小渔村44评阅强化班鹿鸣组第三十五讲作业

顺眼阳光

作业：
一、问答题
1.诗韵十戒指的是哪些？
2.做成“活韵”有哪两种方法？
3、律诗评阅的二十一条标准主要涉及那些方面？


二、创作题：
以夏至为意，作律诗一首，格式不限，题目自拟。
三、自评自己的本次作业，可参照今天所讲到的二十一条标准。
要求:
1、必须采用诗家语。
2、注意镜头的聚焦。
3、注意要运用形象思维。
4、注意诗中的空间设计。
5、意脉不可断裂。
6、自评不少于 100 字。
7、注意不要犯摞眼。
8、注意不可犯必须要避免的“大忌”。
9、注意炼句炼字。
10、自评要求:
1)用韵、格律是否无误。
2)简析诗作起承转合要符合章法。
3)注意韵字阴阳平衡。
4)不可有撞韵、挤韵、连韵。
5）首字平仄符合4/4或5/3要求。

雨霖铃音画

小渔村 44评阅强化班鹿鸣03-雨霖铃第35讲作业：
一、问答题
1.诗韵十戒指的是哪些？
答:“诗韵十戒”指的是在诗歌押韵中需要避免的十种现象，这些现象会影响诗歌行尾韵节奏的和谐性，尤其是对古典韵律诗歌创作影响明显，具体如下:
（1）撞韵：一首诗词中，按律不该押韵的句子仄声收尾，尾音的韵母与韵脚的韵母相同，影响声律之美。
（2）挤韵：在诗句中，不该用韵的字使用了与韵脚同韵母的字，使读起来拗口。
（3）倒韵：为了押韵，把正常的词序颠倒。
（4）连韵：相邻的两个韵脚使用了读音相近、意义也相近的字。例如杜甫《堂成》中“巢”和“嘲”就属于连韵。
（5） 重韵：同一首诗中使用了相同的韵字。
（6）复韵：同一个韵部的字在诗中重复使用。
（7）死韵：使用了意义不明确、生僻或者难以引起联想的韵字，使诗歌显得晦涩。
（8）三阴平韵：韵脚连续使用三个阴平声字，读起来缺乏抑扬顿挫。
（9）凑韵：所使用的韵字与全句乃至全诗的意思不相关，只是为了押韵而牵强使用。
（10）出韵：也叫落韵，即诗中使用了不属于该诗所限韵部的字。

2.做成“活韵”有哪两种方法？
答: 做成“活韵”有以下两种方法：
（1）巧用韵字前面的字来转移句读重心：这类字大多为形容词与动词，它们带来的效果很明显，因为这两类词是诗词中的重点锤炼对象，承担较多。
（2）巧以开口音为韵字：开口音发音时候口形张开；闭口音喉头往下丢，发音时口形张得较小。

3、律诗评阅的二十一条标准主要涉及那些方面？
答:（1）观主题（2）格式标点要规范（3）平仄合理，尽量用正确，不要拗救。（4）注意用韵（5）各句首字平仄比例为4/4或5/3。（6）关于入声字（7）注意音节，尾三字尽量没有词组出现（8）起承转合是否清楚，脉络是否清晰。（9）看看是运用的是: 景+情，还是全景或者全情。（10）起句要求兴，合句要求比。（11）注意开头。（12）起句前后不得超过四个景物。（13）承句是否承接起句，是否为转句做下铺垫，是否为合句埋下伏笔。（14）承转句对仗是否工整。（15）切记合掌。（16）忌事异意同。（17）景色要跟感情绝对配合好。（18）恰当用典故。（19）观技法。（20）注意诗的类别。

二、创作题：
以夏至为意，作律诗一首，格式不限，题目自拟。

七律·夏至
文/鹿鸣03-雨霖铃
炎威渐盛暑初长，碧影摇风芰蕊芳。
蛙鼓嘈嘈惊翠树，蝉歌袅袅绕幽廊。
云悠宇际披金缕，荷动池心漾玉浆。
莫对繁阴空怅惘，且倾绿蚁惜韶光。
【雨霖铃自评】
通过自检，这首诗七言律诗，格律用韵无误，符合起承转合章法，中二联对仗较工整，韵字做到了阴阳平衡，首字平仄符合作业要求。无撞韵、挤韵、连韵现象。
首联“炎威渐盛暑初长，碧影摇风芰蕊芳”点明夏至时节特点，引出下文。颔联和颈联承接首联，分别从听觉和视觉角度描写夏至的蛙声蝉鸣、云影荷花。尾联“莫对繁阴空怅惘，且倾绿蚁惜韶光”由景入情，发出感慨，不要对着树荫空自惆怅，要珍惜时光，使诗歌主题得以升华。

心怡然

小渔村 44评阅强化班鹿鸣25-心怡然第35讲作业：
一、问答题
1.诗韵十戒指的是哪些？
答:“诗韵十戒”指的是在诗歌押韵中需要避免的十种现象，这些现象会影响诗歌行尾韵节奏的和谐性，尤其是对古典韵律诗歌创作影响明显，具体如下:
（1）撞韵：一首诗词中，按律不该押韵的句子仄声收尾，尾音的韵母与韵脚的韵母相同，影响声律之美。
（2）挤韵：在诗句中，不该用韵的字使用了与韵脚同韵母的字，使读起来拗口。
（3）倒韵：为了押韵，把正常的词序颠倒。
（4）连韵：相邻的两个韵脚使用了读音相近、意义也相近的字。例如杜甫《堂成》中“巢”和“嘲”就属于连韵。
（5） 重韵：同一首诗中使用了相同的韵字。
（6）复韵：同一个韵部的字在诗中重复使用。
（7）死韵：使用了意义不明确、生僻或者难以引起联想的韵字，使诗歌显得晦涩。
（8）三阴平韵：韵脚连续使用三个阴平声字，读起来缺乏抑扬顿挫。
（9）凑韵：所使用的韵字与全句乃至全诗的意思不相关，只是为了押韵而牵强使用。
（10）出韵：也叫落韵，即诗中使用了不属于该诗所限韵部的字。

2.做成“活韵”有哪两种方法？
答: 做成“活韵”有以下两种方法：
（1）巧用韵字前面的字来转移句读重心：这类字大多为形容词与动词，它们带来的效果很明显，因为这两类词是诗词中的重点锤炼对象，承担较多。
（2）巧以开口音为韵字：开口音发音时候口形张开；闭口音喉头往下丢，发音时口形张得较小。

3、律诗评阅的二十一条标准主要涉及那些方面？
答:（1）观主题（2）格式标点要规范（3）平仄合理，尽量用正确，不要拗救。（4）注意用韵（5）各句首字平仄比例为4/4或5/3。（6）关于入声字（7）注意音节，尾三字尽量没有词组出现（8）起承转合是否清楚，脉络是否清晰。（9）看看是运用的是: 景+情，还是全景或者全情。（10）起句要求兴，合句要求比。（11）注意开头。（12）起句前后不得超过四个景物。（13）承句是否承接起句，是否为转句做下铺垫，是否为合句埋下伏笔。（14）承转句对仗是否工整。（15）切记合掌。（16）忌事异意同。（17）景色要跟感情绝对配合好。（18）恰当用典故。（19）观技法。（20）注意诗的类别。

二、创作题：
以夏至为意，作律诗一首，格式不限，题目自拟。
七律•夏至日逢雨
鹿鸣25- 心怡然
墨云翻滚暑风吹，忽泻银河万线垂。
荷叶凝珠承玉露，栀花带泪绽芳姿。
蝉藏密树声稍歇，蛙隐横塘鼓未迟。
雨洗浮尘天地净，霁虹斜挂晚晴时。
自评:格律无误，中二联对仗工整，抓住了时令特征，描写生动，用词准确。一首好律。

易蕴

44评阅强化班第35讲作业：
鹿鸣15-易蕴
一、问答题
1.诗韵十戒指的是哪些？
答:诗韵十戒指的是在诗歌押韵中需要避免的十种现象，这些现象会影响诗歌行尾韵节奏的和谐性，尤其是对古典韵律诗歌创作影响明显，具体如下:
（1）撞韵：一首诗词中，按律不该押韵的句子仄声收尾，尾音的韵母与韵脚的韵母相同，影响声律之美。
（2）挤韵：在诗句中，不该用韵的字使用了与韵脚同韵母的字，使读起来拗口。
（3）倒韵：为了押韵，把正常的词序颠倒。
（4）连韵：相邻的两个韵脚使用了读音相近、意义也相近的字。例如杜甫《堂成》中“巢”和“嘲”就属于连韵。
（5） 重韵：同一首诗中使用了相同的韵字。
（6）复韵：同一个韵部的字在诗中重复使用。
（7）死韵：使用了意义不明确、生僻或者难以引起联想的韵字，使诗歌显得晦涩。
（8）三阴平韵：韵脚连续使用三个阴平声字，读起来缺乏抑扬顿挫。
（9）凑韵：所使用的韵字与全句乃至全诗的意思不相关，只是为了押韵而牵强使用。
（10）出韵：也叫落韵，即诗中使用了不属于该诗所限韵部的字。

2.做成“活韵”有哪两种方法？
答:做成“活韵”有以下两种方法：
（1）巧用韵字前面的字来转移句读重心：这类字大多为形容词与动词，它们带来的效果很明显，因为这两类词是诗词中的重点锤炼对象，承担较多。
（2）巧以开口音为韵字：开口音发音时候口形张开；闭口音喉头往下丢，发音时口形张得较小。
3、律诗评阅的二十一条标准主要涉及那些方面？
答:（1）观主题（2）格式标点要规范（3）平仄合理，尽量用正确，不要拗救。（4）注意用韵（5）各句首字平仄比例为4/4或5/3。（6）关于入声字（7）注意音节，尾三字尽量没有词组出现（8）起承转合是否清楚，脉络是否清晰。（9）看看是运用的是: 景+情，还是全景或者全情。（10）起句要求兴，合句要求比。（11）注意开头。（12）起句前后不得超过四个景物。（13）承句是否承接起句，是否为转句做下铺垫，是否为合句埋下伏笔。（14）承转句对仗是否工整。（15）切记合掌。（16）忌事异意同。（17）景色要跟感情绝对配合好。（18）恰当用典故。（19）观技法。（20）注意诗的类别。

二、创作题：
以夏至为意，作律诗一首，格式不限，题目自拟。
【七律】夏至即景
鹿鸣15-易蕴
赤日悬天暑气威，薰风拂柳燕低飞。
荷擎碧盏承珠露，玉米摇青沐旭晖。
蝉噪高枝声切切，蝶迷芳草影依依。
昼长夜短从今始，且赏流霞缓缓归。
自评:格律无误，首字平仄3:5可以，韵字阴阳比例全为阴平读起来缺乏顿挫感需考虑。但此诗紧扣夏至时令，以“赤日”“薰风”点出气候特征，“荷擎碧盏”“玉米摇青”描绘夏日生机。颈联“蝉噪”“蝶迷”动静结合，生动展现夏日图景。尾联呼应夏至昼夜变化，收束自然，意境优美，韵律和谐，是一首较为出色的夏至主题律诗。

花儿

44评阅强化班第35讲作业：
鹿鸣09-笑看落花
一、问答题
1.诗韵十戒指的是哪些？
答:诗韵十戒指的是在诗歌押韵中需要避免的十种现象，这些现象会影响诗歌行尾韵节奏的和谐性，尤其是对古典韵律诗歌创作影响明显，具体如下:
（1）撞韵：一首诗词中，按律不该押韵的句子仄声收尾，尾音的韵母与韵脚的韵母相同，影响声律之美。
（2）挤韵：在诗句中，不该用韵的字使用了与韵脚同韵母的字，使读起来拗口。
（3）倒韵：为了押韵，把正常的词序颠倒。
（4）连韵：相邻的两个韵脚使用了读音相近、意义也相近的字。例如杜甫《堂成》中“巢”和“嘲”就属于连韵。
（5） 重韵：同一首诗中使用了相同的韵字。
（6）复韵：同一个韵部的字在诗中重复使用。
（7）死韵：使用了意义不明确、生僻或者难以引起联想的韵字，使诗歌显得晦涩。
（8）三阴平韵：韵脚连续使用三个阴平声字，读起来缺乏抑扬顿挫。
（9）凑韵：所使用的韵字与全句乃至全诗的意思不相关，只是为了押韵而牵强使用。
（10）出韵：也叫落韵，即诗中使用了不属于该诗所限韵部的字。


2.做成“活韵”有哪两种方法？
答:做成“活韵”有以下两种方法：
（1）巧用韵字前面的字来转移句读重心：这类字大多为形容词与动词，它们带来的效果很明显，因为这两类词是诗词中的重点锤炼对象，承担较多。
（2）巧以开口音为韵字：开口音发音时候口形张开；闭口音喉头往下丢，发音时口形张得较小。
3、律诗评阅的二十一条标准主要涉及那些方面？
答:（1）观主题（2）格式标点要规范（3）平仄合理，尽量用正确，不要拗救。（4）注意用韵（5）各句首字平仄比例为4/4或5/3。（6）关于入声字（7）注意音节，尾三字尽量没有词组出现（8）起承转合是否清楚，脉络是否清晰。（9）看看是运用的是: 景+情，还是全景或者全情。（10）起句要求兴，合句要求比。（11）注意开头。（12）起句前后不得超过四个景物。（13）承句是否承接起句，是否为转句做下铺垫，是否为合句埋下伏笔。（14）承转句对仗是否工整。（15）切记合掌。（16）忌事异意同。（17）景色要跟感情绝对配合好。（18）恰当用典故。（19）观技法。（20）注意诗的类别。


二、创作题：
以夏至为意，作律诗一首，格式不限，题目自拟。




五律：夏至
鹿鸣09-笑看落花
节回临夏至，昼短夜延长。
日盛炎光泻，风薰暑气狂。
荷开浮碧水，蛙鼓乱新妆。
一曲千虫作，流年谱就伤。


自评：此诗以节气为镜，映照出生命在永恒轮回中的欢欣与哀伤。

小简简

小渔村 44评阅强化班鹿鸣20-乘风第35讲作业：
一、问答题
1.诗韵十戒指的是哪些？
答:“诗韵十戒”指的是在诗歌押韵中需要避免的十种现象，这些现象会影响诗歌行尾韵节奏的和谐性，尤其是对古典韵律诗歌创作影响明显，具体如下:
（1）撞韵：一首诗词中，按律不该押韵的句子仄声收尾，尾音的韵母与韵脚的韵母相同，影响声律之美。
（2）挤韵：在诗句中，不该用韵的字使用了与韵脚同韵母的字，使读起来拗口。
（3）倒韵：为了押韵，把正常的词序颠倒。
（4）连韵：相邻的两个韵脚使用了读音相近、意义也相近的字。例如杜甫《堂成》中“巢”和“嘲”就属于连韵。
（5） 重韵：同一首诗中使用了相同的韵字。
（6）复韵：同一个韵部的字在诗中重复使用。
（7）死韵：使用了意义不明确、生僻或者难以引起联想的韵字，使诗歌显得晦涩。
（8）三阴平韵：韵脚连续使用三个阴平声字，读起来缺乏抑扬顿挫。
（9）凑韵：所使用的韵字与全句乃至全诗的意思不相关，只是为了押韵而牵强使用。
（10）出韵：也叫落韵，即诗中使用了不属于该诗所限韵部的字。

2.做成“活韵”有哪两种方法？
答: 做成“活韵”有以下两种方法：
（1）巧用韵字前面的字来转移句读重心：这类字大多为形容词与动词，它们带来的效果很明显，因为这两类词是诗词中的重点锤炼对象，承担较多。
（2）巧以开口音为韵字：开口音发音时候口形张开；闭口音喉头往下丢，发音时口形张得较小。

3、律诗评阅的二十一条标准主要涉及那些方面？
答:（1）观主题（2）格式标点要规范（3）平仄合理，尽量用正确，不要拗救。（4）注意用韵（5）各句首字平仄比例为4/4或5/3。（6）关于入声字（7）注意音节，尾三字尽量没有词组出现（8）起承转合是否清楚，脉络是否清晰。（9）看看是运用的是: 景+情，还是全景或者全情。（10）起句要求兴，合句要求比。（11）注意开头。（12）起句前后不得超过四个景物。（13）承句是否承接起句，是否为转句做下铺垫，是否为合句埋下伏笔。（14）承转句对仗是否工整。（15）切记合掌。（16）忌事异意同。（17）景色要跟感情绝对配合好。（18）恰当用典故。（19）观技法。（20）注意诗的类别。

二、创作题：
以夏至为意，作律诗一首，格式不限，题目自拟。夏至晨雨

夏至晨雨
文/乘风
呢喃燕子唤金鸡，抖擞昂然作一啼。
飒飒凉风旋梦起，绵绵细雨压天低。
蛙鸣烈烈翻成阵，水唱潺潺化作溪。
莫问生灵居住处，寻声自在自巢栖。自评；没有突出主题，写的让人不明所以。

山西老董

小渔村 44评阅强化班鹿鸣组-山西老董，第35讲作业：
一、问答题
1.诗韵十戒指的是哪些？
答:“诗韵十戒”指的是在诗歌押韵中需要避免的十种现象，这些现象会影响诗歌行尾韵节奏的和谐性，尤其是对古典韵律诗歌创作影响明显，具体如下:
（1）撞韵：一首诗词中，按律不该押韵的句子仄声收尾，尾音的韵母与韵脚的韵母相同，影响声律之美。
（2）挤韵：在诗句中，不该用韵的字使用了与韵脚同韵母的字，使读起来拗口。
（3）倒韵：为了押韵，把正常的词序颠倒。
（4）连韵：相邻的两个韵脚使用了读音相近、意义也相近的字。例如杜甫《堂成》中“巢”和“嘲”就属于连韵。
（5） 重韵：同一首诗中使用了相同的韵字。
（6）复韵：同一个韵部的字在诗中重复使用。
（7）死韵：使用了意义不明确、生僻或者难以引起联想的韵字，使诗歌显得晦涩。
（8）三阴平韵：韵脚连续使用三个阴平声字，读起来缺乏抑扬顿挫。
（9）凑韵：所使用的韵字与全句乃至全诗的意思不相关，只是为了押韵而牵强使用。
（10）出韵：也叫落韵，即诗中使用了不属于该诗所限韵部的字。

2.做成“活韵”有哪两种方法？
答: 做成“活韵”有以下两种方法：
（1）巧用韵字前面的字来转移句读重心：这类字大多为形容词与动词，它们带来的效果很明显，因为这两类词是诗词中的重点锤炼对象，承担较多。
（2）巧以开口音为韵字：开口音发音时候口形张开；闭口音喉头往下丢，发音时口形张得较小。

3、律诗评阅的二十一条标准主要涉及那些方面？
答:（1）观主题（2）格式标点要规范（3）平仄合理，尽量用正确，不要拗救。（4）注意用韵（5）各句首字平仄比例为4/4或5/3。（6）关于入声字（7）注意音节，尾三字尽量没有词组出现（8）起承转合是否清楚，脉络是否清晰。（9）看看是运用的是: 景+情，还是全景或者全情。（10）起句要求兴，合句要求比。（11）注意开头。（12）起句前后不得超过四个景物。（13）承句是否承接起句，是否为转句做下铺垫，是否为合句埋下伏笔。（14）承转句对仗是否工整。（15）切记合掌。（16）忌事异意同。（17）景色要跟感情绝对配合好。（18）恰当用典故。（19）观技法。（20）注意诗的类别。（21）不求句句好，但求一句精）。

七律•夏至
董大昭
夏至来临炎热天，骄阳似火伏相连。
蝉鸣高树声声脆，蛙鼓荷池叶叶鲜。
最喜风雷清暑气，难逢夜雨润禾田。
晚凉伴我农家乐，对酒今宵好睡眠。

诗作自评：押韵，格律检测无误。起承转合符合章法。首联破题开门见山，写出了夏至来临，炎热就了，很快就会骄阳似火的伏紧相连。颈联转到雷雨天气，驱逐了暑气，好雨滋润了禾田。结尾就顺势而下，晚凉惬意陪伴农家。喝点小酒，今宵好睡眠。此诗中二联对仗较工，意境贴切，语句通俗流畅，写出夏至田园风光，恰合主题。首字平仄4/4完美。韵字阴阳3/2符合要求。是一首合格的七律。

诗律何福春

44评阅强化班第35讲作业：
鹿鸣08~泰山一松
一、问答题
1.诗韵十戒指的是哪些？
答:诗韵十戒指的是在诗歌押韵中需要避免的十种现象，这些现象会影响诗歌行尾韵节奏的和谐性，尤其是对古典韵律诗歌创作影响明显，具体如下:
（1）撞韵：一首诗词中，按律不该押韵的句子仄声收尾，尾音的韵母与韵脚的韵母相同，影响声律之美。
（2）挤韵：在诗句中，不该用韵的字使用了与韵脚同韵母的字，使读起来拗口。
（3）倒韵：为了押韵，把正常的词序颠倒。
（4）连韵：相邻的两个韵脚使用了读音相近、意义也相近的字。例如杜甫《堂成》中“巢”和“嘲”就属于连韵。
（5） 重韵：同一首诗中使用了相同的韵字。
（6）复韵：同一个韵部的字在诗中重复使用。
（7）死韵：使用了意义不明确、生僻或者难以引起联想的韵字，使诗歌显得晦涩。
（8）三阴平韵：韵脚连续使用三个阴平声字，读起来缺乏抑扬顿挫。
（9）凑韵：所使用的韵字与全句乃至全诗的意思不相关，只是为了押韵而牵强使用。
（10）出韵：也叫落韵，即诗中使用了不属于该诗所限韵部的字。

2.做成“活韵”有哪两种方法？
答:做成“活韵”有以下两种方法：
（1）巧用韵字前面的字来转移句读重心：这类字大多为形容词与动词，它们带来的效果很明显，因为这两类词是诗词中的重点锤炼对象，承担较多。
（2）巧以开口音为韵字：开口音发音时候口形张开；闭口音喉头往下丢，发音时口形张得较小。
3、律诗评阅的二十一条标准主要涉及那些方面？
答:（1）观主题（2）格式标点要规范（3）平仄合理，尽量用正确，不要拗救。（4）注意用韵（5）各句首字平仄比例为4/4或5/3。（6）关于入声字（7）注意音节，尾三字尽量没有词组出现（8）起承转合是否清楚，脉络是否清晰。（9）看看是运用的是: 景+情，还是全景或者全情。（10）起句要求兴，合句要求比。（11）注意开头。（12）起句前后不得超过四个景物。（13）承句是否承接起句，是否为转句做下铺垫，是否为合句埋下伏笔。（14）承转句对仗是否工整。（15）切记合掌。（16）忌事异意同。（17）景色要跟感情绝对配合好。（18）恰当用典故。（19）观技法。（20）注意诗的类别。

二、创作题：
以夏至为意，作律诗一首，格式不限，题目自拟。

七律.夏至
文/鹿鸣08~泰山一松
天道轮回夜渐长，晚来月黑气炎猖。
蝉愁隐隐鸣堤柳，蛙怨声声鼓野塘。
倏忽惊雷行雨霁，须臾掠水御风凉。
虚窗犹听池荷语，复得清心入梦乡。

三、自评如下:
1)用韵、格律无误；
2)简析诗作起承转合要符合章法:
首联点明夏至节令，时间夜晚，天气炎热。
颔联:隐隐约约的蝉声，野塘此起彼伏的蛙声，似乎是在抱怨天气炎热。
颈联一阵急雨瞬间过后，一阵风掠过池塘水面送来了清凉。
尾联，窗外荷塘传来沙沙风声，暑气全消，不知不觉进入梦乡。
3)韵字阴阳比例为2:3，平衡；
4)没有撞韵、挤韵、连韵；
5）首字平仄为5:3，符合要求。

心中有爱

44评阅强化班第35讲作业：
鹿鸣05～心中有爱
一、问答题
1.诗韵十戒指的是哪些？
答:诗韵十戒指的是在诗歌押韵中需要避免的十种现象，这些现象会影响诗歌行尾韵节奏的和谐性，尤其是对古典韵律诗歌创作影响明显，具体如下:
（1）撞韵：一首诗词中，按律不该押韵的句子仄声收尾，尾音的韵母与韵脚的韵母相同，影响声律之美。
（2）挤韵：在诗句中，不该用韵的字使用了与韵脚同韵母的字，使读起来拗口。
（3）倒韵：为了押韵，把正常的词序颠倒。
（4）连韵：相邻的两个韵脚使用了读音相近、意义也相近的字。例如杜甫《堂成》中“巢”和“嘲”就属于连韵。
（5） 重韵：同一首诗中使用了相同的韵字。
（6）复韵：同一个韵部的字在诗中重复使用。
（7）死韵：使用了意义不明确、生僻或者难以引起联想的韵字，使诗歌显得晦涩。
（8）三阴平韵：韵脚连续使用三个阴平声字，读起来缺乏抑扬顿挫。
（9）凑韵：所使用的韵字与全句乃至全诗的意思不相关，只是为了押韵而牵强使用。
（10）出韵：也叫落韵，即诗中使用了不属于该诗所限韵部的字。

2.做成“活韵”有哪两种方法？
答:做成“活韵”有以下两种方法：
（1）巧用韵字前面的字来转移句读重心：这类字大多为形容词与动词，它们带来的效果很明显，因为这两类词是诗词中的重点锤炼对象，承担较多。
（2）巧以开口音为韵字：开口音发音时候口形张开；闭口音喉头往下丢，发音时口形张得较小。
3、律诗评阅的二十一条标准主要涉及那些方面？
答:（1）观主题（2）格式标点要规范（3）平仄合理，尽量用正确，不要拗救。（4）注意用韵（5）各句首字平仄比例为4/4或5/3。（6）关于入声字（7）注意音节，尾三字尽量没有词组出现（8）起承转合是否清楚，脉络是否清晰。（9）看看是运用的是: 景+情，还是全景或者全情。（10）起句要求兴，合句要求比。（11）注意开头。（12）起句前后不得超过四个景物。（13）承句是否承接起句，是否为转句做下铺垫，是否为合句埋下伏笔。（14）承转句对仗是否工整。（15）切记合掌。（16）忌事异意同。（17）景色要跟感情绝对配合好。（18）恰当用典故。（19）观技法。（20）注意诗的类别。

二、创作题：
以夏至为意，作律诗一首，格式不限，题目自拟。
五律·夏至
昼晷初盈极，风帘动晚凉。  
荷香浮曲岸，竹露滴虚廊。  
蝉噤高林寂，瓜悬细蔓长。  
忽收雷雨色，云隙一星芒。

自评：用韵，格律无误。这首《五律·夏至》紧扣时令特征，以凝练笔触勾勒夏至物候与景致，颇具韵味。首联点明夏至白昼最长的特点，“初盈极”精准概括节气物候，“晚凉”二字则以温差对比暗含夏日昼夜变化；颔联“荷香”“竹露”视听结合，细腻描摹夏景的清幽与生机；颈联“蝉噤”“瓜悬”动静相宜，从声息与形态展现夏日田园的闲适之美；尾联“雷雨”与“星芒”的瞬息转换，既呼应夏季天气多变，又以意外之景收束，余韵悠长。全诗对仗工整，意境清逸，将夏至时节的独特氛围表现得淋漓尽致。

白玫瑰来学习

小渔村 44评阅强化班第35讲作业：
文/鹿鸣07-白玫瑰
一、问答题
1.诗韵十戒指的是哪些？

答:诗韵十戒：指在诗歌押韵中需要避免的十种现象，会影响诗歌行尾韵节奏的和谐性，尤其对古典韵律诗创作影响明显如下:
（1）撞韵：一首诗词中，按律不该押韵的句子仄声收尾，尾音韵母与韵脚的韵母相同，影响声律之美。
（2）挤韵：在诗句中，不该用韵的字使用了与韵脚同韵母的字，使读起来拗口。
（3）倒韵：为了押韵，把正常的词序颠倒。
（4）连韵：相邻的两个韵脚使用了读音相近、意义也相近的字。例如杜甫《堂成》中“巢”和“嘲”就属于连韵。
（5） 重韵：同一首诗中使用了相同的韵字。
（6）复韵：同一个韵部的字在诗中重复使用。
（7）死韵：使用了意义不明确、生僻或者难以引起联想的韵字，使诗歌显得晦涩。
（8）三阴平韵：韵脚连续使用三个阴平声字，读起来缺乏抑扬顿挫。
（9）凑韵：所使用的韵字与全句乃至全诗的意思不相关，只是为了押韵而牵强使用。
（10）出韵：也叫落韵，即诗中使用了不属于诗所限韵字部分。

2.做成“活韵”有哪两种方法？
答: “活韵”有以下两种方法：
（1）巧用韵字前面的字转移句读重心：这类字大多为形容词与动词，它们带来的效果很明显，因为这两类词是诗词中的重点锤炼对象，承担较多。
（2）巧以开口音为韵字：开口音发音时候口形张开；闭口音喉头往下丢，发音时口形张得较小。

3、律诗评阅的二十一条标准主要涉及那些方面？
答:（1）观主题（2）格式标点要规范（3）平仄合理，尽量用正确，不要拗救。（4）注意用韵（5）各句首字平仄比例为4/4或5/3。（6）关于入声字（7）注意音节，尾三字尽量没有词组出现（8）起承转合是否清楚，脉络是否清晰。（9）看看是运用的是: 景+情，还是全景或者全情。（10）起句要求兴，合句要求比。（11）注意开头。（12）起句前后不得超过四个景物。（13）承句是否承接起句，是否为转句做下铺垫，是否为合句埋下伏笔。（14）承转句对仗是否工整。（15）切记合掌。（16）忌事异意同。（17）景色要跟感情绝对配合好。（18）恰当用典故。（19）观技法。（20）注意诗的类别。


二、创作题：
以夏至为意，作律诗一首，格式不限，题目自拟。

七律*夏至
鹿鸣07-白玫瑰
夏至炎炎暑气辉，威风凛凛蝶稀飞。（比喻手法）
荷飘拂曲成珠露，愿望田青玉米晖。
千亩香桃鲜味美，蝉鸣逾静影依依。
昼长夜短今明古，妙笔生花换旧归。

自评：自检格律用韵无误，符合作业要求起承转合章法，中二联对仗可以；韵字阴阳平衡，平仄完美，句意相关，物像清晰意境到位立意可行！
头一联用了比喻手法，二联荷飘拂曲成珠露和玉米晖转联千亩香桃，蝉鸣逾静影依依；结联紧紧扣主题，自认为是一首可行的七律。简单自评老师学友将就着看吧。