小渔村44评阅强化班子衿组第二十一讲作业

顺眼阳光

第21讲作业：
一、问答题：
1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改内容？试择其一谈谈你自己的看法。
2、诗词36技法之28-36有哪些？
3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。


二、创作题：
以春华为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

傲雪寒梅～

第21讲作业
子衿15～傲雪寒梅
一、问答题：
1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改内容？试择其一谈谈你自己的看法。
答:论诗词修改十讲之六:删去一切多余的东西。
论诗词修改十进七:让诗情升华。
论诗词修改十讲之八:诗歌要有韵味。

看一段文字是不是诗，首先看它有没有诗味。大致是指意味、韵味、品味、余味、能回味耐咀嚼。韵味是由物色、情感、意味、事件、风格、语言、体势等多种因素构成的美感效果。这就如蜂蜜是甜食中的美味，它是多种香甜美味的复合体统一体，而蜂蜡就没有什么味道。诗中所含的可以引起读者美感享受的意蕴越丰富，那么诗味就越多。所以在修改诗歌时，要注意从生活中发现诗意，从多方面酝酿创造诗味，诗有韵味了就会有人爱读。
2、诗词36技法之28-36有哪些？
答:28、巧用互文
29、巧用曲笔
30、言尽义长
31、引画入诗
32、开门见山
33、卒章显志
34、首尾呼应
35、不着一字
36、平中见奇。

3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。
杜牧的《泊秦淮》中的“烟笼寒水月笼沙”，这里运用了互文的修辞方法，这句的意思不仅仅是烟笼水、月笼沙，而是烟笼罩着寒水也笼着沙，月笼着寒水笼着沙。将烟寒水月沙交融在一起，一个话中前后共同阐明一件事情。
王昌龄的《出塞》中的秦时明月汉时关，不是说的秦朝时的明月、汉朝的关塞，而是说秦时的明月秦时的关，汉时的明月汉时的关。“秦时明月汉时关”运用了互文的修辞手法。这一手法通过将不同时空的意象交织融合,使诗句呈现出宏大深远的意境,同时也增强了语言的表现力和历史厚重感。
还有杨万里的《晓出净慈寺送林子方》中的接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。不单纯说的莲叶无穷碧、荷花别样红。而是说接天的莲叶荷花无穷碧，映日的莲叶荷花别样的红。
也是同样的道理。
二、创作题
七绝·醉春
子衿15～傲雪寒梅
桃羞粉面海棠红，飞雪梨花韵不同。
燕子斜穿堤畔柳，满园春色醉诗翁。
自评:本诗经测韵字韵部都符合格律，韵字阴阳结合，首字比例合适。首句运用拟人手法描写了桃粉海棠妍，次句承接上句继续写梨花飞雪，通过这些春天的物像点明主题，转句燕穿嫩柳也是在描述春色，最后有景也要有人欣赏，合句来了个醉诗翁扣回主题。

浣花白雪

第二十一讲作业：
子衿05-白雪
一、问答题：
1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改内容？试择其一谈谈你自己的看法。
答：之六：删去一切多余的东西。之七：让诗情升华。之八：诗歌要有韵味。
之七：人们对事物的认识是一个不断深化的过程。对一个题材的表现，有时在初级阶段，没有认识到它的深度和广度，随着思考和写作的进行、认识的深化，我们的思想感情便会进入到一个新的境界之中，作者应该努力抓住它，及时修改诗歌，使诗情升华。
2、诗词36技法之28-36有哪些？
答：28、巧用互文。29、巧用曲笔。30、言尽意长。31、引画入诗。32、开门见山。33、卒章显志。34、首尾呼应。35、不着一字。36、平中见奇。
3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。
答：（1）“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这两句是互文,文义上交错互见,使诗句既意韵生动,又凝练含蓄。
（2）唐代诗人杜牧《泊秦淮》之首句，“烟笼寒水月笼沙”运用了互文的修辞手法。互文是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则互相呼应、互相阐发、互相补充。
（3） “秦时明月汉时关”运用了互文的修辞手法。这一手法通过将不同时空的意象交织融合,使诗句呈现出宏大深远的意境,同时也增强了语言的表现力和历史厚重感。
二、创作题：
以春华为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:

七律·下工返家途中见黄花风铃木开花有作
二月东风不可遮，山城伊蓓尽开花。
满条街道盈香气，一派金黄映彩霞。
顿觉物情侵到骨，弥思春意广无涯。
虽然夜降犹沉浸，由是迟归岂自嗟。
注：黄花风铃木别名伊蓓木。
自评：格律无误，韵字阴阳比例3/2，首字平仄比例4/4，没有挤韵撞韵。首联赋起，交代时间、地点、事件，破题。颔联写景，视觉、嗅觉结合。颈联入情，转。尾联收结，点题。布局为起承转合，这是一首情感为暖色调的诗，与风铃花的颜色相契合。

云儿郭

小渔村44期评阅强化班第二十一讲作业：
子衿11-云儿
一、问答题：
1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改内容？试择其一谈谈你自己的看法。
答：六、删去一切多余的东西；
七、让诗情升华；
八、诗歌要有韵味。
2、诗词36技法之28-36有哪些？
答：28）巧用互文
29）巧用曲笔
30）言尽义长
31）引画入诗
32）开门见山
33）卒意显志
34）首尾呼应
35）不着一字
36）平中见奇
3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。
答：开我东阁门，坐我西阁床；
秦时明月汉时关，万里长征人未还；
东西植松柏，左右种梧桐；
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
二、创作题：
以春华为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
五律·春机
子衿11-云儿
剪刀催叶残，二月牧童欢。
早晚寒浓烈，阴晴簇锦团。
耕耘荒野闹，城郭笼烟峦。
老树发芽嫩，盼离重衣冠。
三、自评
经检测，本诗用韵格律无误，首字平仄3：5，合格；韵字阴阳平衡。
命题：春机，描写春天的勃勃生机。
首联，“剪刀催叶残，二月牧童欢”，化用“二月春风似剪刀，”，牧童吹着欢快的短笛，虽然二月的风凉凉的，吹在脸上像刀割一样，也掩盖不了孩子们的欢乐。
中二联进一步描写二月春天的情景。颔联“早晚寒浓烈，阴晴簇锦团”，春天温差大，早晚寒气浓烈，冷冽逼人，在阴晴交替中百花还是如约盛开，竞相开放。早晚对阴晴，寒对簇，浓烈对锦团，非常工稳。
颈联“耕耘荒野闹，城郭笼烟峦”，农家开始耕耘播种，荒野热闹起来，城里城外，柳树发芽，嫩叶如烟，非常宜人。耕耘对城郭，后三错综对，荒野对烟峦，闹对笼。
尾联“老树发芽嫩，盼离重衣冠”，语意双关，一方面是树上新芽催老叶，盼望老叶脱离，另外一个方面是说，人们盼望早点温热起来，可以脱掉厚厚的衣冠。
布局一二一。

微风徐来

小渔村44评阅强化班子衿组第二十一讲作业
子衿16-青衣
一、问答题：
1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改内容？试择其一谈谈你自己的看法。
答：修改的内容是:六：删去一切多余的东西。七：让诗情升华。八：诗歌要有韵味。
对诗词修改十法之六“的看法:首先，我需要理解这个修改方法的核心是什么。删去多余的东西，去掉不必要的字词，让作品更凝练。
2、诗词36技法之28-36有哪些？
答：28、巧用互文29、巧用曲笔。30、言尽意长。31、引画入诗。32、开门见山。33、卒章显志。34、首尾呼应。35、不着一字。36、平中见奇。
3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。
答：（1）“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这两句是互文,文义上交错互见,使诗句既意韵生动,又凝练含蓄。
（2）唐代诗人杜牧《泊秦淮》之首句，“烟笼寒水月笼沙”运用了互文的修辞手法。互文是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则互相呼应、互相阐发、互相补充。
（3） “秦时明月汉时关”运用了互文的修辞手法。这一手法通过将不同时空的意象交织融合,使诗句呈现出宏大深远的意境,同时也增强了语言的表现力和历史厚重感。
二、创作题：
七绝·春华
子衿16青衣
东风拂蕾绽枝梢，杏李争妍笑破苞。
最是花中三稚子，蜂追踏乱绿丛茅。
自评:格律无误，韵字阴阳1:2、首字平仄2:2。首句以“东风拂蕾”点明时间。次句“杏李争妍笑破苞”，用拟人手法展现杏李竞放之态，转合处聚焦“花中三稚子”，其偷采蜜致“蜂追踏乱绿丛茅”，动静结合，将春日美好与孩童天真相融，营造欢快的春日氛围。

馨馨

小渔村44评阅强化班子衿组第二十一讲作业
子衿19-雨曦
一、问答题：
1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改内容？试择其一谈谈你自己的看法。
答：
一、《论诗词修改十讲》之六：删去一切多余的东西。
二、《论诗词修改十讲》之七：让诗情升华。
三、《诗歌修改十讲》之八：诗歌要有韵味。



2、诗词36技法之28-36有哪些？
答：诗词36技法之28-36有
28、巧用互文
29、巧用曲笔
30、言尽义长
31、引画入诗
32、开门见山
33、卒章显志
34、首尾呼应
35、不着一字
36、平中见奇

3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。
答：
将军百战死，壮士十年归。——《木兰诗》
这里并不是说将军都战死了，壮士都归来了，而是说将军和壮士们经过多年征战，有的战死沙场，有的胜利归来。"将军"和"壮士"、"百战死"和"十年归"相互呼应、相互补充，共同表现了战争的残酷和漫长，以及战士们的英勇和坚韧。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。——《木兰诗》
木兰并不是当窗只梳理头发，对着镜子只贴花黄，而是在窗户边的镜子前，既梳理头发又贴花黄。"当窗"和"对镜"、"理云鬓"和"帖花黄"互文见义，通过具体的动作描写，生动地展现了木兰回家后恢复女儿身时的喜悦和细致梳妆的场景。

岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。—— 杜甫《江南逢李龟年》
这里说的是在岐王宅里和崔九堂前，都经常见到李龟年，也多次听到他的歌声。"寻常见"和"几度闻"在"岐王宅里"和"崔九堂前"这两个地方都同时发生，通过互文，表现出诗人与李龟年昔日在富贵人家频繁相见、聆听音乐的情景，暗示了当时的繁华和如今的衰落，表达了诗人对往昔岁月的怀念和对世事变迁的感慨。



二、创作题：
以春华为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

雨曦审题：以"春华"为背景，并非以"春华""春华"为题目。必须出现，但不是吟诵主体或主要吟诵对象。是吟诵主体或主要吟诵对象可以自选。但"春华"必须出现，作为背景渲染气氛，烘托主题。题目如果出现春华就是喧宾夺主。
《國語辭典》春華【chūn huā】
1.春日的花朵。比喻盛時。2.比喻綺麗的文辭。


五律•春归
子衿19-雨曦
绿肥红缀野，春意漾城郊。
烟柳垂芳岸，燕泥筑旧巢。
波摇丛色溢，影掠羽声交。
桃杏缤纷绽，盛筵谁代庖？


自评：格律无误，全诗押平水三肴韵。韵字阴阳2:2。无撞韵、挤韵、连韵。首字平仄符合4/4要求，完美。开篇 “绿肥红缀野，春意漾城郊” 起笔宏大，奠定春日城郊主调，如广角镜头拉开画面。颔联、颈联承接此景，聚焦烟柳、燕巢、波摇、影掠等细节，细腻描绘，宛如特写镜头。尾联 “桃杏缤纷绽，盛筵谁代庖”，由景及思，巧妙转合，拓展诗之深度，似镜头拉远，引人遐想。整体意脉连贯，从景的铺陈至对自然创造力的思考，一气呵成，空间设计丰富，从原野到河岸、水域，再到对自然筵席的想象空间，层层递进，尽显春日之美与诗思之妙 。桃杏缤纷绽  收不住中二联的 燕泥筑旧巢。影掠羽声交。

紫色的云

小渔村44首评阅强化班子衿组第21讲作业
子衿03-紫色的云
一、问答题：
1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改？试择其一谈谈你自己的看法。
《论诗词修改十讲》之六：删去一切多余的东西。
《论诗词修改十讲》之七：让诗情升华。
《诗歌修改十讲》之八：诗歌要有韵味。
谈一下对诗歌要有韵味的理解。诗歌的韵味是内容、形式、语言、技巧等多种因素的综合体现，它要求诗歌在传达深刻意义的同时，也要有美的感受和体验。诗人通过独特的艺术手法，将个人的情感、思想以及对世界的感悟融入诗歌之中，创造出具有独特魅力的艺术作品。
此外，韵味还可以理解为诗词中所蕴含的音韵、语言、情感、意境、文化等方面的美感和魅力，能够引起读者的共鸣和情感体验，让人感受到诗词的艺术价值和人文精神。
综合来看，诗的韵味是一种综合性的审美体验，它不仅仅是诗歌形式上的美感，更是诗人情感、思想和生活情趣的深刻体现。
2、诗词36技法之28-36有哪些？
28、巧用互文29、巧用曲笔30、言尽义长31、引画入诗32、开门见山33、卒章显志34、首尾呼应35、不着一字36、平中见奇
3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。
互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，合而见义。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充， 说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。
例如：
         杨万里《晓出净慈寺送林子方》
        毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
        接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”接天的仅仅是莲叶吗？映日的仅仅是荷花吗？这两句是互文,文义上交错互见,使诗句既意韵生动,又凝练含蓄。
再如“主人下马客在船。”（《琵琶行》白居易）
再如：唐代诗人杜牧《泊秦淮》之首句，“烟笼寒水月笼沙”运用了互文的修辞手法。互文是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则互相呼应、互相阐发、互相补充。
“秦时明月汉时关”也用了互文的修辞手法。这一手法通过将不同时空的意象交织融合,使诗句呈现出宏大深远的意境,同时也增强了语言的表现力和历史厚重感。
二、创作题：
以春华为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝·小院杏花
追寻草色上高台，万朵娇红已盛开。
谁引春光飞满院，花香缕缕过墙来。
自评:本首诗押韵平水韵十灰，格律无误。本次的命题范围是春花，要写的内容太多了，我就想从新奇上下功夫，又想到了千古名句“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，以小见大，富含哲理。因此写了本首小诗。
整首诗没有对杏花的花形色进行描写，只总万朵娇红一带而过。而是从春光满园，花香透墙来渲染杏花开的绚烂。
转结不满意，本来是想写花香与我撞满怀。可惜不一个韵部。

依依绰约

小渔村44首评阅强化班子衿组第21讲作业
子衿26-依依绰约
一、问答题：
1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改内容？试择其一谈谈你自己的看法。
答：六、删去一切多余的东西；
七、让诗情升华；
八、诗歌要有韵味。
2、诗词36技法之28-36有哪些？
答：28）巧用互文
29）巧用曲笔
30）言尽义长
31）引画入诗
32）开门见山
33）卒意显志
34）首尾呼应
35）不着一字
36）平中见奇
3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。
答：开我东阁门，坐我西阁床；
秦时明月汉时关，万里长征人未还；
东西植松柏，左右种梧桐；
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

二、创作题：
以春华为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。七绝，叹落花
子衿26-依依绰约
暮雨摧红落满津，香魂渐逝了无痕。
怜春最怕花犹尽，空余别恨忆离人。
自评:
这首诗格律无误，韵律无误，是诗家语写法。
开篇“暮雨摧红落满津”，“暮雨”点明时间与环境氛围，“摧红”形象地写出雨对花朵的无情摧残，“落满津”描绘出落花铺满渡口的景象。
“香魂渐逝了无痕”，把落花比作“香魂”，赋予其灵动的生命与美好的特质，“渐逝”和“了无痕”细腻地表现出美好事物消逝的无奈与惋惜，
“怜春最怕花犹尽”，直接抒情，一个“怜”字尽显对春天的怜惜，而“最怕花犹尽”直白地表达出对落花的担忧与害怕，因为花的凋零意味着春天的逝去，也象征着美好事物的终结，这份情感真挚而浓烈。
“空余别恨忆离人”则是诗意的升华，由落花联想到离别之人，借落花的消逝抒发与离人分别的愁绪，“空余”强调了这种别恨的孤独与无尽。
整首诗结构紧凑，借景抒情，情景交融，从落花之景自然引出别恨之情.还有不足之处，希望老师指导为谢。

翰林瑞居一

小渔村44评阅强化班子衿组第二十一讲作业

子矜09-翰林瑞居

一、问答题：

1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改？试择其一谈谈你自己的看法。

答：诗词修改之六，删去一切多余的东西;之七，让诗情升华；之八，诗歌要有韵味。

下面重点就之六谈点认识，以唐代诗人祖咏应试诗为例。主考官出了《终南山望余雪》为题，让考生按规定写成五言六韵十二句。而祖咏写了一首诗：

终南阴冷秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒。

虽交卷时仅四句，但要义已明： 首句写“秀”，远远望去终南山透出的一种阴冷之“秀”；第二句写“高“终南积雪高浮云端；第三句写“余”，天气放晴，积雪融化。结句写到了晚上城中寒气逼人。祖咏用非常简洁的文字把构思中的三层意思说尽以后搁笔交卷，而没有罗罗嗦嗦地说一堆废话，以满足主考官的要求。应该说是深得诗歌简洁之真谛。

2、诗词36技法之28-36有哪些？

答：28、巧用互文，29、巧用曲笔，30、言尽义长，31、引画入诗，32、开门见山， 33、卒章显志，34、首尾呼应， 35、不着一字，36、平中见奇。

3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。

答： 在古诗文中互文有单句互文，如，“烟笼寒水月笼沙。”(杜牧《泊秦淮》)，意思为，烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙;月光笼罩着沙也笼罩着寒水。还有对句互文，如：“当窗理云鬓，对镜帖花黄。”(《木兰辞》又名《木兰诗》)，这两句亦为互文，意指“当窗、对镜理云鬓帖花黄”。另外还朋隔句互文，如：“十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。”(王勃《滕王阁序》)，这里的"十旬休假"和"千里逢迎"是隔句，"胜友如云"和"高朋满座"是互文。

二、创作题：

以春华为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

春燕

子矜09-翰林瑞居

风催翅底捎春信，剪影衔枝穿柳忙。

最是多情双燕子，呢喃总念旧巢旁。

【自评】首字平仄比为2:2，韵字阴平与阳平之比0:1。小诗上联对春燕衔枝报春的忙碌的描写，转句抒怀，春燕总是富有情感、富有恋旧情怀。

浪淘沙

小渔村44期评阅强化班第21讲作业：
子衿08-浪淘沙
一、问答题：
1、诗词修改10法之六、七、八都讲了哪些方面的修改内容？试择其一谈谈你自己的看法。
答：之六：删去一切多余的东西。
之七：让诗情升华。
之八：诗歌要有韵味。
之八看法：看一段文字是不是诗，首先看它有没有“诗味”。所谓“诗味”，大致是指意味、韵味、品味、有余味、能回味、耐咀嚼等。
2、诗词36技法之28-36有哪些？
答：28.巧用互文。29.巧用曲笔。30.言尽义长。31.引画入诗。32.开门见山。33.卒章显志。34.首尾呼应。35.不着一字。36.平中见能。
3、至少举3例说明互文在古诗词中的运用。
答：①“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这两句是互文,文义上交错互见,使诗句既意韵生动,又凝练含蓄。②唐杜牧《泊秦淮》之首句，“烟笼寒水月笼沙”运用了互文的修辞手法。互文是指上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则互相呼应、互相阐发、互相补充。③ “秦时明月汉时关”运用了互文的修辞手法。这一手法通过将不同时空的意象交织融合,使诗句呈现出宏大深远的意境,同时也增强了语言的表现力和历史厚重感。


二、创作题：
以春华为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七绝•春华
文/浪淘沙
最爱春华颜色娇，黄蓝粉紫各妖娆。
游蜂彩蝶闻香至，皆与东君赴我邀。
自评：采用了诗家语。格律无误。起承转合要符合章法。韵字阴阳平衡。没有撞韵、挤韵、连韵。