本帖最后由 若隐天涯 于 2019-5-26 09:16 编辑
小渔村39期诗词联班第一讲至二十讲作业汇总 B组——17冬生 第一讲作业 B组17——冬生 要求作业:以自己所理解的对句方式来自由对句,除了字数和括号里的注明以外,不做其它要求。 对句:1、花(草化)=竿2、树木(同偏旁部首)=村庄3、青玉案(词牌名)=景龙灯4、瞒天过海(成语)=掩耳盗铃5、山高皇帝远(习语)=尺短裁缝长 6、小雪偏逢小雨(节气,复字)=大寒正遇大风
7、落月梅花茶客盏=夕阳翠柳游人闲 ---------------------------------------- 第二讲作业 B组——17冬生 1、摘录四字句、六字句对联各2幅,划分节奏,然后说说你为什么选择它。 答:四字联2幅:摘自书法创作集字联(四字联)。 1)天下有道;国家将兴。此联节奏为二二式结构。 2)行仁义事:读圣贤书。此联节奏为一三式结构。 六字联2幅:摘自《中国楹联大全》(六字联)。 1)以教人者教己;在劳力上劳心(陶行知语)。此联节奏为四二式结构。 2)今趣岂异于古;天听可期诸人(集兰亭序字)。此联节奏为二二二式结构。 选择上述对联从两方面考虑,一是内容是正能量的;二是节奏上相应,符合本次讲座的要求,便于牢固学习内容。 2、摘录五字句、七字句对联各2幅,划分节奏,然后说说你为什么喜欢它。 答:五字联2幅:摘自书法创作集字联(五字联)。 1)藏古今学术;聚天地精华。此联节奏为一四式结构。 2)立德齐今古;藏书教子孙。此联节奏为二三式结构。 七字联2幅:摘自书法创作集字联(七字联)。 1)春雨丝丝润万物;红梅点点绣江山。此联节奏为二二一二式结构。 2)东风化雨山山翠;政策归心处处春。此联节奏为二二二一式结构。 选择上述对联,喜欢对联的内容和形式,而且这些对联是以后经常使用的对联节奏。 -------------------------------------------- 第三讲作业 B组——17冬生 1、什么是区别词? 答:又叫非谓形容词(形容词可以作谓语,而区别词不可以作谓语),是表示事物的特征和分类、只能修饰名词作定语、不能作谓语的词。
2、什么是语气词? 答:语气词是表示语气的虚词,常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。常见的语气词有:的、了、么、呢、吧、啊。 3、划分下面对联的节奏,并标注出各个词语的词性: 题华山下棋亭[胡有章]: 亭高/开/眼界,看/远处/层层叠叠、郁郁/葱葱,秀色/漫/消磨, 名形/动/名名,动/形名/ 连绵、连绵,形名/副/动动, 丘壑/千重/归/画卷; 名名/数量/动/名名; 气爽/扩/胸襟,问/此中/实实虚虚、高高/下下,妙机/谁/领会? 名名/动/名名,动/代名/形形形形、形形/形形,形名/代/动动? 风云/万幻/入/棋枰。 名名/数名/动/名名。 ----------------------------------------- 第四讲作业 B组——17冬生 对句,要求以名词为重心来对: 1、天文:杏雨捕风捉月影——银花飘舞罩银河。 2、时令:晨风轻拭梨花泪——暮雨淋漓柳叶身。 3、地理:云海锁峰箫隐约——山高屏日琴悠长。 4、建筑:春风夜访寒山寺——秋雨探亲溪水房。 5、器物:香瘦桂风灯瘦影——鸭肥水暖养肥鸭。 6、衣饰:燕剪春衣谁欲嫁——闺房楚秀扮红娘。 7、餐饮:醋酸醒酒醉——椒辣解三馋。 8、动物:花心蝴蝶问谁化——脱壳鸣蝉响四方。 9、植物:日晒雨淋荷笑傲——风吹沐浴果飘香。 10、形体:一念迁流猫捉尾——常寻久住两重天。 -------------------------------------- 第五讲作业 B组——17冬生 对句: 体词1:残月晓风凝柳岸(回文,不要求) 答:夕阳斜落重晚情。 体词2:菡萏万千烟淡染(同韵,不要求) 答:银花点点润斑斓。 谓词1:短笛吹凉天际月 答:常笑乐满老人间。 谓词2:空庭瘦竹钓风冷 答:满院香花洗客人。 虚词1:海容万物不容山,水平所致(舛互,可忽略) 答:林纳千株且纳凉,条件当头。 --------------------------------- 第六讲作业 B组——17冬生 一、成语对句:
1、主谓式:嫦娥奔月=桃李争辉
2、动宾式:摆龙门阵=打落水狗
3、并列式:青红皂白、咬文嚼字=轻重缓急、打滚撒泼
4、偏正式:愚民政策=荒谬不经
5、谓补式:肆无忌惮=遗患无穷
6、联谓式:杜门谢客=浮想联翩
7、兼语式:以邻为壑=惹火烧身
二、详细划分下面对联的节奏,然后分析其语法结构:
1、叶方蔼赠陈维崧:
浣花/旧事/谁/能识
桃叶/新诗/手/自提 答:1)节奏:二二一二式,整体为倒装主谓宾结构。 2)分析:浣花和桃叶均为专有名词,不做修饰。谁和手为主语,能识和自提为谓语,旧事和新诗作宾语,旧和新都是修饰作宾语的事和诗程度的形容词。 --------------------------------------- 第七讲作业 B组——17冬生 给下面三副对联注明平仄,然后分别按句式划分音节或者意节,有领字请标注: 1、澡堂联: 到此/皆/洁身/之士, 仄仄/平/平平/平仄, 相对/乃/忘形/之交。 平仄/仄/仄平/平平。 2、徐锡麟烈士纪念楼联: 登(领字)/百尺楼,看/大好河山,天/若/有情,应/识/四方/思/猛士; 平/仄仄平,仄/仄仄平平,平/仄/仄平,平/平/仄平/平/仄仄; 留(领字)/一抔土,以/争光日月,人/谁/不死,独/将/千古/让/先生。 平/仄平仄,仄/平平仄仄,平/平/仄仄,平/平/平仄/仄/平平。 3、刘坤一题滕王阁联: 兴废(领字)/总/关情,看/落霞/孤鹜、秋水/长天,幸/此地/湖山/无恙; 仄仄/仄/平平,仄/仄平/平仄、平仄/平平,仄/仄仄/平平/平仄; 古今(领字)/才/一瞬,问/江上/才人、阁中/帝子,比/当年/风景/如何。 仄平/平/平仄,仄/平仄/平平、平平/仄仄,仄/平平/平仄/平平。 ------------------------------------------------------第八讲作业 B组——17冬生 对下面对联进行断句、划分节奏、标注平仄。 钟云舫题望江楼长联: 几层/楼,独撑/东面峰,统/近水/遥山,供张/画谱/聚 仄平/平,平仄/平仄平,仄/仄仄/平平,仄平/仄仄/仄 /葱岭,雪/散白河,烟/烘丹景,霞染/青衣/雾,时而/诗人 /平仄,仄/仄平平,平/平平仄,平仄/仄平/仄,平仄/平仄 /吊古,时而/猛士/筹边,最/可怜,花蕊/飘零,早/埋了/ /仄仄,平仄/仄仄/平平,仄/仄平,平仄/平平,仄/平仄/ 春闺/宝镜,枇杷/寂寞,空/留着/绿野/香坟,对此/茫茫, 平平/仄仄,平平/仄仄,平/平平/仄仄/平平,仄仄/平平, 百感/交集,笑憨/蝴蝶,总/贪迷/醉梦/乡中,试从/绝顶/ 仄仄/平平,仄仄/平平,仄/平平/仄仄/平平,仄平/平仄/ 高呼/问、问、问,这/半江月/谁/家之物?!
平平/仄/仄/仄, 仄/仄平仄/平/平平仄?! 千年/事,屡换/西川局,尽/鸿篇/巨制,装演/英雄/跃 平平/仄,仄仄/平平平,仄/平平/仄仄,平仄/平平/仄 岗/上,龙/殒坡前,凤/卧关下,虎鸣/井底/蛙,忽然/ 仄/仄,平/仄平平,仄/仄平仄,仄平/仄仄/平,平平/ 铁马/金戈,忽然/银笙/玉笛,倒/不如,长歌/短赋,抛/撒 仄仄/平仄,平平/平平/仄平,仄/平平,平平/仄仄,平/仄 些/绮恨/闲愁,曲槛/回廊,消/受得/好风/细雨,嗟予/蹙 平/平仄/平平,仄仄/平平,平/仄平/仄平/仄仄,平仄/平 蹙,四海/无归,跳死/猢狲,终/落在/乾坤/套里,且向/危 平,仄仄/平平,仄仄/平平,平/仄仄/平平/仄仄,仄仄/平 楼/俯首/看、看、看,哪/一块云/是/我的天?! 平/仄仄/仄/仄/仄,仄/平仄平/仄/仄平平?! ----------------------------------------------- 第九讲作业 B组——17冬生 将您的五言、七言出句、对句、成联各列举两副(成联没有可以不写)。 七言联答:春分秋爽逢佳季; 夏至冬寒温差时。 五言出对句答:1.荷塘鸣翠鸟; 春柳吐新枝。 2.水阔凭鱼跃; 天高任鸟飞。 七言出对句答:1.笔墨书香存雅室; 闲情趣志度余晖。 2.春风得意桃花艳; 细雨缠绵虾蟹腥。 -------------------------------------------- 第十讲作业 B组——17冬生 摘录你最喜欢的春联、寿联、婚联、贺联、挽联、行业联各一副,并简要分析它们的主题。 答: 1春联:“喜居宝地千年旺,福照家门万事兴。” 反映了新春的愿望,祝福居住地地方风调雨顺,祈求自家门庭万世太平,家和万事兴。 2寿联:“山静日长仁者寿,荷香风善圣之清。”反映了对寿者的一种祈盼。愿寿者仁义清廉,心静和蔼,这样可长圣于寿。 3婚联:“志同道合创业,夫德妻贤成家。”反映了时代精神。希望新婚夫妇婚后立志,事业有成。期盼他们婚后感情深厚,立德立贤,成家立业。 4贺联:“生意如同春意美,财源更比水源长。”表示对新开张的商店祝贺,以烘托喜庆气氛,预示美好前程。 5行联:“消忧去疾身长健,除害逐邪品自高。” 此联是很有行业特点的对联。反映了制药企业的企业文化,歌颂和赞扬了企业为人民健康所做出的贡献,赞扬了制药企业注重质量,就是企业文化的品质。 -------------------------- 第十一讲作业 B组——17冬生 列举纵对、横对、虾须对、纵横对例联各一副。 1. 纵对:书到右军难品次;
文如开府得纵横。 2. 横对:纵横舌上鼓风雪;
谈笑胸中焕斗星。 3. 虾须对:古迹林立,阅尽华夏三千年历史;
名山纵横,览遍中州八百里风光。 4. 纵横对:除夕月无光,点数盏灯,替乾坤增色; 新春雷未动,擂三通鼓,代天地杨威。 ------------------------------- 第十二讲作业 B组——17冬生 自找三个不同类型的出句,根据需要,分别使用工对、邻对、宽对进行对句。 答:1. 工对:(原文) 明月松间照,清泉石上流。(王维) 风鸣两岸叶,月照一孤舟。(孟浩然) 野火烧岗草,断烟生石松。(贾岛) 2. 邻对:(出句原文) 明月松间照,夕阳山上斜。 风鸣两岸叶,雨打落余花。 野火烧岗草,风吹杨树花。 3. 宽对:(出句原文) 明月松间照,夜行百里乡。 风鸣两岸叶,鸟语稻花香。 野火烧岗草,鸡鸣五更天。 ----------------------------------- 第十三讲作业 B组——17冬生 找出五个出句,分别用借对、正对、反对、串对、无情对的手法,拟出对句。 答:1.借对: 月明船笛参差起; 风平草沃驵崽肥
2.正对: 四面荷花三面柳; 八方游客九方锅。
3.反对: 家国书常念; 吾室花不香。
4.串对: 吃得苦中苦;
方为人上人 。
5.无情对:
树已半枯休纵斧; 熔岩滴水不穿石。 ----------------------------------------- 第十四讲作业 B组——17冬生 分别用叙述中的顺叙、描写中的动作、抒情中的咏物言志各创作一个出句。
答:1.顺叙出句: 春暖花开白玉萃; 2.描写中的动作出句: 荷塘叶满风斜影; 3.抒情中的咏物言志出句: 持萧幽静步竹林,旁无声色,只听一曲奏悲情。 ------------------------------------------------ 第十五讲作业 B组——17冬生 1.试创作四七、五七、四四句式的成联各一幅; 2.试分析领字在讲义中任意三联的运用。 答:1.试创作四七、五七、四四句式的成联各一幅。 1) 四七句式: 运河化暖,一岸桃花千朵笑; 游客塌船,尽收美景四方香。 2) 五七句式: 翠柳已成荫,花香鸟语引来客; 鼓楼开重镇,北往南来入津门。 3) 四四句式: 一介书生,经纶满腹; 五十为任,不顾时宜。 2.试分析领字在讲义中任意三联的运用。 答:非四四式八字句基本上是含有领字的;在没有领字的情况下,大部分是加了虚字的,独立特行的极其少见(多于八个字的也是这样);另外,在分析三分句中联的时候要特别注意节奏中的领字。
例如: 1.69、题包孝肃公祠 李封 笑比河清,在昔危言动朝野; 名高枢密,于今明德荐馨香。 2.188、明远楼 前人 楼起层霄,是明目达聪之地; 星辉文曲,看笔歌墨舞而来。 3.259、望湖亭 贺寿慈 欲上危亭,但到半途须努力; 久居平地,那知高处不胜寒。 ---------------------------------------------- 第十六讲作业 B组——17冬生 自行了解“仿言”修辞的意义,并用之创作一副成联。如果不会创作,请搜集5副别人用仿言修辞创作的作品。 答: 鱼跃龙门,似芙蓉出水,锦鲤涟漪映彩带; 鸟行山嵩,如星箭盘龙,雁群飞过北南寒。 老师您好: “仿言”还是没有搜索到,理解不透。此联自作不知可否,请批评指正。 ------------------------------------------- 第十七讲作业 B组——17冬生 以“李鸿章”为题,创作一副成联,要求写出切题过程。 答:儒道赴清臣,壮志酬基业,功名史册有他份; 朝廷握权杖,老谋毁主权,当罪万年他有责。 切题过程:1.查找有关李鸿章其人其事的资料;2.寻找资料中的重点人物介绍,品质,做事原则。3.寻找一生为官的历史过程。。4.明确结论性重点内容,分析写作的内容。5.明确写作的切入点。6.运用马蹄韵。 请老师指教。 ----------------------------- 第十八讲作业 B组——17冬生 试写一幅行业联,主题为“城管”。如果写不出,就自选行业。 答: 严格城管,热心服务,扫非法经营市场活; 守护环节,营造井然,促遵规发展民生富 -------------------------- 第十九讲作业 B组——17冬生 一对句:弱水三千,只取一瓢饮; 二成联:以“劳动”为题创作一幅成联。 三归纳:找出第二篇相关文章中的五种代表性的品,与第一篇相关文章中的五行,二者之间的对应关系。 答: 一、对句: 出句:弱水三千,只取一瓢饮; 对句:玫君九朵,拧成一炷香。 二、成联:以“劳动”为题创作一幅成联。 工装巧配,能手云集滨海岸; 细刻精雕,智能融入高端区。 三、归纳:找出第二篇相关文章中的五种代表性的品,与第一篇相关文章中的五行,二者之间的对应关系。 答:联,指上下关联。虽然机巧联不强求关联,但有关联则更胜一筹。 品,指对联品格。品格,即文学、艺术作品的质量和风格。对联品格有五类(此不赘述),而机巧联亦主推五种,即“沉着、委曲、生动、雄健、飘逸”。 一、 沉着:如中流砥柱,厚重稳固、从容镇定。或有以不变应万变之重,重于自然。 对应:高为万脉宗,凭几千里绵延兀拔界西疆,冰雪有情山不老;
大作群仙会,坐上亿年风雨晦明看天下,神人无恙世当殊。 ”
二、委曲:如细水长流,含蓄婉转、周全调和。或有海水不可斗量之容,容于洗练。 对应:源彻三清,时空万古,曾与谁人说功罪?
横扃四省,直插九霄,不同丘壑搏胜名。”
三、生动:如小草掀石,活脱感动、积极奋发。或有以四两拨千斤之韧,韧于鲜活。 对应:驱弱水一圜,挟百川东泻,劈地泛波涛,四海滂沱惊赫赫;
仗危峰万仞,邀五岳西扶,擎天盘砥柱,千山迢递仰巍巍。 ” 四、雄健:如大刀阔斧,豪放爽朗、刚劲强势。或有迅雷不及掩耳之威,威于大气。 对应:峰如豹耸、泉似龙腾,挟万古洪荒,一脉东行凭浩荡;
邑错虎巡、池镶凤驻,励三边猛士,千秋西镇化沧桑。 ” 五、飘逸:如烈火凤凰,清新飞扬、轻灵潇洒。或有神龙不见首尾之玄,玄于空灵。 对应:拔云开圣道,立苍莽峰峦,峙日腾龙,溯古神山唯上境;
寻祖觅仙踪,对缤奇若木,琼花美玉,有谁壮志不登天? ” -------------------------------------- 第二十讲作业 B组——17冬生 1.分咏 兰 燕子 2.七唱 梅 菊 (二选一) 答:选1.分咏:兰 燕子 出句:幽香翠绿蝶飞舞; 对句:锦苑欢红尾羽摇。
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