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发表于 2019-5-25 10:07:34
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小渔村联39期毕业作业汇总贴
A40号号
第一讲作业:
以自己所理解的对句方式来自由对句,除了字数和括号里的注明以外,不做其它要求
1、花—爸、雪、竿?
2、树木—孙子、海水、游水
3、青玉案—白萱歌、翠羽吟、白雪词?
4、瞒天过海—落地生根,滴水穿石
5、天高皇帝远—路遥马力知、日久人心见
6、小雪偶遇小雨—大暑适逢大喜、立春了无春梦
7、落月梅花茶客盏—坠星松柏香庭院
第二讲作业
一.摘录四字句、六字句对联各2幅,划分节奏,然后说说你为什么选择它。
四字联1
和风/送暖;? ?? ?
谐雨/流金。??
此联节奏明快,言简意赅,
上联:既描述天气,又讲述了天气给人带来舒服的感受。??
下联:讲述久旱逢甘霖,此雨如金子那么宝贵。
四字联2
白雪/融腊;
红梅/赋诗
喜欢这个四字对联的色彩搭配,
因为自身是学习美术的,白雪搭红梅,
雪愈发白,梅越显红,感叹大自然的色彩之美!!
下联的红梅赋诗还用了拟人的手法,妙哉!!
六字联1
与/松竹梅/交友;
择/兰荷菊/为邻。
六字联节奏常见是二字二字二字,这个节奏是一三二,感觉挺有意思哦!
上下联字简意明,字里行间讲述的是花植,道出了择友的真道理!
六字联2
一院/芝兰/瑞气;
万家/杨柳/春风。
此联节奏明快,言简意赅,
一和万,由小院到家家户户,由点演变成面。
无论芝兰还是杨柳皆带出了人间气息,
是大自然告诉世人气节变化还是,
还是世人总结出大自然变化的规律呢?!
二.摘录五字句、七字句对联各2幅,划分节奏,然后说说你为什么喜欢它。
五字联1
水清/鱼/读月;
山静/鸟/谈天。
这个意境非常静美,得要有足够的闲情逸致细品大自然。
寥寥十个字却是两幅花鸟工笔画!
上联:月明水清如镜,月影倒水中,水中鱼儿像在赏月一般!
下联:空山静悄悄,鸟儿的鸣叫清晰得仿佛在聊天!
全联皆写景物,道出了心境明静的意境。
五字联2
天长/落日/远,
意重/泰山/轻
这是李白的古诗,
上联:气势磅礴,书写了天地间的美景,而且又有图画的透视效果!
下联:相比较言语的分量,显得泰山太轻了!
七字联1
人间/清品/如/河极;
学者/虚怀/与/竹同。
来自张大千(山水画大家?国画大师?)的诗,中华自古书画一家,
这个对联既有诗的美,又有画的秀,还有为人的高尚品质。
正所谓一对联道出万种意。
上联:人最纯洁的品质像荷花一样,
下联:知识渊博的人胸怀谦虚得像与竹子中空一样。
`
七字联2
一榻/梦生/琴上月,
百花/香入/案头诗
来自于林则徐清朝爱国忠诚
上联:半睡半醒依在床榻(坐具不是床)迷迷糊糊听到清丽的琴声远远的像从月宫传来!(以上个人理解)
庭院的百花清香飘入书房,让书案前的我诗兴大发!
抒发的是诗人闲情雅致远离俗世的心境。
第三讲作业
1、什么是区别词?
答:区别词是表示人和事物的属性或区域性特征,
而属性往往是对立的,所以区别词常常成对或成组出现。
它有区分事物的分类作用。
它又叫非谓形容词,是表示事物的特征和分类、
只能修饰名词作定语、不能作谓语的词。
如:正 副 男 女?
初级 大号 万能 野生?
特等 劣等 远程 中程?
潜在 现行、大陆性 综合性
2、什么是语气词?
答:语气词是表示语气的虚词,常用在句尾或句中。
它的作用是语气的停顿(换气),或者是加强句子的感情色彩!
常用:的、了、么、呢、吧、啊。
3、划分下面对联的节奏,并标注出各个词语的词性:
题/华山/下棋亭[胡有章:
动/ 名 /名? ?? ?? ? 名
亭高/开/眼界,看/远处/层层/叠叠、郁郁/葱葱,
名形/动/名? ???动/??名??/形容/形容? ? 形容/形容? ?
秀色/漫/消磨,丘壑/千重/归/画卷;
形名/动/动? ?? ?? ?名/??数??/动/名??
气爽/扩/胸襟,问/此中/实实/虚虚、高高/下下,
??名/动/名? ? 动/指示代/形/形? ?? ?? ?? ???形/形
妙机/谁/领会?? ?风云/万幻/入/棋枰。
形名/疑问代/ 动? ? 名/数名/动/名
第四讲作业
对句,要求以名词为重心来对:
1、天文:杏雨捕风捉月影
? ?? ?? ?? ???梅雪附耳射水声(附耳射声与捕风捉影是近义词)
2、时令:晨风轻拭梨花泪
? ?? ?? ?? ???暮霞浅染枫叶嫣
3、地理:云海锁峰箫隐约
? ?? ?? ?? ???烟波封山岳迷蒙
4、建筑:春风夜访寒山寺
? ?? ?? ?? ???冬雪晚度玉门关
5、器物:香瘦桂风灯瘦影
? ?? ?? ?? ???酒醉伊人花醉月
6、衣饰:燕剪春衣谁欲嫁
? ?? ?? ?? ???花妆月冠伊愿戴
7、餐饮:醋酸醒酒醉
? ?? ?? ?? ???蜜糖甜心腻
8、动物:花心蝴蝶问谁化
? ?? ?? ?? ???惑魅飞蛾扑哪火
9、植物:日晒雨淋荷笑傲
? ?? ?? ?? ???风吹霜打松挺拔
10、形体:一念迁流猫捉尾
? ?? ?? ?? ?? ? 数番点头乞折腰
第五讲作业
作业:对句:
体词1:
残月晓风凝柳岸(回文,不要求)
薄星稀烟绕山腰
体词2:
菡萏万千烟淡染(同韵,不要求)
孺子甲乙才浅学(孺子可教,才疏学浅)
谓词1:
短笛吹凉天际月
长萧唤暖山间星
谓词2:
空庭瘦竹钓风冷
茫原饿狼嚎月明
虚词1:
海容万物不容山,水平所致(海纳百川)(舛互,可忽略)
笔书千字难书心,肚皮乃隔(人心隔肚皮)
第六讲作业
一、成语对句:
1、主谓式:
嫦娥奔月
吴刚伐桂
后羿射日
2、动宾式:
摆龙门阵
误人子弟
3.并列式:
青红皂白、咬文嚼字
赤朱丹彤、指手划脚
4、偏正式:
愚民政策
忘其所以
5、谓补式:
肆无忌惮
含辛茹苦
6、联谓式:
杜门谢客
打草惊蛇
7、兼语式:
以邻为壑
如芒在背
二、详细划分下面对联的节奏,然后分析其语法结构:
1、叶方蔼/赠/陈维崧:
主谓结构
浣花/旧事/谁/能识
动宾/偏正/主/谓补
? ? 偏正? ???动宾
桃叶/新诗/手/自提
偏正/偏正/主/谓
? ? 并列? ???动宾
2、陈宝琛/挽/陈赞舜:
? ?? ?? ? 主谓结构
委身/邪世/伤/非命
动宾/偏正/动/谓补
? ?偏正? ?? ?动宾
怀旧/儒门/惜/此才
谓补/偏正/动/偏正
? ?连动? ?? ? 动宾
第七讲作业
作业:给下面三副对联注明平仄,然后分别按句式划分音节或者意节,有领字请标注:
1.澡堂联:
到此/皆//洁身///之士,
仄仄 平??入平? ???平仄
相对/乃//忘形///之交。
通仄 仄? ?通平? ? 平平
2.徐锡麟烈士纪念楼联:
登/百尺//楼,看/大好//河山,天/若//有情,应识/四方//思//猛士;
平 仄仄??平? ? 通 仄仄? ?平平 平 仄? ?仄平 通仄 仄平??通? ?仄仄
留/一抔//土,以/争光//日月,人/谁//不死,独将/千古//让//先生。
通 仄平??仄 仄 平平? ?仄仄 平??平??通仄 仄通??平仄? ?仄? ?通平
? ?? ? 领字: 登......看......
? ?? ?? ?? ?? ?留......以......
3.刘坤一题滕王阁联:
兴废/总//关情,看/落霞//孤鹜、秋水///长天,幸此/地//湖山/无恙;
通仄 通? ?平平 通 仄平? ?平仄 平仄? ???通平 仄仄 仄? ?平平 平仄
古今/才//一瞬,问/江上//才人、阁中///帝子,比当/年//风景如何。
仄平 平? ?仄仄 仄 平仄??平平 仄通? ? 仄仄 通通 平? ?平仄通平 ?
? ? 领字: 看......幸......
? ?? ?? ?? ?问......比……
第八讲作业
对下面对联进行断句、划分节奏、标注平仄:
钟云舫题望江楼长联:
几层楼/独撑//东面峰,统近/水//遥山、供张/画谱。
仄平平 仄平??平仄平,仄仄 仄??平平、通通 仄仄。
聚/葱岭雪,散/白河烟,烘/丹景霞,染/青衣雾。
仄 平仄仄,仄/仄平平,平 平仄平,仄 平通仄。
时而/诗人//吊古,时而/猛士//筹边。
平平 平平??仄仄,平平 仄仄??平平。
最可怜/花蕊//飘零,早/埋了//春闺///宝镜。
仄仄平 平仄??平平,仄 平通??平平? ?仄仄。
枇杷/寂寞,空/留着//绿野///香坟。
仄通 仄仄,通 通仄??仄仄? ?平通。
对此/茫茫,百感/交集。
仄仄 平平,仄仄 平仄。
笑憨/蝴蝶,总贪/迷醉//梦乡中。
仄通 平仄,通平 平仄??通平通。
试/从绝顶//高呼,问/问/问,这/半江月//谁家///之物?
仄 通仄仄??平平,仄 仄 仄,仄??仄平仄??平平? ?平仄?
千年事/屡换//西川局,尽/鸿篇//巨制,装演/英雄。
平平仄 仄仄??平平仄,仄 平平??仄仄,平仄 平平。
跃/岗上龙,殒/坡前凤,卧/关下虎,鸣/井底蛙。
仄 通仄平,仄 平平仄,仄 平仄仄,平 仄仄平。
忽然/铁马//金戈,忽然/银笙//玉笛。
仄平 仄仄??平平,仄平 平平??仄仄。
倒不如/长歌//短赋,抛撒些/绮恨//闲愁。
仄通通 通平??仄仄,平仄通 仄仄??平平。
曲槛/回廊,消受得/好风//细雨。嗟予/蹙蹙,四海/无归。
仄仄 通平,平仄仄 仄平??仄仄。平通 仄仄,仄仄 平平。
跳死/猢狲,终/落在//乾坤套里。
通仄 平平,平 仄仄??平平仄仄。
且向/危楼//俯首:看/看/看,哪一块/云//是我的///天!
通仄 平平??仄仄:通 通 通,平仄仄 平??仄仄仄? ?平!
第九讲作业
将您的五言、七言出句、对句、成联各列举两副(成联没有可以不写)
一.出句
1.青春不自弃
2.清明过谷雨
3.烟雨朦胧暮色中
4.江北冬日刮寒风
二.对句
1.素手描花鸟
??华发伴春秋
2.彩霞绘仙景
??色相示昏君
3.轻语柔情诉离别
??浓墨重彩绘春秋
4.浅唱轻弹伴低吟
??深钻细究考高分
三.成联
1.水清鱼读月;山静鸟谈天。
2.大漠孤烟直;长河落日圆。
??
3.流连戏蝶时时舞;自在娇莺恰恰啼。
4.浣花旧事谁能识;桃叶新诗手自题。
第十讲作业
作业:
摘录你最喜欢的春联、寿联、婚联、贺联、挽联、行业联各一副,并简要分析它们的主题。
1.春联
春临大地百花艳;节至人间万象新。
主题:春回大地,欣欣向荣,又是美好生活的开始!!
2..寿联
福星高照满庭庆;寿诞生辉合家欢。
主题:高寿又能合家欢,这是难能可贵的!!简单十四字连寿宴的场景都描写得身临其境。
4.婚联
鸾凤和鸣昌五世;???麒麟叶瑞庆千秋
主题:炎黄子孙,表达情感比较含蓄,此联用吉祥物就是美好的象征!!!
5.贺联
利泽源头水;??生意锦上花。
主题:简单易懂,水为财,花开吉祥意!生意越来越好!!
6.挽联
鲁迅是奔流,是瀑布,是急湍,但将来总有鲁迅的海;
鲁迅是霜雪,是冰雹,是恒寒,但将来总有鲁迅的春。
主题:为了纪念鲁迅先生逝世的四周年,郭沫若于当年创作了《写在菜油灯下》一文。在此文末尾郭沫若写了一副对联作为结束语,以此纪念鲁迅先生:上联的前半部分,用激流奔腾而又曲折奋进的景象,形象地比喻鲁迅先生生前的不妥协的倔强性格与明快的文风;下联前半部基本上是上联前半部的映衬、加深,以霜雪、冰雹、恒寒,含蓄地说明鲁迅对当时社会的恶势力的斗争,像秋冬那样地肃杀而又酷冷,是鲁迅先生的人格的写照,是鲁迅精神的体现。(摘于刊物)
7.行业联
凭君丽质未必羞花闭月;经我妙法定能落雁沉鱼
主题:美容行业的对联,这是抓住客户的心理需求写的对联,很直白地告诉消费者即使平庸的长相,经妙法一定能获得沉鱼落雁美貌!
第十一讲作业
列举纵对,横对,虾须对,纵横对例联各一副
答:
1.纵对:
鸡犬过霜桥一路梅花竹叶,
燕鶯穿绣幕半窗玉翦金枝。
2.横对:
东启明,西长庚,南箕北斗,朕乃摘星汉。
春牡丹,夏芍药,秋菊冬梅,臣是探花郎。
3虾须对:
我俄人,骑奇马,张长弓,单戈成战,琴瑟琵琶八大王,王王在上。
尔人你,伪为人,裘求衣,合手即拏,魑魅魍魎四小鬼,鬼鬼在边。
4.纵横对:
东启明,西长庚,南箕北斗,朕乃摘星汉。
春牡丹,夏芍药,秋菊冬梅,臣是探花郎。
第十二讲作业
作业:自找三个不同类型的出句,根据需要,
? ?? ?? ? 分别使用工对,邻对,宽对进行对句。
1.工对:地脉默然生麦叶
? ?? ?天河何不种荷花
? ?? ?? ? 地脉/天河? ???麦叶/荷花
2.邻对:移椅倚桐同赏月
? ?? ?点灯登阁各观书
? ?? ?? ?? ? 椅/灯??月/书?
3.宽对:石墨一枝春,问山僧梅子熟未
? ?? ?梵钟数杵晓,唤世人尘梦醒来
石墨/梵钟??山僧/世人??梅子/尘梦??熟/醒
第十三讲作业
作业:找出五个出句,分别用借对、正对、反对、串对、无情对的手法,拟出对句
1.借对:
茉莉芬芳玳瑁绿,
葡萄晶莹珊瑚红。
2.正对:
古城初雪迟迟落,
旧苑春风缓缓飘。
3.反对
真面孔何须变,
假心意应能知。
4.串对
才觉立春暖风袭,
又听惊蛰细雨飘。
5.无情对
法国白兰地,
韩朝青瓦台。
第十四讲作业
作业:分别用叙述中的顺叙、描写中的动作、抒情中的咏物言志各创作一个出句。
1.叙述中的顺叙:春风得意花间雨
2.描写中的动作:晓雨轻弹柳丝叶
3.抒情中的咏物言志:旭日初升国昌盛
第十五讲作业
1、试创作四七、五七、四四句式的成联各一幅;
2、试分析领字在讲义中任意三联的运用。
一.试创作四七、五七、四四句式的成联各一幅;
1.四七句式:
绿水长流,壮志无惧雨风打;
红花易落,娇颜最嫌岁月摧。
2.五七句式:
早春庭园艳,红橙黄绿蓝靛紫;
晓港渔货多,鱼虾蟹螺蚌蚶蚬。
3.四四句式:
梅绽凌寒,暗香飘溢;
风旋寂空,轻渺移行。
二.试分析领字在讲义中任意三联的运用。
5.无题 前人
雨入花心,自成甘苦;
水归器内,各显方圆。
领字:自成,各显
53.东坡赤壁 郭朝祚
客到黄州,或从夏口西来、武昌东去;
天生赤壁,不过周郎一炬、苏子两游。
领字:或从,不过
280、题春色赛会联 前人
雨后步江桥,月色朦胧,老者尚防差错脚;
灯前观火树,花枝摇曳,少年谁肯认低头。
领字:尚防,谁肯
领字作用:
承上启下。常用其进行转承。
使意境更进一层,跌宕起伏,一波三折,疏密有致。
顿挫分明,声情并茂,铿锵有力!
第十六讲作业
作业:自行了解“仿言”修辞的意义,并用之创作一副成联。
如果不会创作,请搜集5副别人用仿言修辞创作的作品。
1.“仿言”修辞的意义:简而言之是仿照他人说话、言语的意思
2.创作一副成联:祸(雨)水仿昏君的话。
怎说孤昏庸极欲,全是佞臣来搬弄。莫言我喜怒无常,好过萍翳总折腾。
第十七讲作业
作业:以“李鸿章”为题,创作一副成联,要求写出切题过程
签马关、订辛丑、丧权辱国;
办洋务、建水师、改革图强。
切题过程:
我花了很多空余的零碎时间搜集素材:略略看了《从晚清到民国》、《清史稿》还有查看百度上与李公相关的史术。
选择亮点就是,功过吧!说大,近代种种不平等条约的罪归咎到李鸿章头上,说小,仅一地方小总督。李鸿章不畏劳苦,也不畏谣言,辛苦一生,眼界虽较有远见,但没有破俗之勇,这就是李鸿章的所有特点。
李鸿章花甲之年被派去考察黄河,70多岁高龄还去日本去接受屈辱,组建的北洋水师战败,而把责任全都归于他的头上,李鸿章真正成为了清政府百用不厌的“替罪羊....
切入点就是:上联写过? ?? ?? ?? ?? ?? ???下联写功!!
后辈愚笨,仅是完成课题,并无批判之意!
第十八讲作业
作业:试写一幅行业联,主题为“城管”,
? ?? ?? ? 如果写不出,就自选行业。
城管联:
管违章建设,治占道摆摊,人民拍手;
解扰众难题,护生活秩序,首长点头。
第十九讲作业
一对句:弱水三千,只取一瓢饮;
二成联:以“劳动”为题创作一幅成联。
三归纳:找出第二篇相关文章中的五种代表性的品,与第一篇相关文章中的五行,二者之间的对应关系。
一对句:弱水三千,只取一瓢饮;
弱水三千,只取一瓢饮;
春光万仗,惟求数缕暖。
二成联:以“劳动”为题创作一幅成联。
水宿风餐,为人民服务;
披星戴月,保各地平安。
三归纳:找出第二篇相关文章中的五种代表性的品,与第一篇相关文章中的五行,二者之间的对应关系。
沉着--土
委曲--水
生动--木
雄健--金
飘逸--火
第二十讲作业
本讲作业:(二选一)
1.分咏??兰??燕子
2.七唱??梅 菊?
分咏:燕子 兰?
斜飞剪尾优他雀
气度馨香异众芳 |
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