小渔村44评阅强化班子衿组第三十二讲作业

顺眼阳光

第32讲作业：
一、问答题
1.学习诗词大致分为几个过程？
2.学习诗词的历程，大约可以经历哪三种境界？
3、评阅格律诗的二十一条标准都有哪些，请写出来。
二、创作题：
明天是芒种，以芒种时节这一段时间内所见所闻所为所感为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。
三、自评自己的本次作业。
要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、注意炼句。
10、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

馨馨

小渔村44评阅强化班子衿组第32讲作业：、
子衿19-雨曦
一、问答题

1.学习诗词大致分为几个过程？
答：学习诗词大致分为如下几个过程:
1初学阶段2入门阶段3稳定阶段4觉悟阶段5成熟阶段


2.学习诗词的历程，大约可以经历哪三种境界？
答：学习诗词的历程，大约可以经历三种境界。
1见山是山，见水是水。2见山不是山，见水不是水。3见山还是山，见水还是水。


3、评阅格律诗的二十一条标准都有哪些，请写出来。
答：
【一】观主题
【二】格式、标点要规范、齐全；
【三】平仄合理 ，尽量用正格 ，尽量不要拗救；注意：失替、失对、失粘；孤平、三仄尾、三平尾；
【四】注意用韵；1.一韵到底，(即同一 平水韵 韵部)；2.韵字不入诗；3.忌窄韵：一首中几个韵字不可都是名词，韵字 词性要有变化；4.韵字阴平、阳平要有变化；
【五】各句首字 平仄比例 4/4 或者3/5；
【六】关于入声字；
五律  入声字可以 4个 ，最多五个 ；七律 入声字可以 5个 ，最多六个；七绝  入声字可 3个， 最多 四个。 入声字尽量避免在音节处 最多一两个在音节处。
【七】注意音节，尾三字尽量没有词组出现；
就是说 一句诗 最后的三个字最好不用词组，和填词不同哈 ！填词时候可以用词组的，
【八】起承转合是否清清楚楚；脉络是否清晰。
【九】看看诗运用的是景+情、还是全是景、或全是情。 景+情有三种情况：1.先景后情2.先情后景 3.情景交融
【十】起句要求兴，合句要求比。
【十一】、注意开头；
【十二】 起句前后分句不得超过四个景物。
【十三】承句是否承接了起句；承句是否给转句做好铺垫；转句是否给合句埋下伏笔；
【十四】合句前分句(就是第七句)是否收住前6个句子，并给合句做一个相当好的铺垫;合句后分句(就是第八句)一定要笔尽。
【十五】承句、转句对仗是否工稳（ 平仄、词性）；切忌“合掌”。
合掌有三种情况：
1一联内用同义字、同一字相对。
2对偶句中出句与对句部分词语意思相同，也是合掌。
3"事异意同"即对偶句中的出句与对句所用辞藻典故虽不同，但两句含义一样或相近。
【十六】诗句中要有"动词"把画面活起来;名词不可都在每句的同一位置，以避免句式相同。
【十七】景色要跟感情绝对配合好；
【十八】恰当用典故
【十九】观技法
诗歌中的“技法”有很多，主要分为如下三个方面：
表达方式：即描写、议论、抒情。尤其要了解正面描写与侧面描写、直接抒情与间接抒情的不同特点。
修辞方法：常见的有比喻、拟人、对比、双关、设问、反问、夸张、对偶、借代等。

表现手法：范围极为广泛，如烘托、反衬、铺垫、伏笔、照应、悬念、象征、抑扬、虚实、借景抒情、情景交融、融情于景、触景生情、以乐景写哀情、篇末点题、卒章显志、托物言志、借古讽今等。一首诗的艺术技巧，可见创作者的功底。
【二十】注意诗的类别
【二十一】 不求句句好 ， 但求一句精！
二、创作题：
明天是芒种，以芒种时节这一段时间内所见所闻所为所感为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。

五律•收麦
子衿19-雨曦
麦临收获日，如浪涌金黄。
镰落寒锋闪，穗搓焦粒香。
直腰凝远垄，挥汗觅荫凉。
千亩皆成熟，几时俱入仓。

自评：格律无误，全诗押平水十二侵韵。韵字阴阳 2:2，音韵和谐。无撞韵、挤韵、连韵等问题，首字平仄符合 4/4要求。首联破题造势，奠定基调。颔联延展细节，聚焦劳作。颈联由事及人，深化意境。尾联收束全诗，引发思考。
起承转合逻辑链：
景（麦浪金黄）→ 事（收割搓穗）→ 人（农人辛劳）→ 思（丰收期盼），四层递进，从物象到人事，再到情感与思考，符合五律 “起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永” 的章法规范。
颈联“挥汗觅荫凉”稍显直白。

边缘人类

小渔村44期评阅强化班第32讲作业
子衿15～傲雪寒梅
一、问答题
1.学习诗词大致分为几个过程？
答:初学阶段、入门阶段、稳定阶段、觉悟阶段、成熟阶段五个阶段。

2.学习诗词的历程，大约可以经历哪三种境界？
答1)见山是山，见水是水即诗词的初级摸拟阶段。(2)见山不是山，见水不是水。这一阶段对于诗词的章法、布局、构思、意境均已达一定水平。(3)见山还是山，见水还是水。这一阶段几乎无人可及。

3、评阅格律诗的二十一条标准都有哪些，请写出来。
答1)观主题:评审时看作品的题目跟内容是否一致。注意诗中抒情议论的语句尤其是结尾，诗意整体要扣题，景情都要围洗这个题目展开，否则就是跑题。
(2)格式、标点规范齐全。
(3)平仄合理，尽量用正格，尽旦里不要拗救:注意失替、失对、失粘、孤平、三仄尾、三平尾等问题。
(4)注意用韵:一韵到底；韵字不入诗；忌窄韵；诗中韵字词性要有变化，不可全是名词或动词；韵字阴平阳平要结合。
(5)各句首字平仄比例4/4或3/5。
(6)关于入声字:五律不得多于5个，七律不得多于6个，七绝最多4个，入声字尽量避免在音节处。
(7)注意音节，尾三字尽量别有词组出现，词例外。
(8)起承转合是否清楚，脉络是否清晰。注意句与句，联与联之间是否衔接关联，不可断脉。
(9)看看诗运用的是景+情，还是全景或全情。
(10)起句要求兴，合句要求合。
(Ⅱ)注意开头:诗开头往往要点题，交代什么或创造氛围或奠定基调。
(12)起句前后分句不得超过四个景物:写景要突出主要能展示主题的景色即可，不要堆积。
(13)承句是否承接了起句，承句是否给转句做好铺垫；转句是否给合句埋下伏笔，转句一定不要和承句断裂，要用情语螺旋上升，八句要达到高潮。注意中两联写法上要有变化，体现在高与低、动与静、远与近、形与声、虚与实、正面与侧面等。
(14)合句前分句(第7句)是否收住前6个分句，并给合句做好铺垫，合句后分句一定要笔尽。
(15)承句、转句对仗否工稳(平仄、词性)，切忌合掌。
(16)诗句中要有动词，动词能把画面活起来，名词不可在每句的同一位置以避免句式相同，读起来没有抑扬顿挫之感。
(17)景色跟感情是否配合好。
(18)恰当用典故:借他人之酒杯浇自己之块垒，恰当引用或化用前人诗句，会增加作品内涵和文采。典一般用于转句。
19)观技法:即观察诗中的表达方式、修辞方法、表现手法。一首诗的艺术技巧，能见创作者的功底。
(20)注意诗的类别:我们评审时一定要分清诗的类别，每一类诗歌各有其特点，需把握好这些特点，更好地鉴赏。
(21)不求句句好，但求一句精:
拿到一首诗要读一遍，凭感觉好的地方是否是诗眼，起句是否先声夺人，承转是否出彩，合句是否笔尽意不尽。看看有没有摞眼，四平头三平尾三仄尾等问题，如果有问题出在哪？好处在哪应指出，给出一个合理的评语。
二、创作题：
七律·芒种闲吟
文/傲雪寒梅
榴花怒放艾馀香，五月田家播种忙。
应节新蝉鸣岸柳，经冬宿麦上农场。
遥看橙杏枝头挂，醉觅甜瓜叶底藏。
雨润丰年耕叟乐，畅情圆梦步康庄。
自评:经测本诗符合格律，韵字阴阳结合，首字平仄比例适中。这是一首田园小诗，从不同侧面描写了五月农家的繁忙，从而道出了夏收的喜悦和对未来的期望。具体看诗:首联从榴花和艾草的馀香，到后分句的五月播种忙交代清时间。颔联继续拓展到新蝉鸣和经冬小麦入场，侧面描述丰收的景像，颈联的杏瓜无一不透露农民的喜悦，也为尾联做好铺垫，合句扣回主题。不足之处感觉尾句在喊口号，有点老干味。

云儿郭

小渔村44期评阅强化班第32讲作业：
子衿11-云儿
一、问答题
1.学习诗词大致分为几个过程？
答：大致可分为五个过程：
1）初学阶段；
2）入门阶段；
3）稳定阶段；
4）觉悟阶段；
5）成熟阶段。
2.学习诗词的历程，大约可以经历哪三种境界？
答：1）见山是山，见水是水；
2）见山不是山，见水不是水；
3）见山还是山，见水还是水。
3、评阅格律诗的二十一条标准都有哪些，请写出来。
答：一）观主题；
二）格式、标点要规范、齐全；
三）平仄合理，尽量用正格，尽量不要拗救；
四）注意用韵；
五）各句首字平仄比例4/4或者3/5；
六）入声字；
七）注意音节，尾三字尽量没有词组出现；
八）起承转合是否清清楚楚，脉络是否清晰；
九）看看诗运用的是景+情，还是全是景、或者全是情；
十）起句要求兴，合句要求比；
十一）注意开头；
十二）起句前后分句不得超过四个景物；
十三）承句是否承接了起句；承句是否给转句做好铺垫；转句是否给合句埋下伏笔；
十四）
十五）承句、转句对仗是否工稳（ 平仄、词性）；切忌“合掌”；
十六）
十七）景色要跟感情绝对配合好；
十八）恰当用典故；
十九）观技法：表达方式、修辞方法、表现手法；
二十）注意诗的类别；
二十一）不求句句好，但求一句精！
二、创作题：
明天是芒种，以芒种时节这一段时间内所见所闻所为所感为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。
七绝·芒种
子衿11-云儿
布谷声声促脚飞，黄鹂念念唤侬归。
不知稼穑多艰涩，桃炽时分又采薇。
三、自评
格律正确，首字平仄2：2，完美；韵脚阴阳平衡。
起句，布谷声声促脚飞，芒种时节，布谷声声叫唤，催得人，特别是农民，脚步就要飞起来；
承句，黄鹂念念唤侬归，家乡的黄鹂，啾啾鸣叫，呼唤着游子快点回来吧。前两句格调是欢快的。
转句，不知稼穑多艰涩，那些所谓的工薪阶层，不知道农村生活有多么艰难，仍然逍遥自在。
合句，桃炽时分又采薇。在杏黄桃熟时节，过上了山村挖野菜（吃新鲜）的浪漫生活。
布局起承转合，欢快中些许对比。

梦寒秋

小渔村44期评阅强化班第32讲作业：
子衿06-梦寒秋
一、问答题
1.学习诗词大致分为几个过程？
答：大致可分为五个过程：
1）初学阶段；
2）入门阶段；
3）稳定阶段；
4）觉悟阶段；
5）成熟阶段。
2.学习诗词的历程，大约可以经历哪三种境界？
答：1）见山是山，见水是水；
2）见山不是山，见水不是水；
3）见山还是山，见水还是水。
3、评阅格律诗的二十一条标准都有哪些，请写出来。
答：一）观主题；
二）格式、标点要规范、齐全；
三）平仄合理，尽量用正格，尽量不要拗救；
四）注意用韵；
五）各句首字平仄比例4/4或者3/5；
六）入声字；
七）注意音节，尾三字尽量没有词组出现；
八）起承转合是否清清楚楚，脉络是否清晰；
九）看看诗运用的是景+情，还是全是景、或者全是情；
十）起句要求兴，合句要求比；
十一）注意开头；
十二）起句前后分句不得超过四个景物；
十三）承句是否承接了起句；承句是否给转句做好铺垫；转句是否给合句埋下伏笔；
十四）
十五）承句、转句对仗是否工稳（ 平仄、词性）；切忌“合掌”；
十六）
十七）景色要跟感情绝对配合好；
十八）恰当用典故；
十九）观技法：表达方式、修辞方法、表现手法；
二十）注意诗的类别；
二十一）不求句句好，但求一句精！
二、创作题：
明天是芒种，以芒种时节这一段时间内所见所闻所为所感为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。
七绝·芒种
连日暴晴鸠乱啼，寻凉步屟石桥西。
槐香几缕穿长夏，一树樱桃酿火齐。
【自评】这首诗用韵格律无误，题目芒种，首句紧扣这个时节气温骤然升高，鸟类开始交配繁殖，不住啼鸣的特点下笔，并为二句寻凉埋下伏笔。三四句是寻凉所见，洋槐花从初夏开到现在已经到晚期了，几缕穿长夏有淡淡的感慨，但很多的是万物不断更新的新喜，一树樱桃红的热烈，似火齐珠一样美。

天香

第32讲作业：
天香
一、问答题
1.学习诗词大致分为几个过程？
答:学习诗词大致可以分为五个阶段，每个阶段都有其特定的特点和目标，下面将详细解释每个阶段的具体内容和特征。
入门阶段
通过背诵和积累诗词来打下基础。熟悉诗词的基本格式和常用词汇，通过大量的背诵来培养语感和记忆能力。
稳定阶段
在入门阶段的基础上，进一步巩固和提高的阶段。掌握诗词的格律和韵律，能够按照格律填诗。通过不断的练习和实践，逐渐掌握诗词的创作技巧，提高自己的创作水平‌。
觉悟阶段
在掌握了一定的诗词创作技巧后，开始思考诗词的深层含义和创作目的的阶段。理解诗词中的意象和情感，体会诗人通过诗词表达的思想和情感。够领悟诗词的内在美，形成自己的审美标准‌。
成熟阶段
在成熟阶段，熟练地创作诗词，并且能够在创作中融入自己的思想和情感。创作出符合格律的诗词，还能够通过诗词表达自己的独特见解和情感。
深化阶段
深化阶段是学习者在成熟阶段的基础上，进一步研究和探索诗词的更高境界，不再满足于表面的创作，而是致力于深入研究诗词的内涵和艺术价值。能会对诗词的历史背景、文化内涵进行深入的研究，甚至对诗词的理论进行探讨和创新‌。


2.学习诗词的历程，大约可以经历哪三种境界？
答：学习诗词的历程，大约可以经历哪三种境界
第一境：见山是山，见水是水
初入尘世，我们以最质朴的心灵去感知世界。山，是高耸入云的壮丽；水，是清澈见底的灵动。用最直接的感官去触摸世界，用最纯真的心灵去拥抱自然。这种境界，是一种对世界的初识与热爱，是一种未经雕琢的纯净。如：“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”
第二境：见山不是山，见水不是水
随着阅历的增长，开始意识到世界的复杂与多面。曾经以为的简单，逐渐被打破。山不再是单纯的山，它背后有着地质的演变、历史的沧桑；水也不再是单纯的水，它蕴含着生命的智慧、哲学的启示。如：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
第三境：见山还是山，见水还是水
经历了迷茫与探索之后，终将回归到一种豁达与超然的境界。我们再次看到山，它依然是那座山，但不再被其复杂性所困扰。我们懂得欣赏它的雄伟，也理解它的沉稳；再看水，它依旧是那片水，我们既能领略它的灵动，也能领悟它的深邃。如：“行到水穷处，坐看云起时。”


3、评阅格律诗的二十一条标准都有哪些，请写出来。
(1)观主题，看作品的题目跟内容是否一致。
(2)看格式、标点规范齐全。
(3)平仄合理，尽量用正格，注意失替、失对、失粘、孤平、三仄尾、三平尾等问题。
(4)注意用韵，一韵到底；韵字不入诗；忌窄韵；诗中韵字词性要有变化，不可全是名词或动词，韵字阴平阳平要结合。
(5)各句首字平仄比例4/4或3/5。
(6)关于入声字，五律不得多于5个，七律不得多于6个，七绝最多4个，入声字尽量避免在音节处。
(7)注意音节，尾三字尽量别有词组出现，词例外。
(8)起承转合是否清楚，脉络是否清晰。注意句与句，联与联之间是否衔接关联，不可断脉。
(9)看看诗运用的是景+情，还是全景或全情。
(10)起句要求兴，合句要求合。
(Ⅱ)注意开头，诗开头往往要点题，交代什么或创造氛围或奠定基调。
(12)起句前后分句不得超过四个景物，写景要突出主要能展示主题的景色即可，不要堆积。
(13)承句应承接了起句，为转句做好铺垫，为合句埋下伏笔，转句不要和承句断裂，要用情语螺旋上升，八句要达到高潮。
(14)合句前分句(第7句)是否收住前6个分句，并给合句做好铺垫，合句后分句一定要笔尽。
(15)承句、转句对仗否工稳(平仄、词性)，切忌合掌。
(16)诗句中要有动词，动词能把画面活起来，名词不可在每句的同一位置以避免句式相同，读起来没有抑扬顿挫之感。
(17)景色跟感情是否配合好。
(18)恰当用典故，借他人之酒杯浇自己之块垒，恰当引用或化用前人诗句，会增加作品内涵和文采。典一般用于转句。
19)观技法，即观察诗中的表达方式、修辞方法、表现手法。一首诗的艺术技巧，能见创作者的功底。
(20)注意诗的类别，分清诗的类别，每一类诗歌各有其特点，需把握好这些特点，更好地鉴赏。
(21)不求句句好，但求一句精， 好的地方是否是诗眼，起句是否先声夺人，承转是否出彩，合句是否笔尽意不尽。看看有没有摞眼，四平头三平尾三仄尾等问题，如果有问题出在哪？好处在哪应指出，给出一个合理的评语。

二、创作题：
以芒种时节这一段时间内所见所闻所为所感为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。
芒种
文/天香
麦浪翻金染画廊，熏风送雨荡幽扬。
蛙声鼓乐歌原野，燕影斜飞映故乡。
暑热升温瓜正熟，桃甜脆爽味清香。
笑看农户新村好，放眼丰年美景长。
三、自评
1起句格律正确，首字平3/5，符合格律；韵脚阴阳平衡3/2。芒种时节麦浪翻金，正是成熟的时候....
2承句，继续描写芒种时节的物象.....
3转句，气温升高是芒种的气象，这时候桃子熟了。遍野飘香....
4合句，农村的情景，丰收的情景.....

三、自评自己的本次作业。
要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、注意炼句。
10、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

边缘人类

小渔村44期评阅强化班第32讲作业
子衿16-青衣
一、问答题
1.学习诗词大致分为几个过程？
答:1)初学阶段、2)入门阶段、3)稳定阶段、4)觉悟阶段、5)成熟阶段


2.学习诗词的历程，大约可以经历哪三种境界？
答:
(1)见山是山，见水是水即诗词的初级摸拟阶段。
(2)见山不是山，见水不是水。这一阶段对于诗词的章法、布局、构思、意境均已达一定水平。
(3)见山还是山，见水还是水。这一阶段几乎无人可及。


3、评阅格律诗的二十一条标准都有哪些，请写出来。
答:
1)观主题:评审时看作品的题目跟内容是否一致。注意诗中抒情议论的语句尤其是结尾，诗意整体要扣题，景情都要围洗这个题目展开，否则就是跑题。
(2)格式、标点规范齐全。
(3)平仄合理，尽量用正格，尽旦里不要拗救:注意失替、失对、失粘、孤平、三仄尾、三平尾等问题。
(4)注意用韵:一韵到底；韵字不入诗；忌窄韵；诗中韵字词性要有变化，不可全是名词或动词；韵字阴平阳平要结合。
(5)各句首字平仄比例4/4或3/5。
(6)关于入声字:五律不得多于5个，七律不得多于6个，七绝最多4个，入声字尽量避免在音节处。
(7)注意音节，尾三字尽量别有词组出现，词例外。
(8)起承转合是否清楚，脉络是否清晰。注意句与句，联与联之间是否衔接关联，不可断脉。
(9)看看诗运用的是景+情，还是全景或全情。
(10)起句要求兴，合句要求合。
(Ⅱ)注意开头:诗开头往往要点题，交代什么或创造氛围或奠定基调。
(12)起句前后分句不得超过四个景物:写景要突出主要能展示主题的景色即可，不要堆积。
(13)承句是否承接了起句，承句是否给转句做好铺垫；转句是否给合句埋下伏笔，转句一定不要和承句断裂，要用情语螺旋上升，八句要达到高潮。注意中两联写法上要有变化，体现在高与低、动与静、远与近、形与声、虚与实、正面与侧面等。
(14)合句前分句(第7句)是否收住前6个分句，并给合句做好铺垫，合句后分句一定要笔尽。
(15)承句、转句对仗否工稳(平仄、词性)，切忌合掌。
(16)诗句中要有动词，动词能把画面活起来，名词不可在每句的同一位置以避免句式相同，读起来没有抑扬顿挫之感。
(17)景色跟感情是否配合好。
(18)恰当用典故:借他人之酒杯浇自己之块垒，恰当引用或化用前人诗句，会增加作品内涵和文采。典一般用于转句。
19)观技法:即观察诗中的表达方式、修辞方法、表现手法。一首诗的艺术技巧，能见创作者的功底。
(20)注意诗的类别:我们评审时一定要分清诗的类别，每一类诗歌各有其特点，需把握好这些特点，更好地鉴赏。
(21)不求句句好，但求一句精:
拿到一首诗要读一遍，凭感觉好的地方是否是诗眼，起句是否先声夺人，承转是否出彩，合句是否笔尽意不尽。看看有没有摞眼，四平头三平尾三仄尾等问题，如果有问题出在哪？好处在哪应指出，给出一个合理的评语。


二、创作题：
七律·芒种随笔
梅雨如酥润沃田，蛙声阵阵绕湖边。
青苹草细连天际，栀子花芬漫户前。
日暖烟轻飞布谷，人忙稼穑盼丰年。
但期秋至仓盈廪，不负芒时劳作天。
自评:格律无误。韵字阴阳2:3、首字平仄4:4。前两联写梅雨润田、蛙声绕湖、草连天际、栀香漫户之景。颈联以布谷烘托农忙，尾联表盼丰收心愿。但整体连接欠缺，用词稍显常规。

浣花白雪

小渔村44期评阅强化班第三十二讲作业：
子衿05-白雪
一、问答题
1.学习诗词大致分为几个过程？
答：（1）初学阶段。（2）入门阶段。（3）稳定阶段。（4）觉悟阶段。（5）成熟阶段。
2.学习诗词的历程，大约可以经历哪三种境界？
答：（1）见山是山，见水是水。（2）见山不是山，见水不是水。（3）见山还是山，见水还是水。
3、评阅格律诗的二十一条标准都有哪些，请写出来。
答：（1）观主体。（2）格式、标点要规范、齐全。（3）平仄合理，尽量用正格，尽量不要拗救。（4）注意用韵。（5）各句首字平仄比例4/4或3/5。（6）关于入声字：五律入声字可以4个，最多4个。七律入声字可以5个，最多6个。七绝入声字可以3个，最多4个。（7）注意音节、尾三字尽量没有词组出现。（8）起承转合是否清楚，脉络是否清晰。（9）看看诗运用的是景+情，还是全是景、或全是情。（10）起句要求兴，合句要求比。（11）注意开头。（12）起句前后分句不得超过四周景物。（13）承句是否承接了起句；承句是否给转句做好铺垫；转句是否给合句埋下伏笔。（14）有没有造词现象。（15）承句、转句对仗是否工稳（ 平仄、词性）；切忌“合掌”。（16）注意省略句子成份的技巧。（17）景色要跟感情绝对配合好。（18）恰当用典故。（19）观技法。（20）注意诗的类别。（21）不求句句好，但求一句精。

二、创作题：
明天是芒种，以芒种时节这一段时间内所见所闻所为所感为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。
三、自评自己的本次作业。
要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”
9、注意炼句。
10、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

七律·芒种闲吟
子衿05-白雪
天气蒸炎昼亦长，趁闲城外找清凉。
野湖游泳舒筋脉，青岸流连度隙光。
初绽凤仙花影转，暂栖鴂鸟叫声扬。
且于幽处驰心性，何必营营在一方。
自评：格律无误，首字平仄比例4/4，韵字阴阳2/3，无挤韵、撞韵、连韵。前二联叙事起意，颈联反手写景，尾联收束。布局起承转合。

翰林瑞居一

小渔村44评阅强化班第三十二讲作业

子矜09-翰林瑞居

、一、问答题

1.学习诗词大致分为几个过程？

答：大致分为五个过过程：初学阶段，入门阶段，稳定阶段，觉悟阶段，成熟阶段。

2.学习诗词的历程，大约可以经历哪三种境界？

答：一是见山是山，见水是水；二是见山不是山，见水不是水；三是见山还是山，见水还是水。

3、评阅律诗的二十一条标准都有哪些，请写出来。

答：分别是：【一】观主题；【二】格式、标点要规范、齐全；【三】平仄合理 ，尽量用正格 ，尽量不要 拗救 ；【四】注意用韵；【五】各句首字 平仄比例 4/4 或者3/5；【六】关于入声字；【七】注意音节，尾三字尽量没有词组出现；【八】起承转合是否清清楚楚，脉络是否清晰；【九】看看诗运用的是景+情、还是全是景、或全是情； 【十】起句要求兴，合句要求比；【十一】注意开头；【十二】 起句前后分句不得超过四个景物；【十三】承句是否承接了起句；承句是否给转句做好铺垫，转句是否给合句埋下伏笔；【十五】承句、转句对仗是否工稳（ 平仄、词性），切忌“合掌；【十六】诗句中要有'动词’把画面活起来，名词不可都在每句的同一位置，以避免句式相同；【十七】景色要跟感情绝对配合好；【十八】恰当用典故；【十九】观技法，如表达方式、修辞方法、表现手法等；【二十】注意诗的类别；【二十一】、不求句句好 ， 但求一句。

二、创作题：

明天是芒种，以芒种时节这一段时间内所见所闻所为所感为意，作格律诗一首，绝句律诗不限，格式不限，题目自拟，注意意境的表达。

七绝·芒种有题
子矜09-翰林瑞居
镰翻麦海叠金浪，布谷声催插稻秧。
不羡城中闲适客，田家汗滴有诗香。

【自评】小诗前两句写芒种时节的农事场景，即开镰收麦和播插稻秧的繁忙景象。转句跳出农事以城乡对比、闲忙对比，结句咏赞农民辛劳的汗水如墨香也会绘出美好的诗情画意。意脉清哳，但流畅性不够，转句仍觉不自然。继续努力吧。

浪淘沙

小渔村44期评阅强化班第三十二讲作业：
子衿08-浪淘沙
一、问答题
1.学习诗词大致分为几个过程？
答：①初学阶段。②入门阶段。③稳定阶段。④觉悟阶段。⑤成熟阶段。
2.学习诗词的历程，大约可以经历哪三种境界？
答：①见山是山，见水是水。
②见山不是山，见水不是水。
③见山还是山，见水还是水。
3、评阅格律诗的二十一条标准都有哪些，请写出来。
答：①观主题②格式、标点要规范、齐全；题目格式 《七律 题目 》《五律 题目》《七绝 题目》《五绝 题目》。《》要写上的③平仄合理 ，尽量用正格 ，尽量不要 拗救 。④注意用韵。⑤各句首字 平仄比例 4/4 或者3/5。⑥关于入声字。 ⑦注意音节，尾三字尽量没有词组出现。⑧起承转合是否清清楚楚；脉络是否清晰。⑨看看诗运用的是景+情、还是全是景、或全是情。⑩起句要求兴，合句要求比。⑪ 注意开头。⑫ 起句前后分句不得超过四个景物。 ⑬承句是否承接了起句⑭ 合句前分句(就是第七句)是否收住前6个句子，并给合句做一个相当好的铺垫;合句后分句(就是第八句)一定要笔尽。⑮ 承句、转句对仗是否工稳（ 平仄、词性）；切忌“合掌”。⑯诗句中要有"动词"把画面活起来;名词不可都在每句的同一位置，以避免句式相同。。⑰景色要跟感情绝对配合好⑱‌恰当用典故。⑲‌观技法。⑳注意诗的类别。㉑不求句句好 ， 但求一句精。
二、创作题：
七绝•乙巳芒种
浪淘沙
时逢芒种做深耕，夏播施肥机器声。
科技兴农兼惠政，年年都有好收成。
自评：用韵、格律是否无误。简析诗作起承转合要符合章。