小渔村36期联班C组作业汇总贴

红霞

小渔村36期联班  C13-红霞作业汇总贴

初级作业汇总

第一讲作业
一、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？
答：对联的发展分为三阶段
第一个产生期——唐代：对联的产生时期
第二个发展期——宋元明：对联的发展时期
第三个鼎盛期——清：对联的鼎盛时期
二、对联的作用体现在什么地方？举例说明
1、由于它有装饰点缀，衬托人们感情的作用，不论任何事情、场所、场合，有没有对联，人们的感受就有很大差别。 新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……所以它在群众中的影响力比诗词还大。它还能以美观的体形，工整的对仗，铿锵的音韵和书法艺术、雕刻艺术结合起来，相得益彰流芳后世
2、由于它思想内容广泛，题材多样，善于表达意境和情感，能从记事、述史、写景、抒情、言志、寄怀、宣传、鼓动、褒扬、贬斥到慨叹、讽刺、鞭挞、娱乐、交际、游戏、谐谑等等，都能随作者意志所为，完成它的作用。可见它与人民的生活息息相关，今后随着社会的发展，人民文化水平的提高，应用范围的扩大，它壮丽的前景是不可限量的。
三、对联有哪些特点？
答：对联的特点
对联，是用汉字书写的，悬挂或张贴在壁间柱上的两条长幅；要求两两相对。
它的特点，大致有：
1、上下两个长条幅，字数必须相等，合成一副联。
2、必须在上下联中把一个完整的意思表达出来。
3、横批是一副对联的点睛之笔，概括表达一副对联的整体意思。
四，传统楹联的基本要求是什么？
1、上下联字数要相等；
2、上下联词组要相同。
3、上下联词性相同，内容相对。
4、上下联句法要一致；
5、上下联平仄要相对；
6、上下联内容要相关；
五.请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。
人到无求品自高
意能知足心常泰
出自纪晓岚名对，人不贪婪自然品德高尚，心境安宁，就是知足常乐。

小渔村楹联36期对联第二讲作业：

1.给下面的句子联姻。

A 风流顾曲情如绪 B 燕子穿帘春画卷
C 不教美色乱心头 D 廖廓横空鉴若华
E 移枕花间风笑我 F 一任春花香袖底
G 置身世外月陪人 H 和风绕户柳开篇

（ B ）-（ H ） （F）-（ C ）
（ E ）-（ G ） （A ）-（ D ）

2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：()

A、行业联 B、婚联 C、挽联 D、春联

东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）

死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死
生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（D）

远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）

海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）

3、断句

心驻春风诗不老［白羽］
心驻／春风／诗不老
主谓 ／偏正／主谓

误将春色诗中锁==Z
误将／春色／诗中锁
连动／偏正／独立

一碗水端平不易z
一碗水／端平／不易
偏正／动补／独立

4、病联同诊

常因失落生愁句z
平平平仄平仄仄

每是相思老红颜
仄仄平平仄平平红应仄音，失替。

C13红霞第三讲作业
一，问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
答：
（1）、按字数分类，可分为短联与长联
（2）、按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句联、复句联两种。
（3）、按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
（4）、按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对、宽对、自对等。
（5）、按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和创作联等。
（6）、按对联的写作技巧或修辞手法分类。
可划分出嵌字联、复字联、顶针联、嵌字联，析字联、借音借义联，隐字联、拆字联、回文联、数字联、等等。
（7）、按对联的载体分类。对联有多种多样的载体，不同的载体可分为不同的一类联。门联、堂联、书斋联，书画联、名著联、墓联等。
（8）、按对联的功用分类。
可以分为：春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜联、行业联，题赠联、趣巧联
（9）、按内容分类，可分多类，主要的五类：写景状物类、叙事咏物类、抒情言志类、格言哲理类、讽刺讨檄类。

2、按内容分类，对联主要可分为哪五类？
答：
（1）写景状物类

（2）叙事咏物类

（3）抒情言志类

（4）格言哲理类

（5）讽刺讨檄类。

3、按对仗的形式和格律严谨程度来划分类别，对联主要可分为哪几类？
答：按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为工对、宽对、自对等。
一、工对：指工整的对仗。即两句在词性、词类、句型等方面都分别整齐相对，甚至同一词类中，还可能分若干小类，也分别相对严整。
二、宽对：是和工对相对而言的。它的特点在字词对中不苛求小类相对，只大类相对，平仄上个别不相对，句形结构大致相应即可。
三、自对：指上联内某处自行对仗，与此同时，下联对应处亦自行对仗，这种对仗方法，叫做对联的自对。

二、判断下列对联是哪一类对仗形式？
1、
一庭芳草围新绿；
十亩藤花落古香。 （景物类，工对）
2、
室雅何须大；
花香不在多。（格言哲理类，工对）
3、
能受苦方为志士；
肯吃亏不是痴人。（抒情言志类，宽对
4、
事能知足心常惬；
人到无求品自高。 （格言哲理类，工对
5、
山重水复疑无路，（叙事咏物类）
柳暗花明又一村（自对：同句自对-邻句自对）
6、
两个黄鹂鸣翠柳
一行白鹭上青天（景状物类，工对）
7、
即从巴峡穿巫峡，
便下襄阳向洛阳。 （景状物类，工对）
8、
明月清风非俗物， （讽刺讨檄类）
轻裘肥马谢儿曹。 （宽对、同句自对）

C13红霞 第四讲作业:
给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。
1:看／万里／烟波／漫卷【联友】
仄／仄仄／平平／仄仄
任／千年／沧海／横流【弯儿】
仄／平平／平仄／平平
意节律 领字： 看，任
2:只许／梅枝／侵小舍【积木】
平仄／平平／平仄仄
好存／积雪／煮香茶【听琴】
仄平／平仄／仄平平
诗律、意节律
3:抓／一把／春光／入句【秋雨】
平／仄仄／平平／仄仄
留／几分／遐意／于胸【东风】
平／仄平／平仄／平平
意节律
4:未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平
诗律、马蹄律、意节律

数量名名动形名

C13红霞 第五讲作业
一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。
1、
出句：回眸／一笑／春／无色
平平／仄仄／平／平仄
对句：乱绪／无穷／梦／有谁
仄仄／平平／仄／仄平
2、
出句：流云／一抹／青山／外
平平／仄仄／平平／仄
对句：莺语／几声／茅屋／前
平仄／仄平／平平／平

二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字


兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗押元韵
千里烟沙尽日昏，战馀烧罢闭重门。
平仄平平仄仄平，仄平平仄仄平平
新成剑戟皆农器，旧著衣裳尽血痕。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平
卷地朔风吹白骨，柱天青气泣幽魂。
仄仄仄平平仄仄，仄平平仄仄平平
自怜长策无人问，羞戴儒冠傍塞垣。
仄平平仄平平仄，平仄平平仄仄平

入声字：著，白，血，朔，戴

小渔村楹联36期第六讲作业：
一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：
例如：
出句：清风有意难留我；
现代词性：形名动名副动代
对句：明月无心自照人。
现代词性：形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联 柳如是：
出句：浅深流水琴中听；
现代词性 : 形形动名名名动
对句：远近青山画里看。
形形形名名名动
2、清联、古藤书屋联 倪国琏：
' 出句：一庭芳草围新绿；
现代词性 : 数量形名动形名
对句：十亩藤花落古香。

C13红霞满天 第七讲作业：
给下列出句标出词性并析联
1、归来唯有山如旧==
动动副动名动形
久别归来，物是人非，只有山还是从前的模样。岁月沧桑，青山依旧。
2、月色不堪盈手握==
名名副动形名动
月色盈盈，却无法用手握住。如此美好的月色，只可欣赏，不能携手相握，令人怅然。

小渔村36期对联班第八讲作业：
一、下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1).
青山不墨千秋画；
绿水长弹万古琴。
墨，名词活用作动词：着墨，染墨
(2).
四面荷花三面柳；
一城山色半城湖。
城，名词用作量词
(3)
披坚执锐；
折戟沉沙。
坚，锐，形容词活用作名词
披上坚硬的（盔甲），拿起尖锐的（剑戟）
（4）
雨助秋凉早；
风催夜爽来。
雨，名词。用作动词，下雨。
风，名词。用作动词，刮风。
早，形容词，使动用法，使秋天凉得早了。
凉得早了，早，还是形容词，作凉＇的补语
爽，形容词，使动用法，使夜晚凉爽起来。
小渔村36期对联班第九讲作业：
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
由两个或几个词根组合而成的词叫复合式合成词，也叫复合词。
可以分成六种，如下:
(1)联合式(并列式) 如:风雨、花草、眉眼等
(2)偏正式 例如:江南、新茶、春雨、紫燕等
(3)补充式 例如:落尽、说服、马匹等
(4)动宾式 例如:无人、伤神、落花等
(5)主谓式 例如:花飞、春残、雪舞等
(6)重叠式 例如:妈妈、姐姐、叔叔等

2.对联的常见词组类型有那些？
对联中常见的词组类型有:
(1)主谓词组
(2)动宾(述宾)词组
(3)并列(联合)词组
(4)偏正词组
(5)动补（补充）词组
(6)介宾词组

二.解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
析联:花丛中彩蝶飞舞吸引着手执团扇的女孩们追扑着，不经意间裙裳沾满了花香。

出句: 纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
对句: 踏青拈花汗侵衣

2、初绽心头花一朵【杨柳】
初次绽放在心头的那一朵花。青涩的岁月，懵懂的少年，初次的爱恋，感觉就像心头悄然绽放一朵美丽的鲜花。于是将这美好的心情记到了日记里。
出句: 初绽心头花一朵【杨柳】
对句: 悄书日记字三篇

小渔村36期对联班第十讲作业
C13红霞满天
用今天所学知识标出出句属于那种关系，并对句。
1看花并蒂徒生羡顺承关系
观燕双飞枉念情
2听雨蕉窗人不寐因果关系
观云锁路客未归
小渔村36期对联班第十一讲作业：
根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、 伤痕虽是逐年淡==联友
对句：友谊却仍经久无
自己以诚相待的朋友突然对你抛情弃友，这样的伤痕虽然逐年淡化，但曾经的友情却不复存在了。即使经过多年也仍然无法找回。

2、 纵使重逢难拾旧==联友
对句：且将记忆永珍藏
曾经童真烂漫，相处甚欢的知心姐妹（兄弟），经过多年的离别与变迁后，即使再度重逢，也难以找回当年的那种甜蜜的感觉了。只能将这份美好的情谊深藏在记忆里了。

3、 频斟病酒消长夜==联友
对句：常伴孤灯梦忧愁
漫漫长夜，孤灯难眠。于是借酒浇愁，却是愁更愁。久之，病态则生.

小渔村36期第十二讲作业；
一、对联的禁忌都有哪些?
1、忌同声落脚、同声收尾。
2、忌三平尾或三仄尾。.
3、忌孤平
4、忌同位重字和异位重字
5、忌合掌。
6、忌上重下轻
7、忌上下联无关联。
8、忌失替，失对。
9、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。

二、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。
出句：为情一字囚心久【东风】
对句：别你十年守疆边
析联：告别家乡，守卫边疆已多年了，但曾经和你的那一段感情却依然眷留心底，久久不能释怀。

第十三讲作业

才近雪村闻酒好，
初来联苑见群儒。：

有花落入深深院，
听鸟鸣在密密林。

怕在愁窗闻雁过
恐于雨夜数更长

中级作业汇总

渔村36期联班中级一讲作业
C13红霞满天一、填空，要求用字准确。
1
居山不问（世）（俗）事
隐姓唯求（洁）（雅）身 （修改）自评：只会承接，不会拓转。
2
（望）月楼头（常）问酒
（听）风栏外（叹）悲秋
自评：这联就是无病呻吟。
二、析联对句（对句要有流转）。
1.
出句：相思一寸缝襟上【再嫁东风
对句：依恋三分寄信笺
临行前，认真细致地为你缝好衣服，整理行装。把对你的每一寸思念都寄托在这些衣物行囊里。分别后又把对你相依相恋的那份情感写进信笺寄给你。上下联表达了难舍分离的情感。自评：不会流转。
2.
出句：几朵闲云游野寺【再
对句：一轮远日伴丛林
几朵白云悠闲的飘过野山寺庙，远处一轮红日照耀着山上绿林。一幅红日白云，山青林绿，寺庙悠远的画面。自评：总是流转不开，在一个画面里。

小渔村36期中级班第二讲作业：
C13红霞满天
填空。以下所有出句要求仄收尾。

1.收竿（望）（远）烟波（渺）
2.闲庭有客（鸿）（儒）（满）
3.莺声（惊）（破）一帘（静）
4.樽前（趣）（述）家乡事
5.大抵人生（嫌）寂寞
（甘）
6.笔到拙时（情）（难）（尽）
7.燕在（老）（宅）（寻）旧主
8.（残）（阳）（伴）（我）听花落
9.青山（为）（誓）盟约（久）
10.（岁）（似）秋霜（爬）鬓角

11.篱外（歌）（声）莺（伴）（唱）
12.（笑）（对）沧桑（吟）岁月
13.（谁）（伴）梅花开寂寞
14.（诗）（漫）花帏（才）四溢
15.（慢）（解）诗囊（无）纳垢
小渔村36期中级第三讲作业：
C13红霞
析联对句（对句要有流转）。
1.出句：几间草舍临春水【半亩花田】
春日阳光明媚，几间草房座落在一条溪水旁。
对句：五亩良田傍野山
对句：千缕晨光洒麦田
2.出句：一犁膏雨催春事【半亩花田
春天的一场细雨滋润了大地，春雨正在催促人们不要错过春耕播种的大好时机，
对句：满腹虚词写对联
对句：几个小儿学读书

小渔村36期中级第四讲作业
C13红霞满天

一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
对句：胸中有爱海天高

2、 秋老从来无梦做【柳烟】
对句：年少自古有书迷对句：青春自古有书迷

二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
出句：满怀惦念车行远～
出句：满怀惦念行车远

C13红霞五讲作业
一、 以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
出句：秋风落蕊君离柳

二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
出句：秋蝉抱柳鸣残夏

第六讲作业
一，分别以云，水出句：
1，红云吻日晨曦露
红云吻日羞晨晕
2，水清流净涤新野
水清源净涤新野
二，对句：
1，长笛声声吹浅恨
轻歌袅袅散经愁
轻音切切散经愁
2，东风过处花争发
春雨飘时禾竞出

小渔村36期中级第七讲作业
一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。

出句1：翠柳垂池频弄影

出句2：残柳写秋意境冷
改句：残柳写秋情意冷
二、对句
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
对句：两对雏鸭已游溪改句：两对黒凫已探溪
出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
对句：紫燕追云雀竟飞

小渔村36期中级第八讲作业：
C13红霞
1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
出句：月明总在家乡院

2、对句：要求：一联两对
每经此处回头望=联友
对句1.又忆当年启齿羞
对句2.更爱多情归燕欢

小渔村36期中级第九讲作业
C13红霞
1、用两种不同思路对句:

尘烟一担卸山外=对月
诗句三篇落笔端〔红霞〕
水墨叠峦入画中〔红霞〕

2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收
出句：含蕾桃花凝白雪〔红霞〕

小渔村36期中级班第十讲作业：
C13红霞
用长短句赏析下面对联。
数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】

每遇红豆起相思，
手捻粒粒念情痴。
数不尽的相思泪，
吟不完的别情诗。

孤灯长夜常把酒，
羁旅他乡又多久。
谁知游子离别苦，
愁怨兑酒独相守。

高级作业汇总

小渔村36期楹联高级班第一讲作业:
C13红霞

一，找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
本人比较喜欢清代名臣纪晓岚的一副对联：
事能知足心常惬
人到无求品自高
起谈：事能知足
承接：心常惬
上联谈遇事若能知足常乐自然就心安惬意。
转：人到无求
合句：品自高
下联说人若到了无所求欲的豁达态度，其品德自然就到了高尚的境界。
二，以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字。
遍野斑斓林着色
满园丰硕麦飘香

小渔村36期楹联高级班第二讲作业:
C13红霞
一图
碧水青山幽静院，
墨香雅趣学儒风。
二图
天蓝海碧椰风画，
心旷神怡盛世情。

小渔村36期楹联高级班第三讲作业:
C13红霞

以“冬”为题成联一副，字数不限。
要求：上联示拙，下联藏巧。
冬日期盼
寂寂寒冬，思念故乡常入梦，
年年岁尾，唯期佳节数归程。

小渔村36期楹联高级班第四讲作业:
C13红霞
题绿地威廉公寓
家似公园，青草依依林茂盛，
身居绿地，莺歌袅袅竹幽深。

小渔村36期楹联高级班第五讲作业:
C13红霞满天
题小渔村学习群
走进渔村，如沐春风沾雨露，
结缘师友，同遨墨海得佳联。

静思

小渔村36期联班C02秋日思语作业汇总

C8~秋日思雨初级第一讲作业

一、对联的发展经历了几个时期？这几个时期的关联如何？ 答：对联的发展分为三阶段 第一个产生期——唐代：对联的产生时期 第二个发展期——宋元明：对联的发展时期? 第三个鼎盛期——清：对联的鼎盛时期

二、对联的作用体现在什么地方？举例说明

1、由于它有装饰点缀，衬托人们感情的作用，不论任何事情、场所、场合，有没有对联，人们的感受就有很大差别。 新年时用了它，人们就觉得春色满园，生机勃发；新婚时用了它，人们就感到喜气满堂，美满幸福；新居时用了它，使人感到吉祥永驻，安居乐业；游览时见了它，使人感到江山多娇，胜景越常；悼亡时有了它，使人悲中兴慰，思承美德……所以它在群众中的影响力比诗词还大。它还能以美观的体形，工整的对仗，铿锵的音韵和书法艺术、雕刻艺术结合起来，相得益彰流芳后世?

2、由于它思想内容广泛，题材多样，善于表达意境和情感，能从记事、述史、写景、抒情、言志、寄怀、宣传、鼓动、褒扬、贬斥到慨叹、讽刺、鞭挞、娱乐、交际、游戏、谐谑等等，都能随作者意志所为，完成它的作用。可见它与人民的生活息息相关，今后随着社会的发展，人民文化水平的提高，应用范围的扩大，它壮丽的前景是不可限量的。

三、对联有哪些特点？ 答：

对联，是用汉字书写的（后来发展到也可用其他少数民族文字书写），悬挂或张贴在壁间柱上的两条长幅；要求两两相对。? 它的特点，大致有： 1、上下两个长条幅，字数必须相等，合成一副联，称为上联。 2、承上而言，对一副对联的基本要求之一是：必须在上下联中把一个完整的意思表达出来。

四，传统楹联的基本要求是什么？

1、上下联字数要相等；

2、上下联词组要相同。

3、上下联词性要相同；

4、上联的词性和下联的词性，按照词的先后位置，既要相同，又要相对。

5、上下联句法要一致；

6、上下联内容要相关；

五.请你写出自己喜欢的一幅对联，并简要说一说喜欢的理由。

答：对联五步骤： 1：读懂句 2：分音节 3：分词性 4：分音律 5:对联 对联是要放在最后一步的?

对联三要素：

1：语法要对

2：平仄要论?3：意境要胜。 很久了就是特别喜欢唐诗宋词。

李白的：长风破浪会友时，直挂云帆济沧海。表达了诗人精神气势，有乐观追求及幻想！

小渔村楹联36期对联第二讲秋日思雨的作业  

1.给下面的句子联姻。  

A 风流顾曲情如绪

B 燕子穿帘春画卷

C 不教美色乱心头

D 廖廓横空鉴若华

E 移枕花间风笑我

F 一任春花香袖底

G 置身世外月陪人

H 和风绕户柳开篇  

A~D? ?B~H? ?F~C???E~G??

2、给下列对联归类：把相应的序号填在括号里：

()  A.行业联  B.婚联   C.挽联 D.春联  

东风吹出千山绿，春雨洒来万象新（D）  

死者长已矣，死而能伸民志伸国权，死犹不死，    生而为何乎？生而成为奴隶为牛马，生亦徒生（

C）            远求海外珍藏本，快读人间未见书（A）  海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞（B）

3、断句 ?语意断句

心 驻 /春风 /诗 /不老=［白羽］

平仄 / 平平 /平 /仄仄  ?声律断句：

误将 /春色 /诗中 /锁=Z ?仄仄 /平仄 /平平 /仄  

语意断句：

一碗水?/端平 /不易=Z ?

仄仄仄??/平平/ 仄仄  

4、病联同诊  常因失落生愁句=Z 平平仄仄平平仄        

每是相思老红颜 仄仄平平仄平平 （红；应该是仄声）

小渔村36期联班第三讲
  C组-08秋日思雨的作业

一、问答题
1、当今对联分类可按哪九种形式来划分？
答：可以分为春联、节令联、寿联、婚联、哀挽联、名胜       联、行业联，题赠联、趣巧联 九大类。九种形式划分：①按字数分类，可分为短联与长联。
②按对联的句子多少及句子间的相互关系分类，可分单句       联、复句联两种。
③按语意关系分类，有正对、反对、串对、无情对四种。
④按对联在对仗方面的格律要求和严谨程度，可将其分为       工对、宽对、自对等。
⑤按对联的写作方式分类，有集句联、集字联、摘句联和       创作联等。
⑥按对联的写作技巧或修辞手法分类，可划分出嵌字联、      复字联、顶针联、嵌字联，析字联、

小渔村36期对联班第四讲
C08秋日思雨的作业

给下列对联标出平仄，并判断符合对联的那些平仄格律。
1:意节律
看万里烟波漫卷【联友】
仄仄仄平平仄仄

任千年沧海横流【弯儿】
仄平平平仄平平
2:诗律联
只许梅枝侵小舍【积木】
仄仄平平平仄仄
好存积雪煮香茶【听琴】
仄平仄仄仄平平
3:意节律，马蹄
抓一把春光入句【秋雨】
平仄仄平平仄仄
留几分遐意于胸【东风】
平仄平平仄仄平
4:诗律联
未见狂言能犯斗【林南】
仄仄平平平仄仄
知留隙地以藏身【机会主义】
平平仄仄仄平平

秋日思雨第五讲作业

小渔村36期对联班第五讲作业：

一、利用今天学过的知识来给下列对联标出平仄，并断句。
1、
出句：回眸一笑春无色
          平平仄仄平平仄
           2，2，1，2
对句：乱绪无穷梦有谁
           仄仄平平仄仄平
             2，2，1，2
2、
出句：流云一抹青山外
          平平仄仄平平仄
            2，2，2，1
对句：莺语几声茅屋前
           平仄仄平平仄平
            2，2，2，1
入声字：一，屋

二、给下面的古诗标出平仄，并指出哪些是入声字


兵后寻边三首其一（唐?李山甫）
七言律诗 押元韵

千里烟沙尽日昏，
平仄平平仄仄平
战馀烧罢闭重门。
仄平平仄仄平平
入声字：日

新成剑戟皆农器，
平平仄仄平平仄
旧著衣裳尽血痕。
仄仄平平仄仄平
入声字：戟，著，血

卷地朔风吹白骨，
仄仄仄平平仄仄
柱天青气泣幽魂。
仄平平仄仄平平
入声字：朔，白，骨，泣

自怜长策无人问，
仄平平仄平平仄
羞戴儒冠傍塞垣。
平仄平平仄仄平
入声字：策，塞
冠（guan）读一声

第六讲作业
C组–秋日思雨

一、按照现代语法标注下列对联的词性（标注方法举例如下）：

例如：
出句：清风有意难留我；
词性：形名动名副动代

对句：明月无心自照人。
词性:  形名动名副动名

1、清联、拂水山庄联 柳如是：
出句：浅深流水琴中听
词性：形形动名名名动

对句：远近青山画里看。
词性：形形形名名名动

2、清联、古藤书屋联 倪国琏：
出句：一庭芳草围新绿；
词性：数量形名动形形

对句：十亩藤花落古香
词性：数量名名动形形。

小渔村36期对联班第七讲作业：
C08―秋日思雨
给下列出句标出词性并析联
1、归来唯有山如旧==
     动动副动名动名
回来时看到山还是老样子，而感叹其它事物的变化。
2、月色不堪盈手握==
     名名副动形名动
月光洒落，不可握满在手。

小渔村36期对联班第八讲作业：
   C08  秋日思雨
一、下面对联哪个字活用了，并加以说明。
(1)青山不墨千秋画；
    绿水长弹万古琴。
    墨  名词，用于动词。写的意思。
(2).四面荷花三面柳；
     一城山色半城湖。
     城  名词，用作介词。多的意思。
(3）披坚执锐；
       折戟沉沙。
   坚和锐  都是形容词，用作名词。
   坚，指兵衣；锐，指锐利的兵器。
（4）雨助秋凉早 ；
         风催夜爽来 。
   雨和风，名词，用作动词。下雨，刮风。

小渔村36期对联班第九讲作业
一.问答题
1.什么样的是复合式合成词，有几种，请举例说明。
答:  复合式合成词就是由两个或几个词根组合而成的词。 按照结构关系的不同，可以把复合词分为以下六类：
（1）联合式（又称并列式）
      语素之间的关系不分主次，平等地联合在一起。
      例如：贸易、语言、首尾、书本、互相。
（2）偏正式
        语素之间的关系是修饰和被修饰、限制和被限制的关系。前一个语素是修饰性或限制性的，是“偏”的部分；后一个语素是被修饰或被限制的，是“正”的部分。
      例如：汽车、象牙、皮包。
  （3）补充式
        语素之间有补充说明的关系。前一个语素是被补充或被说明的，后一个语素是补充说明前一个语素的。
        例如：损伤、申明、提高。
  （4）动宾式
         语素之间有支配或关涉关系。前一个语素表示某种动作行为，后一个语素表示动作行为所支配、关涉的对象。
        例如：理事、 司机、点睛。
  （5）主谓式
          语素之间是陈述和被陈述的关系。前一个语素是被陈述的对象，后一个语素起陈述的作用。
          例如：地震、霜降、日蚀。
   （6）重叠式
          由两个相同语素重叠而成。这是一类结构方式比较特殊的复合词。
         例如：妹妹、姐姐、叔叔。
2. 对联的常见词组类型有那些？
答: 主要有以下几种
  （一）主谓
        被陈述对象在前，陈述者在后，两者之间是陈述与被陈述的关系，简言之，谓语能回答主语“是什么”或“怎么样”的问题。主谓词组就好像一个句子，但是没有句子的语气，因而没有 句子的独立性。
      主谓词组可以分为以下两种类型：
      （1）名词+动词
      （2）名词＋形容词
   （二）动宾词组：
            动词后面带着宾语，动＋名（代），两者之间是支配与被支配的关系，简言之，宾语能回答动词“谁”或“什么”的问题。
    （三）并列词组
          由两个以上相同词性的实词并列构成，可以用连词也可以不用。
   （四）偏正词组
         两词中间可用“的”“地”表示偏正关系。
      分为：
      1、定语＋名词，名词前用“的”。
      2、状语＋动词，动词前用“地”。
   （五）补充词组
         补充成分在后面，动＋补充成分，补充成分说明完善中心词，回答中心词“怎么样”，结构上常以“得”为标志。
   （六）介词词组：
          介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语。
         介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。
二.解析下面对联，有能力的试对。
1、纨扇扑蝶香染袖【梅香泥】
解析:  人在赏花，蝴蝶飞来飞去，少女挥扇扑蝶，衣袖带起花香
试对: 纨扇扑蝶香染袖
          铺毫悬腕墨迹添
2、初绽心头花一朵【杨柳】
解析: 刚刚长大成人的少女，心绪荡漾起伏，像花一样的美丽。
试对:  初绽心头花一朵
         芳香草寇绿滋芽

      
2：听雨蕉窗人不寐z
     仄仄平平平仄仄
对句：吟诗品茶自逍遥


   小渔村36期对联班第十讲作业；C08  秋日思雨

用今天所学知识标出出句属于哪种关系，并对句。
1：看花并蒂徒生羡，转折关系
     （省略的部分为主语）
     看花并蒂徒生羡，为谓语。
     并蒂，为定语。
     徒生，为状语。
     羡，为补语。
2：听雨蕉窗人不寐，因果关系
    （省略的部分为主语）
    听雨蕉窗人不寐 ，为谓语。
    蕉窗，定语。
    人，名词。
    不，递进。
    寐，补语。

   
1：看花并蒂徒生羡
      仄平仄仄平平仄
对句：培根松土铲撤生
     
2：听雨蕉窗人不寐z
     仄仄平平平仄仄
对句：吟诗品茶自逍遥





小渔村36期对联班第十一讲作业：
C08秋日思雨

根据出句给出的意说个小故事，并从故事中提取出下联。
1、伤痕虽是逐年淡==联友
      喜悦奈何浸润源
      被情所困绕伤痕累累的女子，随着时间流逝感情已淡了许多，但从未在喜悦中得到过浸润心源的感觉。

2、纵使重逢难拾旧==联友
      依然爱心不变牵
      虽然重新相逢了，可不能吐露他们曾经相识的爱无法在一起。但这一对男女内心仍然相爱，永远牵挂着对方。

3、频斟病酒消长夜==联友
      常见吟诗已断肠

      心中的愁使得他不停的酗酒释杯，漫漫长夜如何过，他在消磨时光。其实何止这些，常见到他吟诗伤心欲绝，悲痛万分。  
小渔村36期联班第十二讲作业；
一、对联的禁忌都有哪些?
总结：今天的课主要讲了：
1、忌同声落脚、同声收尾。
2、忌三平尾或三仄尾。.
3、忌孤平
4、忌同位重字和异位重字
5、忌合掌。
6、忌上重下轻
7、忌上下联无关联。
8、忌失替，失对。
9、其他禁忌：忌用典生僻、用词生僻、自造词语；喜庆联忌用不吉祥字眼；忌古今声混用；实用对联不切实际等等。


二、析联对句，对句要求：有流转、不犯对联禁忌。

出句：为情一字囚心久【东风】
对句；则爱半真怎忧伤

分析: 然而为了情爱半真半假的人怎能够伤心呢

小渔村36期联班初第十三讲作业：
C08秋日思雨
解析联意并对句，说出你出句对句关联点。
               平仄仄平平仄仄
1、出句：才近雪村闻酒好 [清音]
              仄平平仄仄平平
    对句：去离山谷咏梅香。
    解析意联：靠近雪后小村庄的别院，闻到了一股股酒的香气，而之前离开的山城还飘扬着梅花气息。对句关联点：雪村~山城，闻酒好~梅花香。
               仄平仄仄平平仄
2、出句：有花落在深深院 [清音]
               平仄平平仄仄平
     对句：无酒方知淡淡香
    解析意联：花瓣落在深深的庭院中，虽然是无酒来饮，伴随院中花瓣儿却飘出香味来。对句关联点：有花~无酒，深深院~淡淡香
                仄仄平平平仄仄
3、出句：怕在愁窗闻雁过【清音
                平平仄仄仄平平
     对句：惟听水里亦蛙鸣
    解析意联：忧愁的人儿在秋日的窗前怕听到雁声，而自己思念着心上人，听到的是水中的嘈杂的蛙鸣声。对句关联点:闻雁过~蛙鸣声，怕忧愁~嘈杂音

中级班作业汇总
             （1~10）

小渔村36期联班中级第一讲作业：
C08     秋日思雨
一、填空，要求用字准确。
1
平平仄仄平平仄   
仄仄平平仄仄平
居山不问（楼）（中）事
隐姓唯求（阁）（外）身
2
仄仄平平平仄仄
平平仄仄仄平平
（望）月楼头（闲）问酒
（看）风栏外（趣）悲秋
二、析联对句（对句要有流转）。
1.相思一寸缝襟上【再嫁东风】
   感动多年记忆中
   平平仄仄平平仄
   仄仄平平仄仄平
   离别时依依不舍，妻子缝缝补补，把对公子的一片爱系在心中。面对多年的分离，感动仍在记忆中。
2.几朵闲云游野寺【再嫁东风】
   孤舟碧水寄情怀
   仄仄平平平仄仄
   平平仄仄仄平平
   在晴好的天气里游览古诗，碧水中划来一条小船也寄托着我的情怀。
。
小渔村36期中级班第二讲作业：
C08     秋日思雨   
填空。以下所有出句要求仄收尾。
1.收竿（碧）（水）烟波（起）
2.闲庭有客（诗）（书）（品）
3.莺声（落）（处）一帘（梦）
4.樽前（往）（惜）家乡事
5.大抵人生（多）寂寞
6.笔到拙时（依）（旧）（泪）
7.燕在（坞）（前）（寻）旧主
8.（阁）（前）（翠）（柳）听花落
9.青山（有）（梦）盟约（晚）
10.（满）（目）秋霜（银）鬓角
11.篱外（云）（烟）莺（艳）（艳）
12.（掩）（泪）沧桑（无）岁月
13.（冷）（艳）梅花开寂寞
14.（暗）（里）花帏（香）四溢
15.（自）（有）诗囊（不）纳垢

12.（掩）（泪）沧桑（无）岁月--无岁月？岁月哪去了？  发表于 2018-7-19 08:14
11.篱外（云）（烟）莺（艳）（艳）--莺-一般用听觉吧，艳艳是视觉。  发表于 2018-7-19 08:11
10.（满）（目）秋霜（银）鬓角，银-感觉用词不当，此处用动词比较适合。  发表于 2018-7-19 08:10

小渔村36期中级第三讲作业：  
析联对句（对句要有流转）。
C08    秋日思雨
1.出句：几间草舍临春水【半亩花田】
   对句：半壁天空映彩霞
    析联：几间茅草屋坐落在江南岸边，看到的是田园风光美好的景致。
2.出句：一犁膏雨催春事【半亩花田】
    对句   几亩花田喜盛收
    析联：春耕时节田间地头劳作，春雨过后人们更加繁忙。预示着来年好事连连和一派丰收的景象。

小渔村36期中级第四讲作业
C08    秋日思雨
一、对联，要求有流转。
1、心境无尘名利淡【再嫁东风】
     胸怀有志气节高（秋日思雨）
2、秋老从来无梦做【柳烟】
     红叶满地好悲秋（秋日思雨）
     何时去把扇来丢（备注：我把秋老当做秋老虎）
二、以“离别的车站”为意出句，要求：有意境，七言仄尾。
1.车上隔窗仍嘱咐
2.相望驱车行远走

小渔村36期中级第五讲作业：
C08     秋日思雨
一、  以意造句，七字为限
意境：花落下，秋来了，我来了，你走了
要求，符合平仄格律，仄尾。
出句：伊去秋来花已落
二、从图片中找出能满足你情愫的内容组织语言，出一七言句，符合平仄要求，仄尾。
出句：浴尽蝉声黄叶竹
出句：一叶知秋蝉凄切

  小渔村36期中级第六讲作业：
C08  秋日思雨
一、出句：
分别以“云”、“水”两物像出七言句，要求修辞，有意境；符合联律，尾仄收。
1.出句（云）：百态千姿云朵朵
2.出句（云）：暮照云霞红万里
1.出句（水）：霞光映照西江水
2.出句（水）柳絮飞花浮水畔
二、对句：
1.出句：长笛声声吹浅恨=【再嫁东风】
  对句：短歌句句吟深情
2.出句：东风过处花争发=【细雨梦回
   对句：西水拦截水自流

小渔村36期中级第七讲作业
  C08    秋日思雨
一、以“柳”为原点出七言句，冷暖调各一，注意前四后三的衔接，尾仄收。
      1.柳绿花红春色早（暖色）
      2.秋雨梧桐垂柳系（冷色）
二、对句  
出句：一篙涧水初浮碧【再嫁东风】
对句：众岭兰山早稻青

出句：白莲扶月鱼争看【落尘】
对句：绿柳繁星眨眼睛

小渔村36期中级第八讲作业：
C08  秋日思雨
   1、以“月是故乡明”作为出句原点，出一七言上联。
    出句：家乡明月回头望
2、对句：要求：一联两对
      出句：每经此处回头望=联友
      对句：依旧相思泪眼看
      对句:   偶见远方雾霭中

小渔村36期中级第九讲作业  
C08秋日思雨
1、用两种不同思路对句:。
  出句：尘烟一担卸山外=对月
  对句：寒雨三江侵雾中=秋日思雨
  对句：峡谷层叠倾雨间=秋日思雨
2、以“倒春寒”为意出七言句 ，尾仄收
  出句：初春二月冰河冷=秋日思雨
  出句：留春不住逢寒夜=秋日思语

小渔村36期中级班第十讲作业：
C08    秋日思雨
用长短句赏析下面对联。
数来红豆皆痴念【清音】
烙下相思贪酒杯【杨柳】
自古红豆  念时相思发痴物（秋日思雨）
君子情长  愁来贪杯酒入肠（秋日思雨）


            高级班作业汇总
                  （1-5）

小渔村36期联班高级班第一讲作业：
C08  秋日思雨
一、找出你认为比较好的一幅成联，并说出其中的起承转合来。
      岁岁年丰添美酒，
      家家幸福庆团圆。
  起，岁岁年丰，描述过年有着富裕的生活，人们又长了一岁。
  承，添美酒，承转喜时添酒共庆丰收的年。
  转，家家幸福，转到家家户户都是幸福快乐的。
  合，庆团圆，最后家人围坐在一起庆祝这个团聚的日子。
二、以“秋”为意，写一副成联，单边不少于七字
思乡情不断，秋来望断南飞雁。
父老骨相连，获取丰收喜讯传。

小渔村36期楹联高级班第二讲作业：
C08秋日思雨
   以图成联，要求，意在画外字数不限
1.山居
霞光映照深居翠，碧水山峦草色青。
2.海岛
椰林好景云天外，
海岛风情浪迹中。

小渔村36期楹联高级班第三讲作业：C08秋日思雨
   以“冬”为题成联一副，字数不限。要求：上联示拙，下联藏巧。
《冬》其一
冬寒吹白雪，
黑夜见冰川。
《冬》其二
塞外奇侠舞，
寒来铁靴粘。

盈联高级第四讲作业C08  秋日思雨
    以你所在城市，某楼盘推介成联一副，要求能写出该楼盘的卖点。
如果是农村学员，请以你当地某景点为推介点，成联一副字数不限，要求能写出景点亮点
       居然之家
依山而立，九路近峰，京西建筑檀香府。
适合刚需，十街潭柘，蔓道风情涧谷园。
说明：楼盘位于京西门头沟莲花池西路，其沿线潭柘寺附近，涧谷幽兰，近峰九路，具有穿越感。  

高级联班第五期作业  C秋日思雨
   以来渔村36期学习这段时间为意，成联一副，单边不少于11字，写出你对学习过程中的感慨，经历，收获等，要求融情入句，落笔深刻。
竭尽全力 趣味离奇  韵律吟诗绝妙句，
始终坚守 浓淡相宜  盈联平仄共欢愉。