小渔村44评阅强化班柔荑组第二十讲作业

顺眼阳光

作业：
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中用色彩抢眼的理解。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

寥词客

小渔村评阅强化班第二十讲作业
柔荑26-寥词客
一、问答题
作业：
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：例诗：王维的《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。王维描绘了粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在空灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，把一幅有声有色的山村春晓图。通过红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：有：巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用典故、巧用象征和巧用反复。
二、创作题
五律•江柳
柔荑26-寥词客
晓立烟江畔，杨堤翠万条。
向人抛媚眼，留客舞蛮腰。
雨后花枝净，春归燕语娇。
他乡风景丽，只是故山遥。
三、自评自己的本次作业
用韵和格律没问题。韵字阴阳平衡2/2，首字的一平仄符合4/4要求，诗中没有出现撞韵、挤韵、连韵和摞眼之病。首联揭题，点名时间地点，颌联与颈联写所所见之景，尾联写怀乡之情。本诗运用乐景哀情写法，颌联采用拟人写法，表达游赏的欢快心情，结句却以否定的语气说道“只是故山遥”，让人为之感叹。

赵敏

小渔村44期评阅强化班第二十讲作业
柔荑17-铁马秋风

一、问答题
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：如王维的《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。王维描绘了粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在空灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，把一幅有声有色的山村春晓图。通过红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：诗词36法的（19-27）有：巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用典故、巧用象征和巧用反复。

二、创作题
七绝•春日思
柔荑17-铁马秋风

淡烟蘸水绕芳洲，丝柳牵风惹客愁。
杜宇声中春渐老，阑干独倚意悠悠。

三、自评
自评如下：
1. 用韵与格律：本诗为七言绝句，押“ou”韵，格律严格按照平起平收规范，平仄无误。首字平仄2/2，符合要求。
2. 起承转合：起句以“淡烟蘸水绕芳洲 ”描绘出一幅如烟似雾的朦胧春景，奠定悠然基调。承句“丝柳牵风惹客愁”，将柳丝拟人化，承接上句景色，自然引出客居他乡的愁绪，实现从景到情的过渡。转句“杜宇声中春渐老”，借杜宇啼叫，既点明时令变化，又加深忧愁，让情感更进一层。合句“阑干独倚意悠悠 ”描绘独自凭栏的画面，余味无穷，使整首诗意脉连贯。
3. 韵字阴阳平衡：韵脚“洲”“愁”“悠”分别为一声、二声、一声 ，阴阳搭配得当，读起来和谐顺口。
4. 避免忌讳：整首诗无撞韵、挤韵、连韵现象，运用“淡烟”“丝柳”等意象，以形象思维创作。空间从广阔水面到栏畔，层次清晰，且无“摞眼”及其他大忌问题，语言凝练富有诗意。

爱国者

小渔村评阅强化班第二十讲作业
柔荑18—爱国者
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：例诗：王维的《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。王维描绘了粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在空灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，把一幅有声有色的山村春晓图。通过红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：有：巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用典故、巧用象征和巧用反复。
二、创作题
五律•堤柳   
依依生两岸，舞尽一江春。
金缕团烟幻，青丝抚水真。
呼风舒广袖，唤雨浥轻尘。
待到花飞雪，知交咏絮人。


自评：格律韵字无误，韵字阴阳2/2，首字平仄5/3，合格。首联交代长堤柳，春天，时间地点。颔联进一步描写，金缕团烟，长条抚水。颈联拟人，呼风唤雨。尾联柳花盛开，引来文人吟咏。全篇写了柳从垂丝散叶到开花飞絮。缺点一定是诗味不足，恳请老师指点。

无形无相

小渔村评阅强化班第二十讲作业
柔荑05-无形无相
一、问答题
作业：
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：例诗：王维的《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。王维描绘了粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在空灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，把一幅有声有色的山村春晓图。通过红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：有：巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用典故、巧用象征和巧用反复。
二、创作题
七言绝句•烟柳
嫩绿柔条沐晓光，如烟若雾韵悠长。
随风漫舞绘春景，半掩清波半掩塘。


自评：这首小诗格律正确，用韵无误，没有撞韵连韵挤韵的现象，首字灵动不死板连诗眼都没有弄好就更别提摞眼了，起承转合符合要求，整体看有提高需要继续加油。

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小渔村44评阅强化班柔荑组第二十讲作业：
柔荑12-起风了
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：例诗：王维的《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。王维描绘了粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在空灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，把一幅有声有色的山村春晓图。通过红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：诗词36法的（19-27）有：巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用典故、巧用象征和巧用反复。
二、创作题：
五律•烟柳
柔荑12-起风了
仓庚报早春，柳色动江津。
初学宫腰舞，半含眉黛颦。
随风未成浪，曳地不生尘。
绰约谁能似，遥通张绪神。
三、自评自己的本次作业。
自评：首联点题，道出烟柳一番新，点明时间、地点。颔联就烟柳的枝条的姿态，柳叶的形状方面细写，主要是拟态写景，柳比美人。颈联则从拟态写真延伸到柳树的品质方面，弱柳扶风，不染纤尘，情景交融。尾联则从眼前景致联想到张绪柳典故，继而发散思维，赞美柳树的丰神俊逸，恰如当年的张绪一般，风雅有致，使人流连忘返。以此收束全篇。
附：【张绪柳】典故，南朝齐时张绪谈吐风雅有致，即使整日与其相处也无法探究其高深的学识。益州刺史刘俊之向齐武帝进献几株蜀产柳树，枝条细长，酷似丝缕。齐武帝把蜀柳移栽到太昌灵和殿前，经常欣赏玩味。齐武帝看着蜀柳说：“这些柳树风流可爱，正像当年的张绪一样。”后世用“张绪少年”赞美人风雅俊逸，用“张绪柳”“蜀柳”指飘舞的垂柳。
另：用韵、格律准确无误。该诗起承转合符合章法，没有断裂现象。韵字符合4/4阴阳平衡。没有撞韵、挤韵、连韵现象发生。首字平仄也符合4/4要求。

如水~

小渔村评阅强化班第二十讲作
柔荑21-我在路上

一、问答题:
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答:例诗:王维的《田园乐》: 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。王维描绘了粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在空灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，把一-幅有声有色的山村春晓图。通过红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。

2、诗词36法的(19-27) 有哪些?
答:有:巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用典故、巧用象征和巧用反复。

二、创作题

七律·柳
文/柔荑21-我在路上
烟柳悠悠立岸旁，柔风缕缕挽韶光。
青枝摇曳含情暖，碧叶纷披照影长。
雅韵犹存迷画境，诗心未改醉心房。
凡尘且把烦忧忘，翠色逢春自绽芳。

自评
这首诗格律韵部无误。没有挤韵撞韵。首字平仄比例5/3。正体以柳为中心描绘了柳的姿态。诗的前四句通过对杨柳的形态、轻风的吹拂、绿丝的飘舞和翠叶的映照等方面的描写，展现了柳的美丽和生机勃勃。后四句则进一步升华，将柳的倩影与柔情融入到画境和心房之中，表达对美好时光的珍惜和对生活的热爱，同时也传达了一种积极向上的情感，让人在感受到柳的魅力的同时，也能从中获得心灵的慰藉。

雨的旋律

小渔村评阅强化班第二十讲作业
柔荑11－雨的旋律
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：例诗：王维的《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。王维描绘了粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在空灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，把一幅有声有色的山村春晓图。通过红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：有：巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用典故、巧用象征和巧用反复。

柳
一树轻烟一树诗，翠意婆娑舞秀姿。
二月山村花未笑，问君何故这般痴。
自评:这首诗以柳为题，描绘了一幅宁静而富有诗意的山村春柳图。下面是对这首诗的详细解读：
首句“一树轻烟一树诗”，以轻盈的烟雾比喻柳树的柔美与缥缈，同时赋予柳树以诗意，使其不仅仅是一种自然景观，更成为了诗人情感的载体。这里的“轻烟”与“诗”相结合，营造出一种梦幻而文艺的氛围。
次句，进一步描绘了柳树的形态美。翠绿的柳叶在微风中轻轻摇曳，仿佛一位身姿曼妙的舞者，正在展示其优美的舞姿。这里的“婆娑”一词生动地刻画出柳叶的动感，而“舞秀姿”则赋予了柳树以生命力和活力。
二月山村花未笑，将笔触转向了山村。二月时节，山村中的花朵尚未绽放，这里的“花未笑”以拟人的手法，形象地表达出花朵尚未展露笑颜的情景。这一描写不仅点明了时间背景，也暗示了山村春天的迟来或含蓄之美。
末句以设问的方式收束全诗，表达了诗人对柳树（或山村春景）的深深痴迷。这里的“痴”字，既是对柳树美态的赞美，也是对山村宁静生活的向往。诗人通过设问，引发了读者对柳树之美、山村之韵以及诗人情感的深入思考。

微雨燕双飞

小渔村评阅强化班第二十讲作业柔荑-08微雨燕双飞
一、问答题
作业：
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：例诗：王维的《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。王维描绘了粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在空灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，把一幅有声有色的山村春晓图。通过红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：有：巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用典故、巧用象征和巧用反复。

二、创作题

七绝•早春随笔
柔荑08-微雨燕双飞
春撩野岸柳丝长，嫩草寒樱不著霜。  
倦鸟应怜行客影，高栖枝杪看斜阳。

评鉴

1. 习作采用平水韵，韵脚为“长、霜、阳”，均为平声，符合七绝的用韵要求。 格律上符合七绝的格律规范，平仄无误。

2. 起句以春日野岸的柳丝为背景，点明时节与场景。  
承句进一步描绘春日的景象，嫩草萌发与寒樱绽放为意象，突出了春意的渐浓。  
转句转入情感层面，以倦鸟的视角表达对行客的怜惜，体现倦鸟与行客之同病相怜。  
合句以景结情，通过倦鸟高栖、斜阳西下的画面，含蓄地表达了行客的孤寂与时光的流逝。

3. 韵字“长、霜、阳”中，阴平与阳平交替，符合韵字阴阳平衡的要求。无撞韵、挤韵、连韵现象，韵脚平仄分布均匀。


习作通过春日景象与行客感受的对比，表达了时光流逝与人生孤寂的主题，暗含了作者豁达、悠闲又略显落寞的思想情感。

如水~

小渔村评阅强化班第二十讲作业
柔荑15-秋枫舞剑
一、问答题
作业：
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：例诗：王维的《田园乐》：桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠。王维描绘了粉红的桃花，翠绿的细柳，缀着隔夜明亮的雨珠，又笼在空灰白的晨雾之中，再加上黄莺婉转的啼鸣，把一幅有声有色的山村春晓图。通过红绿对照，洋溢着一种蓬勃、热烈的气息。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：有：巧用借代、巧用双关、巧用夸张、巧用拟人、巧用对比、巧用白描、巧用典故、巧用象征和巧用反复。
二、创作题
烟柳
文/秋枫舞剑
两岸粉桃燃，清波卧柳烟。
随风飘白絮，似诉惜华年。

自评：
这首小诗格律正确，用韵无误。两岸粉色的桃花开的正盛，好像要燃烧的样子。清澈的水波上漂浮着一层层散落的柳烟。那些随风飘扬的白色柳絮，似在诉说着要珍惜这一纵即逝的华年。
用“粉”色，描写桃花粉红，开的正盛。用“白”色，描写柳絮飞扬。两种颜色的对比，告诉人们繁华已逝，应当珍惜。