29期联诗班第七讲B组作业贴（组长：TC良缘）

苏丹

29期联诗班第七讲作业  B24-幽幽

1.什么是关联点？如何寻找关联点？
答：
（1）关联点就是从出句中的“时间、地点、人物、事件、景致、色调、情绪”等方面进行探寻设置，确定一个中心点之后，对句从这个点上，进行延伸或拓展。也叫作“切”，反之即不切，就是“隔”了。“关联点”是出句中最关键、最核心的东西。 它可能是一个字、一个词，或者是一个事物、一个理念，甚至是一种状态、一种气氛。
（2）寻找关联点的几种方法：
①重点字词法：即在出句中，寻找最关键的字词
②事物特点法：即在出句中，找到人或事物的典型特点
③修辞技巧法:即以出句的夸张、比喻、拟人等主要修辞方法为“关联点”，同时也要审查出句的时间、地点、情绪、色调等问题，避免景隔、意隔，合掌等。
④合理转假法:就是利用出句进行合理延伸拓展，以延展出的事物作为“关联点”。

2.上下联都有哪些逻辑关系？
答：上下联有以下逻辑关系：
①并列关系:上下联在形式上平行并列，语气一致，分别从两个不同的角度说明同一个事物，表达同一个主题，这样的对联我们称之为并列关系。
②顺承关系：上下联按时间顺序叙述连续的事件，或者按意义上的承接关系构成连续，叫做顺承关系
③递进关系：对句和出句的关系从小而大，由浅入深，由表及里，这种关系被称为递进关系。
④假设关系：出句提出假设，对句作出结论，这种句法关系称假设关系。
⑤条件关系：出句提出条件，对句得出结果，这种句法关系就是条件关系。
⑥转折关系：出句推出条件，对句却从相反的方向去叙说，称转折关系。
⑦选择关系：上下句分别说两件事，表示二者择一，称为选择关系或称取舍关系。
⑧因果关系：出句和对句分别推出原因和结果的关系。 —般出句讲原因、理由，对句讲结果、或做出结论。也可以采取“倒装”方式，上联说结果或结论，下联说原因和理由。
⑨目的关系：出句和对句是表示目的和行动的关系。或者出句是目的，对句是行动或措施，但也有互为倒装者。

3.用下面的的虚词以对联的形式试着造句。
（1）…只知…  …谁道…
只知岁月匆忙过
谁道此时童趣回
（2）…但得…  …不教…
但得诗书味
不教憾事来
（3）…不因…  …哪得…
不因岁月留情在
哪得人生入梦来
（4）…才…  …已…
柳岸才听春报到
轩窗已见燕回梁
4.对出下联并试解析：
撩人最是春多处【雨樵】
醉客难知月几时

素白一枝斜照水【雨樵】
粉红千树醉迎风
出句用拟人的修辞手法把梨花表现的素雅洁白，对句我也用拟人的修辞手法把杏花的秀丽端庄让风儿陶醉。
门外春篱花挤破【雨樵】
风中鸟语柳弹琴
出句说的是门外一片春光明媚美好。对句是小鸟在欢歌 柳丝飞舞 如弹琴伴奏  一起欢度春天的来临。
种竹几竿凉蔽瓦【雨樵】
寻松一树绿临窗
诗文换酒偷闲日【雨樵】
笔墨生香入梦风
心中无火清凉自【雨樵】
袖里藏刀爱恨多

小雪球

b33-小雪球作业:
1.什么是关联点？如何寻找关联点？
答：关联点就是从出句中的“时间、地点、人物、事件、景致、色调、情绪”等方面进行探寻设置，确定一个中心点之后，对句从这个点上，进行延伸或拓展。也叫作“切”，反之即不切，就是“隔”了。“关联点”是出句中最关键、最核心的东西。
寻找“关联点”的几种方法：
a重点字词法b事物特点法c修辞技巧法d合理转假法

2.上下联都有哪些逻辑关系？
答：其逻辑关系如下:a并列关系b顺承关系c递进关系d假设关系e条件关系f转折关系g选择关系h因果关系i目的关系。

3.用下面的的虚词以对联的形式试着造句。
（1）…只知…  …谁道…
只知秋至黄花瘦=
谁道月圆行子愁
（2）…但得…  …不教…
但得余生闲野趣=
不教凡俗累残身
（3）…不因…  …哪得…
百姓不因勤而富=
江山哪得久和安
（4）…才…  …已…
清露才从今夜白=
秋月已是故乡明

4.对出下联并试解析：
撩人最是春多处[雨樵]
惬意每生燕聚时
素白一枝斜照水[雨樵]
新香几缕漫随风
门外春篱花挤破[雨樵]
帘前鬓影蝶相迎
种竹几竿凉蔽瓦[雨樵]
围庐一处享清年
诗文换酒偷闲日[雨樵]
篱菊伴翁叹自然
心中无火清凉自[雨樵]
嘴里放风活泼余

寒梅映雪

小渔村29期诗联班B08寒梅映雪作业
1.什么是关联点？如何寻找关联点？
答：从出句中的“时间、地点、人物、事件、景致、色调、情绪”等方面进行探寻设置，确定一个中心点之后，对句从这个点上，进行延伸或拓展。也叫作“切”，反之即不切，就是“隔”了。“关联点”是出句中最关键、最核心的东西。它可能是一个字、一个词，或者是一个事物、一个理念，甚至是一种状态、一种气氛。除了无情对、诗钟等特殊情况外，对联都是有“关联点”的。
寻找“关联点”的几种方法：重点字词法，事物特点法，修辞技巧法，合理转假法。
2.上下联都有哪些逻辑关系？
答：并列关系、顺承关系、递进关系、假设关系、条件关系、转折关系、选择关系、因果关系、目的关系。
3.用下面的的虚词以对联的形式试着造句。
（1）…只知…  …谁道…
只知淡雅临风处，
谁道寒凉透骨时。
（2）…但得…  …不教…
但得东风舒柳臂，
不教愁绪挂心头。
（3）…不因…  …哪得…
不因寒暑十年苦，
哪得功名一日成。
（4）…才…  …已…
东风才遣碧，
娇蕊已微红。
4.对出下联并试解析。
出句：撩人最是春多处【雨樵】
对句 : 惬意应该月明时

出句：素白一枝斜照水【雨樵】
对句：轻香几缕慢随风

出句：门外春篱花挤破【雨樵】
对句：庭前柳帐燕穿成

出句：种竹几竿凉蔽瓦【雨樵】
对句：陈琴一处韵清心

出句：诗文换酒偷闲日【雨樵】
对句：云水为朋惬意时

出句：心中无火清凉自【雨樵】
对句：笔下含情优雅同

B组楚楚花

29期联诗班第七讲作业
B21-楚楚花
1.什么是关联点？如何寻找关联点？
答：关联点就是从出句中的“时间、地点、人物、事件、景致、色调、情绪”等方面进行探寻设置，确定一个

中心点之后，对句从这个点上，进行延伸或拓展。也叫作“切”，反之即不切，就是“隔”了 寻找“关联点

”的几种方法：（1）、重点字词法（2）、事物特点法（3）、修辞技巧法（4）、合理转假法

2.上下联都有哪些逻辑关系？
答：
（1）并列关系
（2）顺承关系
（3）递进关系
（4）假设关系
（5）条件关系
（6）转折关系
（7）选择关系
（8）因果关系
（9）目的关系

3.用下面的的虚词以对联的形式试着造句。
（1）…只知…  …谁道…
只知碧水春风好，
谁道柔情明月痴
（2）…但得…  …不教…
但得书香诗酒醉
不教俗世声名缠
（3）…不因…  …哪得…
不因晓雾失好景
哪得清风沐新娇
（4）…才…  …已…
才闻别院梅香染
已是清风冰雪融

3.对出下联并试解析：

撩人最是春多处[雨樵]
添句还须意浓时

素白一枝斜照水[雨樵]
清幽数节正临窗

门外春篱花挤破[雨樵]
径边流水曲迎新

种竹几竿凉蔽瓦[雨樵]
寻诗数句得悠情

诗文换酒偷闲日[雨樵]
棋画怡情抒雅怀

心中无火清凉自[雨樵]
笔底蕴诗春绿存

蓝星儿

29期联诗班第七讲    B组    蓝星儿 作业


1.什么是关联点？如何寻找关联点？

答：“关联点”是出句中最关键、最核心的东西。 它可能是一个字、一个词，或者是一个事物、一个理念，甚至是一种状态、一种气氛。
可以从借鉴字词，事物特点，修辞技巧等方面寻找关联点。

2.上下联都有哪些逻辑关系？
答：
（1）、并列关系
（2）、顺承关系
（3）、递进关系
（4）、假设关系
（5）、条件关系
（6）、转折关系
（7）、选择关系
（8）、因果关系
（9）、目的关系

3.用下面的的虚词以对联的形式试着造句。
（1）…只知…  …谁道…
     只知秋意雅
     谁道别愁多


（2）…但得…  …不教…
     但得桃花开袖底
     不教往事绕心头


（3）…不因…  …哪得…
      不因尘世远
      哪得半生闲

（4）…才…  …已…
      塞北才闻数只燕
      江南已见十分春

4.对出下联并试解析：
出句：撩人最是春多处【雨樵】
对句：赏柳还需日丽时【蓝星儿】
解析   风和日丽之时与好友出游  无限春光令人赏心悦目

出句：素白一枝斜照水【雨樵】
对句：清新几朵俏迎风【蓝星儿】
解析：素白一枝临水立  细心装扮待君来

出句：门外春篱花挤破【雨樵】
对句：堂前雅客蝶招来【蓝星儿】
解析:门外的篱笆上 春花竞相开放   芳香四溢  蝴蝶陆续飞来 翩翩起舞  引来了游春的客人
     

出句：种竹几竿凉蔽瓦【雨樵】
对句：居山一角静修身【蓝星儿】
解析 隐居青山 种几竿翠竹，既能遮光蔽瓦  又能让我以竹为师，加强自身修养

出句：诗文换酒偷闲日【雨樵】
对句：草舍开席唤近邻（今）【蓝星儿】
解析：用诗文换酒 ，在草舍摆下桌子   偷得半日清闲 邀左邻右舍一起畅饮   悠哉 快哉

出句：心中无火清凉自【雨樵】
对句：身外少求欢乐多【蓝星儿】
解析：上句表现的是  心静自然凉
         下句表现的是 对身外之物奢求的越少 快乐就越多   所谓 知足者常乐
          反映的都是一种良好的人生态度和处世之道

快乐精灵

29期联诗班第七讲 B组快乐精灵 作业

◎作业
1.什么是关联点？如何寻找关联点？
答：关联点就是从出句中的“时间、地点、人物、事件、景致、色调、情绪”等方面进行探寻设置，确定一个中心点之后，对句从这个点上，进行延伸或拓展。     “关联点”是出句中最关键、最核心的东西。 它可能是一个字、一个词，或者是一个事物、一个理念，甚至是一种状态、一种气氛。
    找关键点有以下几种方法：1、重点字词法，2、事物特点法，3 、修辞技巧法，4、合理转假法。

2.上下联都有哪些逻辑关系？
答：1、并列关系，2、顺承关系，3、递进关系，4、假设关系，5、条件关系，6、转折关系，7、选择关系，8、因果关系，9、目的关系。

3.用下面的的虚词以对联的形式试着造句。
（1）…只知…  …谁道…
    只知身上绫罗软
    谁道坊间织户忙

（2）…但得…  …不教…
    但得将军安社稷
    不教公主离故都

（3）…不因…  …哪得…
    不因夜夜诗书诵
    哪得偏偏佳作来

（4）…才…  …已…
    才知千古恨
    已是百年身

4.对出下联并试解析两个对联：
撩人最是春多处[雨樵]
悦目总于花盛时[快乐精灵]
析联：整联是一幅暖色调，春多处，百花齐放，赏心悦目，下联是对上联的补充。

素白一枝斜照水[雨樵]
碧绿数片蔓依人[快乐精灵]
析联：一枝洁白的荷花立于水中，它自己的影子斜斜的映在水面上，像是在照镜子；荷塘深处，小舟过处，几片碧
绿的荷叶频频的扫过采莲女，像是要向她依偎而去。

门外春篱花挤破[雨樵]
院中藤架鸟争鸣
析联：春天来了，门外的篱笆都快被相竞开放的花儿给挤破了；院子里紫藤架上，几只鸟儿争相鸣唱着。整副联都在写景，
上联写门外，下联写院内；上联写花开，下联写鸟鸣，有花有鸟，由远及近，描绘出一幅春光融融的画卷。

种竹几竿凉蔽瓦[雨樵]
煮水一碗慢喝茶[快乐精灵]
析联：门外种了几竿竹子，洒下的影子给屋子带来了阴凉，索性再煮碗水，烹了茶来慢慢喝，整副对联有有人，有静有动，描绘了一幅竹下避暑，烹茶慢品的闲适的生活图景。

诗文换酒偷闲日[雨樵]
心事逐琴鹧鸪天[快乐精灵]
析联：诗文读累了停下来饮点酒，放自己一天假；怀揣着一些小心思弹弹琴，就这样在酒和音乐的陪伴下闲度一日。
下联从另一个方面写这偷闲的一日，与上联形成并列。

心中无火清凉自[雨樵]
人世有情正义存[快乐精灵]
析联：心中没有火，自然就会觉得清凉，这是心静自然凉，一种假设，那么，如果这个人世间有情，正义必然长存，
下联是对上联的联想和延伸。

醉儿

B01烟花雨1.什么是关联点？如何寻找关联点？

答：“关联点”是出句中最关键、最核心的东西。 它可能是一个字、一个词，或者是一个事物、一个理念，甚至是一种状态、一种气氛。
可以从借鉴字词，事物特点，修辞技巧等方面寻找关联点。

2.上下联都有哪些逻辑关系？

答：上下联之间关系有:并列，顺承，递进，假设，条件，转折，选择，因果，目的。
3.用下面的的虚词以对联的形式试着造句。
（1）…只知…  …谁道…只知仙界皆孤苦，谁道红尘也寂寥
（2）…但得…  …不教…但得花间修雅句，不教夜里置清音
（3）…不因…  …哪得…不因困苦经磨砺，那得甘甜入玉樽
（4）…才…  …已…水里小荷才露角，天边远棹已杨帆

3.对出下联并试解析：
撩人最是春多处[雨樵]拍照还需花艳时、       解析，上联以醉人的春色正是浓浓为意，下联我用既然春色好拍个照吧
素白一枝斜照水[雨樵]轻红孤影醉依栏
      解析，上联一弯月亮斜照在水里，下面我用一个佳人独倚在栏杆之上，上下衬托一静一动
门外春篱花挤破[雨樵]廊中翠鸟语流轻
   解析，上联门外春花烂漫，下联廊间鸟语玲珑
种竹几竿凉蔽瓦[雨樵]观桃一树艳含胭
   解析，上联种竹庇荫，多么悠闲的田园的生活，下联我用桃花的艳丽动感衬托了清幽，淡妆浓抹总相宜

诗文换酒偷闲日[雨樵]月夜当歌醉梦时
解析上联以隐士诗文换酒，不慕名利，，下联我以对酒当歌的豪气来回应
心中无火清凉自[雨樵]指上含情婉约乎
  解析，山中有贤士，自在度清平，心中无旺火，指上流水情，怎个清凉，一曲轻筝，几点繁星

清风浅浅

桃醉依依 发表于 2016-6-27 20:12
◎作业 1.什么是关联点？如何寻找关联点？ 关联点就是从出句中的“时间、地点、人物、事件、景致、色调、情 ...

1.什么是关联点？如何寻找关联点？ 关联点就是从出句中的“时间、地点、人物、事件、景致、色调、情绪”等方面进行探寻设置，确定一个中心点之后，对句从这个点上，进行延伸或拓展。也叫作“切”，反之即不切，就是“隔”了。“关联点”是出句中最关键、最核心的东西。 它可能是一个字、一个词，或者是一个事物、一个理念，甚至是一种状态、一种气氛。
点评：关联点解释正确，但欠回答如何寻找关联点。


2.上下联都有哪些逻辑关系？
（1）、并列关系 （2）、顺承关系 （3）、递进关系 （4）、假设关系 （5）、条件关系 （6）、转折关系 （7）、选择关系 （8）、因果关系 （9）、目的关系  
点评：回答正确。
3.用下面的的虚词以对联的形式试着造句。
（1）紫燕只知常恋柳，黄莺谁道也惜春 ---因为平仄原因，把只知、谁道换位置了，但是读出来就不是原来的味道了。
（2但得清风相携老，  不教碧草又逢秋 ----对句碧草又逢秋与清风相携老，没多大的关系。
（3）骚客不因优雅在，俗人哪得淡然存 ---俗人的淡然与骚客的优雅也是没多大的关系啊。
（4）岸上黄莺才剪柳， 庭前紫燕已衔泥  ----这个造句不错，点赞！

3.对出下联并试解析：
撩人最是春多处[雨樵]
怡客不因酒少时 ----------对句选择春天的物像或融入自己赏春的心情，会不会好看一点呢？
素白一枝斜照水[雨樵]
粉红几朵慢摇春 ----------素白一枝、粉红几朵皆是指花，太近了，对句没能拓展。
门外春篱花挤破[雨樵]
亭前柳幔韵舒开 --------------韵字凑了。
种竹几竿凉蔽瓦[雨樵]
翻书一卷静凡心
诗文换酒偷闲日[雨樵]
河水流声弄雅时 ----------------前四直白了一些，而且弄雅与河水流声关联也弱。
心中无火清凉自[雨樵]
案上有诗淡雅来


建议：重新翻一遍讲议，熟悉一下什么是关联点，寻找关联点的方法，注意一下对句的切入点。

清溪放棹

29期联诗班第七讲 B17—清溪放棹

1.什么是关联点？如何寻找关联点？
答：关联点就是从出句中的“时间、地点、人物、事件、景致、色调、情绪”等方面进行探寻设置，确定一个中心点之后，对句从这个点上，进行延伸或拓展。也叫作“切”，反之即不切，就是“隔”了 寻找“关联点”的几种方法：
（1）、重点字词法，即在出句中，寻找最关键的字词。
（2）、事物特点法，即在出句中，找到人或事物的典型特点。这条在成联创作中尤其重要。
（3）、修辞技巧法，即以出句的夸张、比喻、拟人等主要修辞方法为“关联点”，同时也要审查出句的时间、地点、情绪、色调等问题，避免景隔、意隔，合掌等。
（4）、合理转假法，所谓合理转假法，就是利用出句进行合理延伸拓展，以延展出的事物作为“关联点”。

2.上下联都有哪些逻辑关系？
答：
（1）、并列关系
（2）、顺承关系
（3）、递进关系
（4）、假设关系
（5）、条件关系
（6）、转折关系
（7）、选择关系
（8）、因果关系
（9）、目的关系

3.用下面的的虚词以对联的形式试着造句。
（1）…只知…  …谁道…
只知春色千般好，
谁道娇颜一夜残。


（2）…但得…  …不教…
但得清梅香小字，
不教俗累老闲身。

（3）…不因…  …哪得…
不因室陋囚雄志，
哪得才高寄雅怀。

（4）…才…  …已…

枝头红杏才出户，（今）
墙外青衫已染香。

4.对出下联并试解析：
撩人最是春多处【雨樵】
解意从来花好时

素白一枝斜照水【雨樵】
清幽几缕暗舒怀

门外春篱花挤破【雨樵】
庭前柳帐燕裁开

种竹几竿凉蔽瓦【雨樵】
烹诗一首韵盈心

诗文换酒偷闲日【雨樵】
山水怡情追梦人

心中无火清凉自【雨樵】
笔底有诗浪漫多