小渔村44评阅强化班柔荑组第二十三讲作业

顺眼阳光

第23讲作业：
一、问答题
1、古典诗歌有什么语言特点？
2、诗词创作有哪些忌讳？
二、创作题：
以柳絮为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、注意炼句。
10、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

雨的旋律

23讲作业：
柔荑11－雨的旋律
一、问答题
1、古典诗歌有什么语言特点？
答：古典诗语特点如下：
1.凝练简约：用极少文字表达丰富内容。
2.韵律优美：有格律和韵律要求，读来朗朗上口。
3.意象独特：借特定意象传情达意。
4.委婉含蓄：多借景、物委婉表达情感观点。
5.文化厚重：蕴含丰富历史文化知识。

2、诗词创作有哪些忌讳？
答：诗词创作忌讳：
1. 立意不明：主旨模糊，读者难抓要2. 内容空洞：堆砌辞藻，缺乏实质。3. 格律混乱：不讲平仄、押韵、对仗。4. 生僻晦涩：字词、典故难懂。5. 直白浅露：情感表达太直接，缺韵味。6. 意象杂乱：意象堆砌、冲突，无统一意境。7. 重复拖沓：字词、意思反复，不精炼。8. 格调低俗：内容低俗，缺审美价值。

二、创作题：感柳絮
柔荑11－雨的旋律
风中柳絮似彷徨，故土别离愁断肠。飘落天涯归路远，隔山云雨泪千行。
自评:这首诗充满了浓郁的离愁别绪，以风中柳絮为喻，表达了诗人深深的思乡之情和离别之痛。下面是对这首诗的详细解读：首句“风中柳絮似彷徨”，以柳絮在风中飘荡无定的形象，比喻诗人内心的迷茫与彷徨。柳絮轻盈而脆弱，随风起舞却又无法掌控自己的方向，恰如诗人在人生的旅途中，面对离别和未知的未来，感到无助和迷茫。
次句“故土别离愁断肠”，直接点明了诗人对故土的深深眷恋和离别之痛。故土是诗人的根，是心灵的寄托，但此刻却不得不与之别离，这种痛苦如同断肠一般，令人难以承受。
三句“飘落天涯归路远”，进一步描绘了诗人漂泊天涯、归途遥远的凄凉景象。天涯，象征着遥远和未知，诗人如同柳絮一般，被命运的洪流卷走，远离了熟悉的故土和亲人，归途变得遥不可及。
末句“隔山云雨泪千行”，则以隔山的云雨为喻，表达了诗人对家乡的深切思念和无尽的泪水。云雨朦胧，如同诗人心中的思绪一般纷乱复杂，而泪水则如同断线的珠子，不断地从眼眶中涌出，表达了诗人内心深处的痛苦和哀伤。
整首诗以柳絮为线索，通过细腻的笔触和生动的比喻，将诗人对故土的眷恋、离别的痛苦以及漂泊的凄凉展现得淋漓尽致。诗歌语言优美，情感真挚，读来令人动容。

赵敏

小渔村44期评阅强化班第二十三讲作业
柔荑17-铁马秋风
一、问答题
1、古典诗歌有什么语言特点？
答：古典诗歌有以下语言特点：
一是凝练简约：用极少文字表达丰富内容。
二是韵律优美：有格律和韵律要求，读来朗朗上口。
三是意象独特：借特定意象传情达意。
四是委婉含蓄：多借景、物委婉表达情感观点。
五是文化厚重：蕴含丰富历史文化知识。

2、诗词创作有哪些忌讳？
答：诗词创有以下忌讳：（1）立意不明：主旨模糊，读者难抓要。（2） 内容空洞：堆砌辞藻，缺乏实质。（3）.格律混乱：不讲平仄、押韵、对仗。（4）.生僻晦涩：字词、典故难懂。（5）直白浅露：情感表达太直接，缺韵味。（6） 意象杂乱：意象堆砌、冲突，无统一意境。（7）重复拖沓：字词、意思反复，不精炼。（8）.格调低俗：内容低俗，缺审美价值。

二、创作题
五律•柳絮
柔荑17-铁马秋风

絮逐东君散，随风任屈伸。
覆舟桥畔雪，穿陌隙间尘。
有影浮烟浪，无根化绿蘋。
休言韶景薄，托意入青云。

三、自评自己的本次作业
自评如下：
1. 用韵、格律无误。
用韵：韵脚“伸、尘、蘋、云”中，“伸、尘、蘋”属平水韵上平十一真部，“云”属上平十二文部，属于孤雁入群。
格律：符合五律格律。
2. 起承转合符合章法
  起（首联）：以“絮逐东君散”点题，描绘柳絮随风飘散的动态。
承（颔联）：承接首联，用“覆舟桥畔雪”比喻柳絮似雪覆盖桥面，“穿陌隙间尘”则刻画其细微形态，增强画面感。
转（颈联）：由实转虚，“有影浮烟浪”暗喻柳絮漂泊不定，“无根化绿蘋”则转向其归宿，赋予哲理性思考。
合（尾联）：以“休言韶景薄，托意入青云”升华主题，表达柳絮虽无根却志在高远的情怀，呼应“托意”二字。
整体结构完整，但颈联“化绿蘋”与“浮烟浪”的衔接稍显跳跃。
3. 韵字阴阳平衡有问题
韵字“伸（阴平）、尘（阳平）、蘋（阳平）、云（阳平）”中，阴平仅1字，阳平3字，阴阳比例失衡，导致韵律感单调。
4. 无撞韵、挤韵、连韵
撞韵：白脚字“散（sàn）、屈（qū）、雪（xuě）、陌（mò）、浪（làng）、薄（bó）”与韵脚“en/in”无冲突，无撞韵。
挤韵：句中无与韵脚同韵母的字。
连韵：相邻韵脚无重复字，符合要求。
5. 首字平仄是否符合4/4要求
此诗以柳絮喻人生，立意高远，结构完整，但在用韵、阴阳平衡及个别对仗上需进一步打磨。若修正上述问题，可更臻完美。

寥词客

小渔村评阅强化班第二十三讲作业
柔荑26-寥词客
一、问答题
1、古典诗歌有什么语言特点？
答：一是简约性；二是象征性；三是音乐性；四是画意性。
2、诗词创作有哪些忌讳？
答：一忌一派胡言，毫无事实根据，夸大其辞，狂吹乱赞。二忌拾人牙慧，前修时英，用心描摹，易成画虎类犬。三忌空洞无物，道理说了一大堆，仍不知所云何事何物。四忌人云亦云，他人所言，不加分析，毫无主见，一味附和。五忌文不对题，命题写此，着力却在写彼，条理和脉络异常混乱。六忌生拼硬凑，偶见他人佳作，手就痒痒强要和之。酝酿尚不成熟，匆匆急就，自我感觉都是在凑韵。七忌无病呻吟，生活优裕，偏好风雅，殊无半点诗兴，强作愁情。八忌格调低下，人格龌龊卑劣，语言粗俗，又好叫嚣，此种人，此等诗最不可恕。
二创作题
五律柳絮
柔荑26-寥词客
五律•柳絮
雨湿清明节，花残絮乱飞。
风来花似雪，月落露沾衣。
零落惊春暮，蹉跎与愿违。
山青人不见，芳草遍郊圻。
三、自评自己的本次作业
小诗押微韵，用以表达一种深深的伤春思亲的情感。韵字阴阳比例3/2，首字平仄比例2/6。诗中没有出现撞韵、挤韵、连韵和摞眼之病。首联点题写清明节的物候现象，颌联描写柳絮，上句写颜色及其飘飞的景象。下句写个人观柳絮的活动，颈联转入情，感叹韶光易逝，愧疚虚度光阴。尾联写思亲的情感。

爱国者

小渔村44期评阅强化班第二十三讲作业
柔荑18—爱国者
一、问答题
1、古典诗歌有什么语言特点？
答：古典诗歌有以下语言特点：
一是凝练简约：用极少文字表达丰富内容。
二是韵律优美：有格律和韵律要求，读来朗朗上口。
三是意象独特：借特定意象传情达意。
四是委婉含蓄：多借景、物委婉表达情感观点。
五是文化厚重：蕴含丰富历史文化知识。
2、诗词创作有哪些忌讳？
答：诗词创有以下忌讳：（1）立意不明：主旨模糊，读者难抓要。（2） 内容空洞：堆砌辞藻，缺乏实质。（3）.格律混乱：不讲平仄、押韵、对仗。（4）.生僻晦涩：字词、典故难懂。（5）直白浅露：情感表达太直接，缺韵味。（6） 意象杂乱：意象堆砌、冲突，无统一意境。（7）重复拖沓：字词、意思反复，不精炼。（8）.格调低俗：内容低俗，缺审美价值。

二、创作题
七绝•杨花
不与百花深浅红，标新一色雪蒙蒙。
春残潇洒天涯去，落子成茵独谢风。

自评：格律正确，韵字阴阳2/1，首字平仄2/2，完美。仄起平收，首字押韵。首句写杨花不与百花争颜色。承句补充只是似雪一样的洁白无瑕。转句写残春时节飘飘洒洒的飞去。结句写柳树的种子飞到哪里就在哪里生根发芽绿树成荫，还知感恩东风的助力，充分表现了柳树的高风亮节。不足之处恳请老师指点。

中秋之月

小渔村44期评阅强化班第二十三讲作业
柔荑19-中秋之月
一、问答题
1、古典诗歌有什么语言特点？
答：古典诗歌有以下语言特点：
一是凝练简约：用极少文字表达丰富内容。
二是韵律优美：有格律和韵律要求，读来朗朗上口。
三是意象独特：借特定意象传情达意。
四是委婉含蓄：多借景、物委婉表达情感观点。
五是文化厚重：蕴含丰富历史文化知识。
2、诗词创作有哪些忌讳？
答：诗词创有以下忌讳：（1）立意不明：主旨模糊，读者难抓要。（2） 内容空洞：堆砌辞藻，缺乏实质。（3）.格律混乱：不讲平仄、押韵、对仗。（4）.生僻晦涩：字词、典故难懂。（5）直白浅露：情感表达太直接，缺韵味。（6） 意象杂乱：意象堆砌、冲突，无统一意境。（7）重复拖沓：字词、意思反复，不精炼。（8）.格调低俗：内容低俗，缺审美价值。
二、创作题
七绝·柳絮
柔荑19-中秋之月
南北翻飞好觅家，东风相伴到天涯。
飘柔白羽轻如雪，待到新居孕柳芽。
自评：
格律无误。别开生面，从生物学角度写柳絮，原来是柳树种子和包裹种子的绒毛，他们的飘飞，有着种植生长的使命。有新意，通俗流畅。

781452743

小渔村44评阅强化班柔荑组第二十三讲作业：
柔荑12-起风了
一、问答题
1、古典诗歌有什么语言特点？
答：古典诗语特点如下：
1.凝练简约：用极少文字表达丰富内容。
2.韵律优美：有格律和韵律要求，读来朗朗上口。
3.意象独特：借特定意象传情达意。
4.委婉含蓄：多借景、物委婉表达情感观点。
5.文化厚重：蕴含丰富历史文化知识。

2、诗词创作有哪些忌讳？
答：诗词创作忌讳：
1. 立意不明：主旨模糊，读者难抓要2. 内容空洞：堆砌辞藻，缺乏实质。3. 格律混乱：不讲平仄、押韵、对仗。4. 生僻晦涩：字词、典故难懂。5. 直白浅露：情感表达太直接，缺韵味。6. 意象杂乱：意象堆砌、冲突，无统一意境。7. 重复拖沓：字词、意思反复，不精炼。8. 格调低俗：内容低俗，缺审美价值。

二、创作题：
五律•柳絮
柔荑12-起风了
飞雪聚成毬，遮空势未休。
癫狂趁风起，飘荡逐波流。
诗笔当酬兴，池台莫动愁。
三千身世界，天地自悠悠。
三、自评自己的本次作业。
自评：首联直接点题，整体上写了柳絮的形状和动态。颔联则于细处着笔，从高下两方面写景，进一步刻画它高飞和逐波的情态。颈联则从人们群里抒发情感方面着笔，劝诫世人要心胸开阔，遇事要客观面对，不要多愁善感，更多的则是为赋新词强说愁。尾联则照映开头，情景交融，既写了柳絮的情态，也抒发了个人情怀，心大天自大，可以包容一切。
另：用韵、格律无误。诗作起承转合符合章法。韵字阴阳平衡。没有撞韵、挤韵、连韵现象。首字平仄不符合4/4或5/3要求，写的匆忙，待我有时间再改。

清风几又

小渔村44期评阅强化班第二十三讲作业

柔荑20-清风几又

一、问答题
1、古典诗歌有什么语言特点？
答：古典诗歌有以下语言特点：
一是凝练简约：用极少文字表达丰富内容。
二是韵律优美：有格律和韵律要求，读来朗朗上口。
三是意象独特：借特定意象传情达意。
四是委婉含蓄：多借景、物委婉表达情感观点。
五是文化厚重：蕴含丰富历史文化知识。

2、诗词创作有哪些忌讳？
答：诗词创有以下忌讳：（1）立意不明：主旨模糊，读者难抓要。（2） 内容空洞：堆砌辞藻，缺乏实质。（3）.格律混乱：不讲平仄、押韵、对仗。（4）.生僻晦涩：字词、典故难懂。（5）直白浅露：情感表达太直接，缺韵味。（6） 意象杂乱：意象堆砌、冲突，无统一意境。（7）重复拖沓：字词、意思反复，不精炼。（8）.格调低俗：内容低俗，缺审美价值。

二、创作题

七绝·柳絮吟
柔荑20-清风几又
暖风一吻化琼英，稠缀青丝鬓角轻。
欲问浮踪何所寄，烟波起伏逐舟行。

自评：
首句“暖风一吻化琼英”用了拟人，“吻”赋予风以人性，化琼英（柳絮）形象生动。第二句“稠缀青丝鬓角轻”将柳絮比作发饰，也是诗家语的体现。后两句用“浮踪”“烟波”等意象，符合诗歌语言。

‌全诗通过具体的自然景象（暖风、柳絮、青丝、烟波、舟）传达情感。

从柳絮的产生、形态到归宿，这构思很好。‌但自我感觉起承与转合意脉有些断裂，转得太突然，没连上前面的起承。

其他方面的好与不好有待老师的指导

如水~

小渔村44评阅强化班第二十三讲作业
柔荑21-我在路上

1、古典诗歌有什么语言特点?
答:一)言约旨远

二)象征性和暗喻性语言

三)画意性语言

四)音乐性语言

2、诗词创作有哪些忌讳?

答:1)忌一派胡言，毫无事实根据，夸大其辞，狂吹乱赞。

2)忌拾人牙慧，前修时英，用心描摹，易成画虎类犬。

3)忌空洞无物，道理说了一大堆，仍不知所云何事何物。

4)忌人云亦云，他人所言，不加分析，毫无主见，一味附和。

5)忌文不对题，命题写此，着力却在写彼，条理和脉络异常混乱。

6)忌生拼硬凑，偶见他人佳作，手就痒痒强要和之。酝酿尚不成熟，匆匆急就，自我感觉都是在凑韵。

7)忌无病呻吟，生活优裕，偏好风雅，殊无半点诗兴，强作愁情。

8)忌格调低下，人格龌龊卑劣，语言粗俗，又好叫嚣，此种人，此等诗最不可恕。

二、创作题:

以柳絮为意，作格律诗一首， 绝句律诗不一限，题目自拟，格式不限。

七绝  柳絮
文/柔荑21-我在路上
阶前絮舞意悠哉，欲挽难留任去来。
漫掩亭台如雪落，香魂一缕付谁猜。

自评:首句景起，营造柳絮飞舞悠然的氛围。承欲挽难留人去来。借柳絮难以挽留，对以前美好的事物消失对无奈，对柳絮的深层描写，也暗含对命时光感悟。转 漫掩亭台如雪落，运用比喻修辞手法，将柳絮比作雪话，写柳絮纷纷落在亭台相互映衬画面的视觉冲击。结以问做结留下余味，柳絮的归宿让读着自己去思考，增加点神秘感。具体不足还请点评老师多加指教！

无形无相

小渔村44期评阅强化班第二十三讲作业
柔荑05-无形无相
一、问答题
1、古典诗歌有什么语言特点？
答：古典诗歌有以下语言特点：
一是凝练简约：用极少文字表达丰富内容。
二是韵律优美：有格律和韵律要求，读来朗朗上口。
三是意象独特：借特定意象传情达意。
四是委婉含蓄：多借景、物委婉表达情感观点。
五是文化厚重：蕴含丰富历史文化知识。


2、诗词创作有哪些忌讳？
答：诗词创有以下忌讳：（1）立意不明：主旨模糊，读者难抓要。（2） 内容空洞：堆砌辞藻，缺乏实质。（3）.格律混乱：不讲平仄、押韵、对仗。（4）.生僻晦涩：字词、典故难懂。（5）直白浅露：情感表达太直接，缺韵味。（6） 意象杂乱：意象堆砌、冲突，无统一意境。（7）重复拖沓：字词、意思反复，不精炼。（8）.格调低俗：内容低俗，缺审美价值。


二、创作题
五律•柳絮
异禀身轻能借力，东风喜送走天涯。春晖丽景都观遍，择地生根孕绿芽。
自评：小诗的起承转合章法没问题，用韵正确格律都没有问题，韵字阴阳灵活还可以，不存在连韵挤韵撞韵的问题。
       这首小诗第一句首句写柳絮自身非常的轻盈特别容易记住风力，第二句四句写的是东风特别喜欢送它去每一个方所便到处乱逛，第三句转句写的是 春天的美丽景色已经被柳絮观赏遍了，最后一句结句写的是 上遍美景以后 然后选择一个适合自己的地方开始孕育新的绿色