三十五期班第五讲.雪园组作业贴

昆仑山口的风

松之乐 发表于 2018-4-3 17:49
小渔村35期律诗班
第五讲雪园27-林下风作业：

雪园~03~静美
1、简答：什么是偶句，什么是义对，偶句和义对的关系是什么？
2、找出以下偶句的义对。
偶句就是两个分句共同表达一个完整意思。偶句的显著特点就是义对。义对是指物与物之间（也就是名词与名词）之间的关系要求构成义对的必须是两个物，
偶句需要义对来完成。
（1）天意怜幽草，人间重晚晴。
天~人   幽~晚
（2）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
水~夏   田~木   白鹭~黄鹂
（3）一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
紫台~青冢   漠~昏
（4）岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
岭~江   目~肠
（5）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
江~塞   波浪~风云   天~地
（6）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
阶~叶   碧草~黄鹂   色~音
（7）三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
山~水    青天~白鹭
（8）与君离别意，同是宦游人。
与~同   
（9）海内存知己，天涯若比邻。
海~天   知己~比邻
（10）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
身~心   彩凤~灵犀
3、默写一首唐人七律，标出这首诗的平仄，指出是什么起什么收，并说明其押的是哪个韵部。
     积雨辋川庄作   王维   押支韵
积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。
平仄平平平仄平，平平平仄仄平平
漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
仄仄仄平平平仄，平平仄仄仄平平
山中习静观朝槿，松下清斋折露葵。
平平平仄平平仄，平仄平平平仄平
野老与人争席罢，海鸥何事更相疑！
平平仄平平平仄，仄平平仄仄平平

诗圣飘

第五讲作业：雪园06～阿呆

1、简答：什么是偶句，什么是义对，偶句和义对的关系是什么？
答：
（1）偶句——指在律诗中前后两个分句形成对偶的句子。偶句要求前后分句的关系密切，两个分句共同表达一个完整的意思。
（2）义对——指的名词和名词之间的关系，要求构成义对的必须是两个物，且这两个物不是相同或者同类的，而是相互之间要相映成辉的。
（3）偶句和义对的关系：——义对是偶句必须有的组成成分。

2、找出以下偶句的义对。
（1）天意怜幽草，人间重晚晴。（义对有：天意/人间；幽草/晚晴）
（2）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（义对有：水田/夏木；白鹭/黄鹂）
（3）一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。（义对有：紫台/青冢；朔漠/黄昏）
（4）岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。（义对有：岭树/江流；千里目/九回肠）
（5）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。（义对有：波浪/风云）
（6）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（义对有：碧草/黄鹂；春色/好音）
（7）三山半落青天外，二水中分白鹭洲。（义对有：山/水；青天外/白鹭洲）
（8）与君离别意，同是宦游人。（义对有：离别意/宦游人）
（9）海内存知己，天涯若比邻。（义对有：知己/比邻）
（10）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。（义对有：身/心；彩凤/灵犀）

3、默写一首唐人七律，标出这首诗的平仄，指出是什么起什么收，并说明其押的是哪个韵部。
答：一先，平起平收。

锦瑟
唐 · 李商隐
锦瑟无端五十弦，
仄仄平平仄仄平，
一弦一柱思华年。
仄平仄仄仄平平
庄生晓梦迷蝴蝶，
平平仄仄平平仄
望帝春心托杜鹃。
仄仄平平平仄仄
沧海月明珠有泪，
平仄仄平平仄仄
蓝田日暖玉生烟。
平平仄仄仄平平
此情可待成追忆？
仄平仄仄平平仄
只是当时已惘然。
仄仄平平仄仄平

诗圣飘

雪园08～语嫣
七律  左迁
     韩愈
平平仄仄仄平平，
仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，
平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，
仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，
平平仄仄仄平平。


一封朝奏九重天
夕贬潮州路八千
欲为圣明除弊事
肯将衰朽惜残年
云横秦岭家何在
雪拥蓝关马不前
知汝远来应有意
好收吾骨瘴江边

诗圣飘

雪园03～静美
无题相见时难别亦难。
唐代
李商隐
相见时难别亦难，
平仄平中仄仄平，
东风无力百花残。
平平平仄仄平平。
春蚕到死丝方尽，
平平仄仄平平仄，
蜡炬成灰泪始干。
仄仄平平仄仄中。
晓镜但愁云鬓改，
仄仄仄平平仄仄，
夜吟应觉月光寒。
仄平中仄仄平平。
蓬山此去无多路，
平平仄仄平平仄，
青鸟殷勤为探看。
平仄平平中通通。

玉碎

学园01~傻妹第五讲作业

1、简答：什么是偶句，什么是义对，偶句和义对的关系是什么？

答：(1)偶句：在律诗里，承句和转句必须使用偶句。起句和合句可使用偶句也可不使用偶句。偶句要求前后分句的关系密切，不能在一个分句里就说完了一层意思，而是两个分句共同把这个意思表达完整。既然两个分句共同完成一个意思的表达，是不是就说两个分句之间的关系就是不分彼此的并列关系呢？不是，可能存在多种关系。

(2)义对：先来解释一下“义”，指的是“意思，人对事物认识到的内容”。从这个含义里可以看出来，义针对的是事物而言的。用词性来说，就是名词。这里大家记住了，义对中的“义”是针对事物也就是名词而言的。并且这里的名词是表示事物名称的，不是其他类的名词。
再来解释一下“对”。

“对”有下面几个意思：
1、处于相反方向的
2、互相，彼此相向地
3、使相合
4、双，成双的
5、分，一半：对开。
我们这里的“对”和上面的第一项无关。
前面就说了，偶句，两个分句共同表达一个完整意思，如果这两个分句起反作用，使反劲，就不能称为偶句了。这里注意一下反衬，这个时候两个分句意思虽然是相反的，但目的只有一个，所以不能和上述情况划等号。

(3)偶句和义对关系：偶句最显著的特点是“义对”。不使用对仗是因为对仗没有很好的说明律诗承转句之间的句子特点。
偶句要求前分句和后分句共同表达一个完整含义。在承句或转句必须至少有一组义对。
构成义对的物（名词）有对应的两个，而且不能是相同的或同类的，这两个物要相互增辉。

2、找出以下偶句的义对。

（1）天意怜幽草，人间重晚晴。
答：义对：天-人，意-间，幽-晚，草-晴。
（2）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
答：义对：水-夏，田-木，白-黄，鹭-鹂。
（3）一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
答：义对：紫-青，台-冢，朔-黄，漠-昏。
（4）岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
答：义对：岭-江，树-流，千里-九回，目-肠。
（5）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
答：义对：江-塞，间-上，波-风，浪-云，天-地。
（6）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
答：义对：阶-叶，碧-黄，草-鹂，色-音。
（7）三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
答：义对：三-二，山-水，半-中，青-白，天-鹭，外-洲。
（8）与君离别意，同是宦游人。
答：义对：意-人。
（9）海内存知己，天涯若比邻。
答：义对：海-天，内-涯，己-邻。
（10）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
答：身-心，凤-犀，双-一，翼-通。

3、默写一首唐人七律，标出这首诗的平仄，指出是什么起什么收，并说明其押的是哪个韵部。
答：大酺
唐代：杜审言
毗陵震泽九州通，士女欢娱万国同。
平平仄仄仄平平? ? 仄仄平平仄仄平
平起平收? ?? ?? ?? ?? ? 仄起平收
伐鼓撞钟惊海上，新妆袨服照江东。
仄仄平平平仄仄? ? 平平仄仄仄平平
仄起仄收? ?? ?? ?? ?? ? 平起平收
梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风。
平平仄仄平平仄? ? 仄仄平平仄仄平
平起仄收? ?? ?? ?? ?? ? 仄起平收
火德云官逢道泰，天长日久属年丰。
仄仄平平平仄仄? ? 平平仄仄仄平平
仄起仄收? ?? ?? ?? ?? ? 平起平收

押韵：一东。

玉碎

学园01~傻妹第五讲作业

1、简答：什么是偶句，什么是义对，偶句和义对的关系是什么？

答：(1)偶句：在律诗里，承句和转句必须使用偶句。起句和合句可使用偶句也可不使用偶句。偶句要求前后分句的关系密切，不能在一个分句里就说完了一层意思，而是两个分句共同把这个意思表达完整。既然两个分句共同完成一个意思的表达，是不是就说两个分句之间的关系就是不分彼此的并列关系呢？不是，可能存在多种关系。

(2)义对：先来解释一下“义”，指的是“意思，人对事物认识到的内容”。从这个含义里可以看出来，义针对的是事物而言的。用词性来说，就是名词。这里大家记住了，义对中的“义”是针对事物也就是名词而言的。并且这里的名词是表示事物名称的，不是其他类的名词。
再来解释一下“对”。

“对”有下面几个意思：
1、处于相反方向的
2、互相，彼此相向地
3、使相合
4、双，成双的
5、分，一半：对开。
我们这里的“对”和上面的第一项无关。
前面就说了，偶句，两个分句共同表达一个完整意思，如果这两个分句起反作用，使反劲，就不能称为偶句了。这里注意一下反衬，这个时候两个分句意思虽然是相反的，但目的只有一个，所以不能和上述情况划等号。

(3)偶句和义对关系：偶句最显著的特点是“义对”。不使用对仗是因为对仗没有很好的说明律诗承转句之间的句子特点。
偶句要求前分句和后分句共同表达一个完整含义。在承句或转句必须至少有一组义对。
构成义对的物（名词）有对应的两个，而且不能是相同的或同类的，这两个物要相互增辉。

2、找出以下偶句的义对。

（1）天意怜幽草，人间重晚晴。
答：义对：天-人，意-间，幽-晚，草-晴。
（2）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
答：义对：水-夏，田-木，白-黄，鹭-鹂。
（3）一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
答：义对：紫-青，台-冢，朔-黄，漠-昏。
（4）岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
答：义对：岭-江，树-流，千里-九回，目-肠。
（5）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
答：义对：江-塞，间-上，波-风，浪-云，天-地。
（6）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
答：义对：阶-叶，碧-黄，草-鹂，色-音。
（7）三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
答：义对：三-二，山-水，半-中，青-白，天-鹭，外-洲。
（8）与君离别意，同是宦游人。
答：义对：意-人。
（9）海内存知己，天涯若比邻。
答：义对：海-天，内-涯，己-邻。
（10）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
答：身-心，凤-犀，双-一，翼-通。

3、默写一首唐人七律，标出这首诗的平仄，指出是什么起什么收，并说明其押的是哪个韵部。
答：大酺
唐代：杜审言
毗陵震泽九州通，士女欢娱万国同。
平平仄仄仄平平? ? 仄仄平平仄仄平
平起平收? ?? ?? ?? ?? ? 仄起平收
伐鼓撞钟惊海上，新妆袨服照江东。
仄仄平平平仄仄? ? 平平仄仄仄平平
仄起仄收? ?? ?? ?? ?? ? 平起平收
梅花落处疑残雪，柳叶开时任好风。
平平仄仄平平仄? ? 仄仄平平仄仄平
平起仄收? ?? ?? ?? ?? ? 仄起平收
火德云官逢道泰，天长日久属年丰。
仄仄平平平仄仄? ? 平平仄仄仄平平
仄起仄收? ?? ?? ?? ?? ? 平起平收

押韵：一东。

诗圣飘

雪园02～不说话
默写唐诗
赠献纳使起居田舍人（唐·杜甫）
献纳司存雨露边，
仄仄通平仄仄平，
地分清切任才贤。
仄平平仄中平平。
舍人退食收封事，
仄平仄仄中中仄，
宫女开函近御筵。
平仄平平仄仄平。

晓漏追飞青琐闼，
仄仄平平平仄仄，
晴窗点检白云篇。
平平仄仄仄平平。
扬雄更有河东赋，
平平中仄平平仄，
唯待吹嘘送上天。
中仄平通仄仄平。

哆唻咪

雪园19~哆唻咪
第五讲作业：
1、简答：什么是偶句，什么是义对，偶句和义对的关系是什么？
偶句：偶句要求前后分句的关系密切，不能在一个分句里就说完了一层意思，而是两个分句共同把这个意思表达完整。在律诗里，承句和转句必须使用偶句。
义对：偶句中使上下句呼应并产生紧密联系的表示事物的名词对。
2、找出以下偶句的义对。
（1）天意怜幽草，人间重晚晴。
义对：天/人，草/晴
（2）漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
义对：水田/夏木，白鹭/黄鹂
（3）一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
义对：紫台/青冢，朔漠/黄昏
（4）岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。
义对：岭树/江流，目/肠
（5）江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
义对：江/塞，波浪/风云，天/地
（6）映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
义对：阶/叶，碧草/黄鹂
（7）三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
义对：山/水，青天/白鹭
（8）与君离别意，同是宦游人。
义对：意/人
（9）海内存知己，天涯若比邻。
义对：海/天，知己/比邻
（10）身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
义对：身/心，彩凤/灵犀
3、默写一首唐人七律，标出这首诗的平仄，指出是什么起什么收，并说明其押的是哪个韵部。
李商隐《锦瑟》　
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 　　
仄仄平平仄仄平，仄平仄仄仄平平
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平 　　
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
平仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平　　
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
仄平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
仄起平收，押一先韵。