小渔村44评阅强化班柔荑组第三十一讲作业

快乐蝴蝶

小渔村44评阅强化班第三十一讲作业

一、问答题：

1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？

2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？

3、意境的写作方法有哪些？

二、创作题：

以遇见为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。

三、自评自己的本次作业。要求:

1、必须采用诗家语。

2、注意镜头的聚焦。

3、注意要运用形象思维。

4、注意诗中的空间设计。

5、意脉不可断裂。

6、自评不少于 100 字。

7、注意不要犯摞眼。

8、注意不可犯必须要避免的“大忌”

9、注意炼句。

10、自评要求:

1)用韵、格律是否无误。

2)简析诗作起承转合要符合章法。

3)注意韵字阴阳平衡。

4)不可有撞韵、挤韵、连韵。

5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

寥词客

小渔村44评阅强化班第三十一讲作业
柔荑26-寥词客
一、问答题
1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？
答：含蓄之境，实际上包括两个方面：
一是诗歌内容的含蓄深隐，有言外之意、弦外之音；二是表现手法的曲折隐晦。
2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？
答：一是夸张手法造成含蓄。二是引用典故造成含蓄。三是运用双关手法造成含蓄。四是利用前后诗意的巧妙联系造成含蓄。
3、意境的写作方法有哪些？
答：意境的写作方法有：一、揉情入景法。二、情景分列法。三、寄情于景法。四、情浓景略法。
二、创作题
五律•遇见端午
柔荑26-寥词客
端阳舟竟渡，万古唱离shao。
国破倾风雨，马嘶呼战袍。
孤臣心耿耿，汨水泪滔滔。
今日思夫子，死生为楚豪。
三、自评自己的本次作业
用韵和格律无误，韵字阴阳平衡2/2，首字平仄合理4/4。诗中没出现撞韵、挤韵、连韵和摞眼问题。本诗以端午节悼念屈原为题，歌颂歌颂屈原的忧民爱国精神。首联揭题，叙说端午节人们对屈原的怀念。颌联写楚国的悲惨命运，颈联写屈原以身殉国壮举。尾联抒情歌颂屈原高尚的品德。

如水~

小渔村44评阅强化班第三十一讲作业
柔荑21-我在路上
一、问答题
1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？
答：含蓄之境，实际上包括两个方面：
一是诗歌内容的含蓄深隐，有言外之意、弦外之音；二是表现手法的曲折隐晦。
2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？
答：一是夸张手法造成含蓄。二是引用典故造成含蓄。三是运用双关手法造成含蓄。四是利用前后诗意的巧妙联系造成含蓄。
3、意境的写作方法有哪些？
答：意境的写作方法有：一、揉情入景法。二、情景分列法。三、寄情于景法。四、情浓景略法。

二、创作题：
以遇见为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、注意炼句。
10、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求

七绝·学诗相遇
文/柔荑21-我在路上
墨海诗山秋遇时，唐风宋雨寄情痴。
笔笺相伴知音共，不惧人间世态羁。

自评:
这首格律韵部无误，首字平仄1/3。首句“墨海诗山秋遇时”，点明相遇场景是秋季，营造出一种学诗的氛围。次句“唐风宋雨寄情痴”，借“唐风宋雨”这一富有文化底蕴意象，表达对诗词热爱与深情，“痴”字强化情感浓度。第三句“笔笺相伴知音共”，突出两人以笔笺为媒，因知音情谊相伴，画面感有显。尾句“不惧人间世态羁”，升华主题，体现因知音在侧，无惧世间炎凉，以表豁达心境。如有不足还请老师多多指教

爱国者

小渔村44评阅强化班第三十一讲作业
柔荑18—爱国者
一、问答题
1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？
答：含蓄之境，实际上包括两个方面：
一是诗歌内容的含蓄深隐，有言外之意、弦外之音；二是表现手法的曲折隐晦。
2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？
答：一是夸张手法造成含蓄。二是引用典故造成含蓄。三是运用双关手法造成含蓄。四是利用前后诗意的巧妙联系造成含蓄。
3、意境的写作方法有哪些？
答：意境的写作方法有：一、揉情入景法。二、情景分列法。三、寄情于景法。四、情浓景略法。
二、创作题
五律•网络遇诗校
悠悠环活水，润泽小渔村。
巧遇过花甲，相知忘鹿门。
朝寻苏子梦，暮解乐天魂。
多少怡人事，独无车马喧。


自评：经检测格律正确，韵字阴阳2/2，首字平仄4/4，合格。无挤韵撞韵，无摞眼。首联写了小渔村网校活水不断，师资雄厚。颔联写自己在花甲之年遇到小渔村之后就安心在这里学习。颈联写了学习的成果，两联对仗合理。尾联通过回忆这几年的趣事及良好的学习氛围，赞扬了小渔村网校对社会做出的贡献，结构合理。不足之处恳请评阅老师指点。

赵敏

小渔村44期评阅强化班第三十一讲作业
柔荑17-铁马秋风

一、问答题
1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？
答：含蓄之境，实际上包括两个方面：
一是诗歌内容的含蓄深隐，有言外之意、弦外之音；二是表现手法的曲折隐晦。
2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？
答：一是夸张手法造成含蓄。二是引用典故造成含蓄。三是运用双关手法造成含蓄。四是利用前后诗意的巧妙联系造成含蓄。
3、意境的写作方法有哪些？
答：意境的写作方法有：一、揉情入景法。二、情景分列法。三、寄情于景法。四、情浓景略法。

二、创作题
七律·遇诗
柔荑17-铁马秋风

忽逢焦尾鸣幽壑，松岫浮空化玉岑。  
澄澈灵思泉迸浪，煌然文采笔游麟。
纵然鬓雪欺霜镜，犹喜诗槎渡绛云。
万卷燃藜河汉曙，一襟明月是玄箴。

三、自评自己的本次作业
自评如下：
1. 用韵与格律。符合七律的用韵和格律要求。
2. 起承转合章法。起句以“焦尾鸣幽壑”设喻，借古琴意象切入“遇诗”主题，营造幽远意境；承句“松岫浮空化玉岑”延续自然意象，以“玉岑”喻诗境高洁，承接首联并深化诗之灵动感；转句“纵然鬓雪欺霜镜，犹喜诗槎渡绛云”由景及人，以“鬓雪”与“诗槎”形成反差，凸显诗人对诗的执着，完成情感转折；合句“万卷燃藜河汉曙，一襟明月是玄箴”收束全篇，化用“燃藜阁”典故，以“河汉曙”“明月”喻诗之启明与哲思，首尾呼应，章法完整。
3. 韵字阴阳平衡。韵字“岑（阳平）、麟（阳平）、云（阳平）、箴（阴平）”声调以阳平为主，阴平仅“箴”字，整体偏于明亮热烈，阴柔之调稍显不足，若能掺入部分低昂之音（如“侵”韵中“深”“沉”等），可增强声调起伏之美。
4. 撞韵、挤韵、连韵。全诗非韵脚字中，“壑”“镜”“曙”等仄声字与韵脚韵母无冲突，未见撞韵；句中亦无与韵脚同韵之字密集出现，挤韵、连韵现象未现，用字选韵较为疏朗。
5. 首字平仄分布。八句首字依次为“忽（仄）、松（平）、澄（平）、煌（平）、纵（仄）、犹（平）、万（仄）、一（平）”，平仄分布为5平3仄，符合“5/3”的首字声调平衡要求，节奏轻重相间，避免了单调堆砌。
诗作以意象灵动见长，借自然与典故构筑诗之境界，起承转合脉络清晰，首字平仄与用韵疏密度把控得当，符合格律要求。

无形无相

小渔村44评阅强化班第三十一讲作业
柔荑05-无形无相
一、问答题
1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？
答：含蓄之境，实际上包括两个方面：
一是诗歌内容的含蓄深隐，有言外之意、弦外之音；二是表现手法的曲折隐晦。
2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？
答：一是夸张手法造成含蓄。二是引用典故造成含蓄。三是运用双关手法造成含蓄。四是利用前后诗意的巧妙联系造成含蓄。
3、意境的写作方法有哪些？
答：意境的写作方法有：一、揉情入景法。二、情景分列法。三、寄情于景法。四、情浓景略法。
二、创作题
七言绝句•晨练遇霞赩
黎明即起将身练，恰遇东方霞赩红。
突兀心头生幻惗，何时举步到苍穹。
自评：小诗的起承转合章法没问题，用韵正确格律亦没有问题，韵字阴阳无变化略显呆板，不存在连韵挤韵撞韵的问题。
       这首小诗 从大体来看 算是找到写诗的门道了但是也刚刚找到，还需要继续加强功夫。
       小诗的前半部分写的是早起晨练的时候遇到东方日出前罕见的 像霞光一般赤红的光芒，后半部分转入内心 说此时自己突然生出一惗奇幻之想，什么时候能够抬腿到天上去 到那赤红的光芒旁边仔细的去看一看仔细的进行一番观赏。

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小渔村44评阅强化班第三十一讲作业
柔荑12-起风了
一、问答题
1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？
答：含蓄之境，实际上包括两个方面：
一是诗歌内容的含蓄深隐，有言外之意、弦外之音；二是表现手法的曲折隐晦。
2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？
答：一是夸张手法造成含蓄。二是引用典故造成含蓄。三是运用双关手法造成含蓄。四是利用前后诗意的巧妙联系造成含蓄。
3、意境的写作方法有哪些？
答：意境的写作方法有：一、揉情入景法。二、情景分列法。三、寄情于景法。四、情浓景略法。
二、创作题
七律•邂逅空师
柔荑12-起风了
千里之遥偶作邻，何其有幸遇良淳。
春风化雨栋梁起，点石成金桃李新。
守得仲淹风雅在，见来元亮性情真。
从玆不惧修途苦，黄卷青灯远世尘。
三、自评本次作业。
自评：首联点题直接破题写出我和空师不期而遇在一个诗词网络学习群里，（她是第一个系统教导我们学习古诗词知识的人，我从此走上了诗词歌修行之旅。她是一个及其负责、认真的老师，我从她那里获益良多，收获颇丰，所以颇有感触）。颔联进一步细处着笔分别写了在她的教导下，我们班很多学员都得到了长足的进步。颈联则更进一步突出了老师的品行和性格特征。尾联则写了我从此走上了诗词创作之路，而且深陷其中，不能自拔。
另：用韵、格律准确无误。诗作起承转合符合章法。韵字阴阳平衡。没有撞韵、挤韵、连韵现象。首字平仄符合5/3要求。

微雨燕双飞

小渔村44评阅强化班第三十一讲作业柔荑08-微雨燕双飞
一、问答题
1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？
答：含蓄之境，实际上包括两个方面：
一是诗歌内容的含蓄深隐，有言外之意、弦外之音；二是表现手法的曲折隐晦。
2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？
答：一是夸张手法造成含蓄。
二是引用典故造成含蓄。
三是运用双关手法造成含蓄。
四是利用前后诗意的巧妙联系造成含蓄。
3、意境的写作方法有哪些？
答：意境的写作方法有：
一、揉情入景法。
二、情景分列法。
三、寄情于景法。
四、情浓景略法。
二、创作题
七绝·偶遇
柔荑08-微雨燕双飞
湖畔烟轻柳拂衣，冰开波漾燕初归。
回眸忽遇当年影，半是春愁半是痴。


自评
1. 习作押平水韵上平五微韵，平仄交替符合七绝要求，无失粘、失对现象。未出现撞韵、挤韵、连韵等问题 。
2. 起句“湖畔烟轻柳拂衣”，以远景镜头描绘湖畔轻柔朦胧的环境，奠定婉约基调；
承句“冰开波漾燕初归”聚焦湖面，通过浮冰、水波、飞燕等意象进一步丰富画面，自然承接；
转句“回眸忽遇当年影”，视角由景及人，“忽遇”转折，引发情感波动；
合句“半是春愁半是痴”收束情感，展现遇见时的复杂心绪，意脉连贯，层层递进。
3. 全诗通过湖畔、柳、冰、燕、人影等多个形象构建场景，空间从广阔湖畔逐步缩小至人物，又以情感扩散至内心，空间转换自然。

如水~

小渔村44评阅强化班第三十一讲作业
柔荑15-秋枫舞剑
一、问答题
1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？
答：含蓄之境，实际上包括两个方面：
一是诗歌内容的含蓄深隐，有言外之意、弦外之音；二是表现手法的曲折隐晦。
2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？
答：一是夸张手法造成含蓄。二是引用典故造成含蓄。三是运用双关手法造成含蓄。四是利用前后诗意的巧妙联系造成含蓄。


3、意境的写作方法有哪些？
答：意境的写作方法有：一、揉情入景法。二、情景分列法。三、寄情于景法。四、情浓景略法。


二、创作题：
以遇见为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。
三、自评自己的本次作业。要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、注意炼句。
10、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求


菜市场与老乡相遇
文/柔荑15-秋枫舞剑
叫卖嗓音长，寻声菜市藏。
一时名字忘，只记是同乡。


自评:
格律用韵无误。
远处传来一嗓子长长的乡音叫卖声，寻声望去，那人的身影却在熙熙攘攘的菜市场里看不见了。
再次见到他的时候，竟然忘记了他叫什么名字了，只记得他和我是同乡。
为了生活，人们四处奔波。当你凭借乡音，在熙熙攘攘的闹市里能遇上乡党时，有说不出的欣喜与激动。尽管你已经不记得他的名字 ，但是，你只记住他是你的同乡就足够了！借以宣泄思乡之情！

雨的旋律

三十一讲作业
柔荑11－雨的旋律
一、问答题：
1、含蓄之境，实际上包括哪两个方面？
答:一是诗歌内容的含蓄深隐。有言外之意、弦外之音；
二是表现手法的曲折隐晦。
2、手法的婉曲可以让诗意也显得含蓄，具体可以分为哪几种？
答:A.夸张手法造成含蓄。
B.引用典故造成含蓄。
C.运用双关手法造成含蓄。
D.利用前后诗意的巧妙联系造成含蓄。

3、意境的写作方法有哪些？
答:一是揉情入景法。二是情景分列法。三是寄情于景法。四是情浓景略法。
二、创作题：
以遇见为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。