小渔村三十八期律诗班C组作业汇总贴

大疏影

C--39大疏影  第一讲作业

一，平水韵中的上声是仄还是平？

       答：是仄

二：人因爱富常离我，
     春不嫌贫又到家
说出这个联运用的是什么手法？
答：反对手法
三，对一个联

若能杯水如名淡----
定是尘间皆月明

小渔村第38期第二讲作业
C--39??疏影

1：什么是联句的音步？什么是联句的断句？

答：音步就是联句中平仄交替的节奏点；断句就是根据联句的意思，划分出一种音律的节拍，判断出音步。

2：将下面二个上联断句，说出什么句型？
出句：只恐\花开\人又老??
223句型


出句：心中\自许\一轮月??
223句型

3：将下面这个出句标出平仄，判断出这上联是什么律？并对一个下联。

出句：冷月空阶秋一地
? ?? ?? ?仄仄平平平仄仄
? ?? ?? ?诗律
对句：轻风幽径叶无声

小渔村38期C组--15大疏影作业??第三讲作业
一 ，说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？
答：首联、颔联、颈联、尾联。颔联指第三四句，颈联指第五六句。

二，什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？
答：也叫严对，要求严格遵守对仗的“六相”原则。就是字数相等、词类相当、结构相应、节奏相同、平仄相对、意义相关。
就是对“六相”要求的比较松，不那么严格。“宽对”一般有下面几个情况：（1）词类可以不拘.2）相同的词性即可以对仗，不必再分小类。3）不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。4）上下句语法结构有异。5）局部不对.没有人故意写宽对，一般是因为语义的原因实在做不到工对的要求了，就写成宽对。
三，以秋为主题，写一副对联，要求对仗
门前飞鸟鸣音少
树上虬枝落叶多

小渔村三十八期律诗班第四讲C组15--大疏影作业
? ???
? ?? ?? ?? ?? ?? ???雪
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无根无叶九天来，一路寒风巧剪裁。
羞与凡花争艳丽，却同疏木共枝开。
轻盈飞处山添色，恬静栖时梅润腮。
簌簌听音空旷野，谁怜琼屑落尘埃。

C15--大疏影 第五讲作业
竹林

莫言皆直向天空，亦有横枝干间丛。
小叶轻轻凝浩露，柔光寂寂透微风。
难留栖鸟鸣声啭，偏遇归人泼墨融。
皴染苍山犹不语，一林清静自葱笼。

小渔村38期诗班第六讲作业
C15-大疏影
1，什么是宽韵？什么是窄韵
??答：字数多的是宽韵，如东韵有175字，字数少的叫窄韵。
2，什么是孤雁出群格？什么是孤雁入群格
??答：孤雁出群格 ,即格律诗的首句借用邻近韵部的字作为韵脚的，称为“孤雁出群格”或“孤雁带群格”。
后来，有些诗人在写作时候，将律诗的尾联，最后一个韵，也压邻韵。这个称为*孤雁入群格。
3，什么是撞韵？什么是挤韵？什么是连韵
??答：撞韵就是在不用韵的那句（白脚）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。挤韵，就是在诗句中不是韵脚处过多使用同韵的字，读起来让人拗口。连韵，连韵就是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。
4：什么是步韵？什么是依韵？
??答：步韵，也叫“次韵”，就是和诗时用原韵，次序不能颠倒。依韵，就是只要按原诗的韵脚，但韵脚的次序可以调整。

C15-大疏影??第七讲作业
岁末感怀
雪去方知病入身，如冰在背坐中人。
头难回转何谈感，板刮游移颈后轮。
继续抽丝先拔罐，欲诗清韵待精神。
千家庆贺开年始，可借吾些好咏春。

小渔村38期联班第八讲作业c--39大疏影
陌上寻春，横斜林外一支竹----门前扫雪 疏影园中几朵梅
日落纱窗，一枕斜阳悲梦醒----月稍清气 满廊皎洁醉花香


c15--大疏影 第九讲作业
过农家饭庄
背倚青山门对河，竹林屋后叶婆娑。
土墙新粉招游客，老树盈枝掩碧波。
檐下南瓜勾记忆，溪中白鸭亦轻歌。
炊烟袅袅随风散，阡陌纵横几鸟过。

C15-大疏影  第十讲作业
雪夜访客
围炉红火驱身寒，睡意深沉坐不端。
忽尔犬声声入梦，平时夜静静缘残。
敲窗猜是雹加雪，击木或因风拍栏。
迎进翩翩欣未尽，犹如把酒相谈欢。

c15-大疏影  第十四讲作业
古镇观灯偶遇
半河瑟瑟半河丹，古镇红灯尽兴看。
未觉初春风刺骨，因逢老友淑冲寒 。
精神遮去雍容态，言笑频添步履宽。
谈罢青葱谈俗事，舟推两岸棹声欢。

C15-大疏影  第十五讲作业

学诗有感

因学诗词不正常，时将明月作灯光。
夜思平仄谁知苦，晨酝佳联与鸟商。
感动飞花施意境，可怜落叶舞悠扬。
悲欢写尽无烦恼，懒理风尘争短长。

我心依旧

代交
代交
第一讲作业：1说出格律诗必须遵守的三种规则a用韵要用同一韵部的平声韵做韵脚，一韵到底。首联，尾联可借邻韵。尽量用平水韵，新韵要注明。b替，对，粘c对仗。2，什么是替，什么是对，什么是粘替，一句诗句中2，4，6字的平仄要交替。对，律诗中的每一联，上下诗句2，4,6字平仄必须要相对。粘，律诗中每相邻两联，也就是2和3句，4和5句，6和7句，2，4，6字平仄要相同。3，格律诗什么是仄起，什么是平起律诗第一句第二个字是仄就是仄起，第二个字是平就是平起。小渔村38期律诗班第二讲作业:一，写出七律的四种格式，说出首句仄起要不要入韵答：平起平收平平仄人人平平，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平。2．平起仄收平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。3．仄起平收仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。4．仄起仄收仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。首句仄起可以入韵，也可以不入韵。二，写出五律的四种格式，说出五律的第三字要不要讲究平仄答：1．平起平收平平仄仄平，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。2．平起仄收平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。3．仄起平收：仄仄仄平平，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。4．仄起仄收仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。五律的第三字要讲平仄。以避免孤仄，三平尾，三仄尾。三，请写出仄起平收入韵式，并指出什么情况下是孤平答：七言：仄仄平平仄仄平五言：仄仄仄平平仄起平收式七言第三字该平的如果变成仄声，仄仄仄平仄仄平，除了韵脚就一个字是平，就是孤平。孤平只有在平收句中才有。小渔村38期第三讲作业一，说出律诗的四联名称，颔联和颈联分别指什么？答：首联，额联，颈联，尾联颌联，指3，4句颈联，指5，6句。二，什么是工对，什么是宽对？宽对要遵守什么原则？答：工对也叫严对，要求严格遵守对联六要素对仗对联六要素：字数相同，内容相关，词性相同，结构相称，节奏相应，平仄相谐。其中，词性对仗要按小类目对仗。2，宽对。2，宽对。对仗要求的比较松，不那么严格。“宽对＂一般有下面几个情况：1）相同的词性即可以对仗，不必再分小类。2）不同词性的词只要具有相同的语法功能，亦可对仗。3）局部不对．三，以秋为主题，写一副对联，要求对仗一笔流霜吟舞落千秋落叶思回春什么是撞韵？什么是挤韵？什么是连韵？撞韵就是在不用韵的那句（白脚）（比如七绝的第三句子）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。挤韵：（也称犯韵、冒韵）就是在诗句中不是韵脚处过多使用同韵的字，读起来让人拗口。连韵连韵就是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。4：什么是步韵？什么是依韵？答：步韵，也叫＂次韵”，就是和诗时用原韵字，次序不能颠倒。依韵，就是只要按原诗的的韵脚，但韵脚的次序可以调整。第八讲作业请说出律诗的承接，按照写作手法来分共分为几种？分别是什么？律诗的承接，一共分为五种。a按序承，按序承说出连续的动作或相关的情况，沿上句所造之势，顺势延伸。是在起的基础上发展，安排意象要在起的背景上展开。b递进承。即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。c并列承指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方而（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。d问答承这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙e颠倒逆承是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。什么是撞韵？什么是挤韵？什么是连韵？撞韵就是在不用韵的那句（白脚）（比如七绝的第三句子）尾字也用了韵脚同韵母的仄声字。挤韵：（也称犯韵、冒韵）就是在诗句中不是韵脚处过多使用同韵的字，读起来让人拗口。连韵连韵就是相邻的两句押韵句，用了同音字作韵字。4：什么是步韵？什么是依韵？答：步韵，也叫＂次韵”，就是和诗时用原韵字，次序不能颠倒。依韵，就是只要按原诗的的韵脚，但韵脚的次序可以调整。第八讲作业请说出律诗的承接，按照写作手法来分共分为几种？分别是什么？律诗的承接，一共分为五种。a按序承，按序承说出连续的动作或相关的情况，沿上句所造之势，顺势延伸。是在起的基础上发展，安排意象要在起的背景上展开。b递进承。即承的第一句承接首句，而下句比上句的意思更进一层。一般由轻到重，由小到大，由浅到深，由易到难。在两个句子中，后句的意思在前句的基础上有明显的推进。由不一定十分明确到比较明确，意思进了一层，两句间是递进关系。c并列承指围绕一个中心主题，分叙有关联的两件事或同一事物的两个方而（即前后两个句子各反映一个相对独立的意思，但这两个意思成横向并列，也就是说明关系的前后两句共说一个意思，是一句说明另一句）。各层次平行排列，分别从不同角度、不同侧面来表述诠释或验证中心主题，使文章呈现出一种多管齐下、齐头并进的格局。d问答承这种设问的好处是一方面可引起悬念；二方面可使全诗跌岩起伏，避免单调、平铺直叙e颠倒逆承是在承接起的时候，不是按起句出现的先后顺序，而正好作了颠倒。
第十讲作业
雪夜访友
文/右边  
严冬落雪夜正寒，挚友相期乐会寒。
轻叩房门君听到，开门相迎笑颜开。
沏茶满饮身心暖，畅想明朝喜悦安。
绽放青梅来煮酒，凭窗赏景共勾栏。
第十二讲作业
烟雨农庄
文/右边  
风催细雨荡浮沉，杨柳枝头正吐新。
偷得浮生半日息，雨花惊破绿窗筠。
第十四讲作业
上元节观灯
文/右边   
烟花风起恰元宵，萌茁寻春半出城。
试问旅途谁作伴？千重万影霓虹明。
第十五讲作业
学诗有感   
文/右边   
少无适俗韵，唯爱诗词赋。
幸得到渔村， 修心余自身。
生涯尚所难，诗意与远负。
愿与诗词缘，一生追与晤。