小渔村44评阅强化班管理组第二十八讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44评阅强化班第二十八讲作业

一、问答题

1、用自己的语言谈谈你对唐代边塞诗异峰突起的理解。

2、科举对诗歌创作发生了什么积极作用？

二、创作题：

以五一期间的所见所闻所为所感创作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

三、自评自己的本次作业。要求:

1、必须采用诗家语。

2、注意镜头的聚焦。

3、注意要运用形象思维。

4、注意诗中的空间设计。

5、意脉不可断裂。

6、自评不少于 100 字。

7、注意不要犯摞眼。

8、注意不可犯必须要避免的“大忌”

9、注意炼句。

10、自评要求:

1)用韵、格律是否无误。

2)简析诗作起承转合要符合章法。

3)注意韵字阴阳平衡。

4)不可有撞韵、挤韵、连韵。

5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

江南渔夫

评阅强化班管理组江南渔夫第二十八讲作业：
一、问答题
1、用自己的语言谈谈你对唐代边塞诗异峰突起的理解。
答：唐代边塞诗异峰突起，是多种因素合力使然。唐朝国力强盛，疆域拓展，对外交流频繁，为边塞诗提供丰富素材。文人渴望立功边塞，“宁为百夫长，胜作一书生”，这份豪情注入诗篇。战争的残酷、塞外的风光、异域的风情，极大激发诗人创作灵感。
高适的雄浑悲壮、岑参的瑰丽新奇，风格多样。这些诗作不仅反映戍边生活的艰辛与豪情，更展现唐人积极进取的精神风貌。边塞诗于唐代诗坛独树一帜，成为后世难以逾越的高峰，影响深远。
2、科举对诗歌创作发生了什么积极作用？
答：1. 激发创作热情：科举考诗赋，让文人全力投入诗歌创作，盼借此登科，掀起创作热潮。
2. 提升诗歌技艺：为求佳绩，文人钻研韵律、对仗等技巧，推动诗歌形式与艺术水准提升。
3. 拓展诗歌题材：科举题目广泛，促使文人开拓题材，从风花雪月到社会百态皆入诗。

二、创作题：

五一游牛尾岭水库
    江南渔夫
五一邀游牛尾岭，库波如镜映山青。
辛劳换取闲时乐，水上清音洗耳听。

自评：这首绝句简洁明快。首句点明时间、地点与出游缘由，自然引入。次句“库波如镜映山青”，生动勾勒出水库平静且山色倒映的美景，画面感十足。第三句道出以辛劳换闲时之乐，增添生活感悟，使诗歌内涵更丰富。末句“水上清音洗耳听”，营造出悠然氛围，传达出享受自然的惬意。不过，作业从艺术手法上看，稍显直白，若能融入更多典故或更精妙修辞，诗意或许更浓郁，整体韵味可进一步提升 不知对否，还待老师点评指导。

高山峻岭

小渔村44评阅强化班第二十八讲作业
柔荑副组长-高山峻岭
一、问答题
1、用自己的语言谈谈你对唐代边塞诗异峰突起的理解。
答:探究它的成因，当然和唐代边塞战争的频繁有关，而文人不辞跋涉，远历边陲，乃至投笔从戎，报效边镇幕府，企求由军功以博取仕宦，亦是不可忽视的因素。
2、科举对诗歌创作发生了什么积极作用？
答:科举制度对诗歌创作产生了多方面的积极作用，它激发了文人的创作热情，推动了诗歌题材和风格的多样化，促进了诗歌创作的规范化和专业化，扩大了诗歌的传播范围。

二、创作题：
以五一期间的所见所闻所为所感创作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

五律•立夏抒怀
文/高山峻岭
夜雨晓天晴，朝云鹊鸟鸣。
薰风翻翠浪，宿露入眸盈。
故里连空麦，良田极目荣。
农家耕作苦，企待好年成。

三、自评:
1.格律无误。
2.首联“夜雨晓天晴，朝云鹊鸟鸣”开篇点题，为全诗奠定了明快的基调。
颔联“薰风翻翠浪，宿露入眸盈”运用拟人化的手法，展现出田野间微风拂过、麦浪翻滚的景象，“宿露入眸盈”，给人以清新自然之感。颈联“故里连空麦，良田极目荣”进一步拓展画面，将视角延伸到广阔的田野，描绘出一望无际的麦田和繁茂的庄稼，展现出立夏时节农村的丰收在望之景。尾联“农家耕作苦，企待好年成”由景及人，从前面的自然景色描写转向对农家生活的关注，表达了对农民辛勤劳作的同情以及对他们期待丰收的美好祝愿。
不足之处:语言较直白，有待提升。

乡音未改

小渔村44评阅强化班管理组第二十八讲作业:
鹿鸣组长-乡音未改
一、问答题
1、用自己的语言谈谈你对唐代边塞诗异峰突起的理解。
答:唐代边塞诗异峰突起，指的是它在唐代诗坛独树一帜、成就斐然，成为诗歌发展中的一座高峰。以下从几个方面来理解：
（1）创作数量与质量
（2） 反映内容广泛
（3） 时代背景推动
（4）文学传承与创新
2、科举对诗歌创作发生了什么积极作用？
答:科举对诗歌创作有诸多积极作用，主要体现在以下几个方面：
（1）推动诗歌创作群体扩大
（2）提升诗歌创作水平
（3）促使诗人追求艺术技巧
（4）丰富诗歌题材与风格
（5）催生多元诗歌风格
（6）助力诗歌传播与交流
（7）形成诗歌创作风气
（8）提供诗歌传播平台
二、创作题：
以五一期间的所见所闻所为所感创作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
3、五绝·五一游长城
鹿鸣组长-乡音未改
假日遇连晴，结伴览长城。
客满难移步，归来尽怨声。
乡音未改自评:这首五绝语言通畅、简洁明了、通俗易懂。三个韵字，两个阳平，一个阴平，2:1，基本平衡，唯四句结构没有变化，都是212，首字平仄1:3，没有平衡。今后创作时应注意。

边缘人类

小渔村44评阅强化班第二十八讲
子衿组长-边缘人类
一、问答题
1、用自己的语言谈谈你对唐代边塞诗异峰突起的理解。
答：唐代边塞诗异峰的突起，和唐代边塞战争的频繁有关，文人不辞跋涉，远历边陲，乃至投笔从戎，报效边镇幕府，企求由军功以博取仕宦。犹如战争的酷烈、将士的英勇、统帅的骄奢、戍卒的苦痛，以及边地的民俗、异域的歌舞、塞野的风光、神奇的传说，一概阑入篇翰，形成瑰丽而新奇的诗的国土，边塞诗自然就融入了古典诗歌的篇章。


2、科举对诗歌创作发生了什么积极作用？
答：科举制度将诗赋作为进士科考试的重要内容‌，进士科以诗赋取士，极大地激发了文人学习创作诗歌的热情。为了在科举考试中脱颖而出，考生们必须钻研诗歌技巧，这直接推动了全社会诗歌创作风气的形成‌。科举制度为庶族阶层的举子打开了仕进之门‌。这种制度设计改变了他们的心理机制，使得诗歌创作呈现出焕然一新的精神面貌。进士科的考试内容以诗赋为主，极大地刺激了举子们潜心钻研诗歌技艺的积极性，从而促进了诗歌技艺的普遍提高‌。科举制度促进了诗歌题材的拓展和形式创新‌。科举考试要求考生具备较高的诗歌造诣，这使得文人们在创作中不断探索新的题材和形式，推动了唐诗的繁荣和发展‌
最后，‌科举制度还促进了诗歌的传播‌。通过科举考试，优秀的诗歌作品有机会被广泛传播和认可，进一步激发了文人们的创作热情，形成了良好的创作氛围‌，所以科举制度推动了文人创作诗歌的积极。


二、创作题：
以五一期间的所见所闻所为所感创作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
五律·团聚
——堂哥一家回乡探亲
文/子衿组组长-边缘人类
莫问沧桑隔，且欣今日逢。
推杯情烈烈，执手意融融。
争说容颜易，惊看雪鬓同。
更深人未散，惟恐别匆匆。
自评
首联借邻韵。韵字阴阳比例1：3，首字平仄比例5：3，格律正确无误，表达了多年不见的亲人相见，不忍离别的真挚情感。

如水~

小渔村44评阅强化班第二十八讲作业
柔荑组长-如水
一、问答题
1、用自己的语言谈谈你对唐代边塞诗异峰突起的理解。
答：探究它的成因，当和唐代边塞战争的频繁有关，而文人不辞跋涉，远历边陲，乃至投笔从戎，报效边镇幕府，企求由军功以博取仕宦，亦是不可忽视的因素。
2、科举对诗歌创作发生了什么积极作用？
答：科举制度拓宽了诗歌的创作群体，促进了诗㰤的繁荣与发展，增强了诗歌的社会影响力，推动了诗歌的传播与普及。


二、创作题：
以五一期间的所见所闻所为所感创作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、注意炼句。
10、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。


登玉龙雪山
文/柔荑组长-如水
辗转前来不计程，攀登半日见峥嵘。
千寻峭壁寒光射，数叠冰川积雪横。
氧正乏时犹觉险，身于高处始呼惊。
峰头俯仰舒长啸，冲破浮云望眼明。
自评:此诗格律无误，用韵正确。布局是总分分总。首联上句交待了不计路途遥远前来登山，下句引出登山所见所感，颔联具体写出登山所看到的景象，颈联情转，既写了山高乏氧的惊险，也让人深刻理解到无限风光在险峰的道理。尾联上句交代了终于登顶成功的喜悦心情，下句做了提升，化用“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的典。整首诗布局合理，写意集中，情景交融。
没有挤韵和撞韵的现象，首字平仄比例5/3合理，韵字的阴阳比例2/3也不错。

蓝色星空

小渔村44评阅强化班管理组第二十八讲作业:
白驹组长-蓝色星空

一、问答题
1、用自己的语言谈谈你对唐代边塞诗异峰突起的理解。
答:唐代边塞诗异峰突起，指的是它在唐代诗坛独树一帜、成就斐然，成为诗歌发展中的一座高峰。以下从几个方面来理解：
（1）创作数量与质量
（2） 反映内容广泛
（3） 时代背景推动
（4）文学传承与创新
2、科举对诗歌创作发生了什么积极作用？
答:科举对诗歌创作有诸多积极作用，主要体现在以下几个方面：
（1）推动诗歌创作群体扩大
（2）提升诗歌创作水平
（3）促使诗人追求艺术技巧
（4）丰富诗歌题材与风格
（5）催生多元诗歌风格
（6）助力诗歌传播与交流
（7）形成诗歌创作风气
（8）提供诗歌传播平台
二、创作题：
以五一期间的所见所闻所为所感创作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

七绝•五一自乐
白驹组长-蓝色星空
出游徒自望人龙，柱费银钱尽惓慵。
莫若庭园闲信步，随香觅赏牡丹容。

自评：通过起承句与转合句的对比，体现出居家的闲适与悠闲，不会因长途跋涉的辛苦以及堵车时的焦虑，而是在气定神闲中观赏牡丹，享受着假期中的自得其乐。

威尼斯

小渔村44期评阅强化班第二十八讲作业
子衿副组长-威尼斯
一、问答题
1、用自己的语言谈谈你对唐代边塞诗异峰突起的理解。
答：唐代边塞诗异峰的突起，跟时代背景有关，唐代边塞战争频繁，文人欲建功立业，投笔从戎，不辞跋涉，远历边陲，企求由军功以博取仕宦。战争的酷烈、将士的艰苦，以及边疆的风光，民俗风情等，为诗人提供了创作灵感和素材，这些诗篇瑰丽而新奇，雄厚，形成了异峰突起的篇章。

2、科举对诗歌创作发生了什么积极作用？
答：科举制度将诗赋作为进士科考试的重要内容‌，进士科以诗赋取士，极大地激发了文人学习创作诗歌的热情。为了在科举考试中脱颖而出，考生们必须钻研诗歌技巧，这直接推动了全社会诗歌创作风气的形成‌。科举制度为庶族阶层的举子打开了仕进之门‌。进士科的考试内容以诗赋为主，极大地刺激了举子们潜心钻研诗歌技艺的积极性，从而促进了诗歌技艺的普遍提高‌。科举制度促进了诗歌题材的拓展和形式创新‌。科举考试要求考生具备较高的诗歌造诣，这使得文人们在创作中不断探索新的题材和形式，推动了唐诗的繁荣和发展‌
最后，‌科举制度还促进了诗歌的传播‌。通过科举考试，优秀的诗歌作品有机会被广泛传播，进一步激发了文人们的创作热情，形成了良好的创作氛围‌，所以科举制度推动了文人创作诗歌的积极。

二、创作题：
以五一期间的所见所闻所为所感创作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

五绝·漫步河畔
子衿副组长-威尼斯
树绿鸟翻飞，蛙鸣鱼蟹肥。
草花犹一片，何处似春归。
自评:
小诗写得通俗易懂，通过对绿树、野鸟、青蛙、鱼、蟹、草花这些物象的描写，反应出春末夏初生机盎然的景象，短短20个字，既包含天上飞的，又有水中游的动物，既包含绿树，又有草花，既包含视觉上的，又有听觉上的，可谓语炼物丰，结句抒情，既说明了地面上物象的范围广，又点明了时令是初夏。

快乐蝴蝶

小渔村44评阅强化班管理组第二十八讲作业创作题接龙点评：

一、问答题

1、用自己的语言谈谈你对唐代边塞诗异峰突起的理解。

2、科举对诗歌创作发生了什么积极作用？

二、创作题：

以五一期间的所见所闻所为所感创作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。

三、自评自己的本次作业。要求:

1、必须采用诗家语。

2、注意镜头的聚焦。

3、注意要运用形象思维。

4、注意诗中的空间设计。

5、意脉不可断裂。

6、自评不少于 100 字。

7、注意不要犯摞眼。

8、注意不可犯必须要避免的“大忌”

9、注意炼句。

10、自评要求:

1)用韵、格律是否无误。

2)简析诗作起承转合要符合章法。

3)注意韵字阴阳平衡。

4)不可有撞韵、挤韵、连韵。

5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

1、五一游牛尾岭水库

   文/ 白驹组副组长-江南渔夫

五一邀游牛尾岭，库波如镜映山青。

辛劳换取闲时乐，水上清音洗耳听。

芭可儿简评:起句平铺直叙直接点题，五一二字我个人觉得题目说一下就可以了，诗内容不说看题目也知道的，把五一二字带入诗句，显句子生涩且直白，承句顺起句承接而言景，做的是不错，但库波二字有待斟酌，转句宕开一笔入情，这句有修改空间，有凑字之嫌，结句也有待思考哦！你这是水库不是小溪，流水声不是很贴切，就算是有水声也不应该是水上清音，这时候用个动词会更好一些，例如水奏清音，句子要有画面感的同时，也要灵动，要把作者带入你的诗中，个见哈！说错误怪！

2、五律•立夏抒怀

文/柔荑组副组长-高山峻岭

夜雨晓天晴，朝云鹊鸟鸣。

薰风翻翠浪，宿露入眸盈。

故里连空麦，良田极目荣。

农家耕作苦，企待好年成。

芭可儿简评:首联交代时令，一分句不错，二分句还有提升空间哦！颔联对仗欠工稳，注意词性哦！四分句的入眸盈有待斟酌，颈联对仗不工，句子有些突兀，四分句已经入眸盈了，这里还极目荣，而且这句何解啊？有凑字之嫌。结句弱了，不够出彩，整首凑字痕迹较重，章法也有待提高，语言表达上还需努力，平常多多练笔哦！个见，说错误怪！

3、五绝·五一游慕田峪长城

鹿鸣组长-乡音未改

假日遇连晴，结伴览长城。

客满难移步，归来尽怨声。

芭可儿简评:起句交代时间，意思是五天小长假都是晴天吧，感觉心情不错，放假五天还都是晴天，承句顺承，于是结伴同行一起上长城，意是可以的，句子有些生涩，转结句很接地气，节假日上长城的人比较多，因为都是人，所以此行很是无聊，整首章法布局合情合理，语言组织上还需斟酌，有些直白。个见，说错误怪！

4、五律·团聚

——堂哥一家回乡探亲

文/子衿组组长-边缘人类

莫问沧桑隔，且欣今日逢。

推杯情烈烈，执手意融融。

争说容颜易，惊看雪鬓同。

更深人未散，惟恐别匆匆。

芭可儿简评:首联用了引起，一分句没能理解哦！沧桑隔何意啊？颔联顺首联意而承接，相逢之时所做的事，推杯换盏其乐融融的场景，对仗工稳，颈联则描述相见时所聊话题，描述的很到位，对仗也非常工稳，尾联七转八合，描述了人的心理变化，结尾有那么一点点弱哦！整首看是一首不错的律，一看就是写律高手，章法得当，对仗工稳，我也是鸡蛋里挑骨头哦！欣赏学习了个见！说错误怪！

5、登玉龙雪山

文/柔荑组长-如水

辗转前来不计程，攀登半日见峥嵘。

千寻峭壁寒光射，数叠冰川积雪横。

氧正乏时犹觉险，身于高处始呼惊。

峰头俯仰舒长啸，冲破浮云望眼明。

孤鹜（叶传凯）简评：首联赋予诗句强烈的行进动感。颔联强化了山势的险峻苍茫，颈联将攀登体验提炼为普遍的人生隐喻。尾联冲破浮云的意象既实写海拔之高，又象征心灵对世俗的超越，"望眼明"三字收束全篇，既得杜甫"一览众山小"之遗韵，又具现代人征服自然的时代精神。中二联对仗精工而不板滞。巧妙运用冷色调意象群，与热态动词形成冷暖辩证，最终在澄明境界中达成审美统一。此诗既得唐人边塞诗派的筋骨，又具宋人山水诗的理趣。如论不足处：攀登半日口语化了，颔联皆着力于视觉冲击，稍显堆砌之感。

6、七律•不忘初心

学委-王松岩

初夏云南好景光，又逢寿诞意飞扬。

老翁老妪同佳日，牵手牵情共异乡。

双雁死生恒结伴，樱花洁白总留香。

陈年往亊一杯酒，天賜情缘百载长。

2025.5.2.农历乙巳年4月初五

注：我与老伴同月同日生日，都是5月2日。

孤鹜（叶传凯）简评：情感真挚，主题鲜明，突出夫妻相伴、共度寿诞的温情，尾联更点明对长久姻缘的珍视，契合主题。以雁喻人，化用元好问"雁丘"典故，暗含忠贞不渝之情。樱花洁白既呼应云南风物，又象征纯洁爱情，意象与主题呼应自然。首联点明时地，尾联收束抒情，起承转合清晰。贺寿诗易流于套话，抒情空泛，意境方面可更深邃。颈联可插入虚字衔接更流畅，如"双雁岂辞风雨伴"，可以增强张力。中二联节奏无变化，乡，香韵字靠的近了点，情字重了。此诗胜在情真意切，但在语言凝练、意象深度和格律细节上需进一步打磨。若能平衡直抒胸臆与含蓄蕴藉，艺术感染力会更强。

7、七绝•五一自乐

白驹组长-蓝色星空

出游徒自望人龙，柱费银钱尽惓慵。

莫若庭园闲信步，随香觅赏牡丹容。

孤鹜（叶传凯）简评：此小诗以出外游玩与庭园赏花的对比为主题，突出了可避开无谓的拥挤和对闲适生活的向往。前两句写徒劳出游的疲惫，后两句转向庭园赏花的闲适，对比鲜明，主题明确。末句牡丹容，既具体又含蓄，符合传统审美中以小见大的手法。惓慵是倦慵吧？信步与随香意象稍显重复。几费金银意倦慵。整体不失为一首有生活感悟的闲适诗。

8、五绝·漫步河畔

子衿副组长-威尼斯

树绿鸟翻飞，蛙鸣鱼蟹肥。

草花尤一片，何处似春归。

孤鹜（叶传凯）简评：这首五言绝句描绘了一幅生机盎然的自然图景，通过树、鸟、蛙、鱼、蟹、草花等意象，展现了春末夏初的蓬勃生机。意象生动，画面感强，通过听觉（鸣）与视觉（肥）的叠加，相互映衬，节奏明快，传递出初夏的鲜活气息，富有田园趣味。何处似春归，以问句作结，既点出春逝的淡淡怅惘，又以草花尤一片，暗示生机延续，哀而不伤。前三句皆写景，末句突然转向抒情发问，若在第三句加入过渡性词汇，如忽惊，却疑，情感转折会更自然。似春归的表述稍显直白，可参考，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯，的细节捕捉，在保持自然气息的同时，进一步提炼意象的独特性。

王松岩

王松岩小渔村评阅班第28讲作业：
一、问答题
1、唐代边塞诗为什么能够异峰突起？
答：探究它的成因，当和唐代边塞战争的频繁有关，而文人不辞跋涉，远历边陲，乃至投笔从戎，报效边镇幕府，企求由军功以博取仕宦，亦是不可忽视的因素。
边塞作为唐人漫游生活的有机组成部分融入诗篇，这是其他王朝所不曾有过的，也是那些时代的文士靠模拟乐府来写“从军”、“出塞”的题旨所不可比拟的，于此可以解答唐代边塞诗的独盛。

2、科举对诗歌创作发生了什么积极作用？
答：提起这个问题，人们便会想到“诗赋取士”，有人甚至把唐诗的繁荣完全归功于此，考试诗赋，有助于扩大写诗的风气和促进字句音律的推敲，是无疑义的，而单就考试本身所直接间接涉及的知识与技能来说，也不能局限于诗赋这一项。唐代科举考试不全取决于一张试卷，相当程度上要靠考生平时的声望，由此衍生出一种行卷的风习，即应试者将平生精心撰作的诗、文、杂著各类文章汇编成卷，投献于达官名流，请他们为自己延誉。

二、创作题：
以五一期间的所见所闻所为所感创作格律诗一首，绝句律诗不限，题目自拟，格式不限。
七律·不忘初心
学委-王松岩
初夏云南好景光，又逢寿诞意飞扬。
苍颜鹤发同佳日，晚岁丹心共异乡。
洁白樱花风雨伴，贞坚双雁死生翔。
陈年往亊一杯酒，天赐情缘百载长。

三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、注意炼句。
10、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。
自评：
此诗为自贺寿诗，情感真挚，主题鲜明，没有一般庆寿的空话套话，突出夫妻相伴、共度寿诞的温情，尾联更点明对长久姻缘的珍视，契合主题。尤其是中两联，对仗工整，意象与主题呼应自然。
全诗采用诗家语，有景有情，情景交融。首联点明时地，颔联给出“同佳日”场景；颈联樱花洁白既呼应云南风物，又象征纯洁爱情；以雁喻人，化用元好问"雁丘"典故，暗含忠贞不渝之情。尾联收束抒情，符合起承转合章法。没有连韵、挤韵和撞韵。首字平仄4/4，完美。韵字阴阳3/2, 平衡。