小渔村一期现代诗第十七讲兰之雅组作业贴

我心依旧

作业:一、什么是意象？二、以"月"为题写一首诗歌。

关东汉子

现代诗十七讲作业。作业:一、什么是意象？二、以"月"为题写一首诗歌，要求不少于15行。
兰之雅42-云天阔
意象是诗歌的基本单位。“意象”即意中之象，“意”与“象”是一个整体，不能割裂。意是诗的主旨，是意境的内核，这种意，不是意念的意，而是意趣的意，即是经过情思的物态化后可看可听可感的“意”。象即诗歌所表现的物象，是诗人情感的载体，但也并非纯客观的景物刻画，而是情思化后的“象”。诗歌的立意贵在高洁巧妙，不能鄙俗不堪，取象贵在浅近亲切，又不能隐晦太多。这种分寸确实难以把握。

中秋感怀

又到了
中秋这一天
我站在楼前
仰望着那一轮
她又大又圆
那辉光撒向了
地北天南
我向远方眺望
那里有我的
双亲和儿时的玩伴
可恨那山
阻隔了我的双眼
我那思念……

每逢这一天
看到别人一家
把酒欢歌
围坐在桌前畅谈
我总是热泪潸然
离家太久了
漂泊的生活
我已经厌倦

视频虽然能够相见
但我却尝不到
妈妈做的好吃的饭
还有那亲情的温暖
只有在梦里
安慰自己的心田
为了生活
我还要奔波
何日回到家园

红黄兰

兰之雅27-第十七讲作业:

[size=12.0000pt]一、什么是意象？

意象是诗歌的基本单位。“意象”即意中之象，“意”与“象”是一个整体，不能割裂。意是诗的主旨，是意境的内核，这种意，不是意念的意，而是意趣的意，即是经过情思的物态化后可看可听可感的“意”。

象即诗歌所表现的物象，是诗人情感的载体，但也并非纯客观的景物刻画，而是情思化后的“象”。诗歌的立意贵在高洁巧妙，不能鄙俗不堪，取象贵在浅近亲切，又不能隐晦太多。这种分寸确实难以把握。

二、以"月"为题写一首诗歌，要求不少于15行。

月

远古时期早已诞生

高高悬挂在

闪烁的夜空

那么清纯宁静

无语无声

照亮了夜归人方向

向着目标前行

月

地上唯一天然卫星

自转公转同步

潮汐锁定

寒来暑往

为人间带来了光明

经历沧桑

尽观尘世百态千重

俯瞰高山屹立

河流纵横

几度沧海桑田

波澜不惊

月

千百年来无数人

为你吟诗

对你倾情

嫦娥奔月

不老传说的曾经

中秋十五

品尝圆圆的月饼

如今

现代科技腾飞

几多人已搭乘火箭

一睹真容

清风居士

第十七讲作业
兰之雅26-清风居士

一、什么是意象？
答：意象是诗歌的基本单位。“意象”即意中之象，“意”与“象”是一个整体，不能割裂。意是诗的主旨，是意境的内核，这种意，不是意念的意，而是意趣的意，即是经过情思的物态化后可看可听可感的“意”。
象即诗歌所表现的物象，是诗人情感的载体，但也并非纯客观的景物刻画，而是情思化后的“象”。

二、以"月"为题写一首诗歌，要求不少于15行。

      月
文/兰之雅26-清风居士

月
是古老的神话
无尽的遐想
那心中的记忆
是一片温馨的海洋
海洋里流淌的
是童年的时光

月
是低语的风
是寂静的桥
那温柔的梦
在恋人的心湖上留下的涟漪
如一曲悠扬的琴音
甜蜜而芬芳

月
是远方的灯塔
是梦中的家乡
那明洁的光
在迷失的夜幕里
照亮前行的方向
告诉我们
有些美好正是
永恒的守望

月是梦幻
月是诗神
你以流星为笔
夜幕为笺
让每次仰望都充满惊喜
把纯情融入我岁月的年轮
将清思嵌进我生命的诗行

木槿昔年

现代诗第一期第十七期作业
兰之雅19-木槿昔年
1、什么是意象？
答：意象是诗歌的基本单位。“意象”即意中之象，“意”与“象”是一个整体，不能割裂。意是诗的主旨，是意境的内核，这种意，不是意念的意，而是意趣的意，即是经过情思的物态化后可看可听可感的“意”。

象即诗歌所表现的物象，是诗人情感的载体，但也并非纯客观的景物刻画，而是情思化后的“象”。诗歌的立意贵在高洁巧妙，不能鄙俗不堪，取象贵在浅近亲切，又不能隐晦太多。这种分寸确实难以把握。

2、以"月"为题写一首诗歌，要求不少于15行。
月
兰之雅19  木槿昔年
夜幕四垂
月儿弯了
谁在轻摇着月船
三两点星辉
忽明忽暗
像几盏渔火
勾勒出洞庭湖上的风景

夜幕四垂
月儿圆了
谁将婀娜的桂枝
盛在白玉盘里
不多不少
三两点清香
上乘的调味剂
把乡愁轻轻调匀

若筠

蓝之雅36-若筠
第十八讲作业
一、什么是意象？
答：意象是诗歌的基本单位。“意象”即意中之象，“意”与“象”是一个整体，不能割裂。意是诗的主旨，是意境的内核，这种意，不是意念的意，而是意趣的意，即是经过情思的物态化后可看可听可感的“意”。
象即诗歌所表现的物象，是诗人情感的载体，但也并非纯客观的景物刻画，而是情思化后的“象”。


二、   以月为题写一首诗，不得少于15行

月
月亮升起来
似你的笑脸，圆圆
你见我就躲
不让我多看一眼
缥缈的云
是你的温柔乡，缠绵


月
月亮升起来
似你的眼睛，亮亮
你见我就眨
想让我看见你一样
撩人的风
是你的梦中人，彷徨


月
月亮升起来
似你的期盼，远远
看见我一走
你就扯动思念
抵不过季节的更替
胖了瘦，瘦似镰

力辛

意象是诗歌的基本单位。“意象”即意中之象，“意”与“象”是一个整体，不能割裂。意是诗的主旨，是意境的内核，这种意，不是意念的意，而是意趣的意，即是经过情思的物态化后可看可听可感的“意”。象即诗歌所表现的物象，是诗人情感的载体，但也并非纯客观的景物刻画，而是情思化后的“象”。诗歌的立意贵在高洁巧妙，不能鄙俗不堪，取象贵在浅近亲切，又不能隐晦太多。这种分寸确实难以把握。

现代诗第一期第十七讲作业
月
兰之雅02-力辛

我总是独酌，
盛满百味的酒汁，
也举杯踫了一下什么。
思想如天马，
不知对谁说。

其实那不是独酌。
酒杯踫给了墙角的鸣蛩，
它唧唧地叫，
无限索漠。
酒杯踫给了花叶上的风籁，
它喁喁地低语拂过，
留下索漠。

那树梢上，
月亮飞来，
伴我情多。
她洒上我的肩，
光影婆娑。
她吻上我的眼，
银辉灼灼。

她调皮地在亭边偷觑，
她轻盈得象是柳梢的歌。
落在我的杯里的，
是她灵动的金波
我一饮而尽，
醉眼迷离啊，
那月亮上有一个我！

从此，
我不再独酌，
我要骑上鹏背，
乘风归去，
那是琼楼玉阁。
我举杯邀月，
月亮，月亮。
我便是月亮，
月亮便是我。

灵山天舒

现代诗第一期第十七讲作业   兰之雅37-灵山天舒


1、什么是意象？
答：意象是诗歌的基本单位。“意象”即意中之象，“意”与“象”是一个整体，不能割裂。意是诗的主旨，是意境的内核，这种意，不是意念的意，而是意趣的意，即是经过情思的物态化后可看可听可感的“意”。    象即诗歌所表现的物象，是诗人情感的载体，但也并非纯客观的景物刻画，而是情思化后的“象”。诗歌的立意贵在高洁巧妙，不能鄙俗不堪，取象贵在浅近亲切，又不能隐晦太多。这种分寸确实难以把握。

2、以"月"为题写一首诗歌，要求不少于15行。
月
文/兰之雅37-灵山天舒
是谁在夜幕来临的时候
给人们带来圣洁的光明
凉风习习，银光满地
是你，圣洁的月亮
用你用的满身的热情
安慰劳累一天的游子

月光如银
思念无声
看那星星点点之间
一弯新月
恰似一叶扁舟
游荡星河
激起游子多少的回忆
妈妈、爸爸
还有故乡我的亲人

辛苦了一天
此刻
望着窗外一轮新月
小时候
在家里的热炕上
月光从窗棂中
洒到枕头上
看着点点银光
安然入眠……
此刻，
月光带我又回到了故乡
回到了童年……

爱如风

意象是诗歌的基本单位。“意象”即意中之象，“意”与“象”是一个整体，不能割裂。意是诗的主旨，是意境的内核，这种意，不是意念的意，而是意趣的意，即是经过情思的物态化后可看可听可感的“意”。象即诗歌所表现的物象，是诗人情感的载体，但也并非纯客观的景物刻画，而是情思化后的“象”。诗歌的立意贵在高洁巧妙，不能鄙俗不堪，取象贵在浅近亲切，又不能隐晦太多。这种分寸确实难以把握。

月
兰之雅13-风若兮

窗外一弯月牙
斜挂疏桐上
满天繁星眨着眼睛

书案上
云烟袅袅
半阙清词
几点新痕

手机单曲循环
陈瑞《白狐》
旋律胜于那晚
凄清  伤感

温一壶时光的酒
酿的是此去经年
邀小月对酌

幽谷杜鹃

现代诗第一期兰之雅组组长-幽谷杜鹃第十七讲作业

一、什么是意象？
答：意象是诗歌的基本单位。“意象”即意中之象，“意”与“象”是一个整体，不能割裂。“意”是诗的主旨，是意境的内核，这种意，不是意念的意，而是意趣的意，即是经过情思的物态转化后，从视觉听觉感觉上的“意”。
     象即诗歌所表现的物象，是诗人情感的载体，但也并非纯客观的景物刻画，而是情思化后的“象”。诗歌的立意贵在高洁巧妙，不能鄙俗不堪，取象贵在浅近亲切，又不能隐晦太多。这种分寸确实难以把握。所以，古代的费经虞说：“诗贵似浅非浅，不得似深非深”。在诗歌创作中，要力求“意”与“象”，“物”与“我”的完美结合，使人一看就懂，却又回味无穷。

二、以"月"为题写一首诗歌，要求不少于15行。

月

文/兰之雅组组长-幽谷杜鹃

我爱天空中的月亮

月儿弯弯

像一艘小船儿

小时候我特别的想

坐在这弯弯的小船里

去遨游世界

让梦想

长上理想的翅膀

我爱天空中的月亮

月儿圆圆

像一个大玉盘

长大后

每逢月亮爬上树梢

月华如水

我和爱人在湖边散步

尽情地观赏那

荷塘月色的美丽

我爱天空中的月亮

那是一幅浩渺天际的神秘画卷

她身姿圆润

撒向大地那么柔和的光芒

记得那个中秋的夜晚

我和亲人们围在院子里

一同聚餐饮酒

一起赏月

醉了心房

我爱天空中的月亮

无论是月缺如银钩

还是月圆似玉盘

我都喜欢月儿的模样

她的容颜

如同一面银色玉盘

熠熠生辉

把光明洒满了浩瀚星海

温柔的月光

亲吻着人们的灵魂

黑夜里

她给人们照亮前进的方向

让快乐的人儿走向诗和远方

让万物都沉静在宁静而温暖的怀抱

不再彷徨