小渔村35期律诗班木兰组第四讲作业贴

追风

木兰22-追风    第四讲 作业
一、古诗中三种创作手法:赋比兴
赋:就是铺陈其事，直接陈述
比:就是比喻，以彼物比此物
兴:就是先言他物，以引起所咏之物

二、简要叙述诗词的意境
意”就是情意，就是主观的思想感情；“境”就是境界，就是立体感的艺术图画。在文学作品中，“意”不能赤裸裸地说出，需借物来表现；“境”不能是纯客观的物象，需由意所触发。因此，所谓“意境”，可以说就是诗人的主观思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，是诗人强烈的感情和生动的客观事物的交融。它既是作家苦心追求的目标，也是我们评论作品的重要准绳。
三、写一首绝句。要求：
采用渔阳绝句第三法
韵部四支五微八齐十灰(半) 任选其一
题目自拟 诗句流畅
表达含蓄 立意清晰

赠小学即将毕业的女儿
     /追风
小树青青发叶枝，六年寒暑苦谁知。
数来何处最欢喜，应是陪侬上学时。

乙诺

小渔村35期绝句班第四讲作业：

1简要回答什么是赋比兴

【赋】就是赋陈，直接陈述
【比】就是比喻，以彼物比此物
【兴】就是联想，触景生情，因物起兴

2简要叙述诗词的意境

就是客观图景与主观的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。

3写一首绝句，要求：
采用渔阳绝句第三法，
韵部四支五微八齐十灰(半) 任选其一
题目自拟 诗句流畅
表达含蓄 立意清晰

      七绝·偶题

        文~乙诺

每到深更夜静时，翻来覆去苦寻思。
缘何已是天涯远，犹自纷纷扰梦迟。

荷月枫影

木兰11-潇缃夜雨
第四讲作业：

1简要回答什么是赋比兴
赋：就是赋陈，直接陈述
比：就是比喻，以彼物比此物
兴：就是联想，触景生情，因物起兴

2简要叙述诗词的意境
文艺作品中所描绘的客观图景与所主观的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。具有虚实相生、意与境谐、深邃幽远的审美物征，能使读者产生想象和联想，如身入其境，在思想情感上受到感染”。

3写一首绝句
要求：
采用渔阳绝句第三法，
韵部四支五微八齐十灰(半) 任选其一
题目自拟 诗句流畅
表达含蓄 立意清晰

七绝   冬色
木兰11~潇湘夜雨
满坡衰草冷风吹 ，冰柱檐间玉色垂。
欲问冬园谁主色 ，苍松古柏泻翠微。

荷月枫影

作业：木兰  07青菜萝卜

1简要回答什么是赋比兴
1 赋 就是赋陈，直接陈述
2 比 就是比喻，以彼物比此物
3 兴 就是联想， 触景生情，因物起兴
2简要叙述诗词的意境
   客观图景与所主观的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界，能使读者产生联想，如身入其境，在思想上受到感染
3写一首绝句

要求：

采用渔阳绝句第三法，

韵部四支五微八齐十灰(半) 任选其一

题目自拟 诗句流畅

表达含蓄 立意清晰
雪   木兰07青菜萝卜
      七绝 /四支
雪落群山径自移，篱前凤竹尽吟诗。
三千白羽因何醉，静谧梅香两相知。

诺儿

第四讲作业
木兰18——诺儿
1简要回答什么是赋比兴
答:古诗中三种创作手法:赋比兴
【赋】就是赋陈，直接陈述
【比】就是比喻，以彼物比此物
【兴】就是联想，触景生情，因物起兴
2简要叙述诗词的意境
答:意境，《辞海》里说：意境是“文艺作品中所描绘的客观图景与所主观的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。具有虚实相生、意与境谐、深邃幽远的审美物征，能使读者产生想象和联想，如身入其境，在思想情感上受到感染”。
包括，物境，情境，意境。
3写一首绝句

要求：

采用渔阳绝句第三法，

韵部四支五微八齐十灰(半) 任选其一

题目自拟 诗句流畅

表达含蓄 立意清晰

七绝.相思误
门前老燕已飞来，墙外梨花开又开。
谁问相思何处寄，斑斑窗下小青苔。

门外秋月

木兰组19门外秋月第四讲作业

1简要回答什么是赋比兴
答：赋，就是赋陈，直接陈述；比：就是比喻，以彼物比此物；兴，就是联想，触景生情，因物起兴。
2简要叙述诗词的意境
答：意境：文艺作品所描绘的客观图景，与作者所主观的思想感情融合一致，而形成的一种艺术境界。具有虚实相生，情景相融，深邃幽远的审美物征，能使读者产生联想，如身入其境，在思想情感上受到感染。
3写一首绝句
要求：
采用渔阳绝句第三法，
韵部四支五微八齐十灰(半) 任选其一题目自拟 诗句流畅
表达含蓄 立意清晰青春永驻美丽
          题图
清溪倒映几枝红，疑与仙姑此地逢。
试问山花修整否，天然雕饰沐春风。

阳光

作业：
薜荔14阳光第四讲
1简要回答什么是赋比兴
赋：述说陈述一件事的一种手法。比：比喻。兴：联想，夸张。

2简要叙述诗词的意境
意：情意主管的思想感情。境：客观立体的画面。一首诗词里意境需要统一，才能完美表达一首诗的中心思想。

3写一首绝句
要求：
采用渔阳绝句第三法，
韵部四支五微八齐十灰(半) 任选其一
题目自拟 诗句流畅
表达含蓄 立意清晰
人到中年
不言两鬓染霜时，只叹油盐负学知
借问芳华可回首，便教琐碎入新诗。