本帖最后由 若隐天涯 于 2019-5-26 09:16 编辑
小渔村39期诗词联班第一讲至二十讲作业汇总 B组——17冬生 第一讲作业 B组17——冬生 要求作业：以自己所理解的对句方式来自由对句，除了字数和括号里的注明以外，不做其它要求。 对句：1、花（草化）=竿2、树木（同偏旁部首）=村庄3、青玉案（词牌名）=景龙灯4、瞒天过海（成语）=掩耳盗铃5、山高皇帝远（习语）=尺短裁缝长 6、小雪偏逢小雨（节气，复字）=大寒正遇大风
7、落月梅花茶客盏=夕阳翠柳游人闲 ---------------------------------------- 第二讲作业 B组——17冬生 1、摘录四字句、六字句对联各2幅，划分节奏，然后说说你为什么选择它。 答：四字联2幅：摘自书法创作集字联（四字联）。 1）天下有道；国家将兴。此联节奏为二二式结构。 2）行仁义事：读圣贤书。此联节奏为一三式结构。 六字联2幅：摘自《中国楹联大全》（六字联）。 1）以教人者教己；在劳力上劳心（陶行知语）。此联节奏为四二式结构。 2）今趣岂异于古；天听可期诸人（集兰亭序字）。此联节奏为二二二式结构。 选择上述对联从两方面考虑，一是内容是正能量的；二是节奏上相应，符合本次讲座的要求，便于牢固学习内容。 2、摘录五字句、七字句对联各2幅，划分节奏，然后说说你为什么喜欢它。 答：五字联2幅：摘自书法创作集字联（五字联）。 1）藏古今学术；聚天地精华。此联节奏为一四式结构。 2）立德齐今古；藏书教子孙。此联节奏为二三式结构。 七字联2幅：摘自书法创作集字联（七字联）。 1）春雨丝丝润万物；红梅点点绣江山。此联节奏为二二一二式结构。 2）东风化雨山山翠；政策归心处处春。此联节奏为二二二一式结构。 选择上述对联，喜欢对联的内容和形式，而且这些对联是以后经常使用的对联节奏。 -------------------------------------------- 第三讲作业 B组——17冬生 1、什么是区别词？ 答：又叫非谓形容词（形容词可以作谓语，而区别词不可以作谓语），是表示事物的特征和分类、只能修饰名词作定语、不能作谓语的词。
2、什么是语气词？ 答：语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。常见的语气词有:的、了、么、呢、吧、啊。 3、划分下面对联的节奏，并标注出各个词语的词性： 题华山下棋亭[胡有章]： 亭高/开/眼界，看/远处/层层叠叠、郁郁/葱葱，秀色/漫/消磨， 名形/动/名名，动/形名/ 连绵、连绵，形名/副/动动， 丘壑/千重/归/画卷; 名名/数量/动/名名； 气爽/扩/胸襟，问/此中/实实虚虚、高高/下下，妙机/谁/领会？ 名名/动/名名，动/代名/形形形形、形形/形形，形名/代/动动？ 风云/万幻/入/棋枰。 名名/数名/动/名名。 ----------------------------------------- 第四讲作业 B组——17冬生 对句，要求以名词为重心来对： 1、天文：杏雨捕风捉月影——银花飘舞罩银河。 2、时令：晨风轻拭梨花泪——暮雨淋漓柳叶身。 3、地理：云海锁峰箫隐约——山高屏日琴悠长。 4、建筑：春风夜访寒山寺——秋雨探亲溪水房。 5、器物：香瘦桂风灯瘦影——鸭肥水暖养肥鸭。 6、衣饰：燕剪春衣谁欲嫁——闺房楚秀扮红娘。 7、餐饮：醋酸醒酒醉——椒辣解三馋。 8、动物：花心蝴蝶问谁化——脱壳鸣蝉响四方。 9、植物：日晒雨淋荷笑傲——风吹沐浴果飘香。 10、形体：一念迁流猫捉尾——常寻久住两重天。 -------------------------------------- 第五讲作业 B组——17冬生 对句： 体词1：残月晓风凝柳岸（回文，不要求） 答：夕阳斜落重晚情。 体词2：菡萏万千烟淡染（同韵，不要求） 答：银花点点润斑斓。 谓词1：短笛吹凉天际月 答：常笑乐满老人间。 谓词2：空庭瘦竹钓风冷 答：满院香花洗客人。 虚词1：海容万物不容山，水平所致（舛互，可忽略） 答：林纳千株且纳凉，条件当头。 --------------------------------- 第六讲作业 B组——17冬生 一、成语对句：
1、主谓式：嫦娥奔月=桃李争辉
2、动宾式：摆龙门阵=打落水狗
3、并列式：青红皂白、咬文嚼字=轻重缓急、打滚撒泼
4、偏正式：愚民政策=荒谬不经
5、谓补式：肆无忌惮=遗患无穷
6、联谓式：杜门谢客=浮想联翩
7、兼语式：以邻为壑=惹火烧身
二、详细划分下面对联的节奏，然后分析其语法结构：
1、叶方蔼赠陈维崧：
浣花/旧事/谁/能识
桃叶/新诗/手/自提 答：1）节奏：二二一二式，整体为倒装主谓宾结构。 2）分析：浣花和桃叶均为专有名词，不做修饰。谁和手为主语，能识和自提为谓语，旧事和新诗作宾语，旧和新都是修饰作宾语的事和诗程度的形容词。 --------------------------------------- 第七讲作业 B组——17冬生 给下面三副对联注明平仄，然后分别按句式划分音节或者意节，有领字请标注： 1、澡堂联： 到此/皆/洁身/之士， 仄仄/平/平平/平仄， 相对/乃/忘形/之交。 平仄/仄/仄平/平平。 2、徐锡麟烈士纪念楼联： 登（领字）/百尺楼，看/大好河山，天/若/有情，应/识/四方/思/猛士； 平/仄仄平，仄/仄仄平平，平/仄/仄平，平/平/仄平/平/仄仄； 留（领字）/一抔土，以/争光日月，人/谁/不死，独/将/千古/让/先生。 平/仄平仄，仄/平平仄仄，平/平/仄仄，平/平/平仄/仄/平平。 3、刘坤一题滕王阁联： 兴废（领字）/总/关情，看/落霞/孤鹜、秋水/长天，幸/此地/湖山/无恙； 仄仄/仄/平平，仄/仄平/平仄、平仄/平平，仄/仄仄/平平/平仄； 古今（领字）/才/一瞬，问/江上/才人、阁中/帝子，比/当年/风景/如何。 仄平/平/平仄，仄/平仄/平平、平平/仄仄，仄/平平/平仄/平平。 ------------------------------------------------------第八讲作业 B组——17冬生 对下面对联进行断句、划分节奏、标注平仄。 钟云舫题望江楼长联： 几层/楼，独撑/东面峰，统/近水/遥山，供张/画谱/聚 仄平/平，平仄/平仄平，仄/仄仄/平平，仄平/仄仄/仄 /葱岭，雪/散白河，烟/烘丹景，霞染/青衣/雾，时而/诗人 /平仄，仄/仄平平，平/平平仄，平仄/仄平/仄，平仄/平仄 /吊古，时而/猛士/筹边，最/可怜，花蕊/飘零，早/埋了/ /仄仄,平仄/仄仄/平平，仄/仄平，平仄/平平，仄/平仄/ 春闺/宝镜，枇杷/寂寞，空/留着/绿野/香坟，对此/茫茫， 平平/仄仄，平平/仄仄，平/平平/仄仄/平平，仄仄/平平， 百感/交集，笑憨/蝴蝶，总/贪迷/醉梦/乡中，试从/绝顶/ 仄仄/平平，仄仄/平平，仄/平平/仄仄/平平，仄平/平仄/ 高呼/问、问、问，这/半江月/谁/家之物？！
平平/仄/仄/仄， 仄/仄平仄/平/平平仄?! 千年/事，屡换/西川局，尽/鸿篇/巨制，装演/英雄/跃 平平/仄，仄仄/平平平，仄/平平/仄仄，平仄/平平/仄 岗/上，龙/殒坡前，凤/卧关下，虎鸣/井底/蛙，忽然/ 仄/仄，平/仄平平，仄/仄平仄，仄平/仄仄/平，平平/ 铁马/金戈，忽然/银笙/玉笛，倒/不如，长歌/短赋，抛/撒 仄仄/平仄，平平/平平/仄平，仄/平平，平平/仄仄，平/仄 些/绮恨/闲愁，曲槛/回廊，消/受得/好风/细雨，嗟予/蹙 平/平仄/平平，仄仄/平平，平/仄平/仄平/仄仄，平仄/平 蹙，四海/无归，跳死/猢狲，终/落在/乾坤/套里，且向/危 平，仄仄/平平，仄仄/平平，平/仄仄/平平/仄仄，仄仄/平 楼/俯首/看、看、看，哪/一块云/是/我的天？！ 平/仄仄/仄/仄/仄，仄/平仄平/仄/仄平平？！ ----------------------------------------------- 第九讲作业 B组——17冬生 将您的五言、七言出句、对句、成联各列举两副（成联没有可以不写）。 七言联答：春分秋爽逢佳季； 夏至冬寒温差时。 五言出对句答：1.荷塘鸣翠鸟； 春柳吐新枝。 2.水阔凭鱼跃； 天高任鸟飞。 七言出对句答：1.笔墨书香存雅室； 闲情趣志度余晖。 2.春风得意桃花艳； 细雨缠绵虾蟹腥。 -------------------------------------------- 第十讲作业 B组——17冬生 摘录你最喜欢的春联、寿联、婚联、贺联、挽联、行业联各一副，并简要分析它们的主题。 答： 1春联：“喜居宝地千年旺，福照家门万事兴。” 反映了新春的愿望，祝福居住地地方风调雨顺，祈求自家门庭万世太平，家和万事兴。 2寿联：“山静日长仁者寿，荷香风善圣之清。”反映了对寿者的一种祈盼。愿寿者仁义清廉，心静和蔼，这样可长圣于寿。 3婚联：“志同道合创业，夫德妻贤成家。”反映了时代精神。希望新婚夫妇婚后立志，事业有成。期盼他们婚后感情深厚，立德立贤，成家立业。 4贺联：“生意如同春意美，财源更比水源长。”表示对新开张的商店祝贺，以烘托喜庆气氛，预示美好前程。 5行联：“消忧去疾身长健，除害逐邪品自高。” 此联是很有行业特点的对联。反映了制药企业的企业文化，歌颂和赞扬了企业为人民健康所做出的贡献，赞扬了制药企业注重质量，就是企业文化的品质。 -------------------------- 第十一讲作业 B组——17冬生 列举纵对、横对、虾须对、纵横对例联各一副。 1. 纵对：书到右军难品次；
文如开府得纵横。 2. 横对：纵横舌上鼓风雪；
谈笑胸中焕斗星。 3. 虾须对：古迹林立，阅尽华夏三千年历史；
名山纵横，览遍中州八百里风光。 4. 纵横对：除夕月无光，点数盏灯，替乾坤增色； 新春雷未动，擂三通鼓，代天地杨威。 ------------------------------- 第十二讲作业 B组——17冬生 自找三个不同类型的出句，根据需要，分别使用工对、邻对、宽对进行对句。 答：1. 工对：（原文） 明月松间照，清泉石上流。（王维） 风鸣两岸叶，月照一孤舟。（孟浩然） 野火烧岗草，断烟生石松。（贾岛） 2. 邻对：（出句原文） 明月松间照，夕阳山上斜。 风鸣两岸叶，雨打落余花。 野火烧岗草，风吹杨树花。 3. 宽对：（出句原文） 明月松间照，夜行百里乡。 风鸣两岸叶，鸟语稻花香。 野火烧岗草，鸡鸣五更天。 ----------------------------------- 第十三讲作业 B组——17冬生 找出五个出句，分别用借对、正对、反对、串对、无情对的手法，拟出对句。 答：1.借对： 月明船笛参差起； 风平草沃驵崽肥
2.正对： 四面荷花三面柳； 八方游客九方锅。
3.反对： 家国书常念； 吾室花不香。
4.串对： 吃得苦中苦；
方为人上人 。
5.无情对：
树已半枯休纵斧； 熔岩滴水不穿石。 ----------------------------------------- 第十四讲作业 B组——17冬生 分别用叙述中的顺叙、描写中的动作、抒情中的咏物言志各创作一个出句。
答：1.顺叙出句： 春暖花开白玉萃； 2.描写中的动作出句： 荷塘叶满风斜影； 3.抒情中的咏物言志出句： 持萧幽静步竹林，旁无声色，只听一曲奏悲情。 ------------------------------------------------ 第十五讲作业 B组——17冬生 1.试创作四七、五七、四四句式的成联各一幅； 2.试分析领字在讲义中任意三联的运用。 答：1.试创作四七、五七、四四句式的成联各一幅。 1） 四七句式： 运河化暖，一岸桃花千朵笑； 游客塌船，尽收美景四方香。 2） 五七句式： 翠柳已成荫，花香鸟语引来客； 鼓楼开重镇，北往南来入津门。 3） 四四句式： 一介书生，经纶满腹； 五十为任，不顾时宜。 2.试分析领字在讲义中任意三联的运用。 答：非四四式八字句基本上是含有领字的；在没有领字的情况下，大部分是加了虚字的，独立特行的极其少见（多于八个字的也是这样）；另外，在分析三分句中联的时候要特别注意节奏中的领字。
例如： 1.69、题包孝肃公祠 李封 笑比河清，在昔危言动朝野； 名高枢密，于今明德荐馨香。 2.188、明远楼 前人 楼起层霄，是明目达聪之地； 星辉文曲，看笔歌墨舞而来。 3.259、望湖亭 贺寿慈 欲上危亭，但到半途须努力； 久居平地，那知高处不胜寒。 ---------------------------------------------- 第十六讲作业 B组——17冬生 自行了解“仿言”修辞的意义，并用之创作一副成联。如果不会创作，请搜集5副别人用仿言修辞创作的作品。 答： 鱼跃龙门，似芙蓉出水，锦鲤涟漪映彩带； 鸟行山嵩，如星箭盘龙，雁群飞过北南寒。 老师您好： “仿言”还是没有搜索到，理解不透。此联自作不知可否，请批评指正。 ------------------------------------------- 第十七讲作业 B组——17冬生 以“李鸿章”为题，创作一副成联，要求写出切题过程。 答：儒道赴清臣，壮志酬基业，功名史册有他份； 朝廷握权杖，老谋毁主权，当罪万年他有责。 切题过程：1.查找有关李鸿章其人其事的资料；2.寻找资料中的重点人物介绍，品质，做事原则。3.寻找一生为官的历史过程。。4.明确结论性重点内容，分析写作的内容。5.明确写作的切入点。6.运用马蹄韵。 请老师指教。 ----------------------------- 第十八讲作业 B组——17冬生 试写一幅行业联，主题为“城管”。如果写不出，就自选行业。 答： 严格城管，热心服务，扫非法经营市场活； 守护环节，营造井然，促遵规发展民生富 -------------------------- 第十九讲作业 B组——17冬生 一对句：弱水三千，只取一瓢饮； 二成联：以“劳动”为题创作一幅成联。 三归纳：找出第二篇相关文章中的五种代表性的品，与第一篇相关文章中的五行，二者之间的对应关系。 答： 一、对句： 出句：弱水三千，只取一瓢饮； 对句：玫君九朵，拧成一炷香。 二、成联：以“劳动”为题创作一幅成联。 工装巧配，能手云集滨海岸； 细刻精雕，智能融入高端区。 三、归纳：找出第二篇相关文章中的五种代表性的品，与第一篇相关文章中的五行，二者之间的对应关系。 答：联，指上下关联。虽然机巧联不强求关联，但有关联则更胜一筹。 品，指对联品格。品格，即文学、艺术作品的质量和风格。对联品格有五类（此不赘述），而机巧联亦主推五种，即“沉着、委曲、生动、雄健、飘逸”。 一、 沉着：如中流砥柱，厚重稳固、从容镇定。或有以不变应万变之重，重于自然。 对应：高为万脉宗，凭几千里绵延兀拔界西疆，冰雪有情山不老；
大作群仙会，坐上亿年风雨晦明看天下，神人无恙世当殊。 ”
二、委曲：如细水长流，含蓄婉转、周全调和。或有海水不可斗量之容，容于洗练。 对应：源彻三清，时空万古，曾与谁人说功罪？
横扃四省，直插九霄，不同丘壑搏胜名。”
三、生动：如小草掀石，活脱感动、积极奋发。或有以四两拨千斤之韧，韧于鲜活。 对应：驱弱水一圜，挟百川东泻，劈地泛波涛，四海滂沱惊赫赫；
仗危峰万仞，邀五岳西扶，擎天盘砥柱，千山迢递仰巍巍。 ” 四、雄健：如大刀阔斧，豪放爽朗、刚劲强势。或有迅雷不及掩耳之威，威于大气。 对应：峰如豹耸、泉似龙腾，挟万古洪荒，一脉东行凭浩荡；
邑错虎巡、池镶凤驻，励三边猛士，千秋西镇化沧桑。 ” 五、飘逸：如烈火凤凰，清新飞扬、轻灵潇洒。或有神龙不见首尾之玄，玄于空灵。 对应：拔云开圣道，立苍莽峰峦，峙日腾龙，溯古神山唯上境；
寻祖觅仙踪，对缤奇若木，琼花美玉，有谁壮志不登天？ ” -------------------------------------- 第二十讲作业 B组——17冬生 1.分咏 兰 燕子 2.七唱 梅 菊 （二选一） 答：选1.分咏：兰 燕子 出句：幽香翠绿蝶飞舞； 对句：锦苑欢红尾羽摇。
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雷达卡
发表于 2019-5-19 10:31:52
提升卡
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千斤顶
发表于 2019-5-19 13:03:20
