32期：群论集萃

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小渔村诗学32期：群论集萃

本帖收集班级群中大家的练笔精华、诗词联知识、精彩讨论等，跟贴于此，保留复习，以助写作。每天由各组安排人员收集跟贴。轮流值日表如下。
周一，A组安排
周二，B组安排
周三，C组安排
周四，D组安排
周五，E组安排
周六，学员主动
周日，学员主动

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小渔村32期作业《五律 荷》班群点评之2017-08-06

这是班级第七次五律作业。学员已经习惯遵守格律，并开始思考一些初级技巧。这里，记录了一个作业的三段点评，以供大家进一步探讨。

学员作业：
五律 荷
虽出淤泥处，清心不染尘。
馨香盈翠袖，光彩映红唇。
万点金姿蕊，千丝玉理身。
秋深霜尽日，可有爱花人。

一、月儿的点评：用“心”去写自己真正的感受。
  为什么改了这么多次还是不尽人意？现在知道什么原因了。一是：词汇量太少，不知怎样表达心中所想，心中有景道不得。二是，你的力气都用在理顺表面句子上，而没用“心”。
  婉约清丽也好，直抒胸臆也罢，用“心”去写自己真正的感受，真挚便是佳作，用心方可感人。用诗词的语言，告诉读者，你要表达什么样的主观情绪。
  你用了大量的笔墨去描写荷的自然形态，那么这些描写是为什么样的目的而铺的呢？生成高洁志，这一句太过平淡，人云亦云的话，显得苍白，而且有敷衍的成分，把上面所有的美好的铺垫都浪费了。
  不是不会写，是你自已没问过自己，我到底要表现我什么样的情绪。快乐？忧伤，高雅，清丽，俏皮？

二、有空的点评：五律特点古奥拙、下句能顶住上句、韵字词性平衡、通篇风格要一致。

1，五言诗的特点
  五言，脱胎于古风。而古风，脱胎于诗经。所以，五言行文，讲究古、奥，拙。所以我们可以研究下杜甫的五律。 通常，学习杜甫的五律，会从临摹《陪郑广文游何将军山林十首》这样的组诗开始。因为是组诗，体量大，基数足够，才能更好的总结经验。我的意思是，要真正体悟五律语言的独特风格，最好的方法是临步具有典型意义的组诗。所以，我先找了这组诗的第一首作为案例。

杜甫 陪郑广文游何将军山林

【其一】

不识南塘路，今知第五桥。

名园依绿水，野竹上青霄。

谷口旧相得，濠梁同见招。

平生为幽兴，未惜马蹄遥。

大家看看，这首诗有什么特点？

平生为幽兴，未惜马蹄遥。

平平仄平仄，仄仄仄平平。

五律，在章法上第一个特点是：要么在第一句、要么在第七句上大坳。  为了表达对古风只押韵，不走马蹄韵的这一传统的敬意，大家珍惜去看我说的那组诗。   其次，在章法上，三四句上顶第一句的南唐路，描述的是南唐路的景观。五六句上顶第二句的“第五桥”，第六句再承接第五句余韵的同时，也回扣到第二句。所以，将中间四句截掉，依然可读：

1不识南塘路，2今知第五桥。

7平生为幽兴，8未惜马蹄遥。

再看这四句：
1不识南塘路，2今知第五桥。
5谷口旧相得，6濠梁同见招。
标注为：

1不识（情语）南塘路（景语），2今知（情语）第五桥（景语）。

5谷口（景语）旧相得（情语），6濠梁（景语）同见招（情语）。

  句子虽短，但为了保留古拙之风，往往句中截断：要么以景截情，要么以情截景。简单的说，句内情景交融，句间环环相扣，又各自多方呼应，这样的写法，结构稳固，又灵动不僵硬。

2，韵字不可全用名词
   这个作业四个韵字全是名词：：尘，唇，身，人。这是需要改进的。
   古人的诗是如何安排的呢？看看杜甫的诗：

春夜喜雨

唐/杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

这首的四个韵字，有两个是动词或形容词（生、明），两个是名词（声、城）。有了杜甫诗作为参考标准，再看作业，问题就明了。（当然，写作时，有其它因素限制，尽量做到平衡就行。）

3，句子之间需要关联
   再看这作业的中间两联：
虽出淤泥处，清心不染尘。
馨香盈翠袖，光彩映红唇。（上顶何句未明）
万点金姿蕊，千丝玉理身。（上顶何句未明）
秋深霜尽日，可有爱花人。

4，整首诗格调要一致
   取出作业的任何两联看：
虽出淤泥处，清心不染尘。
秋深霜尽日，可有爱花人。
一二句，与七八句之间，句子风格变化过大。    再看用词：不染尘。霜尽日，爱花人。看后三字，不染尘，是高级的象征。虽然高人更爱花，但直说爱花人，品格上不去，这种句式，应该在这个作品里尽量避免。

5，有空老师修改的版本：

虽出淤泥处，从来颜色新。

生香盈翠袖，焕彩映红唇。

点点金姿蕊，丝丝玉理身。

秋霜何足道，形枯亦天真。

三、中一阁的点评：诗，需求交替与流变。
    诗句的安排，需求交替与流变。这是一个普通而高级的法则，包含很多方面，比如：
1，最初级也是最重要的平仄交替、作为中级修正的口唇发音开合有度、作为高级目标的抑扬顿挫。
   该作业的首句“虽出淤泥处,sui chu yu ni chu”这句几个字都是u和ui，口型没啥张合变化，读起来不顺，听起来也不容易分辨，尤其两个chu，应当避免。
   该作业首联“虽出淤泥处，清心不染尘。”还有其它问题。出淤泥，不染尘，两者皆言，似有不妥，因其各需一定的前后铺垫。此外，这是赞荷的诗，遣词还可清雅，比如，将视角截取在“清水出芙蓉”，然后由读者去解读“出淤泥，不染尘”，而不需作者在诗句里直接说。

2，动词形容词与名词代词的协调使用，也就是虚字词与实字词的平衡安排，以及连续四句的中二联开头的词性交替，也就是避免四平头等，更一般的要求是：整首诗的不同诗句在同一位置的词性尽量交替安排。
   该作业句末韵字都是名词：尘，唇，身，人，可调换两个动词形容词，以增灵动。   该作业在其它位置的词性安排都不错，赞一个！

3，音色形味等各方面特征，也就是望闻听触等多种感觉的交织。
   该作业的第二联“馨香盈翠袖，光彩映红唇。”有至少三个问题。第一个问题，含有三个色彩的字“翠，彩，红”，比例过大，就把其它因素的表达机会占用了。如果是专门描写色彩的主题，比如写彩虹，或许可以。
   这句还有第二个问题，“馨香，光彩”用字重复，可以去掉两字，比如“馨，彩”。
   这句的第三个问题是陈述句式，稍显平直。可以考虑 倒装或省略的技巧。比如 “盈香罗袖翠”，虽然这个翠与香还没关联起来，句式也只顾及单句，还不能协调后面的韵句，但是，以后写作时如果可以提前考虑到，就可以增添一层看点。

4，情虚和景实的平衡、流动与静止的协调、远与近、大与小等。
   该作业前三联写荷花的实景，状物也！第四联“秋深霜尽日，可有爱花人。”把时间拉远，把情感植入，这点安排，值得表扬！
   但是，“秋深霜尽日，可有爱花人。”句子写得不够老练。“霜尽日”的尽，这里的字词顺序，只能把 尽 看作结束的意思，可是作者本意想表达“尽是秋霜的日子”。这里也看出一个另外的问题，那就是倒装句式需要结合语义来安排。
   如何修改？比如“秋深竞霜日，可有忆莲人。”这样把第七句改成特殊句式，“秋深竞霜日（平平仄平仄）”，也是五言的一个特色。“忆莲人”比“爱花人”稍含蓄，也符合秋后无荷花只有回忆的实际情况。
   这里修改的句子明显含有“莲”字，或许有人认为最好不写题字：荷、莲、菡萏、芙蕖、芙蓉等。这个问题，记住就是，能够避免最好。这里保留“莲”字，有一个好处，那就是，一首诗，如果要让读者把其中的诗句带走，脱离了原诗，句子是否可读？“秋深竞霜日，可有忆莲人。”这句是可以带走的，也单独可看明白。所以，我认为是好句。


5，韵字的阴平阳平交替使用，这是大家都能够注意到的一点。另有一点就比较难：白脚仄声上去入三声需要交替使用，尤其是连续两联的前分句结尾仄声的上去入要不同，否则就是上尾。如果连续三句都一样，则是所谓大上尾。但是，多数人不理睬上尾，不以技巧而害意。
   该作业的韵字的阴平阳平交替，在中间两联已经考虑到了“唇声”，本可赞一个，但是，两个字都是名词，又不可赞。
   该作业的一三五七句的句脚四字：处袖蕊日，查查其上去入。

6，结语：若有好句，以上问题皆不重要！
   《红楼梦》第四十八回，林黛玉给香菱说诗，提出了一个说法：若是 果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。然而，我们不可误解这个说法。
   （1）黛玉道：“不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”
            误解：我只管写，我认为自己的句子好，才不管什么格律呢！
            正解：格律是前提，首先是遵守格律做诗，仅当奇妙好句与格律冲突时，才可以放宽。注意“果有了奇句”里的“果”字，你的词句不可替换吗？

   （2）黛玉道：“词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”
            误解：我手写我心，我写的是真实感受，才不管什么修饰技巧呢！
            正解：写诗是需要应用修饰技巧的，这是基础。没有技巧的诗词，通篇直说真情实感，那不叫诗。但是，仅仅有了技巧还不够，更重要的是立意。一首律诗八句，若是只有一两句质朴，又能真情动人，这才可说是‘不以词害意’。

            顺便说一下“我手写我心”这句话，仅当一个人通晓诗词格律章法技巧等基本功之后，各种题材也写过，形成了自己的风格，那时候，面对他人的批评，才可以自傲地说“我手写我心”。一个学员，如果很勤奋地学习和练笔，五年之后，或许有资格说这样的话。然而，如果不够勤奋，写作也不多，不妨继续谦虚地说，我还在学习阶段。

   （3）黛玉道：“断不可学这样的诗（指陆游‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’）。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。"
            误解：我只看唐诗宋词，别的不看。
            正解：学诗是一个漫长过程，初期学啥？中期学啥？自己写啥？不同时期，不同偏重。不同题材，不同写法。自己慢慢认识吧！

   （4）黛玉道：“我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应瑒，谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”


四、可作临摹的范本：杜甫的五律组诗《陪郑广文游何将军山林十首》

【其一】
不识南塘路，今知第五桥。
名园依绿水，野竹上青霄。
谷口旧相得，濠梁同见招。
平生为幽兴，未惜马蹄遥。
【其二】
百顷风潭上，千章夏木清。
卑枝低结子，接叶暗巢莺。
鲜鲫银丝脍，香芹碧涧羹。
翻疑柁楼底，晚饭越中行。
【其三】
万里戎王子，何年别月支？
异花开绝域，滋蔓匝清池。
汉使徒空到，神农竟不知。
露翻兼雨打，开坼渐离披。
【其四】
旁舍连高竹，疏篱带晚花。
碾涡深没马，藤蔓曲藏蛇。
词赋工无益，山林迹未赊。
尽捻书籍卖，来问尔东家。
【其五】
剩水沧江破，残山碣石开。
绿垂风折笋，红绽雨肥梅。
银甲弹筝用，金鱼换酒来。
兴移无洒扫，随意坐莓苔。
【其六】
风磴吹阴雪，云门吼瀑泉。
酒醒思卧簟，衣冷欲装绵。
野老来看客，河鱼不取钱。
只疑淳朴处，自有一山川。
【其七】
棘树寒云色，茵蔯春藕香。
脆添生菜美，阴益食单凉。
野鹤清晨出，山精白日藏。
石林蟠水府，百里独苍苍。
【其八】
忆过杨柳渚，走马定昆池。
醉把青荷叶，狂遗白接瞝。
刺船思郢客，解水乞吴儿。
坐对秦山晚，江湖兴颇随。
【其九】
床上书连屋，阶前树拂云。
将军不好武，稚子总能文。
醒酒微风入，听诗静夜分。
絺衣挂萝薜，凉月白纷纷。
【其十】
幽意忽不惬，归期无奈何。
出门流水住，回首白云多。
自笑灯前舞，谁怜醉後歌。
只应与朋好，风雨亦来过。

五、有空临摹杜甫五律《陪郑广文游何将军山林十首》一组

其一
久慕荷塘月，今凭烟雨桥。
明溪游锦鲤，锦鲤入云霄。
栏上苔痕绿，绿痕风展招。
浑然万难得，它日马蹄遥。
其二
百步回廊绿，千阶月色清。
扶栏多趣味，向晚好听莺。
香草文房宝，野芹筵席羹。
横琴竹楼下，把酒短歌行。
其三
一骑红尘笑，深宫剥荔支。
丹华销暑气，白玉镇寒池。
杜牧诗吟出，爱妃天下知。
君恩承雨露，润泽渐离披。
其四
临水楼台月，薰风小菊花。
新诗吟宝马，草字走龙蛇。
练句多无益，明朝酒未赊。
呼同野樵去，伐木觅东家。
其五
香蕊和风破，艳花玉露开。
小烩鱼青芹，酸煮酒黄梅。
舞步踏歌起，歌行齐唱来。
兴阑忘收拾，与月卧莓苔。
其六
日暖霜烟碧，学牛吞冷泉。
山高云隐树，江阔柳吹绵。
绿蚁赊嫌贵，新诗不值钱。
有情人自在，结草共山川。
其七
春葱纤指色，云鬓海棠香。
旋舞腰肢美，行歌珠玉凉。
捻花同佛笑，笼袖似珍藏。
秋水眸中意，魂销天地苍。
其八
酒醒青石晚，浅足濯清池。
爱赏锦鱼翅，漫抛白接瞝。
琉璃明月色，香雪付娇儿。
笑说泰山老，江湖有鹤随。
其九
梁上歌尘散，炉前香积云。
书生常弄笛，娇子好论文。
赏月篱花落，听风季节分。
罗裙旋静夜，酒醉梦缤纷。
其十
雁字依然渺，秋深奈若何。
点灯花影乱，执笔泪流多。
倦卧西厢月，沉吟楚地歌。
当初与卿好，执手共看过。

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《红楼梦》第四十八回 （后半部分）

且说香菱见过众人之后，吃过晚饭，宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来。此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住，自是欢喜。香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。”香菱笑道：“果然这样，我就拜你作师。你可不许腻烦的。”黛玉道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’。看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。”黛玉道：“正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做‘不以词害意’。”香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”黛玉道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应瑒，谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”香菱听了，笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。”黛玉听说，便命紫娟将王右丞的五言律拿来，递与香菱，又道：“你只看有红圈的都是我选的，有一首念一首。不明白的问你姑娘，或者遇见我，我讲与你就是了。”香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催他数次睡觉，他也不睡。宝钗见他这般苦心，只得随他去了。

一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟的送了书来，又要换杜律。黛玉笑道：“共记得多少首？”香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道：“可领略了些滋味没有？”香菱笑道：“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。”黛玉笑道：“正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。”香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白，潮来天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理。想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”

正说着，宝玉和探春也来了，也都入坐听他讲诗。宝玉笑道：“既是这样，也不用看诗。会心处不在多，听你说了这两句，可知‘三昧’你已得了。”黛玉笑道：“你说他这‘上孤烟’好，你还不知他这一句还是套了前人的来。我给你这一句瞧瞧，更比这个淡而现成。”说着便把陶渊明的“暖暖远人村，依依墟里烟”翻了出来，递与香菱。香菱瞧了，点头叹赏，笑道：“原来‘上’字是从‘依依’两个字上化出来的。”宝玉大笑道：“你已得了，不用再讲，越发倒学杂了。你就作起来，必是好的。”探春笑道：“明儿我补一个柬来，请你入社。”香菱笑道：“姑娘何苦打趣我，我不过是心里羡慕，才学着顽罢了。”探春黛玉都笑道：“谁不是顽？难道我们是认真作诗呢！若说我们认真成了诗，出了这园子，把人的牙还笑倒了呢。”宝玉道：“这也算自暴自弃了。前日我在外头和相公们商议画儿，他们听见咱们起诗社，求我把稿子给他们瞧瞧。我就写了几首给他们看看，谁不真心叹服。他们都抄了刻去了。”探春黛玉忙问道：“这是真话么？”宝玉笑道：“说慌的是那架上的鹦哥。”黛玉探春听说，都道：“你真真胡闹！且别说那不成诗，便是成诗，我们的笔墨也不该传到外头去。”宝玉道：“这怕什么！古来闺阁中的笔墨不要传出去，如今也没有人知道了。”说着，只见惜春打发了入画来请宝玉，宝玉方去了。香菱又逼着黛玉换出杜律来，又央黛玉探春二人：“出个题目，让我诌去，诌了来，替我改正。”黛玉道：“昨夜的月最好，我正要诌一首，竟未诌成，你竟作一首来。十四寒的韵，由你爱用那几个字去。”

香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。如此茶饭无心，坐卧不定。宝钗道：“何苦自寻烦恼。都是颦儿引的你，我和他算帐去。你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。”香菱笑道：“好姑娘，别混我。”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。”香菱听了，便拿了诗找黛玉。黛玉看时，只见写道是：
月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。皆因你看的诗少，被他缚住了。把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。”

香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。

只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道：“咱们跟了去，看他有些意思没有。”说着，一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道：“自然算难为他了，只是还不好。这一首过于穿凿了，还得另作。”众人因要诗看时，只见作道：
非银非水映窗寒，拭看晴空护玉盘。
淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。
只疑残粉涂金砌，恍若轻霜抹玉栏。
梦醒西楼人迹绝，余容犹可隔帘看。
宝钗笑道：“不像吟月了，月字底下添一个‘色’字倒还使得，你看句句倒是月色。这也罢了，原来诗从胡说来，再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步，挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。一时探春隔窗笑说道：“菱姑娘，你闲闲罢。”香菱怔怔答道：“‘闲’字是十五删的，你错了韵了。”众人听了，不觉大笑起来。宝钗道：“可真是诗魔了。都是颦儿引的他！”黛玉道：“圣人说，‘诲人不倦’，他又来问我，我岂有不说之理。”李纨笑道：“咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。”

说着，真个出来拉了他过藕香榭，至暖香坞中。惜春正乏倦，在床上歪着睡午觉，画缯立在壁间，用纱罩着。众人唤醒了惜春，揭纱看时，十停方有了三停。香菱见画上有几个美人，因指着笑道：“这一个是我们姑娘，那一个是林姑娘。”探春笑道：“凡会作诗的都画在上头，快学罢。”说着，顽笑了一回。

各自散后，香菱满心中还是想诗。至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。一时天亮，宝钗醒了，听了一听，他安稳睡了，心下想：“他翻腾了一夜，不知可作成了？这会子乏了，且别叫他。”正想着，只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”宝钗听了，又是可叹，又是可笑，连忙唤醒了他，问他：“得了什么？你这诚心都通了仙了。学不成诗，还弄出病来呢。”一面说，一面梳洗了，会同姊妹往贾母处来。原来香菱苦志学诗，精血诚聚，日间做不出，忽于梦中得了八句。梳洗已毕，便忙录出来，自己并不知好歹，便拿来又找黛玉。刚到沁芳亭，只见李纨与众姊妹方从王夫人处回来，宝钗正告诉他们说他梦中作诗说梦话。众人正笑，抬头见他来了，便都争着要诗看，且听下回分解。

《红楼梦》第四十九回 （前半）

话说香菱见众人正说笑，他便迎上去笑道：“你们看这一首。若使得，我便还学，若还不好，我就死了这作诗的心了。”说着，把诗递与黛玉及众人看时，只见写道是：

精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。
博得嫦蛾应借问，缘何不使永团圆！

众人看了笑道：“这首不但好，而且新巧有意趣。可知俗语说‘天下无难事，只怕有心人。’社里一定请你了。”香菱听了心下不信，料着是他们瞒哄自己的话，还只管问黛玉宝钗等。

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小渔村32期诗一年级第二十四讲  五律高古之初谈
（2017-11-29，中一阁于小渔村32期诗班QQ群与大家交流所记。）

这课的内容，我只说要义。因为大家已经学了这么久了，应该一点即通。
另一个原因，也是没准备讲义。但是，要义会说清楚的。

话归正题，何为高古？
说五言高古，是相对于七言。

我们虽然没讲七言，但是，大家自己学习，必定看了不少，很多人还写过。

基本差别就是，多两字，少两字。

这两字可以写进很多内容。

然而，一首诗必定围绕一个主题，不能说太开。

因此，七言多两字，多在哪里？

多在细处！

比如，大雪满弓刀，
如果你多两字，你要写什么？

你可以写：
1，什么情况下的大雪
2，如何满弓刀
3，大雪满弓刀了又有何感觉或表现
4，。。。
现在，请大家把 大雪满弓刀 改写成七言。我等你们。。。。

大雪满弓刀
。。。。没细节，所以 拙大。

各位的句子：
出征大雪满弓刀
鹅毛大雪满弓刀
风携大雪满弓刀
风压大雪满弓刀
教看大雪满弓刀
。。。都添加了细节，就深入到细处。一旦写明白了细处，那么就不能变成别的细处，也就是说，这个学员的句子，不同于那个学员的句子。

回头来看原句，就可以变成你们所有人的句子，这就是高古，高可下分，古则为源！

再来一句：万里一归人

大家添加两字吧！我等你们！。。。。

原句：万里一归人

各位句子：
飘零万里一归人
霜风万里一归人
风催万里一归人
万里归人…客途
孤蓬万里一归人
江天万里一归人
月明万里一归人
笑迎万里一归人
蓬来万里一归人
苍茫万里一归人
……
就诗雨老师有经验，写得不一样。

从这两句，我们基本上理解了，五言诗句的高古。

（课后补充几句：这里所说的高古，是指如何安排五言诗句的单句结构，帮助学员在写作中去体现高古。而高古一词，还可以有几个理解：
1，作为词语释义的高雅古朴。
2，描述外貌的非同世俗。
3，整首诗遣词风格的典雅和内容出尘的高古。
4，各朝各代的不同定义以及当今网上的各种理解。
但是，为了不引起概念混乱，今天不多讲，大家可以自己查阅。）

要义已出，课当即停！

第二十四讲 作业
五律 长城冬望
要求：拟用高古之意

随堂辅导：
1，问：不懂。
答：高古，你不妨理解为 从大处描写，不要写到事物的具体侧面。你们可以拿七言与五言  对照看就明白了。

2，问：粗狂，奔放?
答：高古不是粗狂奔放。粗狂奔放是指遣词风格，选用粗狂奔放之词。而高古呢，只说事物本身，而不去详细描写其具体侧面或性质。

疏影横斜水清浅
。。。这句很美吧？把具体的细处和感觉都写出来了，这就是七言诗句。    如果是五言诗句呢？写了疏影，就不要再写横斜。不去说细节，就保持了高古。

3，问：朦胧？
答：高古也很清楚，只是不去看侧面，这不是朦胧。

4，问：七言需高古吗？
答：高古是一个相对概念。有五言高古，就不再说七言高古了。但是，高古 本不是因为 几个字的差别，而是诗句的表达上的差别。所以，七言也可以写得高古，五言也可以写得细腻。

5，问：可以理解高古为古朴的风格吗？
答：高古，也不全是古朴的风格。

古朴呢，相对来说是不事雕琢。

高古呢，也是匠心所在，看大处，说轮廓，直击要害！

这区别呢，慢慢思索吧！

6，问：发点高古的诗看看
答：唐人的著名五言诗句，多属高古类。     你比较七言诗句看，就明白了（五言诗句之高古）。这点，需要自己一直带着这个问题去读诗并思考，然后才能明白。
7，问：大处，轮廓，要害。匠心所在，不事雕琢。
答：基本如此。只说所描写的对象本身，而将其侧面或属性按住不表，读者自会领悟。

8，今天是  高古之初谈，有机会再慢慢补充吧！大家去查阅，再来交流讨论，也是补充。

9，问：这次作业每句都要用高古吗？
答：不是每句要写得高古。只是安排句子时，考虑到高古。写出来的句子呢，还是以整首诗的表达为要。

10，

24诗品

可以用更简单的思路去理解：

1，诗有24种典型的分类，是从内容和意境上来划分的。

高古类的诗，所带来的意境，就如这几句所呈现的那样：

畸人乘真，手把芙蓉。

泛彼浩劫，窅然空踪。

。。。人态如何

月出东斗，好风相从。

太华夜碧，人闻清钟。

。。。景象如何

虚伫神素，脱然畦封。

黄唐在独，落落玄宗。

。。。心怀如何

很容易理解吧？无需引用 大段背景去解释。

2，24诗品讲的是内容和意境层面的高古。昨晚讲义说，如何从构造句子来体现高古，是技巧层面的问题。

中一阁

随时说说:
               五言诗句的高古

高古，有多个层面的理解。有诗内容上的高古，比如写深山隐士，宝刹高僧，或二十四诗品中高古一品。也有诗风格上的高古，这是和我们目前写作相关的。

高古，还是一个相对概念。五言可以高古，五言也可以精致幽微。一首诗整体高古，其中必有高古之句，其中也不排斥细腻之词。全是粗略拙大，达不到高古之韵。高古，是需要结合整体的和谐来体现的。

高古一法，还很难全面铺开去讲，那样会和其它概念混了，比如，典雅，精炼，古朴，拙大，混元，孤标等等。只能每次说一个例子，从一个小点和侧面去体会。

今早早读，写了几个不同的组合：

夜里不知梦，清晨看太阳。
夜里不知梦，清晨辨日红。
夜里不知梦，晨来向曙光。
夜里不知梦，晨来看旭晖。

暂不说句子好否，现在来比较两个字，看与辨，并借此说说诗句的高古。

看，只是初级动作，随之而来的动作没说，但是读者可以自己添加，看了想，看了问，看了思考，看了惊喜，看了高兴，看了感叹，。。。都可以。这就是选择合适的字，体现高古，高可下分，古则为源。

辨，比看就更进一层，后面就要跟细节，辨日红，不只是看看，还要把太阳的诸多细节或侧面拿来分辨，大小，晦明等。

虽然，辨比看更细，但是辨之下还有更细的字，如喜恶惊惧赞颂忍乐躲别背等。所以，如果前后句子安排合适，辨也可以体现高古。换句话说，高古是一个相对的概念，依据前后句意的安排而定。

如此进行这两个字的比较，我们对于五言诗句的写作，就多了一层思考。

这里要补充说一句，不是五律的每一句每一字都要如此去保持高古，而是在通篇自然，意韵不断的前提下，朝高古的方向去写。

中一阁

咏梅诗句

无意苦争春，一任群芳妒。
遥知不是雪，为有暗香来。
清气满乾坤。
一夜清香发，乾坤万里春。
近水先发，冬雪未消。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
数萼初含雪，孤标画本难。
香中别有韵，清极不知寒。
横笛和愁听，斜枝倚病看。
朔风如解意，容易莫摧残。
一枝春，
霜中能做花，
衔霜当路发，映雪拟寒开。
枝横月，花临风。
寒梅点缀琼枝腻，香脸半开娇旖旎。
玉人浴出新妆洗。不与群花比。
玉瘦檀轻，
一种清孤不等闲。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
梅花如梦香。
天姿元不同。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
玉骨哪愁瘴雾，冰姿自有仙风。
素面唇红，高情晓云。
梅蕊腊前破，梅花年后多。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
不受尘埃半点侵，
雪却输梅一段香。
寒香不露，
亭亭艳，裛裛香。虚盈手，成早秀。
　　匝路亭亭艳，非时裛裛香。
　　素娥惟与月，青女不饶霜。
　　赠远虚盈手，伤离适断肠。
　　为谁成早秀？不待作年芳。
裛裛是一个汉语词语，读音是yì yì，是指香气袭人貌。
孤标婉韵两堪夸，占尽世间清与华。
素影一痕香若许，铁笛三弄是谁家？
冰添气味云增态，雪欠精神玉有瑕。
我不冲寒先破蕾，众香哪个敢生花？