小渔村44评阅强化班子衿组第十九讲作业

顺眼阳光

作业：
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
二、诗词36法的（10-18）有哪些？
三、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

竹苑清幽

小渔村44评阅强化班子衿组第十九讲作业：
子衿20-竹苑清幽
作业：
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？答：常见的人物形象有八种：
(1)豪放洒脱、傲岸不羁的形象(2)心怀天下、忧国忧民的形象
(3)寄情山水、归隐田园的形象
(4)怀才不遇、壮志难酬的形象
(5)矢志报国、慷慨愤世的形象
(6)友人送别、思念故乡的形象
(7)献身边塞、反对征伐的形象
(8)爱恨情长的形象

二、诗词36法的（10-18）有哪些？
答：10、以动写静：
11、以静写动：
12、以虚写实：
13、以实写虚：
14、虚实相间：
15、乐景写哀：
16、巧用问答：
17、巧用比喻：
18、巧用讽喻：：
三、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

惊蛰遐思
几盼庭前绿入瞳，听闻需得借东风。

惊雷忽的一声响，大好春光蓄势中。

自评：起句由盼春入笔，做好铺陈，为后文的惊蛰之雷蓄势，雷响后春天就不远了，后文的蓄势，与前边遥相呼应，尾留余白。

云儿郭

小渔村44评阅强化班第十九讲作业
子衿11-云儿
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
答：1）豪放洒脱、傲岸不羁的形象
2）心怀天下、忧国忧民的形象
3）寄情山水、归隐田园的形象
4）怀才不遇、壮志难酬的形象
5）矢志报国、慷慨愤世的形象
6）友人送别、思念故乡的形象
7）献身边塞、反对征伐的形象
8）爱恨情长、柔情绵绵的形象
二、诗词36法的（10-18）有哪些？
答：10、以动写静
11、以静写动
12、以虚写实
13、以实写虚
14、虚实相间
15、乐景写哀
16、巧用问答
17、巧用比喻
18、巧用讽喻
三、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝·惊蛰
子衿11-云儿
卧伏三冬酣入梦，炸雷一唱渐苏醒。
花飞水笑笋初变，莺啭草萌山欲青。
三、自评
本绝句通过检测符合格律，由两组对仗句组成；首联：卧伏-炸雷，三冬-一唱，酣入梦-渐苏醒，生动地描述了蛰伏三冬、渐渐苏醒的初春景象。
尾联：花飞-莺啭，水笑-草萌，笋初变-山欲青。融情，通过拟人手法，进一步展现了莺歌燕舞、花飞水笑的乐春风景。
二二结构。

傲雪寒梅～

小渔村44期评阅强化班第十九讲作业
子衿15～傲雪寒梅
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
答1)豪放洒脱、傲岸不羁的形象
(2)心怀天下，忧国忧民的形象
(3)寄情山水、归隐田园的形象
(4)怀才不遇、壮志难酬的形象
(5)矢志报国、慷慨愤世的形象
(6)友人送别、思念故乡的形象
(7)献身边塞、反对征伐的形象
(8)爱恨情′长的形象。
二、诗词36法的（10-18）有哪些？
答:10、以动写静
11、以静写动
12、以虚写实
13、以实写虚
14、虚实相间
15、乐景写哀
16、巧用问答
17、巧用比喻
18、巧用讽喻。
三、写作题
七律·惊蛰
作者:傲雪寒梅
新雷乍响雨先倾，蛰伏眠虫破土行。
细草茸茸寻蝶影，朱梅朵朵盼流莺。
香浮曲径烟云袅，绿染遥岑涧水明。
欣看东风传妙韵，牛鞭劲舞正春耕。
自评:格律无误，韵字阴阳结合，首字平仄比例适合。诗作从新雷乍响，百虫惊醒，到细草初萌、梅花争妍等物像，从不同侧面描写了惊蛰这一节气的特点，从而抒发了对无限春光的眷恋。具体看诗:首联破题交代清时间，中两联描写自然界风光，动静结合，对仗可以，尾联抒发了一年之计在于春的希望。感觉中两联意有点重。

翰林瑞居一

小渔村44评阅强化班子衿组第十九讲作业

子矜09-翰林瑞居

一、问答题：

1、诗词中常见的人物形象有哪几种？

答：主要有8种：(1)豪放洒脱、傲岸不羁的形象； (2)心怀天下、忧国忧民的形象；(3)寄情山水、归隐田园的形象； (4)怀才不遇、壮志难酬的形象；(5)矢志报国、慷慨愤世的形象； (6)友人送别、思念故乡的形象 ；(7)献身边塞、反对征伐的形象 ； (8)爱恨情长的形象。

2、诗词36法的（10-18）有哪些？

答：诗词36法中的10-18法为：以动写静法，以静写动法，以虚写实法，以实写虚法，虚实相间法，乐景写哀法，巧用问答法，巧用比喻法，巧用讽喻法。

二、创作题：

以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七绝·惊蛰

子矜09-翰林瑞居

惊蛰雷鸣催鸟啼，微光破晓唤耕犁。

人勤陌上汗浇土，绘就希望画自题。

【自评】首字平仄比为3:1，基本符合要求。韵字均为阳韵，欠差些。无重韵、挤韵、连韵。全诗以以惊蛰为背景，写此时正是春耕繁忙时节，陌上人勤春早，农耕者以自己的汗水绘就美丽的春耕图画，并自己题写丰收的希望。脉络清晰。

浣花白雪

第十九讲作业：
子衿05-白雪
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
答：(1)豪放洒脱、傲岸不羁的形象
李白的“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”
(2)心怀天下、忧国忧民的形象
杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”
(3)寄情山水、归隐田园的形象
这个以陶渊明代表
(4)怀才不遇、壮志难酬的形象
陈子昂的《登幽州台歌》
(5)矢志报国、慷慨愤世的形象
陆游的《示儿》、辛弃疾的《破阵子》
(6)友人送别、思念故乡的形象
李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》
(7)献身边塞、反对征伐的形象
王翰的《凉州词》、王昌龄的《出塞》
(8)爱恨情长的形象
柳永的《雨霖铃》

二、诗词36法的（10-18）有哪些？
答：10.以动写静。11.以静写动。12.以虚写实。13.以实写虚。14.虚实相间。15.乐景写哀。16.巧用问答。17.巧用比喻。18.巧用讽喻。

三、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。

七绝·惊蛰偶得
阴霖漠漠密云颓，饱受春寒实费猜。
大地已然沉睡久，尤期唤醒待新雷。
自评：格律无误。首字平仄比例2/2，韵字阴阳平衡1/2。无重韵、挤韵、连韵，本诗就入春以来持续的阴雨寒冷天气有感而发，一二句为铺垫，三四句起意。

微风徐来

小渔村44评阅强化班第十九讲作业
子衿16-青衣
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
答：
1）豪放洒脱、傲岸不羁的形象
2）心怀天下、忧国忧民的形象
3）寄情山水、归隐田园的形象
4）怀才不遇、壮志难酬的形象
5）矢志报国、慷慨愤世的形象
6）友人送别、思念故乡的形象
7）献身边塞、反对征伐的形象
8）爱恨情长、柔情绵绵的形象
二、诗词36法的（10-18）有哪些？
答：
10、以动写静
11、以静写动
12、以虚写实
13、以实写虚
14、虚实相间
15、乐景写哀
16、巧用问答
17、巧用比喻
18、巧用讽喻
三、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
五律·惊蛰时节
子衿16-青衣
一夜惊雷响，虫醒草木苏。
园中芽泛绿，柳下燕归途。
静听莺声软，闲观花影殊。
风吹香满袖，醉意满心湖。
自评:格律无误。韵字阴阳1:3、首字平仄4:4。诗中借惊雷、虫醒、绿芽、归燕等意象，展现春日生机，颔联颈联对仗，从视听角度营造画面。但情感抒发太直白，意象也显常规。

馨馨

小渔村44评阅强化班子衿组第十九讲作业：
子衿19-雨曦
一、问答题：
1.诗词中常见的人物形象有哪几种？
答：诗词中常见的人物形象有以下8种
(1)豪放洒脱、傲岸不羁的形象
(2)心怀天下、忧国忧民的形象
(3)寄情山水、归隐田园的形象
(4)怀才不遇、壮志难酬的形象
(5)矢志报国、慷慨愤世的形象
(6)友人送别、思念故乡的形象
(7)献身边塞、反对征伐的形象
(8)爱恨情长的形象
2.诗词36法的（10-18）有哪些？
答：
10、以动写静
11、以静写动
12、以虚写实
13、以实写虚
14、虚实相间
15、乐景写哀
16、巧用问答
17、巧用比喻
18、巧用讽喻

二、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七律•惊蛰
子衿19-雨曦
阳气回升暖陌东，垂杨轻抚仲春风。
盈眸黄绿初妆野，拂面温柔已漫空。
枝送暗香朱萼灼，瓣摇金蕊粉桃红。
谁将朵朵闲云聚，乍响新雷惊蛰虫。

自评：格律无误，全诗押平水一东韵。韵字阴阳3:2。无撞韵、挤韵、连韵。首字平仄符合5/3要求。起句 “阳气回升暖陌东”，点明节气特征，引入春日回暖的大背景，奠定全诗基调。承句 “垂杨轻抚仲春风”，以垂杨这一具体意象承接阳气回升之景，进一步描绘春日轻柔氛围。转句 “枝送暗香朱萼灼，瓣摇金蕊粉桃红”，从整体氛围转向枝头花朵，以鲜艳色彩与芬芳香气丰富画面，实现视角与内容的转换。合句 “谁将朵朵闲云聚，乍响新雷惊蛰虫”，回归节气主题，以新雷惊蛰作结，收束全诗，意脉连贯，符合章法。诗中运用 “垂杨轻抚”“盈眸黄绿”“枝送暗香” 等诗家语，形象生动。镜头从广阔的 “陌东” 聚焦到垂杨、花朵，再到闲云、新雷，空间上有远近、高低的变化，通过对自然景象的描绘，以形象思维展现惊蛰时节万物复苏、生机勃勃之景，意脉贯穿始终，无断裂之感。

紫色的云

小渔村评阅强化班第19讲作业：
子衿03-紫色的云
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
(1)豪放洒脱、傲岸不羁的形象
(2)心怀天下、忧国忧民的形象
(3)寄情山水、归隐田园的形象
(4)怀才不遇、壮志难酬的形象
(5)矢志报国、慷慨愤世的形象
(6)友人送别、思念故乡的形象
(7)献身边塞、反对征伐的形象
(8)爱恨情长的形象
二、诗词36法的（10-18）有哪些？
10、以动写静：
11、以静写动：
12、以虚写实：
13、以实写虚：
14、虚实相间：
15、乐景写哀：
16、巧用问答：
17、巧用比喻：
18、巧用讽喻：
三、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝· 惊蛰
乍起云雷柳罩烟，春溪解冻碧波涟。
无声一夜牛毛雨，桑绿新枝麦绿田。
自评:本首诗押一先韵，格律无误。首字平仄1/3，韵字阴阳和谐。读来朗朗上口。
整首诗基本都是写景，抓住春雷，柳，春水，春雨，桑，麦这些物象，体现了惊蛰的特点。
尾句用翻迭句式，增添了诗的韵味。整首诗通过对景物的描写，表达对大自然的热爱之情。

浪淘沙

小渔村44期评阅强化班第19讲作业：
子衿-浪淘沙
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
答：①豪放洒脱、傲岸不羁的形象。②心怀天下、忧国忧民的形象。③寄情山水、归隐田园的形象。④怀才不遇、壮志难酬的形象。⑤矢志报国、慷慨愤世的形象。⑥友人送别、思念故乡的形象。⑦献身边塞、反对征伐的形象。⑧爱恨情长的形象。
二、诗词36法的（10-18）有哪些？
答：10、以动写静。11、以静写动。12、以虚写实。13、以实写虚。14、虚实相间。15、乐景写哀。16、巧用问答。17、巧用比喻。18，巧用讽喻。
三、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
惊蛰
文/浪淘沙
春雷乍响蛰虫惊，雨色微沾栖鸟鸣。
一阵东风吹雾散，枝稍移影弄初晴。
自评：采用了诗家语。镜头聚焦最后一句。运用形象思维移影。雷声鸟声是空间设计。意脉没有断裂。用韵、格律无误。起承转合符合章法。韵字阴阳2/2平衡。没有撞韵、挤韵、连韵。首字平仄符合2/2。