小渔村44评阅强化班子衿组第二十讲作业

顺眼阳光

作业：
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中用色彩抢眼的理解。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

天香

小渔村44评阅强化班第二十讲天香
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中用色彩抢眼的理解。
答：色彩是事物最鲜明、最显著、最富于感性直观的特征,能给予人极强烈的视觉刺激并迅速引起人的美感。色彩的运用可以创造出意境深沉的诗词。成对的色彩词，相互间或映衬，或点缀，或烘托，或照应。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：诗词36技法的19-27有：
19、  巧用借代：20、巧用双关：21、巧用夸张：22、巧用拟人：23、巧用对比：　
24、巧用白描：25、巧用典故：26、巧用象征：27、巧用反复：
二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七律 烟柳
天香
阳春三月雨空蒙，堤岸无边柳舞葱。
彩蝶迷花情更胜，黄莺戏浪意相融。
田间辗转添新景，画里温柔嵌彩虹。
纵有佳词难写美，流连山野醉春风。
首字平仄符合4/4，用韵符合5/3要求。用韵、格律是否无误，没有撞韵、挤韵、连韵。没犯必须要避免的“大忌”，但是语句还需要修改，暂时匆匆，过几天来改。

翰林瑞居一

小渔村44评阅强化班子衿组第二十讲作业

子矜09-翰林瑞居

一、问答题：

1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。

答：色彩的颜色一般表现心情，在诗词中巧用色彩可以增强场景描写的画面感，并渲染气氛，表达心情。  如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”这里就是利用黄、绿、青、白四色的鲜明而和谐的对比，构成了一种色调柔美绮丽的画面，展示了春光的旖旎明媚， 从而也表现出诗人愉悦欢快的心情。

2、诗词36法的（19-27）有哪些？

答：主要有：巧用借代，巧用双关，巧用夸张，巧用拟人，巧用对比，巧用白描，巧用典故，巧用象征，巧用反复。

二创作题：

以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七绝·烟柳

子矜09-翰林瑞居

细雨如烟柳色新，折枝相赠远乡人。

黄鹂不解离分苦，犹自啾鸣在道津。

【自评】首字平仄比为2:2，韵字阴平与阳平之比为2:1，符合要求。小诗为二二结构，上联写在细雨绵绵的烟柳下为亲人送别；下联写看到并听到此处黄鹂的啾鸣而发出感叹，更增一份离别愁苦。

馨馨

小渔村44评阅强化班子衿组第二十讲作业
子衿19-雨曦

作业：
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。
中国古典诗词，讲究用字的凝练、含蓄，追求言尽而意无穷的境界。色彩的运用是许多诗人的长项，诗人们用色彩的碰撞创造出意境深沉的诗词。
古诗词中带有色彩的词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，色彩的颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。

一）色彩经常成对出现
古人在诗词中，对色彩词的使用，常常是成对的。这些成对的色彩词，相互间或映衬，或点缀，或烘托，或照应。
1、黄色与白色相对使用
在一些边塞、征戍诗中，多以黄白两色相对使用，表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意境。
如：
"黄尘足今古，白骨乱蓬蒿"王昌龄《塞下曲四首・其二》
"边城何萧杀，白日黄云昏"高适《蓟中作》
"黄云万里动风色，白波九道流雪山"李白《庐山谣寄卢侍御虚舟》
"雨中黄叶树，灯下白发人"司空曙《喜外弟卢纶见宿》
"白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河"李颀《古从军行》
2、青色与白色相对使用
在表现岁月流逝、感慨世事沧桑的诗中，常见青色与白色相对，烘托出一种孤独寂寞的意境。在这些诗句中常常以亘古不易的事物，如青山、青松等来反衬年华易逝的蹉跎人生。
如：
"青枫江上秋天远，白帝城边古木疏"高适《送李少府贬峡中王少府贬长沙》
"白发悲花落、青云羡鸟飞"岑参《寄左省杜拾遗》
"他乡生白发，旧国见青山"司空曙《贼平后送人北归》
"当君白首同归日，是我青山独往时"白居易《九年十一月二十一日感事而作》
3、红色与绿色相对使用
把红色同绿色相对，让它们相互映衬，相互对照，构成富有情调的和谐画面，来表现大自然的绚丽多彩。
如：
"桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家童未归，莺啼山客犹眠"王维《田园乐》
"雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃"王维《辋川别业》
"日出江花红胜火，春来江水绿如蓝"白居易《忆江南》
"千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风"杜牧《江南春》
"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红"杨万里《晓出净慈寺送林子方》
"浓绿万枝红一点，动人春色不须多"王安石《咏石榴花》

二）文学作品中的色彩具有作家的情感倾向
文学作品中的色彩具有作家的情感倾向。作家笔下的色彩，不是直陈自然环境的颜色，而是通过对色彩的选择与具体描绘，来抒发自己的感情。
如：
"青青一树伤心色，曾入几人离恨中"白居易《青门柳》
"寥落古行宫，宫花寂寞红"元稹《行宫》
"两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天"杜甫《绝句》
"知否?知否?应是绿肥红瘦"李清照《如梦令·昨夜雨疏风骤》
"碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠"范仲淹《苏幕遮·怀旧》
"流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉"蒋捷《一剪梅》
"是处红衰翠减，苒苒物华休"柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》
"自春来、惨绿愁红，芳心是事可可"柳永《定风波》

三）古诗词中色彩与色调的处理
如：
"儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻"杨万里《宿新市徐公店》
"千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷"高适《别董大》
"野径云俱黑，江船火独明"杜甫《春夜喜雨》
"绿树村边合，青山郭外斜"孟浩然《过故人庄》
"客路青山外，行舟绿水前"王湾《次北固山下》
"黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船"苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》
"一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红"白居易《暮江吟》

四）诗词中色彩的明度与光的处理
古代诗人特别善于利用阳光的不同变化，揭示色彩的明度差异，以及与此相伴的时令特点，进而来渲染气氛，抒发情怀。色彩的明度，也能反映不同的审美趋向，明度高的色彩给人的感觉华丽，明度低的色彩给人的感觉朴素，而无色彩中的低明度则最为消极。
如：
"两岸青山相对出，孤帆一片日边来"李白《望天门山》
"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马"马致远《天凈沙·秋思》
"月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠"张继《枫桥夜泊》
"寺多红叶烧人眼,地足青苔染马蹄"李远《听话丛台》

五）诗人对色彩的运因其风格而有所不同
说到对色彩的运用，各位设色大家的风格也有所不同。
"怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归"李商隐《春雨》
"曾是寂寥金烬暗，断无消息石榴红"李商隐《无题》
这些色彩背后，是诗人惆怅哀伤的情意和无奈悲哀的生命基调。
"黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫"李贺《雁门太守行》
"流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉"蒋捷《一剪梅》诗人把形容词"红""绿"用作使动词。诗人通过樱桃变红、蕉叶转绿的动态，抒写了对时光流逝的惋惜。
"日落江湖白，潮来天地青"王维《送邢桂州》
"金雀钗，红粉面，花里暂时相见"温庭筠《更漏子·金雀钗》


2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：诗词36法的（19-27）有
19.巧用借代 20.巧用双关 21.巧用夸张 22.巧用拟人 23.巧用对比 24.巧用白描 25.巧用典故 26.巧用象征 27.巧用反复
二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
雨曦审题：以"烟柳"为背景，"烟柳"必须出现，但不是吟诵主体或主要吟诵对象。是吟诵主体或主要吟诵对象可以自选。但"烟柳"必须出现，作为背景渲染气氛，烘托主题。题目如果出现烟柳就是喧宾夺主。

五律•春归
子衿19-雨曦
绿肥红缀野，春意漾城郊。
烟柳垂芳岸，燕泥筑旧巢。
波摇丛色溢，影掠羽声交。
桃杏缤纷绽，盛筵谁代庖？

自评：格律无误，全诗押平水三肴韵。韵字阴阳2:2。无撞韵、挤韵、连韵。首字平仄符合4/4要求，完美。开篇 “绿肥红缀野，春意漾城郊” 起笔宏大，奠定春日城郊主调，如广角镜头拉开画面。颔联、颈联承接此景，聚焦烟柳、燕巢、波摇、影掠等细节，细腻描绘，宛如特写镜头。尾联 “桃杏缤纷绽，盛筵谁代庖”，由景及思，巧妙转合，拓展诗之深度，似镜头拉远，引人遐想。整体意脉连贯，从景的铺陈至对自然创造力的思考，一气呵成，空间设计丰富，从原野到河岸、水域，再到对自然筵席的想象空间，层层递进，尽显春日之美与诗思之妙 。

傲雪寒梅～

小渔村47期评阅强化班第二十讲作业
子衿15～傲雪寒梅
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中用色彩抢眼的理解。
绝句【杜甫】
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
黄、翠，白、青高度浓缩的色彩，通过两种类似色彩的调和与搭配，营造出平静安祥的生活情调。体现了诗人对美好生活情趣的追求。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
19、巧用借代
20、巧用双关
21、巧用夸张
22、巧用拟人
23、巧用对比
24、巧用白描
25、巧用典故
26、巧用象征
27、巧用反复
二、创作题：
七律·春柳
作者:傲雪寒梅
袅袅东风不自持，还将老柳染青丝。
柔条轻舞清波戏，翠影醉牵阡陌奇。
百啭黄莺穿嫩叶，双飞紫燕踏新枝。
烟光十里春方好， 尽惹sao人笔墨驰。
自评:格律无误，韵字阴阳结合适宜，首字平仄比例也不错。首联东风袅袅染青丝，巧用拟人手法破题，交代清时间是初春。中两联柔条、翠影、嫩叶、新枝都是在衬托初春时柳的形态，尾联总结前六句扣回主题，同时也表达了古今诗人对柳的喜爱。不足之处中两联没有拓展，景描写过多。

浣花白雪

第二十讲作业：
子衿05-白雪
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中用色彩抢眼的理解。
答：
马克思曾经说过:“色彩的感觉是一般美感中最大众化的形式。”
色彩是事物最鲜明、最显著、最富于感性直观的特征,能给予人极强烈的视觉刺激并迅速引起人的美感。
中国古典诗词，讲究用字的凝练、含蓄，追求言尽而意无穷的境界。
色彩的运用是许多诗人的长项，诗人们用色彩的碰撞创造出意境深沉的诗词。
古诗词中带有色彩的词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，色彩的颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
古人在诗词中，对色彩词的使用，常常是成对的。这些成对的色彩词，相互间或映衬，或点缀，或烘托，或照应。在一些边塞、征戍诗中，多以黄白两色相对使用，表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥廓、广袤、萧瑟的意境。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：（19）巧用借代。（20）巧用双关。（21）巧用夸张。（22）巧用拟人。（23）巧用对比。（24）巧用白描。（25）巧用典故。（26）巧用象征。（27）巧用反复。
二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:

七绝·烟柳
一枝一叶总牵愁，牵得离人去欲留。
斯树天然成别绪，灞桥折送怅悠悠。
自评：格律无误。首字平仄比例2/2，韵字阴阳1/2，符合要求。没有挤韵、连韵、撞韵。本诗就柳作为赠别物这一习俗来生发的。

云儿郭

小渔村44期评阅强化班第二十讲作业：
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中用色彩抢眼的理解。
答：“寺多红叶烧人眼”之动人心目，给人以强烈色彩在艺术表现中有着不可替代的作用。所以，我们在修改诗歌的时候，要善于绘光着色，使之与诗歌所表现的内容相一致，收到先“色”夺人的艺术效果。
我们在修改诗歌的时候，注意色彩的运用，就是为了在读者的眼前和心中唤起强烈的视觉感受,进而激发读者的想象和联想,把他们带进诗的意境之中。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：19）巧用借代
20）巧用双关
21）巧用夸张
22）巧用拟人
23）巧用对比
24）巧用白描
25）巧用典故
26）巧用象征
27）巧用反复
二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝·烟柳
子衿11-云儿
四娘江畔千株俏，独厚垂绦村女纯。
柔嫩鹅黄总相映，天然风骨照比邻。
三、自评
本首绝句通过检测符合格律，首联流水句，由“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”化用，四娘家门口，溪边千朵万朵娇艳欲滴的花儿，都没有像村姑一样纯朴的垂柳惹我爱怜；下联进一步述说爱怜的理由：鹅黄色的柔软细柳，如烟似雾，相映成趣，不施粉黛天然自成的美丽形象，气质碾压四邻。这是尊题格，因为写的是烟柳，就突出她的独特风格。

微风徐来

小渔村44评阅强化班子衿组第二十讲作业
子衿16-青衣
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
答：每一种色彩，都有独特的美。色彩可传情达意，透过这些色彩，可塑造意味深长的意境，能读到诗人内心的情绪。如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”这里就是利用黄、绿、青、白四色的鲜明而和谐的对比，构成了一种色调柔美绮丽的画面，展示了春光的旖旎明媚， 从而也表现出诗人愉悦欢快的心情。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
答：诗词36法的（19-27）
19)巧用借代、20)巧用双关、21)巧用夸张、22)巧用拟人、23)巧用对比、24)巧用白描、25)巧用典故、26)巧用象征、27)巧用反复。
二创作题：
七绝·春柳
子衿16-青衣
涨绿平桥接远天，一湖晴色两堤绵。
垂丝蘸水三分软，系住春风好放船。
自评:格律无误，韵字阴阳1:2、首字平仄1:3。起句写开阔春景，点明时间，次句点明天气晴朗，阳光照耀下湖面波光粼粼，与两堤连绵的春柳相互映衬，  三句细摹柳丝柔态，尾句营造春柳的悠然之境。

梦寒秋

小渔村47期评阅强化班第二十讲作业
子衿06～寒澈清秋
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中用色彩抢眼的理解。
绝句【杜甫】
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
黄、翠，白、青高度浓缩的色彩，通过两种类似色彩的调和与搭配，营造出平静安祥的生活情调。体现了诗人对美好生活情趣的追求。
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
19、巧用借代
20、巧用双关
21、巧用夸张
22、巧用拟人
23、巧用对比
24、巧用白描
25、巧用典故
26、巧用象征
27、巧用反复
二、创作题：
七绝•烟柳
帘卷东风眉不开，灞桥烟雨自生哀。
古今多少送行客，争折枝条懒种栽。
自评:这首诗用韵、格律无误。题目《柳》是以灞桥折柳典故为意，贯穿全篇，书写柳之愁绪。起承二句采用拟人手法，写烟雨灞桥、柳眉不开，独自生哀。转结二句交待愁绪原因，是为无人珍惜之故。暗含对那些只知索取不懂回报者的无奈情绪。

紫色的云

小渔村44期评阅强化班子衿组20讲作业
子衿03-紫色的云
一、问答题：
1、试举例说说你对诗词中色彩抢人眼球的理解。
青色与白色相对使用
在表现岁月流逝、感慨世事沧桑的诗中，常见青色与白色相对，烘托出一种孤独寂寞的意境。在这些诗句中常常以亘古不易的事物，如青山、青松等来反衬年华易逝的蹉跎人生。
例如：
“青枫江上秋天远，白帝城边古木疏。”(高适)
“白发悲花落、青云羡鸟飞。”(岑参)
“他乡生白发，旧国见青山。”(司空曙)
“当君白首同归日，是我青山独往时。”(白居易)
2、诗词36法的（19-27）有哪些？
19、巧用借代 20、巧用双关21、巧用夸张
22、巧用拟人23、巧用对比24、巧用白描
25、巧用典故26、巧用象征27、巧用反复
二、创作题：
以烟柳为背景，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝· 烟柳
云雷夜雨涤轻尘，早望河堤柳色新。
莫道东风无圣手，羽纱裁就恰迎春。
自评：本首诗押韵平水韵十一真，格律无误。首字平仄1/3，韵字阴阳打配合理，读起来朗朗上口。
前两句是景色描写，惊蛰过后，一夜雷声雨声，荡涤了柳树上的灰尘，早上起来远望河堤，柳色焕然一新。景物描写符合季节特征。
后两句抒情，以拟人化的手法，抒发对大自然的热爱。把东风比作一位神奇的裁剪师，把沐浴在春光中的烟柳比作穿上了一件纱衣，增添了一种朦胧美。
不足之处：把烟柳比作穿上了一件羽衣，不知是否恰当？