小渔村44评阅强化班鹿鸣组第二十四讲作业

顺眼阳光

下面布置作业：
一、问答题
1、运用“古诗化境”的手法，有哪四种？
2、 诗词借用成句情况有哪三种 ？
二、创作题：
竞夸天下无双艳，独立人间第一香。以天香之约为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限，可以化用诗句。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、注意炼句。
10、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

雨霖铃音画

小渔村44期评阅强化班鹿鸣03-雨霖铃第二十四讲作业:
一、问答题
1、运用“古诗化境”的手法，有哪四种？
答: 借用、化用、比用、反用
2、 诗词借用成句情况有哪三种 ？
答: 两人所写的诗句完全相同、两诗之中的字数略有增减，两诗句虽然变化大，但诗意却及其相似。
二、创作题:
竞夸天下无双艳，独立人间第一香。以天香之约为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限，可以化用诗句。
五律·牡丹
文/鹿鸣03-雨霖铃
四月冠群芳，魁名遍洛阳。
天姿存傲气，丽影散清香。
颔首人前醉，弓身画里妆。
国花千古颂，诗意韵悠长。
【雨霖铃自评】
这首五律立意尚可，通过自检，格律用韵无误，符合起承转合章法，无撞韵、挤韵、连韵现象。韵字做到了阴阳平衡，首字平仄为5/3，符合作业要求。首联点题，中二联对仗工整“天姿”和“丽影”同为为偏正结构。“存傲气”和“散清香”为动宾结构。“颔首”和“弓身”为动宾结构，用了拟人手法。颈联流转自然，由景入情，且做了情感提升。尾联扣题，首尾呼应。

王焱

小渔村评阅班第二十四讲作业
鹿鸣16～王焱

一、问答题
1、运用“古诗化境”的手法，有哪四种？
答：一曰借用，二曰化用，三曰比用，四曰反用。

2、 诗词借用成句情况有哪三种 ？
答：诗词借用成句情况有三

一、是两人所写的诗句完全相同，虽然如此，但他们决不是抄袭前人的诗句，因为他们长期浸淫在古人集子太久了，当他们遇到相同的精彩场景或灵魂底层悸动，此时情景与古人们心意相通，于是乎，激情流于笔下，于不知不觉中写出了与古人们相同的诗句或趁势使用了古人的句子。

二、是两诗之中的字数略有增减。

这种增减，或是减头去尾，由七言变为五言，或由五言变为七言，或是在一句诗中变换一个字，但我们在阅读时，在后者的作品中总能找出前人作品大致相同的影子，我认为这依然是借用成句。
三、是两句虽然变化略大，但诗意却极其相似，这虽归为用成句的范围，但更准确地说应是化用前人诗句。

二、创作题：
咏牡丹
鹿鸣16～王焱
春风拂槛露华浓，云想衣裳花想容。
绝色倾城君莫羡，马嵬坡冢已无踪。

三、自评：格律用韵无误，韵字安排尚可，借李白两句，不知可否？

小简简

小渔村评阅班第二十四讲作业
鹿鸣20-乘风

一、问答题
1、运用“古诗化境”的手法，有哪四种？
答：一曰借用，二曰化用，三曰比用，四曰反用。

2、 诗词借用成句情况有哪三种 ？
答：诗词借用成句情况有三

一、是两人所写的诗句完全相同，虽然如此，但他们决不是抄袭前人的诗句，因为他们长期浸淫在古人集子太久了，当他们遇到相同的精彩场景或灵魂底层悸动，此时情景与古人们心意相通，于是乎，激情流于笔下，于不知不觉中写出了与古人们相同的诗句或趁势使用了古人的句子。

二、是两诗之中的字数略有增减。

这种增减，或是减头去尾，由七言变为五言，或由五言变为七言，或是在一句诗中变换一个字，但我们在阅读时，在后者的作品中总能找出前人作品大致相同的影子，我认为这依然是借用成句。
三、是两句虽然变化略大，但诗意却极其相似，这虽归为用成句的范围，但更准确地说应是化用前人诗句。

二、创作题：
牡丹
文/乘风
花气袭人第一香，兼容傲骨自堂堂。
则天权重尤无奈，不爱京都爱洛阳。
自评；结句不爱、爱有待斟酌，转句和承句衔接的自然，起句有些没有新意，俗了一些。

山西老董

小渔村44评阅强化班鹿鸣组第二十四讲作业
山西老董

一、问答题
1、运用“古诗化境”的手法，有哪四种？
答：一曰借用，二曰化用，三曰比用，四曰反用。

2、 诗词借用成句情况有哪三种 ？
答：诗词借用成句情况有三

一、是两人所写的诗句完全相同，虽然如此，但他们决不是抄袭前人的诗句，因为他们长期浸淫在古人集子太久了，当他们遇到相同的精彩场景或灵魂底层悸动，此时情景与古人们心意相通，于是乎，激情流于笔下，于不知不觉中写出了与古人们相同的诗句或趁势使用了古人的句子。

二、是两诗之中的字数略有增减。

这种增减，或是减头去尾，由七言变为五言，或由五言变为七言，或是在一句诗中变换一个字，但我们在阅读时，在后者的作品中总能找出前人作品大致相同的影子，我认为这依然是借用成句。
三、是两句虽然变化略大，但诗意却极其相似，这虽归为用成句的范围，但更准确地说应是化用前人诗句。

七律•凤凰山下牡丹开
文-董大昭
御赐天香盛度郎，亲传百姓种春芳。
三朝作宦君王侧，一品归田日夜忙。
雨润花丛凝碧玉，风翻锦障现红妆。
人间四月芳菲尽，却有牡丹开凤凰。

诗作自评：本诗用韵正确，格律无误。起承转合符合章法。首联从历史人物盛度说起，盛度北宋名臣，曾扶佐三朝君王，一品大元告老回乡，皇上御赐牡丹花种，他分与百姓，亲传种植技术，从始铜陵便有了牡丹花。牡丹花每年四月盛开，观光的人很多，收获季节丹皮又有很高的药用值。中二联对仗工整，尾联引用了白居易的《大林寺桃花》首句，“人间四月芳菲尽，却有牡丹开凤凰。”本诗韵字阴阳3/2平衡，首字平仄4/4完美。无撞韵，挤韵，连韵。但有两个“虫”字。算是一首合格的律诗。

易蕴

44评阅强化班第24讲作业
鹿鸣15-易蕴
一、问答题
1、运用“古诗化境”的手法，有哪四种？
答：有以下四种:一是借用，二是化用，三是比用，四是反用。
2、 诗词借用成句情况有哪三种 ？
答：诗词借用成句情况有以下三种:
一是两人所写的诗句完全相同。
二是两诗之中的字数略有增减。
三是两句虽然变化略大，但诗意却极其相似，这虽归为用成句的范围，但更准确地说应是化用前人诗句。
二、创作题：
竞夸天下无双艳，独立人间第一香。以天香之约为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限，可以化用诗句。
【五律】牡丹
鹿鸣15-易蕴
曾约天香信，春深绽艳阳。
霞衣凝秀色，翠叶衬红妆。
风传绮园韵，露融华彩彰。
愿同君子伴，不逐世尘光。

自评:首字平仄比例4:4最佳，韵字阴阳比例3:1可以。小诗以“天香”起笔，借牡丹抒君子之志，格律严谨，意象清婉。全诗平仄无误，中二联对仗工稳，法度井然。语言清通，不落俗套，避免直接使用“国色”“天香”等常见词，而以“霞衣”“华彩”等意象重构牡丹之美，让人读来有耳目一新的感觉，不啻为一首较好的五言律诗。

白玫瑰来学习

小渔村评阅班第二十四讲作业
文/鹿鸣07-白玫瑰

一、问答题
1、运用“古诗化境”的手法，有哪四种？
答：一曰借用，二曰化用，三曰比用，四曰反用。

2、 诗词借用成句情况有哪三种 ？
答诗词借用成句情况有三：
一、是两人所写的诗句完全相同，虽然如此，但他们决不是抄袭前人的诗句，因为他们长期浸淫在古人集子太久了，当他们遇到相同的精彩场景或灵魂底层悸动，此时情景与古人们心意相通，于是乎，激情流于笔下，于不知不觉中写出了与古人们相同的诗句或趁势使用了古人的句子。

二、是两诗之中的字数略有增减。
这种增减，或是减头去尾，由七言变为五言，或由五言变为七言，或是在一句诗中变换一个字，但我们在阅读时，在后者的作品中总能找出前人作品大致相同的影子，我认为这依然是借用成句。

三、是两句虽然变化略大，但诗意却极其相似，这虽归为用成句的范围，但更准确地说应是化用前人诗句。


二、创作题：


七绝*牡丹
文/鹿鸣07-白玫瑰　
为访名花到碧台，牡丹天意惹人来。
春风十里怜珠彩，起舞翩翩弄影开。

自评：小诗平仄尚可韵字均可符合作业要求，起承转合符合作业要求；自己看着可以，还有字可以琢磨。

心怡然

小渔村评阅班第二十四讲作业
鹿鸣25-心怡然

一、问答题
1、运用“古诗化境”的手法，有哪四种？
答：一曰借用，二曰化用，三曰比用，四曰反用。

2、 诗词借用成句情况有哪三种 ？
答：诗词借用成句情况有三

一、是两人所写的诗句完全相同，虽然如此，但他们决不是抄袭前人的诗句，因为他们长期浸淫在古人集子太久了，当他们遇到相同的精彩场景或灵魂底层悸动，此时情景与古人们心意相通，于是乎，激情流于笔下，于不知不觉中写出了与古人们相同的诗句或趁势使用了古人的句子。

二、是两诗之中的字数略有增减。

这种增减，或是减头去尾，由七言变为五言，或由五言变为七言，或是在一句诗中变换一个字，但我们在阅读时，在后者的作品中总能找出前人作品大致相同的影子，我认为这依然是借用成句。
三、是两句虽然变化略大，但诗意却极其相似，这虽归为用成句的范围，但更准确地说应是化用前人诗句。

二、创作题：
七律• 牡丹花
心怡然
姚黄魏紫馥香盈，华贵端庄第一名。
带笑含羞称国色，披霞撷露冠群英。
容颜岂是杨妃比，仪态犹教武后惊。
每至洛阳逢盛会，花开烂漫动京城。

灵云庄楚

小渔村评阅班第二十四讲作业
鹿鸣26-庄楚

一、问答题
1、运用“古诗化境”的手法，有哪四种？
答：一曰借用，二曰化用，三曰比用，四曰反用。

2、 诗词借用成句情况有哪三种 ？
答：诗词借用成句情况有三

一、是两人所写的诗句完全相同，虽然如此，但他们决不是抄袭前人的诗句，因为他们长期浸淫在古人集子太久了，当他们遇到相同的精彩场景或灵魂底层悸动，此时情景与古人们心意相通，于是乎，激情流于笔下，于不知不觉中写出了与古人们相同的诗句或趁势使用了古人的句子。

二、是两诗之中的字数略有增减。

这种增减，或是减头去尾，由七言变为五言，或由五言变为七言，或是在一句诗中变换一个字，但我们在阅读时，在后者的作品中总能找出前人作品大致相同的影子，我认为这依然是借用成句。
三、是两句虽然变化略大，但诗意却极其相似，这虽归为用成句的范围，但更准确地说应是化用前人诗句。

二、创作题：

七绝·牡丹
文/庄楚
一种天香出异葩，风姿秾艳胜朝霞。
白朱颜色皆倾国，羞煞人间桃李花。
自评:首句点题，写牡丹特点，天香，异葩。二句展开描写牡丹的风姿。三句起兴，感叹牡丹倾国倾城。四句顺流直下，羞煞人间桃李花，赞牡丹为花中第一。起承转合布局。

心中有爱

小渔村评阅班第二十四讲作业
鹿鸣05～心中有爱

一、问答题
1、运用“古诗化境”的手法，有哪四种？
答：一曰借用，二曰化用，三曰比用，四曰反用。

2、 诗词借用成句情况有哪三种 ？
答：诗词借用成句情况有三

一、是两人所写的诗句完全相同，虽然如此，但他们决不是抄袭前人的诗句，因为他们长期浸淫在古人集子太久了，当他们遇到相同的精彩场景或灵魂底层悸动，此时情景与古人们心意相通，于是乎，激情流于笔下，于不知不觉中写出了与古人们相同的诗句或趁势使用了古人的句子。

二、是两诗之中的字数略有增减。

这种增减，或是减头去尾，由七言变为五言，或由五言变为七言，或是在一句诗中变换一个字，但我们在阅读时，在后者的作品中总能找出前人作品大致相同的影子，我认为这依然是借用成句。
三、是两句虽然变化略大，但诗意却极其相似，这虽归为用成句的范围，但更准确地说应是化用前人诗句。

二、创作题：
五绝·牡丹
倾城非借色，寂寂立芳晨。  
自有擎天骨，何须媚世人。

自评：这首五绝平仄符合要求，起承转合一气呵成 ，写出了牡丹花的绝色倾城，写出了牡丹的品质。