讲解诗词创作技巧，从起承转合的门道，到意象运用的诀窍，一点点引导我叩开诗词大门。
毕业的钟声即将敲响，心中满是眷恋与不舍。感恩这段在小渔村的学诗时光，每分每秒都珍贵无比。感谢老师们的辛勤付出，也感谢同学们一路的陪伴与鼓励。愿我们的情谊如诗般隽永，在诗词之路上越走越远，永葆热爱，诗心永恒！