望月18-小溪水 作业展示（七律1-13讲 五律14-25讲）

小溪水

望月18-小溪水 作业展示（七律1-13讲  五律14-25讲）

37期诗班第一讲作业

一、问答题：①什么是近体诗？②什么是格律？
二、阅读下面的唐诗
《江村》 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？

a）标出平仄
b）找出入声字
c）标明起、承、转、合分别是哪几句？

三、以“人间四月天”为主题，作七言成联一副。可以犯题字，但不可将“人间四月天”原句入联。

四、任选题：有格律诗基础的同学，以“人间四月天”为主题，创作七律一首，题目自拟，韵部自选。(本题做摸底参考用，不要求评阅老师给予评阅。


一、①什么是近体诗？
答：就是格律近体诗。就是中晚唐至宋朝时期所形成的由官方颁行之格律、按照这种格律进行创作的诗歌。
②什么是格律？
格律是格和律的统称，是指在字数，句法，章法，音韵等方面的规定。格就是格式，它包括：平仄、字数、对、粘、替、对仗，压韵以及起，承，转，合。律包括音律、声律和韵律。格和律合起来就是格律。

二、阅读下面的唐诗
《江村》 杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。平平仄仄仄平平，平仄平平仄仄平。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。仄仄仄平平仄仄，平平平仄仄平平。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。仄平仄仄仄平仄，仄仄平平仄仄平。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？仄仄仄平平仄仄，平平仄仄仄平平。

a）标出平仄
b）找出入声字
c）标明起、承、转、合分别是哪几句？
入声字：一 曲 局 作 禄
起句：清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
承句：自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
转句：老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
合句：但有故人供禄米，微躯此外更何求？
三、以“人间四月天”为主题，作七言成联一副。可以犯题字，但不可将“人间四月天”原句入联。

春城四月  
陌上飞红柳笼烟，和风细雨总缠绵。
一痕葱翠参差浅，几抹鹅黄远近鲜。
野径情深寻故事，珠花垢满逝流年。
诗行已向尘中老，不绿心中四月天。

37期诗班第二讲作业

一、什么是平水韵? 新韵和平水韵最原则的区别在哪里?
答：平水韵因刊行者刘渊原籍江北平水而得名。共分106个韵部，每个韵部包含若干字。律绝所用，不能错韵。和新韵区别是保留了入声字。

二、什么是“替”“对”“粘”?
1、平仄在本句中是相交替的；叫“相替”
2、平仄在对句中是相对立的；叫“相对”
3、平仄在上下联相近的两句间是相粘的，叫“相粘”。

三、1、下面的七律属哪个韵部，给例诗标出平仄。2、这首七律是什么格式？
3、找出入声字；4、并写出全部的替对黏。
例诗：
九日登高（唐?王昌龄）
青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。
茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
谩说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

答：下平 十一尤韵。平起入韵式。
入声字：北  歇 菊 插 作 说 得

替：青山远近带皇州，霁景重阳上北楼。平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。仄仄平平平仄仄，平平平仄仄平平。
茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
谩说陶潜篱下醉，何曾得见此风流。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

对：雨歇亭皋仙菊润，霜飞天苑御梨秋。
    茱萸插鬓花宜寿，翡翠横钗舞作愁。

黏：霁景重阳上北楼。雨歇亭皋仙菊润，
霜飞天苑御梨秋。茱萸插鬓花宜寿，
翡翠横钗舞作愁。谩说陶潜篱下醉，

四、根据律诗相“替、对、粘”的规律推导出另外三种七律格式，即“平起平收式”，“仄起仄收式”，“仄起平收式”。
1、平起平收式
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。

2、仄起平收式
仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
   平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
   仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

3、仄起仄收式
   仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
   仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
   平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。

37期诗班第三讲作业

暮 春  
吹尽残红落絮频，烟迷碧树草连茵。
春光枝上堪余力，暑气楼前绕作邻。
欲绾东君常度住，却怜赤帝已回真。
曾经故事如初见，异趣悲欢不用陈。

37期诗班第四讲作业

春 雨  
万物萌生细雨时，桃红柳嫰绿参差。
和风淡淡清如许，花色浓浓艳欲糜。
偶见檐前衔紫燕，又闻溪畔啭黄鹂。
多情不忍繁花谢，醉在床头写小诗。

37期诗班第五讲作业

一、        问答题
1、什么叫对仗，什么叫对偶，他们的区别是什么？
答：对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。
对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
区别，对偶，是一种修辞格。多用于古代散文和古体诗歌。主要 因为它们是运用于不同文体的。对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。主要用于格律诗词创作。
2、什么是六相？字数相等、 结构相同、词性一致、平仄相对、节奏相同、意思相关。
3、列举对仗的常见几种类型  工对， 宽对。还有按其他标准来分类的  正对； 反对；借对； 就句对； 掉字对； 双声、叠韵对； 叠字对；  隔句对；错综对。

二、 请母亲节为话题写七律一首

八旬老妈  
面似红云发似银，怡神养性度闲身。
心怀禅意能容事，胸有清风不染尘。
甘作烛光施宇室，喜将雨露润芳茵。
悠然自得空无欲，不老慈颜总是春。

37期诗班第六讲作业

小 满  
向晓窗前鸟啭枝，卷帷收尽曙霞怡。
风中柳絮千尘雪，雨后荷花万态姿。
急退宿云深无影，骤升阳气燥应时。
吟情有意新妆罢，小满田间去采诗。

37期诗班第七讲作业

碧湖女儿   
玉女亭亭立水滨，芙蓉惊月不生尘。
骊歌独对斜阳落，鸥鹭群随香雪循。
苍翠白杨摇雅韵，轻柔紫燕作芳邻。
蒹葭缥缈声如故，几许相思绪破春。

37期诗班第八讲作业

消失的帆   
远影孤舟碧宇深，西风瑟瑟窃余心。
港湾停泊终成昨，故事离愁始自今。
江上波涛接云渺，岸边雨泪没山阴。
相思一缕同帆尽，最是春伤不绿林。

37期诗班第九讲作业

难忆童年  
稚逝家严宇欲倾，三娃大者六尊庚。
幼苗遭厄难春绿，桑梓残蟾不月明。
可叹牡丹荣贵去，垂怜山谷暑寒迎。
窝头野菜堪温饱，天上人间顿失横。

37期诗班第十讲作业

夏至喜雨  
醺酣天气闷农家，无雨枯河底见沙。
春种于今田少绿，夏耘以此榖焦芽。
暑前一夕甘霖爽，至后半旬新麦华。
垄次晚风增秀色，池塘倒影雪莲花。

37期诗班第十一讲作业

他乡牧羊翁  题图
碧涟清影日侵红，野色朦胧竹倚风。
翁甫斜阳映尘面，羊倌客路望乡空。
一肩烟雨扛生计，两脚泥尘敢直躬。
远处蛙鸣蝉韵促，恍如桑梓小村中。

37期诗班第十二讲作业

暑 天
向晚斜阳影里过，楼前热浪卷旋涡。
花间蝶倦风流少，树上蝉鸣自在多。
缓步江边消雨汗，凝眸云汉洒银河。
清光穿过来时路，一缕相思隐棹歌。

37期诗班第十三讲作业

改写山居秋暝  
一番秋雨洗幽蹊，晚霁空山卧横霓。
石过清泉追雁影，松垂明月醒蒿藜。
莲塘诗逸迎禅众，竹径莺喧绕柏梯。
难觅桃源归隐处，王孙墨客也痴迷。

37期诗班第十四讲作业  五律一

一叶知秋
一叶悠悠至，斑斓色渺茫。
枫同霞尽美，山共水初凉。
目断长空雁，心期皎月乡。
凭栏牵夕照，景象惹情长。

37期诗班第十五讲作业  五律二

戊戌夏日游莲花山花海  
云锦接天畔，缤纷诗画撩。
幽香肤沁嫩，清韵颊含娇。
烟景遮眸瞩，花光涨海潮。
蝶迷人亦醉，坐看彩霞飘。

37期诗班第十六讲作业  五律三

空山古寺  
叠嶂层峦峻，风烟袅绕林。
鸿飞人迹少，雾散客途深。
古寺松遮碍，空山僧访寻。
参禅明月境，自在得清心。

37期诗班第十七讲作业  五律四

雁落平沙  
枫叶连山舞，雁排云外斜。
朦胧乘暮色，飘逸落平沙。
苇白江中雪，霜红月下华。
梅香频入梦，遥寄向天涯。

37期诗班第十八讲作业  五律五

重 阳
巧值重阳日，同窗约旧游。
石阶苔藓淡，篱畔菊花稠。
山顶观云鹤，水边听海鸥。
笑谈童趣事，春意上眉头。

37期诗班第十九讲作业  五律六
白山怀古
-缅怀革命烈士杨靖宇将军
横刀驱日寇，披沥向天穹。
一脉山河路，十年腥雨风。
大名倭胆丧，馁腹雪絮充。
碧血洒疆土，千秋颂桀雄。

37期诗班第二十讲作业  五律七

题 图  乡 思
霁雨云烟渺，余霞浸水深。
凝眸怀旧侣，侧耳忆家林。
最怕征鸿影，犹伤羁旅心。
长湖悲宿鹭，倚石听潮音。

37期诗班第二十一讲作业  五律八

秋 雨
满地落红湿，穿林打叶茎 。
残荷心已碎，瘦菊绪难平。
冷意隙中入，忧愁眉角生。
灯前谁与共，滴答到深更。

37期诗班第二十二讲作业  五律九

题 图  蛛 网
纬若蚕丝乱，经如雪缕淆。
枝头张捕猎，洞口固窝巢。
世上虫妖惧，人间兽罟抛。
地牢天网织，害义落监抄。

37期诗班第二十三讲作业  五律十

读译文《秋天的火焰》写意  
山谷幽幽接洞庭，云烟缭绕火龙宁。
分明花逝西风起，吹落长空万点星。

37期诗班第二十四讲作业  五律十一

咏 蝉
不与红尘共，修身净土中。
初成枝展翅，偶舞火摇风。
高洁心灵澈，清明肺腹空。
枯荣长看淡，兴未尽歌终。

37期诗班第二十五讲作业  五律十二
点评一首诗  作业
秋游
老公牵我我牵娃，一路前行一路夸。
错落青藤镶石壁，参差野果挂枝丫。
流连翠竹依飞瀑，赞叹清泉映彩霞。
谁说秋深无好景？满山枫叶胜红花。

小溪水点评：
题目：秋游 我们看看是怎么游的。
首联：老公牵我我牵娃，一路前行一路夸。
暗点题。交代了人物 事件。事件就是出游吧。
一家人一路前行 游玩。牵 用于牵手。 牵我 牵娃 有些不雅。
颔联：错落青藤镶石壁，参差野果挂枝丫。
这联紧承首句。交代了地点。似乎是游山吧？这联写的不错，对仗比较工稳。错落 并列词组 参差 连绵词组  并列可以对连绵。
石壁：陡立的山岩。山岩镶满错落的青藤，树枝挂满了参差的野果。是秋天的景色。
颈联：流连翠竹依飞瀑，赞叹清泉映彩霞。这联属于续承 与颔联并列写景
流连：在这里可理解为磐桓、盘曲的树枝，盘曲的翠竹依偎着飞瀑，若理解为舍不得离去，也可以，就是恋恋不舍的看着看着翠竹依偎着飞瀑，清泉映着彩霞引起人们的赞叹。流连：连绵词组；与赞叹相对，二者对仗不工。飞瀑 飞为动词，彩霞 彩为名词。对仗不工 结构与颔联相同，都为：2 2 1 2，结构。颈联结构没有错开。第5句可以，第6句 可酌。
尾联：谁说秋深无好景？满山枫叶胜红花。
以问句荡开，说明秋天的景色很美。可你的美只体现在枫叶上。显得很弱。

总之：这首秋游，虽然意脉没有断裂。但“游”没有具体的体现出来。秋天的美丽景色也没看见几点。整篇显得空荡乏味。你的题目是秋游 所以要围绕着这2个字来写，才能使读者看到你游的兴致 引起共鸣。加油！