小渔村44评阅强化班鹿鸣组第十九讲作业

顺眼阳光

作业：
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
二、诗词36法的（10-18）有哪些？
三、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

雨霖铃音画

小渔村44期评阅强化班鹿鸣03-雨霖铃第十九讲作业:
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
答: 豪放洒脱、傲岸不羁，心怀天下、忧国忧民，寄情山水、归隐田园，怀才不遇、壮志难酬，矢志报国、慷慨愤世，友人送别、思念故乡，献身边塞、反对征伐，爱恨情长。
2、诗词36法的（10-18）有哪些？
答:以动写静、以静写动、以虚写实、以实写虚、虚实相间、乐景写衰、巧用问答、巧用比喻、巧用讽喻。
二、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七律·惊蛰
文/鹿鸣03-雨霖铃
冬衣渐减觉升温，郊外闲游信步巡。
日暖风柔萦紫气，潭澄水碧浥微尘。
虫声几处何来觅，鸟影成双但见频。
又是一年惊蛰至，雷鸣春醒最怡神。
【雨霖铃自评】
这首七律通过自检，格律用韵无误，符合起承转合章法。立意不错。无撞韵、挤韵、连韵现象。首字平仄符合作业5/3要求。中二联对仗比较工整。首联景起，点明了事件，气温回升，郊外游玩。颔联景接，写了天气，日暖风清，潭水清澈，与首联衔接自然。转句从听觉到视觉去写，写了虫声和鸟影，到了惊蛰节气，流转自然。结句扣题，首尾呼应，且做了情感提升。雷鸣春醒，万物复苏，一个美好的春天到来了。

心中有爱

小渔村44期评阅强化班鹿鸣05-心中有爱第十九讲作业:
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
答: 豪放洒脱、傲岸不羁，心怀天下、忧国忧民，寄情山水、归隐田园，怀才不遇、壮志难酬，矢志报国、慷慨愤世，友人送别、思念故乡，献身边塞、反对征伐，爱恨情长。
2、诗词36法的（10-18）有哪些？
答:以动写静、以静写动、以虚写实、以实写虚、虚实相间、乐景写衰、巧用问答、巧用比喻、巧用讽喻。
二、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七律•惊蛰
薄雷天宇遍山阿，风籁无声细雨和。
自是龙蛇惊寂寞，顿然草木唱欢歌。
川灵冻释弦如许，野鸟晨鸣杏似娥。
就沐春阳温厚意，田家耕种喜优多。

自评：本七律平仄合格要求，起承转合一气呵成。起句写了天气的情况，接着写了万物复苏的情况，最后写的农耕的喜悦。

易蕴

小渔村44期评阅强化班第十九讲作业:
鹿鸣15-易蕴
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
答: 有以下15种:
豪放洒脱、傲岸不羁，心怀天下、忧国忧民，寄情山水、归隐田园，怀才不遇、壮志难酬，矢志报国、慷慨愤世，友人送别、思念故乡，献身边塞、反对征伐，爱恨情长。
2、诗词36法的（10-18）有哪些？
答:有以下九法:
以动写静、以静写动、以虚写实、以实写虚、虚实相间、乐景写衰、巧用问答、巧用比喻、巧用讽喻。
二、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝·惊蛰
鹿鸣15-易蕴
雷惊九野蛰虫苏，细雨催耕入画图。
垄上春泥翻旧岁，李桃花放嫉村姑。
自评:格律无误，首字平仄1:3可以，韵字阴阳比例2:1且阴阳交替最佳。小诗以惊蛰时节为背景，意象生动，意境清新，格律工整，不错的一首诗作。开篇“雷惊九野蛰虫苏”，从听觉和生命复苏的角度，展现惊蛰时节春雷乍响、万物苏醒的蓬勃生机，一个 “惊” 字极为传神，将春雷的威力尽显。“细雨催耕入画图”，描绘出春雨如丝，催促着农人开始春耕的画面。“垄上春泥翻旧岁” 一句，不仅写出了农事活动，还蕴含着新旧交替、辞旧迎新的意味，展现出劳动的质朴与时间的流转。最后 “李桃花放嫉村姑” 别出心裁，用拟人手法，说李花、桃花绽放的艳丽，连村姑都心生嫉妒，从侧面烘托出春花烂漫，充满生活情趣 ，使诗歌更具灵动性和艺术感染力。整首诗紧扣惊蛰节气特点，融情于景，情景交融，语言流畅自然，给人以美的享受。

花儿

小渔村44期评阅强化班鹿鸣09-笑看落花第十九讲作业:
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
答: 豪放洒脱、傲岸不羁，心怀天下、忧国忧民，寄情山水、归隐田园，怀才不遇、壮志难酬，矢志报国、慷慨愤世，友人送别、思念故乡，献身边塞、反对征伐，爱恨情长。
2、诗词36法的（10-18）有哪些？
答:以动写静、以静写动、以虚写实、以实写虚、虚实相间、乐景写衰、巧用问答、巧用比喻、巧用讽喻。
二、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。


​五律：惊蛰
雪化冰消尽，春归暖气生。
桃羞含露绽，柳醒泛青呈。
布谷牵肠急，农家备种耕。
只期风雨顺，陌上任驰行。


简评：​这首五言律诗脉络清晰，格律无误，紧扣节气特征，勾勒出一幅生机勃勃的春耕图景。

灵云庄楚

小渔村44期评阅强化班鹿鸣组第十九讲作业:
鹿鸣26-庄楚
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
答: 豪放洒脱、傲岸不羁，心怀天下、忧国忧民，寄情山水、归隐田园，怀才不遇、壮志难酬，矢志报国、慷慨愤世，友人送别、思念故乡，献身边塞、反对征伐，爱恨情长。
2、诗词36法的（10-18）有哪些？
答:以动写静、以静写动、以虚写实、以实写虚、虚实相间、乐景写衰、巧用问答、巧用比喻、巧用讽喻。
二、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七律·惊蛰
文/庄楚
节序循环复一年，二分春色到人前。
南枝着意绿新著，小朵无名花自先。
丕振云雷欲惊蛰，催耕布谷尽啼川。
流光容易转头过，浩荡东风已入筵。
自评:首联点题，有一年惊蛰来到，惊蛰是早春，所以是二分春色。颔联承接二分春色展开，南枝半绿，小朵先开。转句写惊蛰特点，春雷乍响，布谷催耕。尾联感叹时光飞逝，春已至，浩荡春风不可阻挡。起承转合结构。

小简简

小渔村44期评阅强化班第十九讲作业:
鹿鸣20-乘风
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
答: 豪放洒脱、傲岸不羁，心怀天下、忧国忧民，寄情山水、归隐田园，怀才不遇、壮志难酬，矢志报国、慷慨愤世，友人送别、思念故乡，献身边塞、反对征伐，爱恨情长。
2、诗词36法的（10-18）有哪些？
答:以动写静、以静写动、以虚写实、以实写虚、虚实相间、乐景写衰、巧用问答、巧用比喻、巧用讽喻。
二、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
惊蛰
文/乘风
乍暖还寒白鸟鸣，枝头碧意柳芽萌。
梅花一去无遗憾，但看春雷万物生。
自评；格律平仄无误，起承转合无误。可以的一首七绝。

白玫瑰来学习

小渔村44期评阅强化班
第十九讲作业：
鹿鸣07-白玫瑰

一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
答:如下； 豪放洒脱、傲岸不羁，心怀天下、忧国忧民，寄情山水、归隐田园，怀才不遇、壮志难酬，矢志报国、慷慨愤世，友人送别、思念故乡，献身边塞、反对征伐，爱恨情长。
2、诗词36法的（10-18）有哪些？
答:以动写静、以静写动、以虚写实、以实写虚、虚实相间、乐景写衰、巧用问答、巧用比喻、巧用讽喻。


二、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七绝*惊蛰
鹿鸣07-白玫瑰　

蛰雷惊雨燕飞融，陌上人如交白红。
朝暮朝朝邀故客，风云再起暖春风。

山西老董

小渔村44评阅强化班鹿鸣组第十九讲作业
鹿鸣-山西老董


一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
答: 豪放洒脱、傲岸不羁，心怀天下、忧国忧民，寄情山水、归隐田园，怀才不遇、壮志难酬，矢志报国、慷慨愤世，友人送别、思念故乡，献身边塞、反对征伐，爱恨情长。


2、诗词36法的（10-18）有哪些？
答:以动写静、以静写动、以虚写实、以实写虚、虚实相间、乐景写衰、巧用问答、巧用比喻、巧用讽喻。


二，创作题：




七律•惊蛰
文-董大昭
人间节气四时循，草木惺忪物候新。
惊蛰龙蛇迎晓日，避寒虫豸逐沙尘。
一犁好雨催耕作，几处农机播种匀。
乘兴诗情应有限，赏心春色更无垠。


作业自评：
本次作业用韵，格律自检无误。起承转合符合章法。首联开门见山，"人间节气四时循，草木惺忪物候新。”惊蛰节气到处生机勃勃，颔联写，“惊蛰龙蛇向晓日，避寒虫豸逐沙尘。"气温回暖，地下昆虫都开始活动了。颈联转向田野，“一犁好雨催耕作，几处农机播种匀。"正是春耕播种季节。尾联，“乘兴诗情应有限，赏心春色更无垠。”人们春游，欣赏无垠的春色，写出更美的诗词。

心怡然

小渔村44期评阅强化班鹿鸣25-心怡然第十九讲作业:
一、问答题：
1、诗词中常见的人物形象有哪几种？
答: 豪放洒脱、傲岸不羁，心怀天下、忧国忧民，寄情山水、归隐田园，怀才不遇、壮志难酬，矢志报国、慷慨愤世，友人送别、思念故乡，献身边塞、反对征伐，爱恨情长。
2、诗词36法的（10-18）有哪些？
答:以动写静、以静写动、以虚写实、以实写虚、虚实相间、乐景写衰、巧用问答、巧用比喻、巧用讽喻。
二、创作题：
以惊蛰为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七律•惊蛰
文/心怡然
一犁膏雨夹雷鸣，天帝施威万物惊。
久蛰虫蛇出幽穴，翩飞黄鸟试瑶筝。
桃溪水涨游鳞跃，柳岸风梳朗气清。
喜看村头原野上，牛铃脆响和春声。